Patrícia Rafaela Otoni Ribeiro

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• COSTA, M. A. M. ; RIBEIRO, P.R.O. . O ANALFABETISMO DE JOVENS E ADULTOS: reflexões para além dos números. RIOS ELETRÔNICA (FASETE) , v. 17, p. 124, 2022.

• RIBEIRO, P.R.O. . TRADIÇÃO E PODER: A GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DE JOÃO DE BARROS (1540). Muirakitã , v. 5, p. 21-33, 2017.

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da ; SOARES, M.S. . A realização da noção de existência no ?mineirês?: um estudo da variação dos verbos ter, haver e existir. SIGNÓTICA , v. 25, p. 533-559, 2013.

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da . VARIAÇÃO, MUDANÇA E NÃO MUDANÇA LINGUÍSTICA: RESSIGNIfICANDO O CONSERVADORISMO LINGUÍSTICO NO PORTUGUêS DO BRASIL. LINGUÍSTICA (RIO DE JANEIRO) , v. 9, p. 91-105, 2013.

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. . A sociolinguística no ensino fundamental: resultados de uma pesquisa-ação. LINHAS CRÍTICAS (UNB) , v. 16, p. 361-376, 2010.

• CYRANKA, L.F.M. ; FEITAL, M.R ; OLIVEIRA, N. F. ; RIBEIRO, P.R.O. . O gênero textual no trabalho escolar com a língua materna. DUC IN ALTUM (MURIAÉ) , v. 9, p. 53, 2009.

• TAKAKURA, F. I. (Org.) ; OLIVEIRA, L. G. R. (Org.) ; RIBEIRO, P.R.O. (Org.) ; OLIVEIRA, T. C. S. P. (Org.) . TRAJETÓRIAS DE INCLUSÃO: da sensibilização ao serviço em AEE. 1. ed. Juiz de Fora: Estudio Brio, 2023. v. 1. 121p .

• ARAUJO, J. M. O. (Org.) ; LIMA, S. A. (Org.) ; FURTADO, P. A. M. (Org.) ; RIBEIRO, P.R.O. (Org.) . Mediando saberes: escrita acadêmica no curso de Letras da UEA. 1. ed. Rio de Janeiro: Letras e Versos, 2019. v. 1. 326p .

• MAGALDI, J.A. (Org.) ; VILARDI, L. O. (Org.) ; RIBEIRO, P.R.O. (Org.) ; CUNHA, P. C. (Org.) . POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO E AVALIAÇÃO. 1. ed. Juiz de Fora: FADEPE/CAEd/UFJF, 2015. v. 1. 242p .

• JESUS, P. S. ; RIBEIRO, P.R.O. ; VAES, J. A. . ?O MENINO QUE TINHA MEDO DE ERRAR?: EM BRAILLE, TIPOS AMPLIADOS E AUDIODESCRIÇÃO EM QR CODE. In: José Honório Glanzmann; Lívia Fabiana Saço; Rodrigo de Magalhães Vianna. (Org.). Estratégias e instrumentos de ensino e aprendizagem para a edu- cação inclusiva : audiodescrição na escola. 1ed.JUIZ DE FORA: NGIME, 2024, v. , p. 276-281.

• SANTOS, C. O. ; RIBEIRO, P.R.O. ; VAES, J. A. . AUDIODESCRIÇÃO E ATIVIDADE MULTISSENSORIAL DA ANATOMIA DOS PULMÕES E BRÔNQUIOS COM SUPORTE DO SITE ATLAS DE ANATOMIA DA UNEB. In: José Honório Glanzmann; Lívia Fabiana Saço; Rodrigo de Magalhães Vianna. (Org.). Estratégias e instrumentos de ensino e aprendizagem para a educação inclusiva : audiodescrição na escola. 1ed.JUIZ DE FORA: NGIME, 2024, v. , p. 108-114.

• CASTRO, D. D. ; RIBEIRO, P.R.O. ; VAES, J. A. . SUPERBRAILLE: ENSINO DE LEITURA. In: José Honório Glanzmann; Lívia Fabiana Saço; Rodrigo de Magalhães Vianna. (Org.). Estratégias e instrumentos de ensino e aprendizagem para a educação inclusiva : audiodescrição na escola. 1ed.JUIZ DE FORA: NGIME, 2024, v. , p. 210-216.

• VIEIRA, C. C. ; RIBEIRO, P.R.O. ; VAES, J. A. . EXPLORANDO AS ESCULTURAS DE ELKE HERING. In: José Honório Glanzmann; Lívia Fabiana Saço; Rodrigo de Magalhães Vianna. (Org.). Estratégias e instrumentos de ensino e aprendizagem para a educação inclusiva : audiodescrição na escola. 1ed.JUIZ DE FORA: NGIME, 2024, v. , p. 157-167.

• ANDRADE, L. T. S. ; RIBEIRO, P.R.O. ; VAES, J. A. . ?ANIMALS AROUND THE WORLD? (ANIMAIS AO REDOR DO MUNDO). In: José Honório Glanzmann; Lívia Fabiana Saço; Rodrigo de Magalhães Vianna. (Org.). Estratégias e instrumentos de ensino e aprendizagem para a educação inclusiva : audiodescrição na escola. 1ed.JUIZ DE FORA: NGIME, 2024, v. , p. 244-251.

• SILVA, M. A. R. ; GOMES, S. O. ; RIBEIRO, P.R.O. . A SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO FERRAMENTA DE APOIO A PRÁTICA DOCENTE. In: Jussara Maria Oliveira de Araujo; Paulo Andrett Martins Furtado; Patrícia Rafaela Otoni Ribeiro; Sandra Alfaia Lima. (Org.). Mediando saberes: escrita acadêmica no curso de Letras da UEA. 1ed.Rio de Janeiro: Letras e Versos, 2019, v. , p. 183-195.

• SILVA, F. B. ; LIMA, W. F. ; RIBEIRO, P.R.O. . O USO DAS TIC NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. In: Jussara Maria Oliveira de Araujo; Paulo Andrett Martins Furtado; Patrícia Rafaela Otoni Ribeiro; Sandra Alfaia Lima.. (Org.). Mediando saberes: escrita acadêmica no curso de Letras da UEA. 1ed.Rio de Janeiro: Letras e Versos, 2019, v. 1, p. 239-251.

• RIBEIRO, P.R.O. . TEMPOS E ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO INTERIOR DO AMAZONAS: TRANSITORIEDADES NECESSÁRIAS. In: de Carolina Magaldi ... [et al.]. (Org.). Série Diálogos e Proposições: planos de ação para a Rede Estadual de Educação do Amazonas. 1ed.Juiz de Fora: PROJETO CAEd-FADEPE /JF, 2019, v. 4, p. 245-254.

• RIBEIRO, P.R.O. ; MELO, M. A. ; MELO, M. F. P. C. E. . A PROPOSTA PEDAGÓGICA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO ESTADO DO CEARÁ. In: Amanda Sangy Quiossa; Daniel Eveling; Ilka Schapper Santos; Marina Furtado Terra; Priscila Campos Cunha. (Org.). Série Diálogos e Proposições: planos de ação para a Rede Estadual de Educação do Ceará. 1ed.Juiz de Fora: Projeto CAEd-FADEPE/JF, 2018, v. III, p. 137-148.

• RODRIGUES, C. S. ; TAVARES JUNIOR, F. ; RIBEIRO, P.R.O. . GESTÃO PEDAGÓGICA DO INSPETOR ESCOLAR NO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA/ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO: UMA AÇÃO POSSÍVEL. In: Quiossa [et.al]. (Org.). Série Diálogos e Proposições: Planos de Ação para a Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais. 1ed.Juiz de Fora: CAEd/FADEPE, 2017, v. II, p. 243-258.

• RIBEIRO, P.R.O. ; GOUVEIA, L. H. F. ; SANTOS, G. J. . PROGRAMA-PILOTO PARA O ENSINO MÉDIO NO COLÉGIO ESTADUAL LEOPOLDINA DA SILVEIRA: PROMOVENDO A EQUIDADE. In: Amanda Sangy Quiossa; Amélia Gabriela Thamer Miranda Ramos de Paiva; Helena Rivelli; Lígia Gomes do Valle Luna; Rogéria Campos de Almeida Dutra. (Org.). DIÁLOGOS E PROPOSIÇÕES Volume I: Planos de Ação para a Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro. 1ed.Juiz de Fora: Projeto CAEd-FADEPE, 2016, v. 1, p. 404-416.

• RIBEIRO, P.R.O. . Educação Profissional e Ensino Médio: (in) definições e desafios. In: Amanda Sangy Quiossa; Carla Silva Machado; Luisa Gomes de Almeida Vilardi; Marcus Tanure Sanábio. (Org.). Casos de Gestão: políticas e situações do cotidiano educacional. 1ed.Juiz de Fora: FADEPE/CAEd/UFJF, 2015, v. 1, p. 143-153.

• BRAGA, V. F. ; RIBEIRO, P.R.O. ; SANTOS, I. S. . A aplicação da recuperação paralela nas escolas estaduais do município de Maricá/RJ: uma análise sobre a disciplina Matemática no Ensino Médio. In: Amanda Sangy Quiossa; Carla Silva Machado; Luisa Gomes de Almeida Vilardi; Marcos Tanure Sanábio. (Org.). Casos de Gestão: políticas e situações do cotidiano educacional. 1ed.Juiz de Fora: Fadepe/CAEd/UFJF, 2015, v. 1, p. 129-140.

• MOURA, O. F. ; RIBEIRO, P.R.O. ; SANTOS, N. A. S. ; REZENDE, W. S. . Apropriação dos resultados do SADEAM em duas escolas da rede estadual do Amazonas. In: Amanda Sangy Quiossa; Carla Silva Machado; Luisa Gomes de Almeida Vilardi; Marcos Tanure Sanábio. (Org.). Casos de gestão: políticas e situações do cotidiano educacional. 1ed.Juiz de Fora: FADEPE/CAEd/UFJF, 2015, v. 1, p. 274-285.

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. . As práticas de oralidade na escola pública.. In: CYRANKA, L.F.M.. (Org.). Dos dialetos populares à variedade culta: a Sociolinguística na escola. 1ed.Curitiba: Appris, 2011, v. , p. 173-.

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. . A Sociolinguística no Ensino Fundamental: resultados de uma pesquisa-ação. In: CYRANKA, L.F.M.. (Org.). Dos dialetos populares à variedade culta: a Sociolinguística na escola. 1ed.Curitiba: Appris, 2011, v. 1, p. 143-159.

• RIBEIRO, P.R.O. . REVISANDO O CONCEITO DE LÍNGUA: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DO PORTUGUÊS. In: XVI ENDIPE, 2012, Unicamp. DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NA REALIDADE ESCOLAR CONTEMPORÂNEA: CONSTATAÇÕES, ANÁLISES E PROPOSIÇÕES. Araraguara (SP): unqueira&Marin Editores, 2012. v. 3.

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da . Evidências sobre o perfil sociolinguístico do município de Oliveira Fortes-MG: a concordância nominal e verbal. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIALETOLOGIA E SOCIOLINGUISTICA, 2012, BELEM. Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística (2. : 2012 : Belém, PA). Diversidade linguística e políticas de ensino: anais / II Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística ; coordenadores, Abdelhak Razky, Marilúcia Barros de O, 2012.

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. ; PAIXÃO, M.V.M . A sociolinguística como atividade no currículo escolar no Ensino Fundamental.. In: XV Congresso Nacional de Filologia e Linguística, 2011, Rio de Janeiro. Anais do XV Congresso Nacional de Filologia e Linguística, 2011.

• RIBEIRO, P.R.O. ; PAIXÃO, M.V.M . A SOCIOLINGUÍSTICA NA SALA DE AULA: O QUE PENSAM OS PROFESSORES?. In: V Encontro das Ciências Sociais da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2011, Natal- RN. Anais do V ECLAE, 2011.

• RIBEIRO, P.R.O. ; CYRANKA, L.F.M. . Ações para o desenvolvimento de alunos escritores. In: XV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2010, BELO HORIZONTE. ANAIS DO XV ENDIPE, 2010.

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. . O bidialetalismo e as práticas de oralidade na escola pública.. In: III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita, 2010, Belo Horizonte. Anais do III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita, 2010.

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. . Sociolinguística Educacional: novas perspectivas para o ensino de língua materna. In: IX Encontro de Estudos Linguísticos do Sul- CELSUL, 2010, Palhoças. Anais do IX CELSUL, 2010.

• RIBEIRO, P.R.O. . DESAFIOS DA INTEGRAÇÃO: O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO SOB A PERSPECTIVA DOCENTE. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2019, Juiz de Fora. V SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2019. p. 153.

• RIBEIRO, P.R.O. . A SURDEZ E A INCLUSÃO ESCOLAR: PERCEPÇÕES, AÇÕES E DESAFIOS NO INTERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2019, Juiz de Fora. V SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2019. p. 176.

• RIBEIRO, P.R.O. . O falar da Zona da Mata de Minas Gerais: mineiro ou fluminense?. In: III Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística - CIDS, 2014, Londrina. Caderno de Resumos do III III Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística, 2014.

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da . (RE)DESCOBRINDO O FALAR MINEIRO ATRAVÉS DA HISTÓRIA SOCIAL DA ZONA DA MATA E CAMPO DAS VERTENTES. In: IV SIMPOSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGESA- SIMELP, 2013, GOIANIA. Caderno de Resumos, 2013. p. 171-171.

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da . A AUSÊNCIA DE MARCA DE PLURAL NOS SINTAGMAS NOMINAIS EM OLIVEIRA FORTES-MG: QUESTÕES EXTRALINGUÍSTICAS. In: IV SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - SIMELP, 2013, GOIANIA. Caderno de Resumos, 2013. p. 125-125.

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PAIXÃO, M.V.M ; PERON,S.R. . A sociolinguística como atividade no currículo escolar no Ensino Fundamental. In: XV Congresso Nacional de Filologia e Linguística, 2011, Rio de Janeiro. Anais do XV Congresso Nacional de Filologia e Linguística, 2011.

• RIBEIRO, P.R.O. . A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA: RESULTADOS DE UMA PESQUISA-AÇÃO. In: 59º GEL- Grupo de Estudos Linguísticos, 2011, São Carlos. SEMINÁRIO DO GEL, 59., 2011, PROGRAMAÇÃO, 2011.

• RIBEIRO, P.R.O. . POR UMA SOCIOLINGUÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO. In: IX Congresso Brasleiro de Linguística Aplicada- CBLA, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do IX Congresso Brasleiro de Linguística Aplicada-CBLA, 2011.

• RIBEIRO, P.R.O. ; PAIXÃO, M.V.M . A sociolinguística na sala de aula:o que pensam os professores. In: V Encontro das Ciências Sociais da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2011, Natal- RN. Anais do V ECLAE- Caderno de Resuos, 2011. v. único.

• RIBEIRO, P.R.O. ; SOARES, M.S. . A realização da noção de existência no mineirês: um estudo da variação dos verbos ter, haver e existir. In: XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2011, Uberlândia. Caderno de Resumos do XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2011. v. único.

• SIQUEIRA,A.C.T ; RIBEIRO, P.R.O. . EDUCAÇÃO DA ORALIDADE E CIDADANIA: O APRENDIZADO DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA. In: 58º GEL- Grupo de Estudos Linguísticos, 2010, São Carlos. SEMINÁRIO DO GEL, 58., 2011, PROGRAMAÇÃO, 2010.

• RIBEIRO, P.R.O. . A sociolinguística na sala de aula: além da teoria. In: Semana de Letras- UFJF, 2010, Juiz de Fora. Anais da III Semana de Letras da Universidade Federal de Juiz de Fora, 2010.

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. . PRÁTICAS DE ORALIDADE NA ESCOLA PÚBLICA: A SOCIOLINGUÍSTICA NA SALA DE AULA. In: XIV Congresso Nacional de Filologia e Linguística, 2010, Rio de Janeiro. Resumos do XIV Congresso Nacional de Filologia e Linguística, 2010.

• ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. ; CYRANKA, L.F.M. . Sociolinguística Educacional: novas perspectivas para o ensino de língua materna.. In: IX CELSUL - Círculo Linguístico do Sul, 2010, Palhoças. Caderno de Programação e Resumos do IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul- CELSUL, 2010.

• RIBEIRO, P.R.O. ; FEITAL, M.R . Letrando com fábulas. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil- COLE, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2009. p. 350-350.

• RIBEIRO, P.R.O. . A SURDEZ E A INCLUSÃO ESCOLAR: PERCEPÇÕES, AÇÕES E DESAFIOS NO INTERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. . DESAFIOS DA INTEGRAÇÃO: O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO SOB A PERSPECTIVA DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. . Os desafios da educação básica: o perfil do aluno e do professor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, P.R.O. . Novos códigos e o ensino de línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da . . Em busca da caracterização da fala da zona rural em Minas Gerais: uma análise de três localidades na Zona da Mata. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da . A variação na concordância de número entre os moradores de Oliveira Fortes-MG: aspectos sociais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. . O falar da Zona da Mata de Minas Gerais: mineiro ou fluminense?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da . (RE)DESCOBRINDO O FALAR MINEIRO ATRAVÉS DA HISTÓRIA SOCIAL DA ZONA DA MATA E CAMPO DAS VERTENTES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. . A ausência de marcas de plural em sintagmas nominais em Oliveira Fortes-MG: questões extralinguísticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da . EVIDÊNCIAS SOBRE O PERFIL SOCIOLINGUÍSTICO DE OLIVEIRA FORTES - MG: A CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, P.R.O. . REVISANDO O CONCEITO DE LÍNGUA: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DO PORTUGUÊS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CYRANKA, L.F.M. ; RIBEIRO, P.R.O. ; ARCANJO, L.N. ; PAIXÃO, M.V.M ; PERON,S.R. . Os dialetos sociais na escola pública - relatos de uma pesquisa-ação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARCANJO, L.N. ; PAIXÃO, M.V.M ; PERON,S.R. ; RIBEIRO, P.R.O. . A sociolinguística na sala de aula: reflexões sobre práticas pedagógicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARCANJO, L.N. ; CYRANKA, L.F.M. ; PAIXÃO, M.V.M ; PERON,S.R. ; RIBEIRO, P.R.O. . A Sociolinguística no Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; PAIXÃO, M.V.M ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. . A língua da escola é muito difícil! Será que consigo?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. ; PAIXÃO, M.V.M . A sociolinguística na sala de aula: o que pensam os professores?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. . A realização da noção de existência no mineirês: um estudo da variação dos verbos ter, haver e existir. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. . POR UMA SOCIOLINGUÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. ; PAIXÃO, M.V.M . O bidialetalismo na escola. É possível? É desejável?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, P.R.O. ; CUNHA LACERDA, P.F.A da . TER, HAVER E EXISTIR NO DIALETO MINEIRO: A VARIAÇÃO NA REALIZAÇÃO DA NOÇÃO DE EXISTÊNCIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARCANJO, L.N. ; PAIXÃO, M.V.M ; RIBEIRO, P.R.O. . Os dialetos sociais na escola pública II. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. ; PAIXÃO, M.V.M . A SOCIOLINGUÍSTICA COMO ATIVIDADE NO CURRICULO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. . OS DIALETOS SOCIAIS NA ESCOLA PÚBLICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, P.R.O. . Ações para o desenvolvimento de alunos escritores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. ; BERNADO, F.C. ; MIRANDA, N. S. . Relatos discentes sobre o cenário escolar: delineando uma concepção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIQUEIRA,A.C.T ; RIBEIRO, P.R.O. . A PERSPECTIVA DO ALUNO SOBRE O PROFESSOR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CYRANKA, L.F.M. ; ARCANJO, L.N. ; RIBEIRO, P.R.O. ; PERON,S.R. . Práticas de oralidade na escola pública: a Sociolinguística na escola pública.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, N. F. ; RIBEIRO, P.R.O. ; Feital, Moema Rosa ; LOHSE, M.N. . A construção da textualidade através da sequência didática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIQUEIRA,A.C.T ; SANTOS, T.M.V.N ; RIBEIRO, P.R.O. . Projeto Práticas de Oralidade e Cidadania: o aprendizado na pesquisa de Iniciação Científica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. ; SANTOS, T.M.V.N ; SIQUEIRA,A.C.T ; BERNADO, F.C. . A Perspectiva Discente da Cena Aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FEITAL, M.R ; RIBEIRO, P.R.O. . Letrando com fábulas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, N. F. ; Feital, Moema Rosa ; RIBEIRO, P.R.O. . Ações de letramento para a formação da criança cidadã. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Feital, Moema Rosa ; OLIVEIRA, N. F. ; RIBEIRO, P.R.O. . O gênero fábula: uma estratégia para a apropriação da leitura e da escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.O. . RELACIONAMENTOS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Política de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva: análise e proposições, Descrição: A pesquisa visa analisar a implementação da Política de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva em diversos aspectos (legais, operacionais, pedagógicos, sociais). Quanto aos objetivos específicos, dividem-se em descritivo, analítico e propositivo. O objetivo descritivo consiste em descrever a implementação da Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva com diferentes recortes (federal, estaduais, regionais e local). O Objetivo analítico consiste em analisar as práticas frente ao desafio de uma Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Quanto ao objetivo propositivo, pretendemos propor planos de Ação Educacional com sugestões para o aperfeiçoamento da PNEPEI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / Marise Martins de Morais da Silva - Integrante / Maria Helena Cenak Lanna - Integrante / Valdênia Rufato Gomides Dutra - Integrante / Tatiane Caires Martins de Souza Menezes - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2021 - Atual

  Propostas curriculares e abordagem da Variação Linguística: estudo comparativo entre PCN e BNCC e seus reflexos na formação de professores, Descrição: a) Descrever o tratamento da variação linguística nas propostas curriculares nacionais para o ensino de língua portuguesa no ensino fundamental II e no ensino médio.b) Comparar as modificações no intervalo temporal de duas décadas, com os recortes temáticos.c) Refletir sobre as lacunas, impactos e interferências na formação inicial e continuada dos professores no que tange ao Sociolinguística Educacional.e) Colaborar para difusão da reflexão por meio da divulgação científica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador.

• 2020 - 2021

  Diálogos no Campo: identidades das mulheres agricultoras em Eirunepé/AM, Descrição: Esta pesquisa focaliza as identidades das mulheres agricultoras em Eirunepé/AM, com base nos pressupostos teórico-metodológica da Sociolinguística Variacionista (LABOV, 1972, 1982, 1994, 2001). As contribuições dos estudos sobre Redes Sociais (MILROY, 1980, 1987, 2004; MILROY & MILROY, 1985; BORTONI- RICARDO, 1985, 2011), da Sociologia Rural (ABRAMOVAY, 2000; WANDERLEY, 1994, 1998, 2009) e do Empoderamento Feminino (SARDENBERG, 2009) convergem frente à amplitude da análise. O interesse sociolinguístico da pesquisa concentra-se em: i)mapear o perfil sociolinguístico das mulheres agricultoras que comercializam os produtos na Feira em Eirunepé-AM; ii) constituir um corpora com as entrevistas sociolinguisticamente orientadas; iii) verificar os núcleos de significação nas temáticas abordadas pelas mulheres durante a pesquisa; iv) analisar as marcas identitárias das mulheres agricultoras nos dados. Como desdobramentos, espera-se dar visibilidade às mulheres na agricultura regional, bem como promover direcionamentos para elaboração de materiais, ações e reflexões no âmbito dos projetos de ensino, pesquisa e extensão no IFAM- Campus Eirunepé e em outras esferas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / Fernanda Zaufre da Silva - Integrante.

• 2020 - 2021

  Estratégias de interação dos surdos em Eirunepé/AM em um dispositivo móvel: reconhecendo as diversidades para garantir a equidade, Descrição: O projeto tem o objetivo de desenvolver um aplicativo voltado para as estratégias de interação dos surdos em Eirunepé/AM. Considerando a realidade munícipio, a maioria dos surdos não aprenderam a LIBRAS e, no desenvolvimento linguístico, a gestualidade antecede aos sinais convencionais, que po antecedem à LIBRAS ( (QUADROS, 2004, 2011; GESSER, 2009, TEIXEIRA & CERQUEIRA, 2014; 2016; MELRO &CEZAR, 2016). Assim, este estudo bus primeira fase, compreender as estratégias comunicativas que os surdos utilizam e, em seguida, instrumentalizá-los com a mediação do aplicativo no d (celular). A estrutura da plataforma App Inventor gerará um aplicativo com a identificação da cena conceptual, os sinais caseiros dessa cena com um a LIBRAS com um avatar e a tradução em Língua Portuguesa escrita. Essa transição, exigida no processo de desenvolvimento linguístico do surdo, será r aplicativo e visa dar maior autonomia comunicativa aos próprios sujeitos da pesquisa. O levantamento dos sinais caseiros, das relações dêiticas e icon contexto, pautando-se no processo de significação (FILLMORE, 2009) será desenvolvido por meio de duas estratégias: i) observação participante, com das cenas do cotidiano dos surdos e ii) indicação, em que as cenas serão mostradas ao surdo e ele indicará os sinais utilizados naquele contexto. Dest da proposta aplicada à realidade recortada, visto que a ausência de intérpretes de LIBRAS e as tentativas frustrantes de contração/efetivação de um p no interior do Amazonas exigem alternativas educacionais para o ensino de LIBRAS e para o ensino de Língua Portuguesa aos surdos. A tecnologia, as importante aliada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / PAULO HENRIQUE FERREIRA SOUZA - Integrante.

• 2020 - 2021

  Uso das Tecnologias Digitais pelos jovens e adultos (EJA)em Eirunepé/AM: de quais letramentos falamos?, Descrição: O presente projeto tem o objetivo de compreender quais as práticas sociais de leitura e produção de textos em ambientes digitais são utilizadas pelos matriculados nos cursos de Administração na Forma Integrada na modalidade de Educação de Jovens e Adultos no IFAM- Campus Eirunepé. A partir da prévia de que há diferentes níveis de letramentos digitais dentro da turma, desde aqueles que utilizam o aparelho celular apenas para realizar ligações aqueles que lidam de modo utilitário com os recursos digitais (como redes sociais), e os que já são mais conectados, com atividades variadas na ciberc pessoais ou profissionais. O mapeamento desse perfil de leitores e escritores e das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) que utiliz necessário, para direcionar as ações de ensino, pesquisa e extensão, com vistas à ampliação das competências e habilidades no que tange aos objetivo os quais a inserção no mercado de trabalho, formação integral e oportunidades de letramentos em que a escola torna-se a principal "agência" (SOARE COSCARELLI, RIBEIRO, 2005; ROJO, . . Portanto, considera-se necessária a adoção de instrumentos científicos para o mapeamento dos tipos de letram os alunos do PROEJA possuem, como diagnóstico, reflexão e ação. A pesquisa possui a abordagem qualitativa, com observação participante e estratég caso (YIN, 2005). Os resultados servirão não apenas para diagnosticar, mas também intervir, no sentido de ampliar as práticas e o contato com a cibe especialmente nas aulas de língua portuguesa e nos projetos que a ela se relacionam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / KAINDRA CAVALCANTE FERREIRA - Integrante.

• 2019 - 2020

  FALA E ESCRITA EM CONTEXTOS DE MONITORAÇÃO ESTILÍSTICA: análise da concordância de número nos projetos de conclusão de curso técnico, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / Tereza Hâmilly de Oliveira Cavalcante - Integrante.

• 2019 - 2020

  Diálogos no campo: o léxico dos produtores rurais em Eirunepé/AM, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / marcelinho gomes da costa - Integrante.

• 2018 - 2019

  Língua e identidade: evidências a partir da história social de Eirunepé/AM, Descrição: O presente projeto de pesquisa visa analisar as marcas linguísticas nos documentos históricos do "Acervo Memória do Juruá". Trata-se de uma investigação da história social do falar de Eirunupé/AM, com base nos documentos organizados e disponibilizados pelo Projeto desenvolvido pelo Professor Paulo de Oliveira Nascimento, contendo mais de 2 mil documentos, nos quais estão contidas informações importantes acerca da construção histórica da região banhada pelo Rio Juruá e seus afluentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / Delsinei Vieira da Costa - Integrante / PÉTRIKA ALVES CAVALCANTE - Integrante.

• 2018 - 2019

  APLICATIVOS DE TRADUÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LIBRAS PARA OUVINTES: potencialidades e limites, Descrição: : O presente projeto visa discutir as potencialidades e limites da utilização de aplicativos de tradução no processo ensino-aprendizagem de LIBRAS para ouvintes. Focaliza-se, especificamente, os aplicativos ProDeaf e Hand Talk como suporte pedagógico no contato inicial com a língua de sinais. Tratase de um estudo analítico-reflexivo, de viés qualitativo, cuja investigação se concentra nas metodologias convencionais para o ensino de LIBRAS como L2, nas propostas dos aplicativos de tradução mencionados, nas metodologias convencionais para o ensino de LIBRAS como L2 e sugestões de estratégias para desenvolver a autonomia discente, bem como a mediação docente, de modo a evitar equívocos no que se referem às dinâmicas de sinalização/tradução em LIBRAS. Adota-se, como referencial teórico, Gesse (2009, 2010, 2012), Felipe (2001), Silva (2012), Neves (2011), Quadros (2004), CARVALHO et.al.(2013) e Colling e Boscarioli (2014). Espera-se, assim, defender e difundir a utilização dos aplicativos de tradução gratuitos nas aulas de LIBRAS para alunos ouvintes, como um recurso pedagógico em potencial, mas que necessita da mediação do professor para que não incida emmequívocos. Nessa direção, propor estratégias para os cursos de Libras para os ouvintes, dentro do processo de inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / CAMILA LACERDA ALMEIDA - Integrante.

• 2012 - 2017

  A história social do falar mineiro, Descrição: Diante de uma evidente carência de estudos que sistematizem a história social do falar mineiro, esta pesquisa tem como objetivo fundamental contribuir para a caracterização da constituição sócio-histórica de uma das variedades regionais presentes no Estado de Minas Gerais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Patrícia Fabiane Amaral da Cunha Lacerda - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Educação Linguística na escola pública - BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: ORIENTADORA: Profa. Dra. Lucia Furtado de Mendonça Cyranka. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Lívia Nascimento Arcanjo - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2010 - 2011

  A Sociolinguística no Ensino Fundamental - BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: ORIENTADORA: Profa. Dra. Lucia Furtado de Mendonça Cyranka. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador / Marianna do Valle Modesto Paixão - Integrante.

• 2009 - 2011

  Laboratório de Alfabetização: práticas de leitura e escrita- Sub projeto: Dialetos Socais na escola pública - VOLUNTÁRIA, Descrição: ORIENTADORA: Profa. Dra. Lucia Furtado de Mendonça Cyranka. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Simone Rodrigues Peron - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador / Marcus Vitor Leoni - Integrante.

• 2009 - 2010

  Práticas de Oralidade e Cidadania - BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: ORIENTADORA: Profa. Dra. Neusa Salim Miranda. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Talita Mitrano de Villa Nova Santos - Integrante / Amanda Cristina Testa Siqueira - Integrante / Flavia Cristina Bernado - Integrante / Neusa Salim Miranda - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.

• 2008 - 2009

  REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO CTU, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Coordenador / LEILA ROSE BAPTISTA DA SILVEIRA MACIEL - Integrante / Elizabeth Rodrigues - Integrante.

• 2008 - 2008

  AUXILIANDO A ALFABETIZAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Rafaela Otoni Ribeiro - Integrante / Nathália Félix de Oliveira - Integrante / Moema Rosa Feital - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Coordenador.