Raquel Matos dos Santos

Psicopedagoga e professora de geografia atua na área em rede Pública como processo seletivo desde 2021 até o presente momento julho 2024 na função de APOIO AO ESCOLAR na Escola Estadual de Tempo Integral Prof. Roxana Pereira Bonessi. Exerceu função de docente de geografia em instituição particular no Centro Educacional Casimiro de Abreu (2013-2018), na área de geografia no ensino fundamental e Médio. Foi coordenadora pedagógica na Universidade Paulista- UNIP em 2016 até 02/01/2017.Graduada em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade do Estado do Amazonas-UEA (2011) e Pós- graduando em Psicopedagogia pela Faculdade de Educação da Serra-Fase (2016), com a temática: Transtorno de Aprendizagem: Déficit de Atenção e Hiperatividade.Foi pesquisadora geógrafa no período de 3 anos(2009-2012) pela instituições: Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária-EMBRAPA e Universidade do Estado do Amazonas- UEA, com ênfase na temática:Manejo Florestal Sustentável na Amazônia. E pesquisadora geógrafa no período de 2 anos(2008-2011) pela instituição: Universidade do Estado do Amazonas- UEA, com ênfase na temática: Espaço público, Meio ambiente ,Lazer e Sociedade.

Informações coletadas do Lattes em 14/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em PSICOPEDAGOGIA

2015 - 2016

faculdade de educaçao da serra
Título: Transtorno de Aprendizagem: Déficit de Atenção e Hiperatividade

Graduação em Licenciatura Plena em Geografia

2007 - 2011

Universidade do Estado do Amazonas
Título: Espacialização das praças na cidade de Parintins-Am: presença, ausência e possibilidades
Orientador: Estevan Bartoli

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Participação em eventos

63ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA (SBPC). ACOMPANHAMENTO DOS EVENTOS FENOLÓGICOS DA Bertholletia excelsa Humb. & Bonpl. NA REGIÃO ECOFISIOGRÁFICA DE PARINTINS-AM. 2011. (Congresso).

63ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA (SBPC). ESPACIALIZAÇÃO DAS PRAÇAS NA CIDADE DE PARINTINS-AM: PRESENÇA, AUSÊNCIA E POSSIBILIDADES. 2011. (Congresso).

63ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA (SBPC). AVALIAÇÃO BIOMÉTRICA DE FRUTOS E SEMENTES DE Bertholletia excelsa H. B. K. NA REGIÃO FITOGEOGRÁFICA DE PARINTINS-AM. 2011. (Congresso).

REUNIÃO REGIONAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA (SBPC). BIOMETRIA DE FRUTOS E SEMENTES DE CASTANHA-DA-AMAZÔNIA (Bertholletia excelsa H. B. K.) PARINTINS-AM. 2010. (Congresso).

XXI CONGRESSO BRASILEIRO DE FRUTICULTURA. FENOLOGIA DA CASTANHEIRA-DA-AMAZÔNIA (Bertholletia excelsa Humb. & Bonpl.), NA REGIÃO ECOFISIOGRÁFICA DE PARINTINS-AM. 2010. (Congresso).

XXI CONGRESSO BRASILEIRO DE FRUTICULTURA. IDENTIFICAÇÃO DE ESPÉCIES FRUTÍFERAS CONSUMIDOS NA ALIMENTAÇÃO FAMILIAR E ANIMAL PROCEDENTES DE SISTEMAS AGROFLORESTAIS EM PARINTINS, AMAZONAS. 2010. (Congresso).

61 ͦREUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA. A FUNÇÃO DA PRAÇA NA CIDADE DE PARINTINS: UM ESTUDO SOBRE QUETÕES AMBIENTAIS, DE USO DE PERCEPÇÃO. 2009. (Congresso).

III CONFERÊNCIA DO MEIO AMBIENTE. MUDANÇAS CLIMÁTICAS. 2008. (Congresso).

VI SEMANA DE GEOGRAFIA DE PARINTINS.UNIDADE DE CONSERVAÇÃO. 2008. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • SANTOS, R. M. . A FUNÇÃO DA PRAÇA NA CIDADE DE PARINTINS: UM ESTUDO SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS, DE USO E DE PERCEPÇÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Centro Educacional Casimiro de Abreu, Centro Educacional Casimiro de Abreu. , Rua: Inajá, nª12 (Cj C Nova), Cidade Nova, 69095120 - Manaus, AM - Brasil, Telefone: (92) 36452190, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - 2018

Centro Educacional Casimiro de Abreu

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente do Ensino Fundamental e Ensino Médio, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Acompanhava e mediava o desenvolvimento dos alunos nos aspectos psicossociais de aquisição da aprendizagem e da formação cidadã. Promovia espaço de formação que auxilia o aluno no processo de apropriar-se criticamente do conhecimento na sala de aula, na comunidade escolar e na sociedade. Despertava o senso de responsabilidade e interesse pelos estudos, fazia cumprir as normas constantes no Regimento Escolar e articulava com as famílias dos discentes favorecendo melhor integração e estabelecendo parcerias.

2016 - 2017

Universidade Paulista

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora pedagógica fazia a solenidade oficial do cerimonial de outorga de grau dos acadêmicos da Universidade Paulista,responsável na organização e análise dos diários e planeamentos dos docentes. Coordenava toda logística e análise das provas dos cursos superiores(administração, ciências contábeis, serviço social, pedagogia, tecnologia da informação, logística e segurança no trabalho) para que não houvesse erros na elaboração das provas,possuía compromisso de organizar todo o procedimento dos processos de vestibular que era realizados as sextas-feiras. Realizava a aula magna ou inaugural do início do semestre da universidade onde abordava toda a orientação de funcionamento do sistema administrativo e pedagógico da instituição. Era desempenhado e analisado por mim as questões administrativas de cancelamento, trancamento, troca de turno, troca de curso e reaproveitamento de disciplinas através do histórico escolar e ementas dos cursos. Colaborava no recrutamento na área de seleção de novos servidores(docentes, funcionários e estagiários).

2012 - 2012

Centro Educacional Sandra Cavalcante

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente do Ensino Fundamental 6ºvano a 9º ano, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrava aulas para alunos do ensino Fundamental II; · Efetuava: Planejamento de aulas, projetos, elaboração , correção de atividades, aplicação de testes e acompanhava o desenvolvimento dos alunos quanto a formação social, seguindo os critérios definidos pela instituição. Atuava com adolescentes dentro da formação do ensino superior na área correlata, trabalhava com domínio das novas tecnologias da aprendizagem, o regime de contratação: CLT (Efetivo).de De acordo com a carga horária das turmas fechadas;

2009 - 2011

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Geógrafa Pesquisadora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
A castanha-da-Amazônia (Bertholletia excelsa H.B.K), é reconhecida no mercado mundial de produtos tropicais pelas qualidades nutricionais e minerais de sua amêndoa, denominada de Brazil nut. Na Amazônia é considerada como o mais importante Produto Florestal Não-Madereiro (PFNM) do agroextrativismo, sendo reconhecida como um recurso símbolo do desenvolvimento sustentável e estratégico para a conservação da Amazônia. Considerando a importância econômica, ecológica e social da castanha-da-Amazônia, o presente trabalho visou intensificar os conhecimentos sobre o ciclo biológico da espécie, tendo em vista que o acompanhamento dos eventos fenológicos permitiu avaliar a disponibilidade de recursos ao longo do ano, bem como, prever o período de reprodução e o ciclo de crescimento das matrizes, dentre outras características importantes no manejo florestal e silvicultural da espécie.

2008 - 2010

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O estudo sobre as praças públicas justificou-se porque, apesar da presença marcante destas na composição dos espaços urbanos, ainda carece de publicações sobre as mesmas, com abrangência e o enfoque proposto, apesar de existirem diversas linhas de investigação em várias cidades do país e do mundo. Portanto, compreender as origens e as transformações de tais espaços públicos e em especial as praças de Parintins, bem como refleti-los na aurora deste novo século, foi o intuito maior deste trabalho, principalmente para uma discussão no que concerne às possibilidades de se criar e gerir tais espaços.