Maria Inês de Matos Coelho

Pós-doutoramento no PROPED-UERJ, Doutoramento em Educação pela UFRJ (1988), Special studies in Sociology of Education (PhD) com o Prof. Basil Bernstein, no Institute of Education - University of London, Mestrado em Educação pela UFMG (1979) e Graduação em Pedagogia (UFMG, 1970). Tem Especialização em Metodologia da Pesquisa Educacional (CENAFOR) e Aperfeiçoamento em Problems of Economic Development na Harvard University. Professora Adjunta do ICEX/UFMG( 1972-99), Professora Titular do Curso de Pedagogia do IEMG (1971-92). Foi responsável pela criação do Programa de Pós-graduação stricto sensu - Mestrado em Educação da FAE-UEMG tendo elaborado e encaminhado a proposta à CAPES em 2007 e em 2008 que a aprovou, em julho de 2008, Coordenou o Programa de Pós-graduação stricto sensu - Mestrado em Educação da FAE-UEMG de 2006 a nov/2008. Autora de livros e artigos publicados em Educação e Formação Humana, Trabalho e Educação, Estudos Políticos e Econômicos da Educação, Sociologia da Educação e do Trabalho, Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos- EPIEJA, Violência na escola, Formação de Professores, Avaliação Institucional, Avaliação Educacional, Redes telemáticas de Aprendizagem , Educação a Distância, História da Educação, Metodologia da Pesquisa e Estatística Aplicada. É Avaliadora Institucional e de Cursos Superiores do SINAES BASis/ MEC, consultora da CAPES, do CNPq e da FINEP. Pesquisadora com apoio do CNPq, FAPEMIG, INEP, CAPES e Fundação FORD em inúmeros projetos de pesquisa, contou com apoio e bolsa de Produtividade em Pesquisa pelo CNPq junto à FaE -UEMG (1995-2004) e na UFMG (1988-1993). Tem larga experiência como professora de ensino superior e pesquisadora em Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas na UFMG (Graduação e Pós graduação stricto sensu), no Curso de Pedagogia do IEMG, na UEMG e em várias outras instituições de ensino, tendo participação em vários órgãos colegiados de Ensino, de Pesquisa, de Extensão, de Estágio e de Avaliação Universitária. Tem atuado na docência, na pesquisa e orientação de produções acadêmicas em Programas de Pós-graduação Stricto-sensu na UFMG e em cursos de Pós-graduação Lato Sensu e de graduação na UFMG, na PUC/MG, na UEMG e em outras IES. Participou de processo de criação de Cursos de Graduação e de Programas de Pós-graduação stricto sensu na UFMG, no UNI-BH, na UNA e na FaE-UEMG. Atua em gestão, consultoria, projetos educacionais e pesquisa científica e técnológica em Gestão e Avaliação de Educação Superior/ Pós-graduação stricto sensu/ Pesquisa em Educação e Análise de Dados/ Educação Profissional/ EAD e Interatividade. Desenvolve projetos específicos de análise do Sistema de Avaliação da Educ Superior pelo INEP (Pnud). É Professora Emérita da FAE/UEMG desde 2006, atuando desde 2009 em projeto de pesquisa acerca da identidade do Curso de Pedagogia e das experiências de formação dos estudantes. Iniciou em 2011 a pesquisa "Relações cotidianas de trabalho, empreendimentos econômicos solidários e currículos de formação", na temática da Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional.

Informações coletadas do Lattes em 10/04/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1982 - 1988

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Reinventando o poder na e pela educação : Utopia e Realidade
Orientador: Newton Lins B. Sucupira
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Brasileira; Política Educacional; Educação e Participação; Democratização e Educação; Reformas de Ensino.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.

Mestrado em Educação

1976 - 1979

Universidade Federal de Minas Gerais
Orientador: Magda Becker Soares
Palavras-chave: Classe social e linguagem; Educação e Linguagem; Sociolinguística; Ensino de Lingua.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Antropologia Educacional. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Metodologia de Pesquisa Educacional

1970 - 1970

Centro Nacional de Aperfeiçoamento Depessoal Para a Formação Profissional

Aperfeiçoamento em Avaliação Institucional

2002 - 2002

Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos
Ano de finalização: 2002;

Aperfeiçoamento em Curso de Espec. em Educação a Distância

1999 - 2000

Universidade de Brasília
Ano de finalização: 2000;

Aperfeiçoamento em Interactive Technologies (ICT) in Education

1997 - 1997

University of London
Ano de finalização: 1997;

Aperfeiçoamento em Gerência da Qualidade Total em Educação

1992 - 1993

Programa Nac de QualidadeMCT/FundChristiano Ottoni da UFMG
Ano de finalização: 1993;

Aperfeiçoamento em Economic and Social Development

1970 - 1970

University of Harvard
Ano de finalização: 1970;Bolsista do(a): Interamerican University Association.

Graduação em Pedagogia

1967 - 1970

Universidade Federal de Minas Gerais

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Pós-doutorado

2007 - 2008

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Micro etnografia em educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Violência na escola: abordagem etnográfica.

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Formação complementar

2007 - 2008

Pós-Doutorado em Educação. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Pesquisa em Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional e Educação a Distância.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia do Trabalho.

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística / Subárea: Probabilidade e Estatística Aplicadas.

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Participação em eventos

Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania. Novas perspectivas da Sociologia da Educação. Educação profissional, cidadania e identidade(s) de jovens e adultos trabalhadores: questões, limites e perspectivas. 2008. (Congresso).

XXIX International Congress of Psychology. Aggression and violence among school peers in basic education in Brazil: An exploratory research. 2008. (Congresso).

Seminário Temático em Educação e Formação Humana.A educação profissional integrada à educação básica na modalidade de educação de jovens e adultos: análise de um discurso pedagógico em construção no Brasil. 2008. (Seminário).

II Simpósio Internacional Trabalho, Relações de trabalho, Educação e Identidade.Cidadania e identidade(s) de jovens e adultos trabalhadores: questões da educação profissional. 2008. (Simpósio).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Imagens de violência na escola: a negação dos sujeitos de aprender e dos sujeitos de ensinar. 2008. (Encontro).

Seminário de EPIEJA.O lugar da educação profissional integrada à educação básica nas dinâmicas identitárias de jovens e adultos trabalhadores. 2008. (Outra).

XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, V Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação e I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação,. Formação e Construção de Identidade de Professores e a Cultura de Gerencialismo e Performatividade do Estado. 2007. (Congresso).

Perspectivas de pesquisa em Educação e Formação Humana.Perspectivas de pesquisa em Educação e Formação Humana. 2007. (Seminário).

Seminário Internacional - As redes de conhecimento e as tecnologias: práticas educativas, cotidiano e cultura.Práticas de apropriação das tecnologias por professores no cotidiano escolar: de percursos, táticas e saberes praticados ao repensar da formação.. 2007. (Seminário).

V SIMPOED Simpósio de Formação e Profissão Docente- Educação: qualidade, inclusão e acesso..Sobre redes de conhecimentos e de prática: dos novos sentidos de formação e de identidades docentes. 2007. (Simpósio).

II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão -Educação, Cidadania e Exclusão: Contribuições da Pesquisa Qualitativa.Sobre a perspectiva etnográfica nos estudos de educação e formação humana: esboço de proposta metodológica. 2007. (Outra).

SIMPÓSIO INTERNACIONAL TRABALHO, RELAÇÕES DE TRABALHO, EDUCAÇÃO E IDENTIDADE.Trabalho, educação e formação humana. 2006. (Simpósio).

SEMINARIO Internacional Qualidade em Educação.Avaliação da Educação Básica. 2005. (Seminário).

II Seminário Temático.A pesquisa como desafio na formação do educador. 2005. (Seminário).

VII-CREAD-Congresso de Educação a Distância-Mercosul2003. VII-CREAD-Congresso de Educação a Distância-Mercosul2003. 2003. (Congresso).

Avaliar para quê? Avaliando as políticas de Avaliação Educacional.Avaliar para quê? Avaliando as políticas de Avaliação Educacional. 2003. (Seminário).

IV Encontro Nacional do Fórum Brasil de Educação.IV Encontro Nacional do Fórum Brasil de Educação. 2003. (Encontro).

III Seminário Nacional dos Centros Universitários.III Seminário Nacional dos Centros Universitários. 2002. (Seminário).

Forum de Educação: Pedagogo: que profissional é esse?.Forum de Educação: Pedagogo: que profissional é esse?. 2002. (Outra).

Programa de capacitação de Avaliadores para a Avaliação Institucional.Programa de capacitação de Avaliadores para a Avaliação Institucional. 2002. (Outra).

Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED. Ferramentas de gerenciamento de Cursos On-line. 2000. (Congresso).

Seminário de Tecnologias em Educação a Distância-: UFU; UNIVIR.Tecnologias, concepções e estratégias de aprendizagem, mudanças na educação. 2000. (Seminário).

49a Reunião Anual da SBPC. Coordenação de Sessão de Comunicação Oral. 1997. (Congresso).

I Seminário de Integração das Entidades Estaduais de Ciência e Tecnologia.Gestão de Ciência e Tecnologia (C&T. 1997. (Seminário).

Seminário de Dissertação. Belo Horizonte: Mestrado em Ciência da Informação da UFMG.Questões atuais de teoria e de metodologia. 1996. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Estudantes de Estatística..Mercado de Trabalho do Estatístico. 1996. (Encontro).

III Mostra Mineira de C&T.Gestão de C&T. 1995. (Outra).

Reunião de Cooperação Técnico-científica na área de História da Educação. Belo Horizonte: INEP-MEC.Escola Normal- Instituto de Educação- Reconstrução da História da Educação Elementar, Minas Gerais, 1906-69. 1993. (Seminário).

15a Reunião da ANPED. A ação dos Estados Unidos da América em relação ao ensino elementar na América latina (1950-75) Os casos do Brasil, Colômbia e Chile. 1992. (Congresso).

Seminário Estadual de Língua Portuguesa.A formação do professor de 1a à 4 a série do 1o Grau. 1990. (Seminário).

Seminário de Pesquisa do Curso de Pós-Graduação em Biblioteconomia da UFMG..Pesquisa Quantitativa.. 1990. (Seminário).

II Encontro de Pesquisa da FaE-UFMG.Escola Normal -IEMG: Reconstrução da História da Educação Elementar(MG,1906-69).. 1990. (Encontro).

Painel sobre a Pesquisa em Educação da Seção Comemorativa do Cinquentenário do INEP.A pesquisa Educacional no Brasil e a atuação do INEP nos seus cinquenta anos. 1988. (Outra).

II Conferência Brasileira de Educação. Classe social, educação e linguagem. 1982. (Congresso).

I Conferência Brasileira de Educação. Perspectivas das Associações de Docentes do Magistério de 10 e 20 Graus. 1980. (Congresso).

I Encontro da Região Sudeste sobre Pesquisa Educacional,.Configuração do nível latente e manifesto do currículo da Escola de 1º Grau. 1980. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Frederico Antônio de Araújo

MATTOS, C. L. G.; SENNA, L. A. G.;COELHO, Maria Inês M.. Bullying: uma abordagem teórica dessa construção social. 2009. Dissertação (Mestrado em Progrma de Pós -graduação stricto ensu em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Odete S

COELHO, Maria Inês M.. Amorim. Educação para a saúde no Brasil - O caso do Distrito Federal). 1988. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Epidemiologia) - Mestrado em Epidemiologia.

Aluno: Maria da Consolação Rocha

MORAES, C.S.V.; ARELARO, L.R.G.; Camargo, R.B.; AZEVEDO, J.C.;COELHO, Maria Inês M.. Políticas de valorização do magistério:remuneração, plano de carreira, condições de trabalho. Uma análise da experiência de Belo Horizonte. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: LIMA,Carolina F; SILVA,Claucia L;VILELA Eveline F

ARAUJO, Frederico A.COELHO, Maria Inês M.; MARCONDES, G.; LIMA,Carolina Faria; SILVA, C. L.; VILELA, E. F. M.; SOUZA,L.S.; FERNANDES, G. C.. M.et al..Bullying entre meninas: um estudo exploratório com mulheres vítimas de bullying entre meninas na escola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação -CBH-UEMG.

Aluno: Regina Dias Duarte e outros

COELHO, Maria Inês M.; Araujo, Vanda Arantes; Carvalho, I.O.. A formação de grupos de adolescentes e a relação com a violência no contexto de uma escola pública noturna. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação -CBH-UEMG.

Aluno: Bárbara de Souza e Silva e Outros

COELHO, Maria Inês M.; Araujo, Vanda Arantes; MARQUES, R.A. Avaliação:limites e possibilidades da prática docente orientada pela proposta da Escola Plural. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação -CBH-UEMG.

COELHO, Maria Inês M.; COSTA, A. E. B.; LOPES, Ana Amélia Borges de Magalhães. EDITAL Nº 001/2008 Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargos da Carreira de Professor de Educação Superior , Nível V - Grau A, da Universidade do Estado de Minas Gerais. 2008. Universidade do Estado de Minas Gerais.

COELHO, Maria Inês M.. Processo seletivo de professores designados da Faculdade de Educação do Campus de Belo Horizonte da UEMG, 2001( Disciplinas : Educação e Tecnologia, Informática na Educação, Produção e Avaliação de Software educacional, Avaliação em educação). 2001. Faculdade de Educação-CBH -UEMG.

COELHO, Maria Inês M.. Concurso Público para provimento de cargo de Professor Assistente do Departamento de Biblioteconomia. 1997. Escola De Biblioteconomia da UFMG.

COELHO, Maria Inês M.. Concurso Público para provimento de cargo de Professor Auxiliar de Métodos e Técnicas de Pesquisa, do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP. 1992. Universidade Federal de Ouro Preto.

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Comissão julgadora das bancas

José Silverio Baia Horta

HORTA, J. S. B.. Reinventando o poder na e pela educação: utopia e realidade. 1988. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Orientou

Odete Amorim Costa

Educação para a Saúde no Brasil - O caso do Distrito Federal; 1989; 0 f; Dissertação (Mestrado em Medicina Veterinária) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Coorientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Lana Mara Castro Siman

Le point de vue de l; 1995; Tese (Doutorado em Metodologia de Ensino) - Universidade de Laval, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Maria Teresa Dias Costa Drummond

Políticas públicas na educação básica no Brasil atual: a questão da inclusão do ensino de música erudita; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas Públicas; ) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Adélia Eustáquio de Almeida

Educação Ambiental no ensino formal:questões de uma prática integrada, contínua e permanente; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental) - Faculdade de Educação -CBH-UEMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Fernanda Cerqueira Souza

Educação Ambiental no ensino formal:questões de uma prática integrada, contínua e permanente; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental) - Faculdade de Educação-CBH -UEMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Maria Letícia França Maciel

Educação Ambiental no ensino formal:questões de uma prática integrada, contínua e permanente; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental) - Faculdade de Educação -CBH-UEMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Renata F

Batista; Educação Ambiental no ensino formal:questões de uma prática integrada, contínua e permanente; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental) - Faculdade de Educação-CBH -UEMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Francisco Sales Neves de Souza Lima

Utilização das areias naturais ou agregados miudos naturais na construção civil de João Pessoa; 1994; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Saneamento e em Materiais de Co) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Zulmira Silva Pinto

Avaliação de resultados de buscas nas bases de dados MEDLINE e LILACs; 1992; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mestrado em Biblioteconomia) - Escola De Biblioteconomia da UFMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Ana Lúcia Neves Pimenta

Fatores de desempenho gerencial de serviços de informação; 1992; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mestrado em Biblioteconomia) - Escola De Biblioteconomia da UFMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Eglee Belisário Guevara

Atitudes dos trabalhadores das bibliotecas da UFMG e PUC-RJ frente à automação; 1991; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mestrado em Biblioteconomia) - Escola De Biblioteconomia da UFMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Dalva Aparecida Lima

Condições de classe social e resultados em teste de inteligência não verbal; 1981; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pedagogia do IEMG) - Curso de Pedagogia do IEMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Iara R

de oliveira; Mayrce T; de Freitas; Sheila B; Costa; Como o aluno tem percebido a Escola Plural?; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação do Campus de B; H; -UEMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

A

B; Botelho; A; A; S; Abreu; D; V; Souza; I; C; Alves; Avaliação do ensino de Estatística na UFMG: elaboração e validação de um instrumento; ; 1992; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Estatística) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Jussara P

Caixeta; Análise de hipóteses subjacentes às questões levantadas pela Psicogênese da Leitura e da Escrita : Análise de dados; 1992; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Estatística) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Denise V

Souza; A formação profissional: importância atribuída às disciplinas por professores, instrutores e estudantes; ; 1992; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Estatística) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

V

L; Costa e M; Paula e Silva; Investigando o comportamento social de crianças de 3 a 5 anos; 1973; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia do IEMG) - Curso de Pedagogia do IEMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

David Batista Batella

Educação Básica como formação inicial para o trabalho contemporâneo- estudo exploratório; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Campus de BH da UEMG, Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Ana Carolina de Fátima Gama

Currículo e prática de ensino em EPIEJA - Educação profissional integrada à educação de jovens e adultos: estudo exploratório; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação -CBH-UEMG, Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

David Batista Batella

Educação Básica como formação inicial para o trabalho contemporâneo- estudo exploratório; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação -CBH-UEMG, Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

ABATE, Patrícia B

N; B; A apropriação de tecnologias de informação e de comunicação e de espaços sociais da Internet, o trabalho docente e a prática em processos de formação de educadores/professores; ; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Cynthia Rúbia Braga Gontijo

Estudantes de pedagogia e tecnologias de informação e de comunicação: desafios em novos processos educativos; ; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Patrícia Beatriz Natálio Borges Abate

A apropriação de tecnologias de informação e de comunicação e de espaços sociais da Internet, o trabalho docente e a prática em processos de formação de educadores/professores: revisão bibliográfica e exploração; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Cynthia Rúbia Braga Gontijo

Estudantes de pedagogia e tecnologias de informação e de comunicação: desafios em novos processos educativos; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação -CBH-UEMG; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Patrícia Beatriz Natálio Borges Abate

A introdução de novas tecnologias de informação e de comunicação na escola - processos vivenciados e fatores de organização escolar e prática pedagógica; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Cynthia Rúbia Braga Gontijo

Ambientes Interativos de aprendizagem e trabalho por WWW; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Luciana Contarini dos Santos

Introdução de novas tecnologias de informação e de comunicação na educação; BIC do CNPq- 2000; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Frederico Picorelli de Oliveira

Ambientes Interativos de Aprendizagem e trabalho por WWW; BIC da FAPEMIG-1998-99; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Debora Saib da Silva

Introdução de novas tecnologias de informação e de comunicação na educação; BIC do CNPq- 1999; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Rogéria Ribeiro Verçosa

Introdução de novas tecnologias de informação e de comunicação na educação; BIC do CNPq-1999; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Glausiree Dettman Araujo

Gestão de C&T: Fatores, estratégias de pesquisa e de divulgação científica e uma proposta ( O caso da UEMG) com BIC da FAPEMIG- 1995-97; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Thereza C Bordoni

Gestão de C&T: Fatores, estratégias de pesquisa e de divulgação científica e uma proposta ( O caso da UEMG) com BIC do CNPq-1996-97; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Marilena a Ramos

Gestão de C&T: Fatores, estratégias de pesquisa e de divulgação científica e uma proposta; ( O caso da UEMG) Bic da FAPEMIG - 1995-97; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Tatiana Duarte Ferreira

Gestão de C&T: fatores, estratégias de pesquisa e de divulgação cientifica e uam proposta ( O caso da UEMG) BIC do CNPq -1995-96; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

ANA PAULA SIQUEIRA

Gestão de C&T: fatores, estratégias de pesquisa e de divulgação científica e uma proposta ( O Caso da UEMG0 BIC do CNPq- 1995-97; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Eduardo Martins de Souza

Vestibular da UFMG : Dados socioeconômicos e análise de resultados; 1994; Iniciação Científica; (Graduando em Estatística) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufmg; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Leonard M

de Assis; Vestibular da UFMG - Análise de provas e fatores de resultados; 1994; Iniciação Científica; (Graduando em Estatística) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufmg; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Denise V

Souza; Cidadania como construção: A participação política de estudantes universitários- Delineamentos de amostragem probabilística; BIC daPRpq-CNPq; 1992-93; 1993; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Estatística) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufmg; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Neilton M

Carneiro; Participação Política de jovens brasileiros, estudantes e trabalhadores de 14 a 17 anos( Apoio do CNPq); ; 1991; Iniciação Científica; (Graduando em Estatística) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Ana Cláudia de O

Couto; Participação política de jovens brasileiros, estudantes e trabalhadores de 14 a 17 anos ( Apoio do CNPq); 1991; Iniciação Científica; (Graduando em Estatística) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

Renata Nunes Vasconcelos

A renovação dos Cursos de Formação de educadores- O CEFAM; BIC da FAPEMIG -1988-90; 1988; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Estatística) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Inês de Matos Coelho;

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Foi orientado por

Carmen Lúcia Guimarães de Mattos

Violëncia na escola, educação e formação humana: uma perspectiva etnográfica; 2008; Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Carmen Lúcia Guimarães de Mattos;

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Produções bibliográficas

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COELHO, Maria Inês M. . Elaboração do Projeto Especial Emergencial de Aperfeiçoamento de Infra-estrutura Física e Laboratorial de Pesquisa da UEMG. 1995.

COELHO, Maria Inês M. . Participação política de jovens brasileiros, estudantes e trabalhadores, de 14 a 17 anos. Relatório de pesquisa com apoio do CNPq 1990-94. 1994.

COELHO, Maria Inês M. ; SOUZA, E. M. M. ; ASSIS, L. M. . Candidatos e aprovados no Concurso Vestibular da UFMG de 1993. Relatório de pesquisa apoiada pela COPEVE, 1993. 1993.

COELHO, Maria Inês M. ; SOUZA, E. M. M. ; ASSIS, L. M. . Qualidade técnica de provas e desempenho de candidatos e aprovados no Vestibular da UFMG de 1993. Relatório de pesquisa solicitada e apoiada pela COPEVE-UFMG. 1993.

COELHO, Maria Inês M. ; OUTROS . Escola Normal -IEMG: Reconstrução da História da Educação Elementar (MG, 1906-69) Relatório de pesquisa com apoio do INEP-MEC. 1990.

COELHO, Maria Inês M. ; VASCONCELOS, R. N. . Renovaçào dos Cursos de Formação de Educadores . Relatório de pesquisa com apoio da FAPEMIG. . 1990.

COELHO, Maria Inês M. . O Desempenho do Ensino Superior Brasileiro. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

COELHO, Maria Inês M. . Relações cotidianas de trabalho, empreendimentos econômicos solidários e currículos de formação. 2011. (Relatório de pesquisa).

ARAUJO, Frederico A. ; CHAGAS, M. F. ; BARROS, V. T. M. ; COELHO, Maria Inês M. . Relatório parcial I - EXPECTATIVAS, PERCEPÇÕES, EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES:Um estudo de caso com alunos Calouros e Formandos da FAE/CBH/UEMG. 2010. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. ; JACOBS, E.G. ; MURIEL, R. . CÁLCULOS E ASPECTOS JURÍDICOS RELACIONADOS AOS ÍNDICES: IDD, CPC E IGC.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COELHO, Maria Inês M. ; JACOBS, E.G. ; MURIEL, R. . A Pós-Graduação Stricto Sensu no Brasil-m A criação de Mestrados nas IES. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COELHO, Maria Inês M. . . Educação profissional integrada à educação básica na modalidade de jovens e adultos na perspectiva de formação humana numa sociedade inclusiva.. 2008. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. ; MATTOS, C. L. G. . A regra, jogando e aprendendo a jogar... uma perspectiva etnográfica da violência na escola.. 2008. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. ; CAMPOS, R. C. P. ; COSTA, A. E. B. ; BRITO, Vera Lucia Ferreira Alves de ; FERNANDES, Júlio Flávio de Figueiredo ; FILHO, José Pereira Peixoto ; LOPES, Ana Amélia Borges de Magalhães ; OLIVEIRA E SILVA, Isabel de ; THOMAZI, Aurea Regina Guimaraes . Projeto Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação e Formação Humana: estabelecendo bases do Programa de Pós-graduação stricto sensu Mestrado em Educação da FaE-CBH-UEMG. 2007. (Projeto).

COELHO, Maria Inês M. . Vantagens e desvantagens de Educação a Distância na Educação Corporativa.. 2005. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. . A relação entre compreensão e apropriação de espaços sociais da Internet e a prática em processos de formação de professores na Universidade: redes e comunidades de prática.. 2004. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. . Programa Integrado de Pesquisa. Introdução de Novas Tecnologias de Comunicação e Informação na educação o presencial e a distância: contextos, fatores e resultados.. 2004. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. ; ABATE, P. B. N. B. . A relação entre compreensão e apropriação de espaços sociais da Internet e a prática em processos de formação de professores na Universidade: redes e comunidades de prática... 2004. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. ; ABATE, P. B. N. B. ; ARAUJO, Frederico A. ; CHAGAS, M. F. ; RISERIO, F. S. ; OLIVEIRA, T. R. ; GONTIJO, C. R. B. . Programa Integrado de Pesquisa. Introdução de Novas Tecnologias de Comunicação e Informação na educação o presencial e a distância: contextos, fatores e resultados. 2004. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. ; GONTIJO, C. R. B. ; RISERIO, F. S. ; ARAUJO, Frederico A. ; CHAGAS, M. F. ; ABATE, P. B. N. B. ; OLIVEIRA, T. R. ; BARROS, V. T. M. . A relação entre compreensão e apropriação de espaços sociais da Internet e a prática em processos de formação de professores na Universidade - Um estudo de caso. 2003. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. . Seminário Virtual e Rede de Trabalho Cooperativo Disponível na Internet via WWW. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Seminário Virtual e Rede de Trabalho Cooperativo Disponível na Internet via WWW).

COELHO, Maria Inês M. . Avaliação de desempenho docente por alunos e professores : Fundamentos, metodologia e instrumentos. 2002. (Relatório de pesquisa).

COELHO, Maria Inês M. ; GIROLETTI, D. . O Desempenho do Ensino Superior Brasileiro. 2008.

COELHO, Maria Inês M. . Vantagens e desvantagens de Educação a Distância na Educação Corporativa.. 2005.

COELHO, Maria Inês M. . Vantagens e desvantagens de Educação a Distância na Educação Corporativa. 2005 (programa MESA DE NEGÓCIOS da TV HORIZONTES em 05 de abril, às 21:00 - ao vivo.) .

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Projetos de pesquisa

  • 2010 - Atual

    IDENTIDADE DO CURSO DE PEDAGOGIA E DE SEU PROFISSIONAL - CENÁRIOS DE PERCEPÇÕES, REPRESENTAÇÕES E DE EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE ESTUDANTES, Descrição: Visa acompreender os processos formativos que se desenvolvem no âmbito do Curso de Pedagogia da FaE-UEMG e que se articulam à (re) construção dos mesmos. Os processos formativos são estudados nas relações com trajetórias de vida e com a autoria dos sujeitos da e em formação, como ingressantes e como concluintes do curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Integrante / Maria de Freitas Chagas - Integrante / Vanda Teresinha Medeiros de Barros - Integrante / Frederico Antônio de Araujo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

  • 2010 - Atual

    Relações cotidianas de trabalho, empreendimentos econômicos solidários e currículos de formação, Descrição: Na pesquisa são analisadas e discutidas formas de informalidade, subcontratação e de precarização de trabalho nas relações cotidianas de trabalho em que se destacam a encomenda e o trabalho domiciliar na atual configuração do capitalismo flexível. Nos empreendimentos econômicos solidários considera-se as condições de construção de uma cultura de trabalho cujos princípios e valores são a autogestão, a cooperação, a solidariedade e a centralidade do trabalho como a construção de uma real alternativa à organização e gestão tipicamente capitalistas, em que emergem contradições, sobretudo quanto aos saberes e processos educativos que precisam ser focalizados nos currículos de formação ou escolares. Discutimos como saberes e processos pedagógicos (como práxis educativa), nos empreendimentos econômicos solidários, embora confrontados com elementos materiais e simbólicos da cultura do capital, constituem-se em elementos de uma nova cultura do trabalho. Questionamos como as relações cotidianas de trabalho em seus aspectos de informalidade, subcontratação e de precarização de trabalho - a encomenda e o trabalho domiciliar - constituem elementos (in) visíveis no discurso pedagógico da educação profissional. Destacamos a necessidade de problematizar caminhos, situações e condições nos currículos de formação que possam apontar relações para projetos societais alternativos, com princípios éticos diferenciadores daqueles predominantes na sociedade capitalista, globalizada e excludente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2008 - 2009

    Mulheres, participação e direitos no campo: tensões e dinâmicas identitárias em assentamentos e acampamentos de reforma agrária, Descrição: O Projeto - Mulheres, participação e direitos no campo: tensões e dinâmicas identitárias em assentamentos e acampamentos de reforma agrária - tem apoio do CNPq no Programa Especial de Inclusão Social, Igualdade e Cidadania (2008-2010). Numa perspectiva mais ampla, busca-se contribuir para a superação das desigualdades de gênero e o faz focalizando a diversidade, olhando para os modos de vida de mulheres no campo, grupo historicamente discriminado. Coloca em foco e análise dinâmicas identitárias em suas relações com engajamento e participação de mulheres no campo e, especificamente, em assentamentos e acampamentos de reforma agrária em Minas Gerais. Os objetivos específicos são: a) reunir e analisar estatísticas, bibliografia e outros registros que contextualizem e explicitem a relação entre gênero e condições de vida da mulher no meio rural brasileiro, de participação, direitos e equidade, de propriedade da terra (ou a ausência dela), de posição da mulher na transmissão do patrimônio familiar e de forma mais específica, de inserção no PRONERA; b) analisar nos relatos feitos por mulheres em assentamentos e acampamentos da reforma agrária em Minas Gerais as dinâmicas identitárias que se articulam às suas práticas (engajamento e participação; c) identificar como mulheres enfrentam mudanças na família, no trabalho, nas lutas sociais e na dinâmica de assentamentos e acampamentos da reforma agrária e constroem identidades na recriação social desses espaços conquistados; d) compreender o que é significativo para mulheres (crianças, jovens e adultas) nos processos de formação e educação na dinâmica de assentamentos e acampamentos da reforma agrária, focalizando estratégias e projetos identitários;e) analisar como se relacionam os modos de profissionalização e de construção das identidades profissionais de mulheres na dinâmica de assentamentos e acampamentos da reforma agrária.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Frederico Antônio de Araujo - Integrante / Anna Edith Bellico da Costa - Integrante / Anna Catharina Mesquita de Noronha - Integrante / Gilvanice Barbosa da Silva Musial - Integrante / Maria Cristina da Silva - Integrante / Walquiria Miranda Rosa - Integrante / Silvia Eugênia do Amaral - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2007 - 2010

    Programa de Pesquisa Educação Básica, Trabalho e Formação na contemporaneidade, Descrição: Trata-se de um Programa de Pesquisa constituído por dois sub-projetos. O sub-projeto "Formação e produção científica e tecnológica na educação profissional integrada à educação de jovens e adultos - um projeto em parceria", visa promover, desenvolver e consolidar, no âmbito teórico-prático, a área de Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos, por meio de ações voltadas para a melhoria da pós-graduação stricto sensu, a formação de recursos humanos e a produção científica e tecnológica, desenvolvidas de forma integrada pelas instituições parceiras, nessa área. Desenvolve-se no âmbito do Programa de Apoio ao Ensino e à Pesquisa Científica e Tecnológica em Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos PROEJA-CAPES/SETEC e possui financiamento dessas instituições. Tem duração prevista para quatro anos a contar de novembro de 2006. Envolve o intercâmbio de conhecimentos e ações nessa área entre o Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET-MG, a Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais FAE-UFMG, o Centro Federal de Educação Tecnológica de Januária, em Minas Gerais-CEFET-Januária, a Universidade Federal de Viçosa-UFV e a Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais-FAEUEMG. O sub-projeto Educação profissional integrada à educação básica na modalidade de jovens e adultos na perspectiva de formação humana numa sociedade inclusiva é de responsabilidade da Profa Dra Maria Inês de Matos Coelho, com apoio da FAPEMIG (2007-2008). Aborda a problemática da articulação entre a Educação de Jovens e Adultos com a Educação Profissional que, em 2006, torna -se objeto de política pública com o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, conforme Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006. Os principais resultados apresentados são: revisão bibliográfica e elaboração de Boletim Bibliográfico; análise do discurso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 19

  • 2007 - 2008

    Projeto Educação profissional integrada à educação básica na modalidade de jovens e adultos na perspectiva de formação humana numa sociedade inclusiva, Descrição: O Projeto Educação profissional integrada à educação básica na modalidade de jovens e adultos na perspectiva de formação humana numa sociedade inclusiva, ora proposto visa contribuir para o desenvolvimento de pesquisadores, de conhecimento e tecnologia de ensino na integração das áreas da Educação Profissional (EP) e da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os objetivos específicos deste projeto de pesquisa são: a) elaborar revisão bibliográfica e fundamenção teórico-metodológica em currículo e prática de ensino na educação profissional integrada à educação de jovens e adultos pela perspectiva de formação humana numa sociedade inclusiva; b) desenvolver a análise dos discursos pedagógicos de EPIEJA, currículo e prática de ensino, nos campos de produção e de recontextualização pedagógica e em práticas de instituições e professores; Apoio da FAPEMIG e PAPq /UEMG. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 2

  • 2007 - 2008

    Projeto de Estudos de Pós-doutorado: Violência na escola, educação e formação humana- uma perspectiva etnográfica com orientação da Profa da Dra Carmen Lúcia Guimarães de Mattos (PROPED/UERJ), Descrição: estudo de violência em sala de aula, com abordagem de micro etnografia, a partir de análise de observações de interação (entre professora e alunos e entre alunos) registradas em vídeos, de agosto a dezembro de 2006 em uma Classe de Progressão I em Centro Integrado de Ensino Público (CIEP C) do primeiro segmento do ensino fundamental da rede municipal do Rio de Janeiro. As interações foram descritas considerando-se categorias já formuladas em estudo anterior que descrevem a mudança de lugar da professora como um estilo de aula adotado por ela ao qual se associa a tarefa, a ajuda entre os alunos e a violência. A violência (contraponto de ajuda entre os alunos) foi considerada em relações de poder em que o estilo de aula e a tarefa também são estratégias de exercício de poder e controle. Ao longo da análise, emergiram as categorias, primeiro, de violência na sala de aula (as incivilidades ou (in)disciplina, a violência propriamente dita e a interseção dessa com o brincar) e depois, as categorias de violência/segregação/cooperação/ ajuda no contexto de estilo de aula e de tarefa (interferência versus não interferência da professora). Desse conjunto, emerge a categoria que escolhemos designar por a regra (jogando e aprendendo a jogar...) . Com essa abordagem, esperamos trazer uma contribuição para a análise da violência na escola tendo como proposição central que as relações sociais têm papel fundante na formação do indivíduo. Conta-se com a orientação da Professora Dra Carmen Lúcia Guimarães de Mattos do PROPED- Programa de Pós-graduação em Educação da UERJ e do grupo vinculado à Linha de pesquisa: Educação Inclusiva e Processos Educacionais e ao Grupo de Pesquisa: Etnografia e Exclusão: Aspectos psicossociais da inclusão escolar do PROPED -UERJ. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 2006 - 2010

    FORMAÇÃO E PRODUÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA À EJA -EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - UM PROJETO EM PARCERIA. Projeto financiando pela CAPES/SETEC, Descrição: Este projeto - de ensino e pesquisa na área da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos-EPIEJA - envolve o intercâmbio de conhecimentos e ações nessa área entre o Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET-MG, a Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais FAE-UFMG, o Centro Federal de Educação Tecnológica de Januária, em Minas Gerais-CEFET-Januária, a Universidade Federal de Viçosa-UFV e a Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais-FAE-UEMG. Envolve, assim, uma equipe multi institucional constituída de professores e pesquisadores que participam do projeto nessas Instituições. A equipe conta, ainda, com oito alunos de mestrado e cinco de doutorado das Instituições envolvidas e que desenvolvem estudos e pesquisas relacionados à EPIEJA. No caso dos alunos, estão registrados no item Equipe do Projeto apenas os alunos do CEFET-MG. No caso das Instituições parceiras que não possuem pós-graduação stricto sensu relacionado à área, foram registrados na Equipe do Projeto apenas os Coordenadores do Projeto em cada Instituição. O projeto tem como objetivo geral: promover, desenvolver e consolidar, no âmbito teórico-prático, a área de Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos, por meio de ações voltadas para a melhoria da Pós-graduação stricto sensu, a formação de recursos humanos e a produção científica e tecnológica, desenvolvidas de forma integrada pelas instituições parceiras, nessa área. O projeto se desenvolve no âmbito do Programa de Apoio ao Ensino e à Pesquisa Científica e Tecnológica em Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos PROEJA-CAPES/SETEC e possui financiamento dessas instituições.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Integrante / Antônia Vitória Soares Aranha - Integrante / João Bosco Laudares - Integrante / Suzana Lana Burnier Coelho - Integrante / José Ângelo Garíglio - Integrante / Daisy Moreira Cunha - Integrante / Justino de Souza Junior - Integrante / Maria Aparecida da Silva - Integrante / Silvani S. Valentim - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Integrante / Ana Maria Rabelo Gomes - Integrante / Fernando Selmar Rocha Fidalgo - Integrante / Júlio de Menezes Neto - Integrante / Lucia Helena Alvares Leite - Integrante / /Luis de Melo Monte-Mór - Integrante / Marildes Marinho da Silva - Integrante / Maria Isabel Antunes Rocha - Integrante / Willer Araújo Barbosa - Integrante / Maria Rita Neto Sales Oliveira - - Coordenador / Suzana Alves Escobar - Integrante / Anna Catharina Mesquita de Noronha - Integrante / Gilvanice Barbosa da Silva Musial - Integrante / Nágila Aparecida Brandão - Integrante / Roberto Márcio Gomes de Rezende - Integrante / Vânia Aparecida Costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18

  • 2004 - 2008

    Políticas de Inclusão Digital no Brasil: Cultura, Educação e Cidadania., Descrição: Análise das políticas de inclusão digital no Brasil a partir de 2003. Discussão das relações entre cultura, educação e cidadania presentes nas ações de inclusão digital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Fátima Silva Risério - Integrante / Frederico Antônio de Araujo - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

  • 2002 - 2004

    Formação de docentes e redes telemáticas de aprendizagem colaborativa, Descrição: Casos de formação de professores mediada por ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa são analisados e inferências são tiradas e conectadas ao design / planejamento/implementação de rede de prática profissional para formação contínua de professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 2002 - Atual

    Avaliação na escola: concepções, estratégias e desafios em alternativas que professores desenvolvem no seu dia-a-dia para a construção de uma prática escolar realmente democrática., Descrição: Avaliação na escola: concepções, estratégias e desafios em alternativas que professores desenvolvem no seu dia-a-dia para a construção de uma prática escolar realmente democrática.Esta proposta de pesquisa tem como objeto a avaliação na escola como um dos constituintes do trabalho pedagógico, enfocando possibilidades concretas de mudança a partir da ação de educadores/professores em sua prática cotidiana na educação básica e em cursos superiores de sua formação profissional. Mais específicamente, assumimos os objetivos de:desenvolver uma compreensão de práticas concretas de avaliação da aprendizagem buscando os sentidos e relações dos elementos /componentes das contradições presentes, no contexto de alternativas político-pedagógicas implementadas visando a democratização do ensino fundamental; analisar as representações da avaliação da aprendizagem e de suas práticas por parte de professores e alunos do ensino fundamental; analisar as representações da avaliação da aprendizagem e de suas práticas por parte de professores e alunos em processos de formação docente; identificar, analisar e divulgar alternativas ou perspectivas bem sucedidas de superação da avaliação classificatoria e seletiva promovendo a formação continuada de educadores/professores em rede colaborativa de prática; desenvolver ambiente de comunicação e de colaboração em rede (Internet) para que professores participem de formação-ação analisando, propondo, divulgando e avaliando práticas alternativas críticas e democráticas de avaliação na escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 2001 - 2004

    Introdução de novas tecnologias de comunicação e informação na educação presencial e a distância -Programa Integrado de Pesquisa com apoio da FAPEMIG. BH: UEMG-FaE, 2001 -2004, Descrição: Esta pesquisa analisa atividades e resultados de estudos específicos num campo de investigação que, recentemente, emerge no Brasil como necessário para compreender a significação de introduzir novas tecnologias de informação e de comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem na educação escolar. Ela focaliza as políticas governamentais brasileiras para disseminar TIC na educação pública básica, contextos históricos, abordagens, ações e resultados do ProInfo - Programa Nacional de Informática na Educação. Este trabalho examina as implicações de usar TIC como um recurso para aprendizagem nas escolas, as novas abordagens pedagógicas que são requeridos para apoiar a aprendizagem dos estudantes com tecnologias e também a formação de professores se é para mudar a cultura das escolas e as práticas dos professores. O relatório é apresentado em três seções que tratam dos seguintes temas: (a) teorias de aprendizagem e o uso de TIC no processo de ensino e aprendizagem; (b) tecnologias, ambientes interativos de aprendizagem e formação de professores; (c) apropriação e uso de TIC em contextos de práticas de formação de professores. Estudos de Caso ilustram estes temas particulares: (a) Programa ProInfo; (b) Contextos, fatores e resultados em escolas que têm introduzido TIC como recurso de aprendizagem; (c) Critério de avaliação de recursos de TIC (Internet, multimídia e ambientes interativos de aprendizagem) que estão disponíveis para escolas, professores e estudantes; (d) Apropriação de conteúdos e de TIC em contextos de práticas de formação de professores. As conclusões principais são relacionadas às questões geralmente apresentadas na revisão bibliográfica. O uso de TIC para aprendizagem é realmente uma parte da mudança educacional como um processo complexo. Há relações muito importantes entre dimensões organizacionais das escolas, currículo, prática docente, formação de professores, desenvolvimento profissional as quais temos de enfrentar se pretendemos concretizar. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Fátima Silva Risério - Integrante / Maria de Freitas Chagas - Integrante / Vanda Teresinha Medeiros de Barros - Integrante / Cynthia Rúbia Braga Gontijo - Integrante / Patrícia Beatriz Natálio Borges Abate - Integrante / Frederico Antônio de Araujo - Integrante / Teresinha Rodrgues Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 13

  • 2001 - 2004

    A relação entre compreensão e apropriação de espaços sociais da Internet e a prática em processos de formação de professores na Universidade: redes e comunidades de prática. Relatório de pesquisa apoiada pelo CNPq. 2001-2004, Descrição: Esta pesquisa analisa as compreensões que professores têm e desenvolvem sobre tecnologias de informação e de comunicação (TIC) especialmente a Internet. Focaliza também a significância que o uso dessas tecnologias tem para professores e como e em que condições usam ou não usam a Internet na sua vida cotidiana. A análise é colocada sobre as compreensões dos professores acerca da Internet como um meio principalmente de comunicação do que de transmissão de informação e sobre sua aplicação na prática docente bem como as relações entre essas compreensões e os objetivos e modalidades que integram as TIC especialmente a Internet em suas próprias práticas pessoais e profissionais. Mais especificamente, o estudo coloca a atenção nas condições de contextos de apropriação de TIC tais como o pessoal, o profissional e o institucional. O objetivo deste trabalho é relatar estudos de caso sobre apropriação de conteúdos e de TIC em contextos de práticas de formação de professores. Primeiro, é apresentada uma revisão de pesquisas sobre modos de apropriações de TIC por alunos e professores e as implicações que têm na educação. Segundo, um estudo de caso sobre apropriação de conteúdos e de TIC por professores em suas práticas traz entendimentos para o processo contínuo de formação de professores. Terceiro, casos de formação de professores mediada por ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa são analisados e inferências são tiradas e conectadas ao design / planejamento de rede de prática profissional para formação contínua de professores. Palavras-chave: Apropriação de conteúdos e de tecnologias de informação e de comunicação (TIC) no trabalho docente - Educação e tecnologia - Rede de formação contínua de professores - Formação de professores mediada por ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa - Educação a Distância- . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Fátima Silva Risério - Integrante / Maria de Freitas Chagas - Integrante / Vanda Teresinha Medeiros de Barros - Integrante / Cynthia Rúbia Braga Gontijo - Integrante / Patrícia Beatriz Natálio Borges Abate - Integrante / Frederico Antônio de Araujo - Integrante / Teresinha Rodrgues Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 4

  • 2001 - 2004

    Introdução de Novas Tecnologias de Comunicação e Informação na educação o presencial e a distância: contextos, fatores e resultados. Apoio da FAPEMIG. -TEIA-GEPE-FAE-CBH-UEMG, Descrição: Análise da política de Informática na Escola pelo ProInfo e sua implantação. Avaliação de softwares educativos. Desenvolvimento de protótipo de educação on-line.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 2001 - 2003

    A apropriação crítica e o uso integrado de conteúdos e de tecnologias na formação de professores: vozes e práticas de docentes em seus contextos institucionais., Descrição: Tem como objeto a relação entre a compreensão e os modos como os professores se apropriam das informações e das tecnologias de informação e de comunicação, em particular dos espaços sociais da Internet e a maneira como incorporam tais tecnologias às práticas em situações concretas de ensino, em processos de formação de professores. Tem sua base no conjunto de pesquisas que vem sendo feitas a partir de maio de 1995, com apoio do CNPq, e dá-lhe continuidade. (Estudo de caso). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Fátima Silva Risério - Integrante / Maria de Freitas Chagas - Integrante / Vanda Teresinha Medeiros de Barros - Integrante / Cynthia Rúbia Braga Gontijo - Integrante / Patrícia Beatriz Natálio Borges Abate - Integrante / Frederico Antônio de Araujo - Integrante / Teresinha Rodrgues Oliveira - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Uni-BH - Outra / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2000 - 2000

    Curso On Line Iniciação à Aprendizagem On-Line. Curso ministrado de 10/5 a 30/6/2000, pelo GEPEAD-FEPESMIG-UEMG [on-line] em http://www.aulanet.fepesmig.br , 2000., Descrição: Estudo de caso de um curso mediado pela Internet, que trata do design e desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa, da prática de uma abordagem pedagógica de comunidade de aprendizagem e das dimensões de ferramentas de courseware (AulaNet). Curso ministrado de 10/5 a 30/6/2000, pelo GEPEAD-FEPESMIG-UEMG [on-line] em http://www.aulanet.fepesmig.br , 2000.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Ronei Ximenes Martins - Integrante.

  • 1999 - 2002

    Capacitação de Docentes do Ensino Superior quanto à relação entre ensino, pesquisa e avaliação via aplicação de Internet-, Descrição: Parte da UEMG para o Consórcio BH2 - Fomento do ProTem-CNPq- RNP/ UEMG Estudo de caso de um curso mediado pela Internet, que trata do design e desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa, da prática de uma abordagem pedagógica de comunidade de aprendizagem e das dimensões de ferramentas de courseware (AulaNet). Focalizaremos dilemas práticos referentes à: (i) seleção e integração de tecnologias de informação e de comunicação de acordo com fundamentos teóricos, (ii) promoção de conversação on-line de acordo com o referencial teórico, (iii) promoção de avaliação, formativa e somativa e uso de métodos participativos e qualitativos; (iv) articulação entre conteúdos, atividades e tempo e as qualidades do courseware e (v) consideração de letramento tecnológico e múltiplo. (Educação a Distância, Ambiente virtual de aprendizagem colaborativa, Courseware) . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Ronei Ximenes Martins - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Minas Gerais - Cooperação / Fundação Educacional do Sul de Minas - Campus de Varginha -UEMG - Cooperação.

  • 1999 - 2001

    Introdução de novas tecnologias de comunicação e informação na educação presencial e a distância -Programa Integrado de Pesquisa com apoio do CNPq. BH: UEMG-FaE, 1999-2001-, Descrição: Analisa atividades e resultados de estudos específicos para compreender a significação de introduzir novas tecnologias de informação e de comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem na educação escolar. Ela focaliza as políticas governamentais brasileiras para disseminar TIC na educação pública básica, contextos históricos, abordagens, ações e resultados do ProInfo - Programa Nacional de Informática na Educação. Este trabalho examina as implicações de usar TIC como um recurso para aprendizagem nas escolas, as novas abordagens pedagógicas que são requeridos para apoiar a aprendizagem dos estudantes com tecnologias e também a formação de professores. Estudos de Caso ilustram estes temas particulares: (a) Programa ProInfo; (b) Contextos, fatores e resultados em escolas que têm introduzido TIC como recurso de aprendizagem; (c) Critério de avaliação de recursos de TIC (Internet, multimídia e ambientes interativos de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1999 - 2001

    Educação a distância, comunicação mediada por computador e a comunidade de aprendizagem:explorando a prática para formação-ação de docentes-Apoio do CNPq, Descrição: Analisa condições em que processos de comunicação mediados por computador (CMC) contribuem para construção de comunidade de aprendizagem e de prática no contexto de formação-ação de docentes. Explora conteúdo, padrões e fatores da comunicação, da interação e do discurso de aprendizagem on-line por estudo-piloto, com abordagem etnometodológica, análise textual e do discurso. Pelo estudo-piloto exploramos conteúdo, padrões e fatores da comunicação, da interação e do discurso de aprendizagem on-line, aplicando abordagem etnometodológica e formas de análise textual e do discurso. Consideramos o caso de uma conferência ou forum de discussão assíncrona mediado pela rede, no sistema Virtual-U, em disciplina de um curso de especialização on line, pela observação participante como aprendiz regularmente matriculado e pela análise textual e do discurso a partir do log das mensagens. A comparação é feita tomando-se casos relatados na literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1999 - 2001

    Ler e escrever na Internet e em ambientes de comunicação mediados pela Web: Implicações para o aprender e o ensinar., Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar as condições e requisitos de novos letramentos que estão emergindo, especialmente, a partir dos potenciais inerentes às novas formas de textos/hipertextos com base em modos de representação verbal e visual na comunicação mediada eletrônicamente e suas relações com hipertexto/hipermídia no ambiente WWW e com forum de discussão on line.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1999 - 2001

    Programa Integrado de Pesquisa Introdução de Novas Tecnologias de Informação e de Comunicação na Educação Presencial e a Distância, Descrição: Analisa atividades e resultados de estudos específicos para compreender a significação de introduzir novas tecnologias de informação e de comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem na educação escolar. Ela focaliza as políticas governamentais brasileiras para disseminar TIC na educação pública básica, contextos históricos, abordagens, ações e resultados do ProInfo - Programa Nacional de Informática na Educação. Este trabalho examina as implicações de usar TIC como um recurso para aprendizagem nas escolas, as novas abordagens pedagógicas que são requeridos para apoiar a aprendizagem dos estudantes com tecnologias e também a formação de professores. Estudos de Caso ilustram estes temas particulares: (a) Programa ProInfo; (b) Contextos, fatores e resultados em escolas que têm introduzido TIC como recurso de aprendizagem; (c) Critério de avaliação de recursos de TIC (Internet, multimídia e ambientes interativos de aprendizagem. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Frederico Picorelli de Oliveira - Integrante / Debora Saib da Silva - Integrante / Rogéria Ribeiro Verçosa - Integrante / Luciana Contarini dos Santos - Integrante / Fátima Silva Risério - Integrante / Maria de Freitas Chagas - Integrante / Nelson Luiz Ribeiro da Silva - Integrante / Frederico Antônio de Araujo - Integrante / Patricia M Caetano - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 5

  • 1999 - 2001

    Projeto BH2- Rede Metropolitana de Alta Velocidade de Belo Horizonte Atividade de ensino a distância -, Descrição: Desenvolvimento de Capacitação de docentes de ensino superior quanto à . relação entre ensino, pesquisa e avaliação via aplicações de Internet. Os objetivos são: Oferecer subsídios , discutindo resultados de avaliação de fatores de design e de condições de rede eletrônica de alto desempenho para as aplicações da Internet na educação a distância, e capacitar uma equipe de docentes e profissionais para desenvolvimento, execução, monitoração e avaliação de programa de ensino a distância em que seja exercida a aprendizagem da cooperação e da autonomia e em que se reconheça a centralidade do indíviduo na construção do conhecimento. Foi realizado um curso piloto via AulaNet.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1998 - 2004

    Ambientes Interativos de aprendizagem e trabalho por WWW: Fatores de avaliação e de design (Apoio da FAPEMIG com bolsa de Iniciação científica ), Descrição: Pesquisa tecnologias interativas de aprendizagem em seus fundamentos, modalidades e repercussões considerando a realidade brasileira. Analisa fatores envolvidos no processo ensino-aprendizagem mediado por ambientes interativos com hipermídias via WWW e as suas relações com resultados de ordem cognitiva, afetiva e de ação nos aprendizes e em suas aprendizagens.Desenvolve atividades de apoio para promover sistemas de aprendizagem mediados por tecnologias interativas. Árvore do conhecimento: Ciências Humanas; Educação; Ensino-Aprendizagem; Tecnologia Educacional; Ciências Humanas; Educação; Ensino-Aprendizagem; Avaliação da Aprendizagem; Ciências Humanas; Educação; Ensino-Aprendizagem; Métodos e Técnicas de Ensino; Setores de aplicação: Desenvolvimento de programas (software) Educação superior Formação permanente e outras atividades de ensino, inclusive educação à distância e educação especial  ABATE, Patrícia Beatriz Natálio Borges; GONTIJO, Cynthia Rúbia Braga; COELHO, Maria Inês de Matos (Coord); ARAÚJO, Frederico Antônio; BARROS, Vanda Medeiros de; BETHÔNICO, Teresinha Rodrigues de Oliveira; CAETANO, Patrícia Maria; CHAGAS, Maria de Freitas; RISÉRIO, Fátima Silva. Avaliação de conteúdos educativos da Internet: Desafios para a formação e a prática do pedagogo. Fórum de Educação "Pedagogo:que profissional é esse?". Belo Horizonte, FAE/CBH/UEMG 24 a 27 de setembro de 2002. COELHO M.I.M.(Coord.); ABATE, PN.B.; GONTIIJO, C.R.B.; RISÉRIO, F.S., ARAUJO, F.A.; OLIVEIRA, T.R; CHAGAS, M.F.; BARROS, V.T.M. Educação e Internet: Estudo de caso de conteúdos e de sua apropriação crítica do ponto de vista pedagógico In: 55 a Reunião Anual da SBPC - UFPE- Recife julho de 2003 - . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Fundação Educacional do Sul de Minas - Campus de Varginha -UEMG - Cooperação.

  • 1998 - 2004

    Ambientes interativos de aprendizagem ,comunidade de aprendizagem e mediação tecnológica -Tecnologias de informação e de comunicação, mediação pedagógica e formação de educadores, Descrição: Pesquisa tecnologias interativas de aprendizagem em seus fundamentos, modalidades e repercussões considerando a realidade brasileira. Analisa fatores envolvidos no processo ensino-aprendizagem mediado por ambientes interativos com hipermídias via WWW e as suas relações com resultados de ordem cognitiva, afetiva e de ação nos aprendizes e em suas aprendizagens.Desenvolve atividades de apoio para promover sistemas de aprendizagem mediados por tecnologias interativas Visa propiciar espaço de reflexão acerca das questões do cotidiano da prática pedagógica com o uso de novas tecnologias de informação e comunicação. Analisa contextos, processos, fatores e resultados da introdução de novas tecnologias de informação e de comunicação no processo ensino e aprendizagem, e desenvolver, participativamente, ambientes interativos de aprendizagem. Promove desenvolvimento continuado dos professores e dos profissionais da educação. COELHO, Maria Inês de Matos (Coord); ABATE, Patrícia Beatriz Natálio Borges; ARAÚJO, Frederico Antônio; OLIVEIRA, Teresinha Rodrigues de; RISÉRIO, Fátima Silva; CHAGAS, Maria de Freitas; BARROS, Vanda Terezinha Medeiros de; GONTIJO, Cynthia.Rubia Braga.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Frederico Picorelli de Oliveira - Integrante / Debora Saib da Silva - Integrante / Rogéria Ribeiro Verçosa - Integrante / Luciana Contarini dos Santos - Integrante / Fátima Silva Risério - Integrante / Maria de Freitas Chagas - Integrante / Vanda Teresinha Medeiros de Barros - Integrante / Dayse de Fátima Silva - Integrante / Nelson Luiz Ribeiro da Silva - Integrante / Santuza Abras - Integrante / Aparecida Afonso - Integrante / Cynthia Rúbia Braga Gontijo - Integrante / Patrícia Beatriz Natálio Borges Abate - Integrante / Frederico Antônio de Araujo - Integrante / Teresinha Rodrgues Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 1998 - Atual

    Coordenadora de Grupo de Estudos e Pesquisas de Tecnologias Interativas de Aprendizagem -TEIA-GEPE Projeto Integrado, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Pesquisa Financiada Pelo Cnpq e Fapemig - Auxílio financeiro.

  • 1995 - 1998

    Gestão de C&T: Planejamento de Pesquisa e Captação de Recurso- Seminário Virtual e Rede de Trabalho Cooperativo-Planejamento de Pesquisa ( Apoio do CNPq), Descrição: 1995-98 - Projeto de Pesquisa Gestão de Ciência e Tecnologia (C&T): Fatores,estratégias de pesquisa e de divulgação científica e uma proposta (O caso da UEMG), desenvolvendo-se estudo de caso e metodologia, software e hipermídia sobre "Planejamento de Pesquisa e Captação de Pesquisa ,especifico para a abordagem de conversação em groupware", para Internet e Intranet, com apoio do CNPq (Auxílio Integrado) e da FAPEMIG (Auxílio e BIC), em andamento desde 1995. Recursos liberados em 13/10/97 Em execução na FAE-UEMG 1997 - Publicação, atualização e coordenação do "Seminário Virtual e da Rede de Trabalho Cooperativo - Planejamento de Pesquisa e Captação de Recursos" , um dos resultados da Pesquisa Gestão de Ciência e Tecnologia (C&T): Fatores,estratégias de pesquisa e de divulgação científica e uma proposta (O caso da UEMG), como "hipermídia" especifico para a abordagem de conversação em groupware", com apoio do CNPq e da FAPEMIG, disponibilizado na Internet, em 28/9/97, no endereço: http://netpage.em.com.br/mines . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 1995 - 1998

    Gestão de Ciência e Tecnologia (C&T): Fatores,estratégias de pesquisa e de divulgação científica e uma proposta (O caso da UEMG), desenvolvendo-se estudo de caso e metodologia, software e hipermídia 1995 - 1998, Descrição: Analisa fatores,estratégias de pesquisa e de divulgação científica em instituição universitária. Desenvolve-se metodologia, software e hipermídia,especifico para a abordagem de conversação em groupware", para Internet e Intranet, visando apoiar a Gestão de Ciência e Tecnologia.. Desenvolveu software hipermidia em Gestão de C&T: Planejamento de Pesquisa e Captação de Recursos- Seminário Virtual e Rede de Trabalho Cooperativo-Planejamento de Pesquisa disponível em http://netpage.em.com.br/mines. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 1993 - 1993

    Qualidade técnica das provas e desempenho de candidatos e aprovados no Concurso Vestibular da UFMG de 1993. Belo Horizonte: UFMG/COPEVE, 1993., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 1992 - 1993

    Candidatos e aprovados no Concurso Vestibular da UFMG de 1993. Características sócio-econômico-culturais. Belo Horizonte: UFMG/COPEVE, 1993, Descrição: Desenvolve estudos de características sócio-econômico-culturais de candidatos e aprovados no Concurso Vestibular da UFMG, relaciona com questões de inclusão. Analisa o acesso à Universidade considerando, por área, os fatores de capital econômico e cultural. Propõe linha de pesquisa à COPEVE-UFMG. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 1992 - 1992

    Cidadania como construção: Participação política de jovens universitários, com apoio do CNPq e PrPq/UFMG, de março de 1992 a dezembro de 1994.(Auxílio e BIC), Descrição: Desenvolve estudos sobre participação e Juventude. Analisa fatores e aspectos da participação de brasileiros, jovens universitários, no contexto dos anos 90 no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1992 - 1992

    Avaliação do ensino de Estatística na UFMG: Elaboração e validação de um instrumento (Departamento de Estatística - ICEX/UFMG), 1992., Descrição: Discute as questões políticas e pedagógicas da avaliação de ensino. Desenvolve proposta de avaliação e de um instrumento. Elabora e valida o instrumento. Oferece sugestões para aplicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 1990 - 1994

    Participação política de jovens brasileiros, estudantes e trabalhadores, de 14 a 17 anos, com apoio do CNPq e PrPq/UFMG, de março de 1990 a dezembro de 1994. (Bolsa de Pesquisadora, auxílio e BIC), Descrição: Desenvolve estudos sobre participação e Juventude. Analisa fatores e aspectos da participação de brasileiros, estudantes e trabalhadores, de 14 a 17 anos no contexto dos anos 90 no Brasil. Discute implicações para educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 1990 - 1994

    Participação política de jovens brasileiros, estudantes e trabalhadores, de 14 a 17 anos, com apoio do CNPq e PrPq/UFMG, de março de 1990 a dezembro de 1994. (Bolsa de Pesquisadora, auxílio e BIC), Descrição: Desenvolve estudos sobre participação e Juventude. Analisa fatores e aspectos da participação de brasileiros, estudantes e trabalhadores, de 14 a 17 anos no contexto dos anos 90 no Brasil. Discute implicações para a formação humana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 1988 - 1990

    Reconstrução da História da Educação Elementar - Minas Gerais, 1906-69 (CPIEMG, apoio do INEP-MEC, 1988-90), Descrição: Analisa a formação de educadores no Brasil pela perspectiva histórico-crítica. Estuda aHistória da Educação Elementar - Minas Gerais, 1906-69 pela reconstrução da história da Escola Normal -CPIEMG. Analisa e situa reformas educacionais no Brasil no contexto da América Latina e da influência de agências internacionais como a USAID... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

  • 1987 - 1990

    A renovação dos Cursos de Formação de Educadores ( CPIEMG, UFMG, apoio do CNPq e da FAPEMIG, 1987-90), Descrição: Analisa a formação de educadores no Brasil pela perspectiva histórico-crítica. Analisa o discurso e a prática da reforma/ renovação dos Cursos de Formação de Educadores no final da década de 80.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1987 - 1989

    A renovação dos Cursos de Formação de Educadores. BH: UFMG/CPIEMG, apoio do CNPq, 1987-89 ( Bolsa de Pesquisadora , auxílio e BIC), Descrição: Objetivos: Analisa a formação de educadores no Brasil pela perspectiva histórico-crítica. Analisa o discurso e a prática da reforma/ renovação dos Cursos de Formação de Educadores no final da década de 80. Palavras-chave: Cursos de Pedagogia; Discurso pedagógico e reformas educacionais; Educação Brasileira; Formação de educadores; Historia da educação; Reformas de Ensino. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1987 - 1988

    A Estatística e a Pesquisa na UFMG: Um diagnóstico e Pesquisa -ação com vistas à integração, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa da UFMG - Bolsa.

  • 1986 - 1989

    A proposta e a prática da renovação da escola pública de 1o grau . BH: CPIEM/UFMG, apoio da FAPEMIG, 1986-89. (Auxílio e BIC), Descrição: Analisa a política de renovação da escola pública de 1o grau . dos anos 80 no Brasil pela perspectiva histórico-crítica. Analisa o discurso e a prática da reforma/ renovação com base na teoria do discurso pedagógico de Basil Bernstein.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - Bolsa.

  • 1981 - 1983

    Desenvolvimento e divulgação da pesquisa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 1979 - 1981

    A absorção de recursos humanos formados pelo Curso de Pedagogia do IEMG no mercado de trabalho de Belo Horizonte (CPIEMG, 1979-81)., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 1978 - 1980

    Configuração do nível latente e manifesto do currículo da Escola de 1o Grau BH: CPIEMG, apoio do INEP-MEC, 1978-80., Descrição: Focaliza a questão de poder e de classe social no currículo e na seletividade do sistema educacional. Analisa currículo da Escola de 1o Grau identificando e discutindo a configuração do nível latente e manifesto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (10) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

  • 1976 - 1979

    Classe social, linguagem e educação. BH:FaE/UFMG, apoio da FORD FOUNDATION, 1976-79., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Fundação Ford - Auxílio financeiro.

  • 1976 - 1976

    Habilitação de especialistas educacionais pela FaE/UFMG: prognósticos pela técnica Delphi (Mestrado em Educação da FaE/UFMG,1976), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 1998 - 2003

    Portfólio: Recurso para avaliação, auto-conhecimento e desenvolvimento pessoal e profissional., Descrição: Estudo e proposta de novas alternativas de avaliação educacional - o portfólio e a avaliação formativa na formação de educadores. Aplicações práticas Formação de educadores na prática de avaliação formativa. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador / Frederico Picorelli de Oliveira - Integrante / Fátima Silva Risério - Integrante / Maria de Freitas Chagas - Integrante / Frederico Antônio de Araujo - Integrante.

  • 1991 - 1993

    Desenvolvimento de recursos didáticos multimidia para a educação (UFMG, ICEX, CECIMIG, com apoio do Programa PADCT - SPEC ( MCT-CNPq-FINEP), no período de 1991-93), com o Video produzido: "Pesquisa nas Ciências Exatas e da Terra pela UFMG"., Descrição: o Video produzido: "Pesquisa nas Ciências Exatas e da Terra pela UFMG".(UFMG, ICEX, CECIMIG, com apoio do Programa PADCT - SPEC ( MCT-CNPq-FINEP), no período de 1991-93). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador.

  • 1991 - 1993

    Pesquisadora da equipe de pesquisa Recursos didáticos multimídia par Educação para Ciência, Descrição: Pesquisa recursos didáticos multimidia para a educação em seus fundamentos, modalidades e repercussões considerando a realidade brasileira. Analisa fatores envolvidos no processo ensino-aprendizagem mediado por recursos didáticos multimidia para a educação e as suas relações com resultados de ordem cognitiva, afetiva e de ação nos aprendizes e em suas aprendizagens.Desenvolve atividades de apoio para promover recursos didáticos multimidia para a educação. Video produzido: "Pesquisa nas Ciências Exatas e da Terra pela UFMG".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Inês de Matos Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2006

Professora Emérita, UEMG.

1988

Doutora em Educação, UFRJ.

1985

Conclusão de Estudo Especial de Doutoramento em Sociology of Education, Institute of Education/ University of London/ CAPES.

1979

Mestre em Educação, UFMG.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Faculdade de Educação do Campus de BH da UEMG, Grupo de Pesquisa Curso de Pedagogia na percepção de alunos. , Rua Paraíba,29, Funcionários, 30130-140 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 32395912

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Experiência profissional

  • 2009 - Atual

    Programas das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil

    Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Consultora

    Outras informações:
    Consultora selecionada pelo Processo Seletivo/ Edital número: 2009-002 do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), no âmbito do Projeto de Cooperação Técnica Internacional BRA/04/049, na modalidade Produto, com o objetivo de realizar estudo comparativo do desempenho das Instituições Federais de Educação Superior com análise do impacto da implementação do SINAES para melhoria da qualidade da educação superior.

  • 1994 - 1996

    Universidade do Estado de Minas Gerais

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Apoio à Pesquisa- PROPEX, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Elaboração e coordenação de projetos com vistas à captação de recursos para pesquisa entre os quais, PACE-UEMG/ FAPEMIG -Emergencial de Aperfeiçoamento da Infra -estrutura Física e Laboratorial de Pesquisa na UEMG, Projeto de Capacitação de Docentes - Curso de Treinamento para Desenvolvimento de Pesquisa em Educação-PCRH-FAPEMIG, Projeto Gestão de C&T (CNPq) , todos aprovados e desenvolvidos. Orientação e acompanhamento de elaboração e execução de projetos de pesquisa financiados.

    Atividades

    • 03/2007 - 11/2008

      Direção e administração, Faculdade de Educação -CBH-UEMG, .,Cargo ou função, Coordenador de Programa de Pós-graduação Stricto-sensu da FaE-UEMG - Mestrado em Educação.

    • 03/2007 - 11/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação -CBH-UEMG, .,Linhas de pesquisa

    • 04/2006 - 11/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenadora do Grupo de Criação do Programa de Pós-graduação Stricto-sensu da FaE-UEMG a partir de abril de 2006 até novembro de 2008 tendo sido a criadora do Mestrado em Educação recomendado pela CAPES em julho de 2008., Coordenadora do Projeto Endogovernamental FAPEMIG -UEMG de dezembro de 2007 a novembro de 2008.

    • 03/1998 - 12/2004

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Cpqd Em Educ Grupo de Estudos e Pesquisas de Tecnologias Interativas de Apr.,Cargo ou função, Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas de Tecnologias Interativas de Aprendizagem -TEIA GEPE.

    • 06/1999 - 12/2002

      Pesquisa e desenvolvimento , Consórcio de Rede de Alta Velocidade de BH-Educação a Distância D, .,Linhas de pesquisa

    • 03/1999 - 12/2002

      Extensão universitária , Grupo de Estudos e Pesquisas de Tecnologias Interativas de Aprendizagem, .,Atividade de extensão realizada, Divulgação científica por meio de Palestras sobre Tecnologias em Educação no Centro de Referência do Professor( SEE-MG).

    • 05/1999 - 02/2001

      Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de Estudos e Pesquisas de Tecnologias Interativas de Aprendizagem, .,Linhas de pesquisa

    • 05/1999 - 02/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Grupo de Estudos e Pesquisas de Tecnologias Interativas de Aprendizagem, .,Atividade realizada, Orientação de docentes em trabalhos acadêmicos e capacitação ( Seminários semanais e curso).

    • 10/1999 - 08/2000

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Teia On Line.,Atividade realizada, Desenvolvimento de Curso de extensão Universitária On Line.

    • 10/1999 - 12/1999

      Treinamentos ministrados , Grupo de Estudos e Pesquisas de Tecnologias Interativas de Aprendizagem, .,Treinamentos ministrados, Produção de Cursos on line ( via WEB)

    • 03/1996 - 12/1999

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Grupo de Pesquisa Em Avaliação Institucional.,Linhas de pesquisa

    • 03/1999 - 06/1999

      Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação, .,Treinamentos ministrados, Internet no Ensino Superior

    • 06/1998 - 02/1999

      Ensino, Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Coordenadora de Colegiado, Pesquisa em Educação

    • 05/1998 - 02/1999

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Colegiado de Pós Graduação.,Cargo ou função, Coordenadora do Colegiado de Pós-graduação da FaE-CBH-UEMG.

    • 02/1998 - 02/1999

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de Pesquisa, Prática Pedagógica de Formação ( Pesquisa)

    • 10/1997 - 10/1998

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Coordenação de Pesquisa Financiada Pelo Cnpq e Fapemig.,Linhas de pesquisa

  • 1972 - 1994

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto (aposentado -titular), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Aposentado desde out/94 com progressão de professor adjunto para titular.

    Atividades

    • 05/1999 - 07/1999

      Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada e Pesquisa

    • 03/1996 - 04/1996

      Ensino, Ciências da Informação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa

    • 03/1992 - 12/1994

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Exatas, Dep de Est Coord de Pesq Apoio do Cnpq Cidadania Como Construção Participaç.,Linhas de pesquisa

    • 03/1990 - 12/1994

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Exatas, Consultora da Pesq Com Apoio do Inep Recursos Financeiros e Educação no Pod.,Linhas de pesquisa

    • 03/1990 - 12/1994

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Exatas, Dep de Est Coord de Pesq Apoio do Cnpq Cidadania Como Construção Participaç.,Linhas de pesquisa

    • 03/1993 - 10/1994

      Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Copeve Pesquisas Sobre Características dos Candidatos Ao Vestibular e Sobre.,Linhas de pesquisa

    • 03/1992 - 10/1994

      Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Cargo ou função, Representante de Adjuntos na Congregação do ICEX.

    • 03/1992 - 10/1994

      Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Cargo ou função, Coordenador do Setor de Estágios da Coordenação da Assessoria Estatística.

    • 03/1992 - 10/1994

      Ensino, Ciências da Informação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa Quantitativa vs qualitativa, Tópicos Especiais de Estatística

    • 03/1992 - 10/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Consultora- membro da Comissão Permanente de Vestibular da UFMG.

    • 03/1989 - 10/1994

      Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Cargo ou função, Representante junto a Colegiados de Graduação de Estatística, Ciências Sociais, Pedagogia, Biblioteconomia.

    • 03/1988 - 10/1994

      Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Cargo ou função, Coodenadora do Setor de Pós-Graduação.

    • 03/1987 - 10/1994

      Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Cargo ou função, Representante de docentes junto à Câmara Departamental.

    • 03/1987 - 10/1994

      Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Cargo ou função, Membro de Bancas de Concursos Públicos.

    • 03/1987 - 10/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, .,Cargo ou função, Membro da Congregação como representante eleita de docentes.

    • 03/1986 - 10/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Revalidação de Diplomas.

    • 03/1981 - 10/1994

      Ensino, Estatística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise de Experimentos, Estatística Documentária, Aplicações de Amostragem, Estatística Aplicada

    • 03/1976 - 10/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, .,Cargo ou função, Membro da Câmara Departamental - Representante eleita de docentes.

    • 03/1972 - 10/1994

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada, Estatística Aplicada às Ciências Sociais , Psicologia e Biblioteconomia, Planejamento e Pesquisa

    • 08/1993 - 08/1994

      Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Atividade de extensão realizada, Consultoria e Instrutora do Projeto Ëspecialização em Gestão da Qualidade Total, Convênio UFMG,PEGQ e FINEP- SEE-MG, MEC-SEMTEC.

    • 03/1992 - 03/1994

      Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Setor de Estágios ca Coord. de Assessoria Estatística.

    • 03/1991 - 12/1993

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Exatas, Equipe de Desenvolvimento de Recursos Didáticos Multimídia Para a Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/1991 - 12/1993

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Exatas, Equipe de Desenvolvimento de Recursos Didáticos Multimídia Para a Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/1991 - 12/1992

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada à Psicologia

    • 03/1991 - 12/1992

      Ensino, Sociologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada às Ciências Sociais

    • 03/1985 - 02/1992

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Exatas, Dep de Est Coord de Pesq Reformas Educacionais na A Latina.,Linhas de pesquisa

    • 01/1991 - 03/1991

      Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Cargo ou função, Chefia de Departamento.

    • 03/1986 - 12/1989

      Ensino, Ciências da Informação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada, Estudo Especial em Análise de Conteúdo- Abordagem Estatística, Seminário de Pesquisa

    • 02/1987 - 02/1989

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Exatas, Dep de Est Coord de Pesq Com Apoio do Cnpq Sobre Renovação de Cursos de For.,Linhas de pesquisa

    • 03/1986 - 03/1987

      Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Setor de Assessoria Estatística.

    • 03/1986 - 06/1986

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário :Análise de Discurso

    • 03/1980 - 12/1981

      Ensino, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada

    • 03/1979 - 12/1981

      Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística.,Cargo ou função, Coordenadora do Setor de Ensino de Graduação em Ciências Biológica.

    • 03/1975 - 12/1979

      Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada às Ciências Biológicas -Medicina -

    • 03/1976 - 06/1979

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Cood de Pesq Com Apoio da Ford Foundation Sobre Classe Social Linguagem e E.,Linhas de pesquisa

    • 03/1976 - 12/1976

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada

    • 03/1972 - 06/1974

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada à Educação

  • 1988 - 2003

    Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

    Vínculo: Pesquisadora com Bolsa de Prod, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pesquisa e Consultora ad-hoc, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atual : Consultora ad-hoc na área de Educação. Vem sendo pesquisadora vinculada ao CNPq, no Programa da Área de Ciências Humanas e Sociais, desde fevereiro de 1988, com cinco projetos já desenvolvidos e concluidos, tendo orientado bolsistas de iniciação científica e aplicado auxílios de apoio à execução de pesquisa, com relatórios aprovados.Consultora ad-hoc do CNPq na área de Educação (Análise e avaliação de Projetos de Pesquisa e de eventos da área de Educação do CNPq, desde 1987) Pesquisadora com bolsa de Produtividade em Pesquisa pelo CNPq junto à Faculdade de Educação da UEMG, desenvolveu Programa Integrado de Pesquisa "A relação entre compreensão e apropriação de espaços sociais da Internet e a prática em processos de formação de professores na Universidade- Desenvolvimento de Ambiente Virtual de Desenvolvimento Profissional e Atualização- @VIDA (Agosto de 2001 a agosto de 2003) e o Programa Integrado de Pesquisa "Introdução de novas tecnologias de comunicação e informação na educação presencial e a distância", com apoio da FAPEMIG ( agosto de 2001 a agosto de 2003)e que contou com o apoio do CNPq ( 1999-2001) Coordenou o Projeto - Projeto BH2- Rede Metropolitana de Alta Velocidade de Belo Horizonte Atividade de ensino a distância -"Capacitação de Docentes de Ensino Superior quanto à Relação entre Ensino, Pesquisa e Avaliação via aplicações de Internet ", parte da UEMG no Consórcio aprovado pelo ProTem -RNP-CNPq. (1999 até 2002) De 1995 a 1998, desenvolveu o Projeto de Pesquisa Gestão de Ciência e Tecnologia (C&T): Fatores,estratégias de pesquisa e de divulgação científica e uma proposta (O caso da UEMG), estudo de caso e metodologia, software e hipermídia sobre "Planejamento de Pesquisa e Captação de Pesquisa ,especifico para a abordagem de conversação em groupware", para Internet e Intranet, com apoio do CNPq (Auxílio Integrado) e da FAPEMIG (Auxílio e BIC), 1995-98, executado na FAE-UEMG. De 1989 a 1991 desenvolveu o projeto " Participação polí

    Atividades

    • 03/1999 - 12/2004

      Serviços técnicos especializados , Diretoria de Unidades de Pesquisa, .,Serviço realizado, Consultora ad-hoc .Avaliação científica e técnica de solicitações em diferentes modalidades de auxílio em C&T e emissão de parecer conclusivo. (Áreas do conhecimento: Educação, Ensino-aprendizagem, Tecnologia Educacional, Avaliação de Sistemas, Insti.

  • 1974 - Atual

    Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultora / Pesquisadora /Serv.Tec ad hoc, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Projeto UNESCO 914 BRA 1085 -Apoio Técnico à Avaliação da Educação Superior - prestação de serviços especializados de revisão, desenvolvimento e implementação de instrumentos de avaliação da Educação Superior. Estudo/análise e elaboração de propostas- Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos - INEP-MEC DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR- 08/2003 - 04/2004  Avaliadora Institucional prestação de serviços pró-labore - Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos - INEP-MEC Coordenação-Geral de Avaliação Institucional e das Condições de Oferta . Avaliadora Institucional (prestação de serviços pró-labore de 9/2002 a 12/2004. Avaliadora cadastrada no Basis /SINAES em atividade desde 2005. Já contou com auxílio à pesquisa por parte do Instituto Nacional de Pesquisa e Estudos Pedagógicos (INEP-MEC) em cinco projetos realizados e concluidos Recursos financeiros e educação no poder público municipal de Belo Horizonte (Orientadora de pesquisa de Denilton .F.Varandas, UFMG, apoio do INEP-MEC, 1990-94). Estados Unidos y la educación neocolonizadora en A. Latina: Los casos de Brasil, Colombia e Chile ( 1950-75 ) - (Apoio do INEP-MEC/ CAPES, 1992) Reconstrução da História da Educação Elementar - Minas Gerais, 1906-69 (CPIEMG, apoio do INEP-MEC, 1988-90) Configuração do nível latente e manifesto do currículo da Escola de 1o Grau BH: CPIEMG, apoio do INEP-MEC, 1978-80. Acompanhamento e Avaliação dos Currículos de 1o Grau- Desempenho de professores ( BH: SEE -MG, apoio do INEP-MEC, 1974-77.

    Atividades

    • 09/2002

      Serviços técnicos especializados , Coordenação-Geral de Avaliação Institucional e das Condições de Oferta, .,Serviço realizado, Avaliadora Institucional (cadastrada) prestação de serviços pró-labore-.

    • 09/2002 - 12/2004

      Serviços técnicos especializados , Comissão de Avaliação Institucional-INEP/MEC, .,Serviço realizado, Avaliadora Institucional (prestação de serviços pró-labore).

    • 08/2003 - 04/2004

      Serviços técnicos especializados , DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, .,Serviço realizado, Projeto UNESCO 914 BRA 1085 -Apoio Técnico à Avaliação da Educação Superior - prestação de serviços especializados de revisão, desenvolvimento e implementação de instrumentos de avaliação da Educação Superior. Estudo/análise e elaboração de propostas.

    • 08/2003 - 04/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, .,Cargo ou função, Assessora em Avaliação da Educação Superior (prestação de serviços pró-labore)-.

    • 03/1988 - 03/1990

      Serviços técnicos especializados , DIRETORIA DE TRATAMENTO E DISSEMINAÇÃO DE INFORMAÇÕES EDUCACIONAIS, .,Serviço realizado, Pesquisadora -coordenadora de Projeto de Pesquisa com apoio do INEP-Reconstrução da História da Educação Elementar - Minas Gerais, 1906-69 (CPIEMG, apoio do INEP-MEC, 1988-90).

    • 05/1978 - 05/1980

      Serviços técnicos especializados , DIRETORIA DE TRATAMENTO E DISSEMINAÇÃO DE INFORMAÇÕES EDUCACIONAIS, .,Serviço realizado, Coordenação da pesquisa: Configuração do nível latente e manifesto do currículo da Escola de 1o Grau BH: CPIEMG, apoio do INEP-MEC, 1978-80..

    • 05/1974 - 12/1977

      Serviços técnicos especializados , DIRETORIA DE TRATAMENTO E DISSEMINAÇÃO DE INFORMAÇÕES EDUCACIONAIS, .,Serviço realizado, Coordenação da pesquisa: Acompanhamento e Avaliação dos Currículos de 1o Grau- Desempenho de professores ( BH: SEE -MG, apoio do INEP-MEC, 1974-77..

  • 1998 - Atual

    Grupo de Estudos e Pesquisas de Tecnologias Interativas de Aprendizagem

    Vínculo: Consultora pró-labore, Enquadramento Funcional: Coordenadora/ Pesquisadora Principal, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1998

      Direção e administração, Coordenação, .,Cargo ou função, Fundadora e Coordenadora Geral.

    • 03/1998

      Direção e administração, Coordenação, .,Cargo ou função, - Coordenação /Pesquisadora Principal Programa Integrado de Pesquisa "A relação entre compreensão e apropriação de espaços sociais da Internet e a prática em processos de formação de professores na Universidade- Desenvolvimento de Ambiente Virtual de.

  • 2002 - 2003

    Centro Universitário de Belo Horizonte

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora - Coordenadora de Avaliação, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Professora do Curso de Pedagogia do Uni-BH - Tópicos Especiais (Projeto de Pesquisa) e Avaliação Educacional Coordenadora do Núcleo de Avaliação Institucional (Nuc) e membro da Coordenação de Avaliação Institucional- COPAVI Membro do corpo docente do Curso de Mestrado em criação na área de Educação e Comunicação

    Atividades

    • 08/2002 - 02/2003

      Ensino, Tecnologia em áreas profissionais, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação de softwares e produtos de mídia

    • 06/2002 - 02/2003

      Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2002 - 02/2003

      Direção e administração, ´Comissão Permanente de Avaliação Institucional, .,Cargo ou função, COORDENAÇÃO DO NÚCLEO DE AVALIAÇÃO INSTITUCION AL.

    • 03/2002 - 02/2003

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Educacional, Tópicos Especiais IV-

    • 03/2002 - 02/2003

      Serviços técnicos especializados , ´Comissão Permanente de Avaliação Institucional, .,Serviço realizado, Avaliação Institucional- auto-avaliação e avaliação de cursos.

    • 06/2002 - 11/2002

      Serviços técnicos especializados , ´Comissão Permanente de Avaliação Institucional, .,Serviço realizado, ELABORAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI) E PREENCHIMENTO DO SISTEMA DE RECREDENCIAMENTO DE CENTRO UNIVERSITÁRIO.

  • 2005 - 2005

    Centro Universitário UNA

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Grupo de Criação de Mestrado, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Membro do Grupo de Criação do Programa de Pós-graduação Stricto-sensu (Mestrado profissional Gestão sócio-educacional e processos de desenvolvimento local em 2005 (aprovado pela CAPES e não instalado)

    Atividades

    • 03/2005

      Ensino, Gestão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação Institucional em Educação

  • 1971 - 1991

    Instituto de Educação de Minas Gerais

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Aposentou-se em 1992

    Atividades

    • 03/1989 - 12/1992

      Ensino, Curso de Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Trabalho Científico

    • 03/1989 - 12/1992

      Ensino, Curso de Pedagogia Empresarial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Trabalho Científico

    • 03/1989 - 07/1992

      Ensino, Metodologia de Ensino Superior, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa educacional, Trabalho Científico

    • 03/1987 - 04/1991

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Pedagogia, Conselho de Pesquisa.,Linhas de pesquisa

    • 03/1971 - 04/1991

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada à Educação, Medidas Educacionais, Métodos e Técnicas de Pesquisa

    • 03/1987 - 03/1991

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia, .,Cargo ou função, Presidente do Conselho de Pesquisa.

    • 03/1988 - 02/1991

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Pedagogia, Coord da Pesq Apoio do Inep Reconstrução da Hist da Educ Elementar Mg1906 6.,Linhas de pesquisa

    • 03/1976 - 02/1991

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia, .,Cargo ou função, Membro de Conselho Departamental , Câmara Departamental do Curso de Pedagogia.

    • 03/1988 - 12/1990

      Extensão universitária , Curso de Pedagogia, Departamento de Psicologia e de Métodos e Técnicas de Pesquisa Pedagógica.,Atividade de extensão realizada, Representante junto ao Conselho de Extensão.

    • 03/1987 - 12/1990

      Direção e administração, Curso de Pedagogia, Conselho de Pesquisa.,Cargo ou função, Presidente do Conselho de Pesquisa.

    • 03/1986 - 12/1990

      Direção e administração, Curso de Pedagogia, Congregação do Iemg.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

    • 03/1974 - 12/1990

      Extensão universitária , Curso de Pedagogia, Departamento de Psicologia e de Métodos e Técnicas de Pesquisa Pedagógica.,Atividade de extensão realizada, Consultoria junto à SEE-MG.

    • 03/1987 - 12/1989

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Pedagogia, Coord da Pesq Apoiada Pela Ford Foundation Classe Social Linguagem e Educaç.,Linhas de pesquisa

    • 03/1981 - 03/1982

      Direção e administração, Curso de Pedagogia, Departamento de Psicologia e de Métodos e Técnicas de Pesquisa Pedagógica.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 03/1981 - 02/1982

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Pedagogia, Coord da Pesq Apoiada Pela Ford Foundation Classe Social Linguagem e Educaç.,Linhas de pesquisa

    • 03/1980 - 02/1982

      Direção e administração, Curso de Pedagogia, Congregação do Iemg.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

    • 03/1978 - 02/1982

      Direção e administração, Curso de Pedagogia, Departamento de Psicologia e de Métodos e Técnicas de Pesquisa Pedagógica.,Cargo ou função, Sub chefe de Departamento.

    • 03/1977 - 12/1981

      Direção e administração, Curso de Pedagogia, Núcleo de Assessoramento à Pesquisa Pedagógica.,Cargo ou função, Organização do Setor de Pesquisa do Curso de Pedagogia.

    • 03/1978 - 05/1980

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Pedagogia, Coord da Pesq Apoiada Pela Ford Foundation Classe Social Linguagem e Educaç.,Linhas de pesquisa

    • 03/1976 - 06/1979

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Pedagogia, Coord da Pesq Apoiada Pela Ford Foundation Classe Social Linguagem e Educaç.,Linhas de pesquisa

  • 2002 - 2006

    Conselho Estadual de Educação de MG

    Vínculo: Avaliador ad-hoc de Educ Sup, Enquadramento Funcional: Membro de Comissões Avaliadoras ad-hoc, Carga horária: 2

    Outras informações:
    O trabalho de avaliadora ad-hoc é realizado em comissões designadas pelo Presidente do CEE-MG conforme a necessidade para autorização ou reconhecimento de cursos de graduação em Minas Gerais (rede vinculada ao CEE-MG)

    Atividades

    • 03/2002 - 12/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara de Educação Superior, .,Cargo ou função, Avaliação de Cursos de Graduação para credenciamento e reconhecimento em Minas Gerais (CEE-MG).

  • 2004 - 2005

    Financiadora de Estudos e Projetos / FINEP

    Vínculo: Consultoria-Avaliação de Proj, Enquadramento Funcional: Avaliadora de Projetos (ad-hoc), Carga horária: 2

    Outras informações:
    Consultora ad-hoc Aplicações Interativas de TV Digital-CARTA CONVITE MC/MCT/FINEP/FUNTTEL TEL - T07/2004 -Financiadora de Estudos e Projetos / FINEP - FINEP- Comissões e Consultoria, /MCT/FINEP/FUNTTEL TV DIGITAL 2004

    Atividades

    • 10/2004 - 10/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, /MCT/FINEP/FUNTTEL TV DIGITAL, .,Cargo ou função, Consultora ad-hoc Aplicações Interativas de TV Digital-CARTA CONVITE MC/MCT/FINEP/FUNTTEL TEL - T07/2004.