Fabrício de Sousa Sampaio

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Produções bibliográficas

• SAMPAIO, FABRÍCIO DE SOUSA . Por uma educação antifascista no Brasil contemporâneo. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 1, p. 1-27, 2025.

• SILVA, KASSIANE MESQUITA ; SAMPAIO, FABRÍCIO DE SOUSA . Educação profissional inclusiva em foco: análise de produções acadêmicas no ProfEPT. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 18, p. e18561, 2025.

• SAMPAIO, FABRÍCIO DE SOUSA . GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA se pretende discutir no IFMA?. Revista Communitas , v. 8, p. 142-161, 2024.

• SAMPAIO, F. S. . IMPLICAÇÕES DA CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA BRASILEIRA. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR , v. 9, p. 447-467, 2023.

• SAMPAIO, F. S. . A intencionalidade formativa dos projetos de vida do PNLD 2021. Ensino Em Perspectivas , v. 3, p. 1-25, 2022.

• SAMPAIO, F. S. ; SILVA, E. F. ; BEZERRA, P. H. A. . perigo de todes!. O PÚBLICO E O PRIVADO , v. 20, p. 175-206, 2022.

• SAMPAIO, F. S. . -Rasgados- x/e/ou -másculos-: as performatividades de paquera entre homens na -Pop-ismo-. REVISTA PERIÓDICUS , v. 1, p. 272-299, 2021.

• SAMPAIO, F. S. . DO ESQUADRINHAMENTO AO BATE-PAPO. VIVÊNCIA: REVISTA DE ANTROPOLOGIA , v. 1, p. 87-108, 2019.

• SAMPAIO, F. S. . ENTRE PAQUERAS E -CATAÇÕES-: A RITUALIZAÇÃO DA BUSCA POR PARCEIROS EM FESTAS ELETRÔNICAS SOBRALENSES.. Amazônica: Revista de Antropologia , v. 8, p. 172-196, 2017.

• SAMPAIO, F. S. . ASSIM ENSINA ZARATUSTRA. REVISTA DOCENTES , v. 2, p. 11-22, 2017.

• SAMPAIO, F. S. . Ensino de Sociologia em Sobral/CE: entre os desafios, o reconhecimento curricular e as práticas de ensino. Cadernos da Associação Brasileira de ensino de Ciências Sociais , v. 1, p. 206-226, 2017.

• SAMPAIO, F. S. . NOS TEMPOS DO LICEU DE SOBRAL E A CRIAÇÃO DAS EEEPs CEARENSES. REVISTA EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 39, p. 86-105, 2017.

• SAMPAIO, F. S. . DO CURRÍCULO HETERONORMATIVO AO ?TRANSVIADO?: GÊNERO E SEXUALIDADE NAS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ESCOLARES SOBRALENSES. Educação,Cultura e Sociedade , v. 7, p. 45-60, 2017.

• SAMPAIO, F. S. . Políticas e práticas da educação pública estadual cearense: entre a -beleza- e a -feiura-. REVISTA EDUCAÇÃO & EMANCIPAÇÃO , v. 9, p. 11-37, 2016.

• SAMPAIO, F. S. . AS -MONTADAS- DO -PONTO-: ENTRE O -VIÇO- E O NEGÓCIO DO SEXO. ACENO - REVISTA DE ANTROPOLOGIA DO CENTRO-OESTE , v. 3, p. 206-222, 2016.

• SAMPAIO, F. S. . O terceiro banheiro: fuga da -pedagogia do insulto- e/ou reforço da heteronormatividade?. REVISTA PERIÓDICUS , v. 1, p. 131-151, 2015.

• SAMPAIO, F. S. . ENTRE CUTUCADAS E CURTIÇÕES: O CIBERESPAÇO COMO FOMENTO A SEXUALIDADE LÍQUIDA. Inter-legere (UFRN) , v. 01, p. 01-36, 2014.

• SAMPAIO, F. S. ; TAVARES, L. P. (Org.) . Contestando as fronteiras de gênero, raça e sexualidade na sociedade brasileira. 1. ed. Campina Grande- PB: Editora Amplla, 2020. v. 1. 285p .

• SAMPAIO, FABRÍCIO DE SOUSA . CURRÍCULO CAPITAL E AÇÃO DOCENTE SUBVERSIVA. Formação de Professores (Vol. 03). 21ed.Campina Grande ? PB: Editora Realize, 2025, v. 3, p. 423-444.

• ASSUNCAO FILHO, O. C. ; SAMPAIO, F. S. . Extensão enquanto práticas educativas: contribuições na formação técnica-profissional, no curso técnico de restaurante e bar, do IFCE, Campus Camocim-Ceará,. In: Jacimara Oliveira da Silva Pessoa. (Org.). Diálogos interdisciplinares nas práticas exitosas na educação contemporânea - Vol. 4.. 1ed.Ponta Grossa: Aya, 2024, v. 4, p. 55-68.

• SAMPAIO, F. S. . Reflexos escuros da contemporaneidade espelhada em Nosedive da série Black Mirror. In: Ana Maria dos Santos; Déa Nunes Fernandes; Naiza Maria Castro Nogueira; Raimundo Santos de Castro; Scheila Regina Gomes Alves Vale. (Org.). A Pós-graduação no IFMA Campus São Luís ? Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas ? Vol. 2. 1ed.Ponta Grossa: Aya, 2024, v. 2, p. 29-44.

• SAMPAIO, FABRÍCIO DE SOUSA . ¿O BRASIL NÃO PODE PARAR!¿1 : REITERAÇÕES DA NECROPOLÍTICA NEOLIBERAL EM TEMPOS DE COVID-19. In: Jose Henrique de Lacerda Furtado; Marcelo Williams Oliveira de Souza, Antônio Diego Costa Bezerra; Francisca Paula de Lacerda Furtado. (Org.). Estudos e práticas em enfermagem: assistência, administração e políticas de saúde. 1ed.Campina Grande ? PB: Amplla Editora, 2024, v. 1, p. 176-191.

• FERREIRA, Z. K. A. ; SAMPAIO, F. S. . Metodologias Ativas na EPT: Buscando Abandonar a Lógica Tradicional por uma Forma de Ensino Protagonista. In: Denise Pereira. (Org.). Métodos e práticas pedagógicas estudos, reflexões e perspectivas 9. 1ed.Ponta Grossa: AYA Editora, 2024, v. 9, p. 32-42.

• SAMPAIO, F. S. . DA DESCONFIANÇA AO ÓDIO: INTERPRETANDO A VULNERABILIDADE DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL. In: Paula Almeida de Castro; Edlene Cavalcanti Santos. (Org.). POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO. 8ed.Campina Grande:: Realize editora, 2022, v. , p. 354-376.

• SAMPAIO, F. S. . Sexualidade. In: Cristiano das Neves Bodart. (Org.). Conceitos e categorias fundamentais do ensino de Sociologia, vol. 2.. 1ed.Maceió- AL: Editora Café com Sociologia,, 2021, v. 1, p. 89-94.

• SAMPAIO, F. S. . Discurso de ódio. In: Cristiano das Neves Bodart. (Org.). Conceitos e Categorias fundamentais do ensino de Ciência Política. 1ed.Maceió- AL: Editora Café com Sociologia,, 2021, v. 1, p. 49-56.

• SAMPAIO, F. S. . A ?bruxa? contra a retórica ?ideologia de gênero?: discutindo a potência das formulações de Judith Butler. In: Vanilda Maria de Oliveira, André Luiz de Souza Filgueira, Lion Marcos Ferreira e Silva. (Org.). Corpo, corporeidade e diversidade na educação. 1ed.Uberlândia: Culturatrix, 2021, v. 1, p. 76-103.

• SAMPAIO, F. S. . O "novo normal", educação e a necropolítica neoliberal. In: Hellem Torres Saraiva; Liana Eida Marques dos Reis; Silvia Mônica Moura Lima; Ricardo Bezerra de Oliveira; Vicente Gregório de Sousa Filho. (Org.). Ensino e Tecnologias: interfaces em tempos de pandemia. 1ed.Campinas- SP: D7 editora, 2021, v. 1, p. 161-175.

• SILVA, D. A. ; Junior,Aldenor Batista Da Silva ; LIMA, O. M. C. ; FIDELES, E. R. R. S. ; MONTEIRO, E. A. S. ; MOREIRA, B. A. ; ASSIS, W. L. D. ; MARQUES, A. S. ; SAMPAIO, F. S. . O USO DA TECNOLOGIA NO ENFRENTAMENTO DA COVID-19 JUNTO A UM HOSPITAL MUNICIPAL DA REGIÃO NORDESTE. In: Aldenor Batista da Silva Junior; Antonio José Araújo Lima; Marconi de Jesus Santos; Ronaldo Silva Júnior. (Org.). Informática e Tecnologias em Contextos Educacionais. 1ed.Belo Horizonte- MG: Educação Transversal Edições, 2021, v. 1, p. 125-164.

• SAMPAIO, F. S. ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO . Materialização da ?ideologia de gênero?: sublinhando velhas táticas de dominação heteronormativa. In: ROVAI, Marta Gouveia de Oliveira; SILVA, Márcio Douglas de Carvalho. (Org.). Educação, Gênero e Política: debates contemporâneos. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2020, v. 1, p. 53-71.

• SAMPAIO, F. S. . Gênero e sexualidade no cotidiano escolar sobralense: da presença curricular às contribuições ?transviadas?. In: Paula Almeida de Castro. (Org.). E-book 1: VI CONEDU VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: Avaliação: Processos e Políticas- volume 01. 1ed.Campina Grande: Realize editora, 2020, v. 1, p. 2071-2089.

• SAMPAIO, F. S. . Da ?cara? ao match : os percursos digitais de ?pegação? gay no tinder.. In: Iran Ferreira de Melo; Natanael Duarte de Azevedo. (Org.). E-book IV DESFAZENDO GÊNERO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DESFAZENDO GÊNERO:Corpos dissidentes, corpos resistentes: do caos à lama.. 1ed.Campina Grande: Realize editora, 2020, v. 1, p. 169-187.

• SAMPAIO, F. S. . EM DEFESA DE UM CURRÍCULO EMANCIPATÓRIO. In: Carlos Roberto Bezerra Costa; Hellem Torres Saraiva; Liana Eida Marques dos Reis; Sílvia Mônica Moura Lima Vicente Gregório de Sousa Filho. (Org.). MATIZES DA EDUCAÇÃO: concepções de currículo, inclusão e saberes pedagógicos para o exercício da docência. 1ed.Campinas, SP: D7 Editora, 2020, v. 1, p. 207-231.

• SAMPAIO, F. S. . GÊNERO: DA CATEGORIA DE ANÁLISE À 'IDEOLOGIA'. In: Fabrício de Sousa Sampaio e Leonardo Pereira Tavares. (Org.). Contestando as fronteiras de gênero, raça e sexualidade na sociedade brasileira. 1ed.Campina Grande- PB: Editora Amplla, 2020, v. 1, p. 11-26.

• SAMPAIO, F. S. . CORPOS DIGITAIS NO TINDER: A PREPARAÇÃO PARA AS BUSCAS POR PARCEIROS NO ?ONLINE?. In: Luma Nogueira Andrade. (Org.). Diversidade Sexual, gêneros e Raça: Diálogos Brasil-África. 1ed.Campina Grande- PB: Realize Editora, 2019, v. 1, p. 824-833.

• SAMPAIO, F. S. . Performatividades- paquera entre homens no face. In: BERENICE BENTO. (Org.). SEXUALIDADES, GÊNEROS E VIOLÊNCIA: ESTUDOS SOCIOLÓGICOS. 1ed.NATAL: EDUFRN, 2019, v. 1, p. 19-51.

• SAMPAIO, F. S. . CRÍTICAS À EDUCAÇÃO BRASILEIRA À LUZ DO PENSAMENTO BUTLERIANO. In: Samia Paula dos Santos Silva, Jarles Lopes de Medeiros. (Org.). Perspectivas transdisciplinares em educação. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2019, v. 1, p. 91-97.

• SAMPAIO, F. S. . A PAQUERA ENTRE HOMENS NO FACEBOOK. In: Katemari Diogo da Rosa, Marcio Caetano, Paula Almeida de Castro. (Org.). Gênero e sexualidade: interfaces e discursos. 21ed.Campina Grande-PB: Realize Editora, 2017, v. 1, p. 622-637.

• SAMPAIO, F. S. . ?PEGAÇÃO? GAY NO TINDER: DA ?CARA? AO ?MATCH?. In: Jussara Costa Carneiro (org.)...[et.al.]. (Org.). Com a diferença tecer a resistência: 3º seminário desfazendo gênero. 1ed.CAMPINA GRANDE: Universidade Estadual da Paraíba, 2017, v. 1, p. 2214-2218.

• ARAGÃO, BENVINDA M.C. ; ARAGÃO, F.V.V. ; BRITO, H. F. ; LEITÃO, ANA M.L. ; OLIVEIRA, ANA AMÉLIA M. DE. ; SAMPAIO, F. S. . saber sentir -caminhos para re-humanização social. olhares, centro de convenções de sobral, p. 34 - 35, 10 nov. 2006.

• SAMPAIO, FABRÍCIO DE SOUSA . PLANEJA-SE FALAR DE GENERO E SEXUALIDADE NO CURRÍCULO DO IFMA?. In: X Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza-CE. Anais do X Congresso Nacional de Educação. Campina Grande - PB.: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-9.

• SAMPAIO, FABRÍCIO DE SOUSA ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO ; GEMES, M. T. ; SILVA, A. G. A. ; SOUSA, D. S. . ECOLOGIA DA RUA: SABERES, FAZERES E EXPERIÊNCIAS DOS RECICLADORES DE SOBRAL/CE. In: X Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza-CE. Anais do X Congresso Nacional de Educação. Campina Grande ? PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-12.

• SAMPAIO, F. S. ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO ; GEMES, M. T. ; SILVA, A. G. A. . DIÁLOGOS ANTROPOLÓGICOS DE GÊNERO: RELATO DE UMA EXPERIENCIA NO PROFSOCIO DA UVA. In: VII CONEDU - Conedu em Casa, 2022, online. VII CONEDU - Conedu em Casa- Anais de evento. Campina Grande- PB: realize editora, 2021. v. 1. p. 1-10.

• DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO ; SAMPAIO, F. S. ; GEMES, M. T. . LABIRINTOS ECOLÓGICOS: NOTAS SOBRE EXPERIÊNCIAS E SABERES AMBIENTAIS. In: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió-AL. VIII Congresso Nacional de Educação-ANAIS de Evento. CAMPINA GRANDE-PB: REALIZE, 2022. v. 1. p. 1-11.

• SAMPAIO, F. S. . O ÓDIO À SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSÍVEIS CHAVES PARA SUA COMPREENSÃO. In: Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica, 2021, Campina Grande. Anais do Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica. Campina Grande- PB: Editora Realize, 2021. v. 7. p. 1-15.

• SAMPAIO, F. S. ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO . ?IDEOLOGIA DE GÊNERO?: EIXOS DE MATERIALIZAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MARANHÃO. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 12, 2021, Florianópolis. Seminário Internacional Fazendo Gênero 12 (Anais Eletrônicos), 2021. v. 1. p. 1-8.

• SAMPAIO, F. S. . A ?BRUXA? CONTRA A ?IDEOLOGIA DE GÊNERO?: DISCUTINDO A POTÊNCIA DAS FORMULAÇÕES DE JUDITH BUTLER. In: X Congresso Internacional de Diversidade Sexual, Étnico-Racial e de Gênero, 2021, Cuiabá. Diversidade sexual, étnico-racial e de gênero: saberes plurais e resistências - Volume 1. Campina Grande- PB: realize editora/editora devires, 2021. v. 1. p. 2980-2991.

• SAMPAIO, F. S. ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO . RESISTÊNCIA ÀS OFENSIVAS ?ANTIGÊNERO? NO BRASIL: VISIBILIDADE DOS PROCESSOS ESCOLARES PARA O ENFRENTAMENTO COLETIVO. In: V Seminário Internacional Desfazendo Gênero, 2021, Cuiabá. Anais do V Seminário Internacional Desfazendo Gênero. Campina Grande- PB: realize editora, 2021. v. 1. p. 1-10.

• SAMPAIO, F. S. ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO . EDUCAÇÃO, DIREITO À VIDA E AS PANDEMIAS DA CONTEMPORANEIDADE. In: VII Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2020, Campina Grande. Anais VII CONEDU - Edição Online. Campina Grande- PB: Editora Realize, 2020. v. 1. p. 1-8.

• DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO ; SAMPAIO, F. S. ; GEMES, M. T. . FIO DAS MOIRAS: TECENDO UMA ECOLOGIA DA RUA. In: VII Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2020, Campina Grande. Anais VII CONEDU - Edição Online. Campina Grande- PB: Editora Realize, 2020. v. 1. p. 1-12.

• SAMPAIO, F. S. . DA SELEÇÃO EXAUSTIVA DE PERFIS AO MESSENGER: A PERFORMANCE-PAQUERA ENTRE HOMENS NO FACEBOOK.. In: VI Colóquio Internacional de Estudos sobre Homens e Masculinidades , 2019, RECIFE-PE. Anales - Textos completos del VI Coloquio Internacional de Estudios sobre Varones y Masculinidades ? Volumen 01. RECIFE: UFPE, IFF/Fiocruz; Instituto PAPAI., 2019. v. 1. p. 20-32.

• SAMPAIO, F. S. . Dos ?Sorrisos Amarelos? aos Xingamentos em Nosedive: Reflexões Sobre Normatividade e Subversão Sociais na Contemporaneidade Digital. In: XXI Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2019, São Luís-MA. Anais do XXI Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste. São Paulo: Intercom- edição digital, 2019. v. 1. p. 1-9.

• SAMPAIO, F. S. . ENTRE INÍCIOS E COMBATES: BREVE ANÁLISE DA EVASÃO ESCOLAR NO IFMA/ARAIOSES.. In: VI CONEDU - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019, Fortaleza-CE. Anais VI CONEDU. CAMPINA GRANDE-PB: REALIZE, 2019. v. 1. p. 1-9.

• SAMPAIO, F. S. . A ?PRESENÇA? DA DISCUSSÃO DE GÊNERO E SEXUALIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ARAIOSES/MA. In: IV Seminário Internacional Desfazendo Gênero, 2019, Recife- PE. Anais IV Desfazendo Gênero. Campina Grande-PB: REALIZE, 2019. v. 1. p. 1-9.

• DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO ; GEMES, M. T. ; SAMPAIO, F. S. . O BANQUETE DOS EXCLUÍDOS: DA CEIA DOS AFETOS E DO APOSSAMENTO DE SI. In: IV Seminário Internacional Desfazendo Gênero, 2019, Recife- PE. Anais IV Desfazendo Gênero. Campina Grande-PB: REALIZE, 2019. v. 1. p. 1-12.

• SAMPAIO, F. S. . Materialização da 'ideologia de gênero': novidade ou consequência?. In: VII Ciclo de Estudos em Ciências Sociais da UFRN: Ciências Sociais em tempos de pandemia, 2019, Natal- RN. Anais (do) 7 Ciclo de Estudos em Ciências Sociais: Ciências Sociais em tempos de pandemia. Natal- RN: PPGCS, 2019. v. 1. p. 744-752.

• SAMPAIO, F. S. . DESLOCAMENTOS BUTLERIANOS CONTRA AS PEDAGOGIAS DA EXCLUSÃO. In: XIII COLÓQUIO NACIONAL REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E DE SEXUALIDADES, 2018, CAMPINA GRANDE-PB. Anais XIII CONAGES. CAMPINA GRANDE-PB: EDITORA REALIZE, 2018. v. 2. p. 1-8.

• SAMPAIO, F. S. . O QUEER PARA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. In: XIII COLÓQUIO NACIONAL REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E DE SEXUALIDADES, 2018, CAMPINA GRANDE-PB. Anais XIII CONAGES. CAMPINA GRANDE-PB: EDITORA REALIZE, 2018. v. 2. p. 1-9.

• SAMPAIO, F. S. . A RESISTÊNCIA NO FORMATO DE EQUIPE: AS DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NAS ESCOLAS ESTADUAIS CEARENSES. In: I Conferência Internacional de Estudos Queer - CONQUEER, 2018, Aracaju-SE. E-book CONQUEER. Campina-Grande-PB: Realize, 2018. v. 1. p. 1-8.

• SAMPAIO, F. S. . CRÍTICAS À EDUCAÇÃO BRASILEIRA VIA PENSAMENTO BUTLERIANO. In: V Congresso Nacional de Educação: Experiências educadoras: sujeitos, formações e práticas, 2018, OLINDA-PE. Anais V CONEDU. CAMPINA GRANDE-PB: REALIZE, 2018. v. 1. p. 1-9.

• SAMPAIO, F. S. . CORPOS DIGITAIS NO TINDER: A PREPARAÇÃO PARA AS BUSCAS POR PARCEIROS NO ?ONLINE?. In: IX Congresso Internacional da ABEH, 2018, Fortaleza-CE. E-book CINABEH, 2018. v. 1. p. 1-10.

• SAMPAIO, F. S. . A IMPORTABILIDADE DOS CORPOS MASCULINOS NA PAQUERA EM FESTAS ELETRÔNICAS SOBRALENSES. In: V FÓRUM BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA POLÍTICA ?CAMINHOS DA DEMOCRACIA NO BRASIL?, 2017, TERESINA. ANAIS DO V FÓRUM BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA POLÍTICA ?CAMINHOS DA DEMOCRACIA NO BRASIL?, 2017. v. 5. p. 1-13.

• SAMPAIO, F. S. . PERCURSOS DIGITAIS NO TINDER: DA ANÁLISE DOS PERFIS MASCULINOS ÀS COMBINAÇÕES PARA A ?HOMOCURTIÇÃO?. In: V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017, SALVADOR-BA. Anais ENLAÇANDO. CAMPINA GRANDE-PB: REALIZE, 2017. v. 1. p. 1-11.

• SOUZA, H. H. ; SAMPAIO, F. S. . A POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL DO ESTADO DO CEARÁ PARA A DIVERSIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA. In: V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017, SALVADOR-BA. Anais ENLAÇANDO. CAMPINA-GRANDE- PB: REALIZE, 2017. v. 1. p. 1-13.

• SAMPAIO, F. S. . O COMBATE À DISCRIMINAÇÃO LGBTFÓBICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS CEARENSES: DO DECRETO N. 32.188 ÀS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO.. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO- CONEDU, 2017, João Pessoa- PB. ANAIS IV CONEDU. CAMPINA GRANDE-PB: REALIZE, 2017. v. 1. p. 1-10.

• LIMA, ELIELDER DE OLIVEIRA ; SAMPAIO, F. S. . O DISCURSO DE NEGAÇÃO DA HOMOFOBIA NA EDUCAÇÃO: NOTAS SOBRE FERRAMENTAS DE ANÁLISE. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO- CONEDU, 2017, JOÃO PESSOA- PB. ANAIS IV CONEDU. CAMPINA GRANDE-PB: REALIZE, 2017. v. 1. p. 1-10.

• SAMPAIO, F. S. . POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA ESTADUAL CEARENSE: ENTRE A ?BELEZA? E A ?FEIURA?. In: III SEMINÁRIO NACIONAL DE ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL, ENCONTRO ESTADUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENCONTRO DO PROGRAMA DE APOIO AOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO, 2016, TERESINA-PI. ANAIS SEMINÁRIO NACIONAL DE ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL. TERESINA-PI: EDUFPI, 2016. v. 1. p. 1-13.

• SAMPAIO, F. S. . A ?BELEZA? E A ?FEIURA? NA EDUCAÇÃO PÚBLICA ESTADUAL CEARENSE. In: 2 ENAPPE- ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ATUAL- CENÁRIOS E PERSPECTIVAS, 2016, NATAL-RN. ANAIS- ENAPPE 2. NATAL-RN: CENTRO DA EDUCAÇÃO- UFRN, 2016. v. 1. p. 1-16.

• SAMPAIO, F. S. . NOS TEMPOS DO LICEU DE SOBRAL E A CRIAÇÃO DAS EEEPS CEARENSES. In: 2 ENAPPE- ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO- EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ATUAL: CENÁRIOS E PERSPECTIVAS, 2016, NATAL-RN. ANAIS- ENAPPE 2. NATAL-RN: CENTRO DE EDUCAÇÃO- UFRN, 2016. v. 1. p. 1-16.

• SAMPAIO, F. S. . A PERFORMANCE-PAQUERA ENTRE HOMENS NA ?POP-ISMO? DE SOBRAL/CE.. In: XII COLÓQUIO NACIONAL REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES, 2016, CAMPINA GRANDE- PB. ANAIS XII CONAGES. CAMPINA GRANDE- PB: REALIZE EVENTOS E EDITORA, 2016. v. 1. p. 1-12.

• SAMPAIO, F. S. . A PAQUERA ENTRE HOMENS NO FACEBOOK. In: XII COLÓQUIO NACIONAL REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES, 2016, CAMPINA GRANDE-PB. ANAIS XII CONAGES. CAMPINA GRANDE- PB: REALIZE EVENTOS E EDITORA, 2016. v. 1. p. 1-12.

• SAMPAIO, F. S. . GÊNERO, SEXUALIDADE E CURRÍCULO: DAS PRÁTICAS ESCOLARES SOBRALENSES ÀS CONTRIBUIÇÕES ?QUEER?. In: III CONEDU- CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2016, NATAL- RN. Anais III CONEDU. CAMPINA GRANDE- PB: REALIZE, 2016. v. 1. p. 1-12.

• SAMPAIO, F. S. . GÊNERO NAS PERFORMANCES DE PAQUERA ENTRE HOMENS: VIVENCIANDO A ?POP-ISMO?. In: V SEMINÁRIO NACIONAL GÊNERO E PRÁTICAS CULTURAIS: FEMINISMOS, CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA NO BRASIL, 2015, FORTALEZA-CE. ANAIS- V SEMINÁRIO NACIONAL GÊNERO E PRÁTICAS CULTURAIS-FEMINISMOS, CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA NO BRASIL. FORTALEZA-CE: EDUECE, 2015. v. 01. p. 956-967.

• SAMPAIO, F. S. . 'vem cá, vou fazer minhas necessidades aonde entao? notas sobre discriminação, resistencia, intimidade e normatização na escola. In: SEMINARIO INTERNACIONAL DESFAZENDO GÊNERO: SUBJETIVIDADE, CIDADANIA E TRANSFEMINISMO, 2013, NATAL-RN. SEMINARIO INTERNACIONAL DESFAZENDO GÊNERO: SUBJETIVIDADE, CIDADANIA E TRANSFEMINISMO, 2013. v. 1. p. 1220-1238.

• SAMPAIO, F. S. . BREVE ANALOGIA DAS DOCÊNCIAS MÉDIA E SUPERIOR: A ESCOLARIZAÇÃO SOBRALENSE COMO REFERÊNCIA. In: VII SEMANA DE HUMANIDADES UFC/UECE e 1. ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DE HUMANIDADES, 2010, FORTALEZA-CE. Semana de Humanidades- UFC_UECE: 1º Encontro de pesquisa e pós-graduação em humanidades. FORTALEZA-CE: UFC/UECE, 2010. v. 1. p. 1-12.

• SAMPAIO, F. S. . CURRÍCULO E AÇÃO EMANCIPATÓRIA. In: IV COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES, 2009, JOÃO PESSOA-PB. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom). JOÃO PESSOA: AEPPPC, 2009. p. 2431-2447.

• SAMPAIO, F. S. . ASSIM ENSINA ZARATUSTRA. In: VI SEMANA DE HUMANIDADES DA UFC E DA UECE, 2009. ANAIS UFC-UECE. FORTALEZA-CE: UFC/UECE. v. 1. p. 1-12.

• SAMPAIO, FABRÍCIO DE SOUSA ; SOUSA FILHO, V. G. ; SANTOS, N. S. F. . A PRESENÇA DAS DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO CURRÍCULO DO IFMA. In: VIII Seminário Nacional do Ensino Médio; III SImpósio Interdisciplinar, 2025, Mossoró-RN. Anais do VIII Seminário Nacional do Ensino Médio / II Simpósio Interdisciplinar: Ensino Médio em reformas: três décadas de crise e teimosia - avaliação e perspectiva. MOSSORÓ-RN: UERN, 2024. v. 1. p. 31-37.

• SAMPAIO, F. S. ; TORRES, H. S. ; OLIVEIRA, I. M. S. ; LIMA, F. R. S. ; CAVALCANTE, T. P. A. ; ALVES, J. E. S. ; ARAUJO, G. S. P. ; OLIVEIRA, K. L. S. . GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENGAJAMENTO PARA O COMÉRCIO DE ARAIOSES ? MA. In: Universo IFMA 2023, 2024, SÃO LUÍS. Anais Universo IFMA 2023. Brasil: Even3, 2023. v. 1. p. 1-8.

• SAMPAIO, F. S. ; SANTOS, V. G. S. ; TORRES, H. S. . PROJETO DE VIDA, BNCC E A FORMAÇÃO ESCOLAR PARA A JUVENTUDE.. In: UNIVERSO IFMA 2022, 2023, Grajaú. Anais do Universo IFMA 2022. Brasil: Even3, 2022. v. 1. p. 1-10.

• SAMPAIO, F. S. ; SILVA, Rayssa dos Santos . A NECROPOLÍTICA NEOLIBERAL: EFEITO PANDÊMICO DA COVID-19 OU DO SISTEMA CAPITALISTA COMO UM TODO?. In: SEMIC 2020/2021, 2022, SÃO LUÍS. CADERNOS DE PESQUISA DO IFMA 2020-2021: PIBIC ENSINO MÉDIO. São Luís-MA: EDIFMA, 2022. v. 1. p. 295-307.

• SOUSA FILHO, V. G. ; SOUSA, A. W. S. ; REIS, L. E. M. ; TORRES, H. S. ; SANTOS, M. G. ; SAMPAIO, F. S. . ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO EM ARAIOSES-MA: considerações sob a perspectiva de Silvio Gallo. In: SEMIC 2020/2021, 2022, SÃO LUÍS. CADERNOS DE PESQUISA DO IFMA 2020-2021: PIBIC ENSINO MÉDIO. São Luís - MA: EDIFMA, 2022. v. 1. p. 356-364.

• SAMPAIO, F. S. ; SILVA, Rayana Santos . O ÓDIO POLÍTICO RACIAL NO FACEBOOK: BREVE DISCUSSÃO SOBRE AS PESQUISAS ACADÊMICAS DO BRASIL. In: SEMIC 2020/2021, 2022, SÃO LUÍS. CADERNOS DE PESQUISA DO IFMA 2020-2021: PIBIC ENSINO MÉDIO.. São Luís - MA: EDIFMA,, 2021. v. 1. p. 832-844.

• SAMPAIO, F. S. ; MOREIRA, A. G. C. ; OLIVEIRA, I. M. S. . POR UM CURRÍCULO ANTIRRACISTA: ENTRE CONHECIMENTOS, SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMBATIVAS. In: SEMIC 2020/2021, 2022, SÃO LUÍS. CADERNOS DE PESQUISA DO IFMA 2020-2021: PIBIC ENSINO MÉDIO. São Luís - MA: EDIFMA, 2021. v. 1. p. 845-857.

• SAMPAIO, F. S. ; FURTADO, L. A. S. . POR UMA SOCIOLOGIA DO ÓDIO BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO. In: SEMIC 2020/2021, 2022, SÃO LUÍS. CADERNOS DE PESQUISA DO IFMA 2020-2021: PIBIC ENSINO MÉDIO. São Luís - MA: EDIFMA, 2021. v. 1. p. 919-931.

• SAMPAIO, F. S. . 'POPISMO' E OS RITUAIS DE PAQUERA HOMOERÓTICA. In: II Seminário Internacional Desfazendo Gênero, 2015, SALVADOR-BA. II Seminário Internacional Desfazendo Gênero- ANAIS. SALVADOR-BA, 2015. v. 1. p. 1-5.

• SAMPAIO, F. S. ; SILVA1, R. S. . A POTÊNCIA DO PENSAMENTO DE JUDITH BUTLER: categorias-chave para a interpretação social do mundo e do Brasil contemporâneo.. In: SEMIC, 2021, SÃO LUÍS. Caderno de pesquisa IFMA 2019-2020.. São Luís - MA: Editora IFMA, 2021. v. 1. p. 39-39.

• SAMPAIO, F. S. ; SANTOS, A. P. . GÊNERO E SEXUALIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ARAIOSES/MA. In: SEMIC 2018-2019, 2021, SÃO LUÍS. Caderno de pesquisa IFMA 2018-2019.. São Luís - MA: Editora IFMA, 2020. v. 1. p. 100-100.

• SAMPAIO, F. S. ; SANTOS, R. S. ; CAVALCANTE, T. P. A. . JUVENTUDE E MERCADO DE TRABALHO EM ARAIOSES-MA. In: SEMIC 2018-2019, 2021, Araioses-MA. Caderno de pesquisa IFMA 2018-2019.. São Luís - MA: Editora IFMA, 2019. v. 1. p. 196-196.

• SAMPAIO, F. S. . O 'ponto' da sexualidade juvenil masculina: identidade, prostituição e desejo entre os frequentadores de uma esquina profana na cidade de Sobral-Ce.. In: XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DO CEARÁ- COMUNIDADES E IDENTIDADES: HISTÓRIAS PARA QUEM?, 2012, SOBRAL-CE. XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DO CEARÁ- COMUNIDADES E IDENTIDADES: HISTÓRIAS PARA QUEM? LIVRO DE RESUMOS, 2012. v. 1. p. 66-66.

• VASCONCELOS, Raimundo Elmo de Paula ; VASCONCELOS, JOSÉ GERARDO ; ARAÚJO, José Edvar Costa ; QUEIROZ, Zuleide Fernandes ; PEREIRA, Ivna de Holanda ; SANTANA, José Rogério ; SAMPAIO, F. S. . NOS TEMPOS DE LICEU DE SOBRAL: PRÁTICAS, RELAÇÕES E POLÍTICAS RELEMBRADAS. In: IX ENCONTRO DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO E II ENCONTRO CEARENSE DE GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO, 2010, SOBRAL-CEARÁ. LIVRO DE RESUMOS- TEMPO, ESPAÇO E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS, METODOLÓGICOS E SEUS OBJETOS DE ESTUDO. FORTALEZA-CE: IMPRECE, 2010. p. 89-89.

• CAVALCANTE, Maria Juraci Maia ; VASCONCELOS, Raimundo Elmo de Paula ; SAMPAIO, F. S. . O COMPROMISSO COM ASSIS: OS ASPIRANTES SOBRALENSES A CAMINHO DO SACERDÓCIO FRANCISCANO. In: VIII ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO E I ENCONTRO CEARENSE DE GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO, 2009, FORTALEZA-CEARÁ. ESCOLAS E CULTURAS: POLÍTICAS, TEMPOS E TERRITÓRIOS DE AÇÕES EDUCACIONAIS. FORTALEZA-CE: IMPRECE- EDITORIAL, 2009. v. 1. p. 72-73.

• SAMPAIO, F. S. . ASSIM ENSINA ZARATUSTRA. In: VI SEMANA DE HUMANIDADES DA UFC E DA UECE, 2009, FORTALEZA-CE. VI SEMANA DE HUMANIDADES UFC-UECE- MEMÓRIA E DEVIR: PROGRAMAS E RESUMOS. FORTALEZA-CE: UFC/UECE, 2009. v. 1. p. 152-152.

• SAMPAIO, F. S. . Gênero e sexualidade na EPT: se pretende discutir no IFMA?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, Fabrício Sousa ; SANTOS, N. S. F. ; SOUSA FILHO, V. G. . A PRESENÇA DAS DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO CURRÍCULO DO IFMA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, Fabrício Sousa . GÊNEROS E SEXUALIDADES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A PRESENÇA CURRICULAR QUE RESISTE NO FORMATO DE NÚCLEOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. ; TORRES, H. S. ; OLIVEIRA, I. M. S. ; LIMA, F. R. S. ; CAVALCANTE, T. P. A. ; ALVES, J. E. S. ; ARAUJO, G. S. P. ; OLIVEIRA, K. L. S. . GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENGAJAMENTO PARA O COMÉRCIO DE ARAIOSES ? MA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SAMPAIO, F. S. . OS IMPACTOS DA ATUAL REFORMA DO ENSINO MÉDIO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA BRASILEIRA: APONTAMENTOS INICIAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO ; SAMPAIO, F. S. ; GEMES, M. T. . LABIRINTOS ECOLÓGICOS: NOTAS SOBRE EXPERIÊNCIAS E SABERES AMBIENTAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. ; SANTOS, V. G. S. ; TORRES, H. S. . PROJETO DE VIDA, BNCC E A FORMAÇÃO ESCOLAR PARA A JUVENTUDE.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SAMPAIO, F. S. . A ?BRUXA? CONTRA A ?IDEOLOGIA DE GÊNERO?: DISCUTINDO A POTÊNCIA DAS FORMULAÇÕES DE JUDITH BUTLER. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . O ÓDIO À SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSÍVEIS CHAVES PARA SUA COMPREENSÃO.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO . ?Ideologia de gênero?: eixos de materialização em escolas públicas do Maranhão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . A INTENCIONALIDADE FORMATIVA DOS PROJETOS DE VIDA DO PNLD 2021. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . RESISTÊNCIA ÀS OFENSIVAS ?ANTIGÊNERO? NO BRASIL: VISIBILIDADE DOS PROCESSOS ESCOLARES PARA O ENFRENTAMENTO COLETIVO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO ; GEMES, M. T. ; FRANCA, F. F. . HÉRCULES PERDIDO: ETNOGRAFIA SOBRE MASCULINIDADES EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO . DIÁLOGOS ANTROPOLÓGICOS DE GÊNERO: RELATO DE UMA EXPERIENCIA NO PROFSOCIO DA UVA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. ; REIS, L. E. M. . Desestabilizações sociais da Covid-19 no Brasil e no mundo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SAMPAIO, F. S. ; DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO . EDUCAÇÃO, DIREITO À VIDA E AS PANDEMIAS DA CONTEMPORANEIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO ; SAMPAIO, F. S. . FIO DAS MOIRAS: TECENDO UMA ECOLOGIA DA RUA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . O ódio à Sociologia no ensino médio brasileiro: chaves de interpretação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . 'Dos ?Sorrisos Amarelos? aos Xingamentos em Nosedive: Reflexões Sobre Normatividade e Subversão Sociais na Contemporaneidade Digital. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . ENTRE INÍCIOS E COMBATES: BREVE ANÁLISE DA EVASÃO ESCOLAR NO IFMA/ARAIOSES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . ?PRESENÇA? DA DISCUSSÃO DE GÊNERO E SEXUALIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ARAIOSES/MA.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DELMINO, IVALDINETE DE ARAUJO ; SAMPAIO, F. S. ; GEMES, M. T. ; FRANCA, F. F. . O BANQUETE DOS EXCLUÍDOS: DA CEIA DOS AFETOS E DO APOSSAMENTO DE SI. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . Materialização da 'ideologia de gênero': novidade ou consequência?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . Gênero e Diversidade Sexual: A (in) visibilidade da educação sexual na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SAMPAIO, F. S. . DESLOCAMENTOS BUTLERIANOS CONTRA AS PEDAGOGIAS DA EXCLUSÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . O QUEER PARA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . A RESISTÊNCIA NO FORMATO DE EQUIPE: AS DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NAS ESCOLAS ESTADUAIS CEARENSES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . CRÍTICAS À EDUCAÇÃO BRASILEIRA VIA PENSAMENTO BUTLERIANO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . CORPOS DIGITAIS NO TINDER: A PREPARAÇÃO PARA AS BUSCAS POR PARCEIROS NO ?ONLINE'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . A IMPORTABILIDADE DOS CORPOS MASCULINOS NA PAQUERA EM FESTAS ELETRÔNICAS SOBRALENSES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . Da seleção exaustiva de perfis ao messenger: a performance-paquera entre homens no Facebook.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . 'PERCURSOS DIGITAIS NO TINDER: DA ANÁLISE DOS PERFIS MASCULINOS ÀS COMBINAÇÕES PARA A ?HOMOCURTIÇÃO?'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, H. H. ; SAMPAIO, F. S. . A POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL CEARENSE PARA A DIVERSIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . O COMBATE À DISCRIMINAÇÃO LGBTFÓBICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS CEARENSES: DO DECRETO N. 32.188 ÀS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, ELIELDER DE OLIVEIRA ; SAMPAIO, F. S. . O DISCURSO DE NEGAÇÃO DA HOMOFOBIA NA EDUCAÇÃO: NOTAS SOBRE FERRAMENTAS DE ANÁLISE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . ?PEGAÇÃO' GAY NO TINDER: DA 'CARA' AO 'MATCH. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . Formação em Segurança Pública e População LGBT: Repensando a Diversidade pela Defesa da Dignidade Humana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SAMPAIO, F. S. . POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA ESTADUAL CEARENSE: ENTRE A 'BELEZA' E A 'FEIÚRA'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . NOS TEMPOS DO LICEU DE SOBRAL E A CRIAÇÃO DAS EEPS CEARENSES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . A 'BELEZA' E A 'FEIÚRA' NA EDUCAÇÃO PÚBLICA ESTADUAL CEARENSE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . A PERFORMANCE-PAQUERA ENTRE HOMENS NA ?POP-ISMO? DE SOBRAL/CE.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . A PAQUERA ENTRE HOMENS NO FACEBOOK. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . GÊNERO, SEXUALIDADE E CURRÍCULO: DAS PRÁTICAS ESCOLARES SOBRALENSES ÀS CONTRIBUIÇÕES ?QUEER?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . Ensino de Sociologia em Sobral/CE: entre as práticas educativas possíveis e as idealizadas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . DO LUGAR CONTESTADO àS CONTRIBUIÇÕES 'TRANSVIADAS': GÊNERO E SEXUALIDADE NAS PRÁTICAS ESCOLARES SOBRALENSES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . 'POPISMO' E OS RITUAIS DE PAQUERA HOMOERÓTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . GÊNERO NAS PERFORMANCES DE PAQUERA ENTRE HOMENS: VIVENCIANDO A 'POPO-ISMO'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . O TERCEIRO BANHEIRO- NOTAS SOBRE DISCRIMINAÇÃO, RESISTENCIA, INTIMIDADE E NORMATIZAÇÃO NA ESCOLA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . VEM CÁ, VOU FAZER MINHAS NECESSIDADES AONDE ENTÃO? NOTAS SOBRE DISCRIMINAÇÃO, RESISTENCIA, INTIMIDADE E NORMATIZAÇÃO NA ESCOLA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . O 'ponto' da sexualidade juvenil masculina: identidade, prostituição e desejo entre os frequentadores de uma esquina profana na cidade de Sobral-Ce.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. ; SOUSA, F. J. . História e cultura afro-brasileira nas escolas de ensino fundamental do município de Irauçuba. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. ; PEREIRA, M. L. . O uso das NTICS nas aulas de História: ensino médio de Irauçuba em foco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . NOS TEMPOS DE LICEU DE SOBRAL: PRÁTICAS, RELAÇÕES E POLÍTICAS ESCOLARES RELEMBRADAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . BREVE ANALOGIA DAS DOCÊNCIAS MÉDIA E SUPERIOR: A ESCOLARIZAÇÃO SOBRALENSE COMO REFERÊNCIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, F. S. . O COMPROMISSO COM ASSIS: OS ASPIRANTES SOBRALENSES A CAMINHO DO SACERDÓCIO FRANCISCANO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SAMPAIO, F. S. . CURRÍCULO E AÇÃO EMANCIPATÓRIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SAMPAIO, F. S. . ASSIM ENSINA ZARATUSTRA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SAMPAIO, F. S. . O HOMEM COMPROMETIDO COM DEUS. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SAMPAIO, F. S. . Prefácio. Campina Grande- PB, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  ENSINO DE SOCIOLOGIA NO IFMA E AS DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE, Descrição: A recente reforma da contrarreforma do ensino médio instaurada em 2017, ou seja, a Lei n 14.945/2024, restabelece dentre as disciplinas tradicionais da formação geral básica, a Sociologia. Retirada anteriormente, a Sociologia possui a especificidade de intermitência curricular e ser alvo de investidas que questionam sua importância para a formação dos sujeitos. Neste mesmo período, o Instituto Federal do Maranhão (IFMA) criou matrizes de referências curriculares que posteriormente servirão de base para a reestruturação dos Projetos Pedagógicos de seus cursos. No atual cenário educacional, essa pesquisa objetiva identificar e analisar as discussões de gênero e sexualidade no interior dessas reformas curriculares implementadas no IFMA, focalizando o ensino de Sociologia. Essa pesquisa qualitativa bibliográfica objetiva inicialmente localizar as discussões de gênero e sexualidade no ensino de Sociologia dos Institutos Federais a partir das produções acadêmicas publicadas no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no portal de periódicos da Capes e google acadêmico. E em seguida, identificar e analisar essas discussões nas matrizes de referência da disciplina de Sociologia do IFMA e possivelmente os PPCs já reformulados disponíveis para consulta na ocasião da realização dessa investigação social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Vicente Gregório de Sousa Filho - Integrante / Dheymilly Costa Souza - Integrante.

• 2023 - 2024

  A PRESENÇA DAS DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO CURRÍCULO DO IFMA, Descrição: Avanços de grupos políticos de extrema-direita e grupos neofascistas demarcam o atual contexto sociopolítico brasileiro cuja principal ação diligente de tais grupos é a perseguição de práticas e políticas escolares, bem como de profissionais do ensino, que ousem discutir gênero e sexualidade em seus cotidianos escolares. Mesmo que tais discussões estejam balizadas pela legislação nacional e inclusive pela BNCC sob as expressões de diversidade e inclusão, as escolas públicas brasileiras, de forma geral, parecem estar ainda sob o efeito do pânico moral instaurado principalmente nos idos de 2014 por esses grupos e por isso não avançam na edificação de uma formação discente para os direitos da juventude de diversidade sexual e de gênero. Essa investigação social pretende identificar a presença das discussões de gênero e sexualidade nos currículos dos campi do Instituto Federal do Maranhão partindo do pressuposto de que a autonomia pedagógica que fundamenta os IFs possam ter contribuído, nos embates políticos e formativos, para a vitória da inclusão de tais discussões que se configuram em conteúdos ou temáticas crucias na formação humana integral que é um dos elementos estruturantes de tais institutos. Para tanto, essa pesquisa qualitativa bibliográfica utilizará a análise documental como técnica de coleta dos dados. Como resultado, pretende-se identificar a presença das relações de gênero e sexualidade nas práticas pedagógicas dos campi do IFMA a fim de balizar futuras pesquisas relacionadas sobre essas temáticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Vicente Gregório de Sousa Filho - Integrante / Nirvana Silva Furtado Dos Santos - Integrante / Klarisse Pinto Araujo - Integrante / stherfanny carolynne da silva e silva - Integrante.

• 2023 - 2024

  DIMENSÕES CULTURAIS E SOFRIMENTO PSÍQUICO, Descrição: Vivendo na coletividade, os indivíduos necessitam conciliar suas necessidades e desejos com as exigências dos ambientes culturais nos quais estão imersos e tal negociação constitui um grande desafio à manutenção do equilíbrio psíquico em meio à diversidade de aspectos normativos e comportamentais já cristalizados nos grupos e que já se consagraram como tradição ou cultura. Nesse sentido, surge a problemática da investigação: Quais aspectos aversivos dos ambientes culturais poderão desencadear o sofrimento psíquico? Com o objetivo geral sistematizado no sentido de analisar os aspectos aversivos propulsores do sofrimento psíquico nos indivíduos, a pesquisa configura-se de cunho teórico e bibliográfico, utilizando-se dos métodos analítico-sintético, hermenêutico e hipotético-dedutivo, almejando alcançar como resultado a formulação crítico-reflexiva de aspectos diagnosticados que sejam eliciadores de sofrimento psíquico na cultura, família e organizações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Integrante / Liana Eida Marques dos Reis - Integrante / Vicente Gregório de Sousa Filho - Coordenador / JEDEANDERSON JOSIAS FREITAS DOS SANTOS - Integrante.

• 2022 - 2023

  Gamificação como estratégia de engajamento para o comércio de Araioses MA, Descrição: A Gamificação tem se tornado uma aliada cada vez mais necessária diante das mudanças enfrentadas pela sociedade nos últimos anos. Se apresenta como uma alternativa para tornar atividades enfadonhas em atividades prazerosas adicionando o elemento diversão. Em suma é a utilização de mecanismos de jogos em contextos diversos para engajar pessoas e motivar diversas ações buscando a mudança de comportamento dos indivíduos. A cidade de Araioses encontra-se na região nordeste do estado do Maranhão e é uma das portas de entrada para o Delta do Parnaíba que é o maior Delta em mar aberto das Américas. A população de Araioses é de 42.505 habitantes, sendo 30.460 pessoas habitante da área rural que consomem produtos e serviços na área urbana da cidade. O comércio local conta com diversos segmentos que oferece à população diversificados produtos. Dessa forma, o projeto busca desenvolver uma série de Produtos (protótipos) que possam ser aplicados por lojista e empreendedores individuais, que utilizem a gamificação como aliada no engajamento de clientes ou funcionários, visando uma melhora no rendimento do negócio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Integrante / Franck Ronyelle de Sousa Lima - Integrante / Hellem de Sousa Torres - Coordenador / Thiago Peixoto de Almeida Cavalcante - Integrante / Isa Marilia Silva de Oliveira - Integrante / João Emanuel Silva Alves - Integrante / Geisla Steffanny Pereira Araújo - Integrante / Kaio Lukas Silva de Oliveira - Integrante.

• 2022 - 2023

  Os efeitos político-formativos da reforma educacional contemporânea na educação profissional e tecnológica brasileira., Descrição: A reforma educacional em curso objetiva reorganizar os currículos e direcionar a educação brasileira para determinado sentido e finalidade determinados pelo empresariado do país e pelos organismos internacionais tais como OCDE[1] e Banco Mundial. O ensino médio novamente passa a ser reformado assim como a educação profissional e tecnológica. Partindo do questionamento sobre os principais impactos que a atual reforma do ensino médio possa reverberar na educação profissional e tecnológica brasileira, esta pesquisa qualitativa bibliográfica e documental objetiva identificar e analisar os efeitos dessa reforma na estruturação, organização e finalidade da EPT, levando em consideração as peculiaridades dessa modalidade da educação básica. Como resultado principal, busca-se construir uma aproximação teórica acerca dos principais efeitos da reforma educacional contemporânea na redefinição do sentido, finalidade e organização da educação profissional e tecnológica do Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Hellem de Sousa Torres - Integrante / Thiago Peixoto de Almeida Cavalcante - Integrante / Isa Marilia Silva de Oliveira - Integrante / expedito silva dos santos - Integrante.

• 2022 - 2023

  Por um currículo antifascista: as contribuições da teoria social crítica, Descrição: O currículo, enquanto núcleo educacional, é constituído por todas as aprendizagens concebidas como necessárias para reproduzir e/ou transformar uma ordem social determinada. Assim, reformas curriculares podem ou não pleitearem a transformação social ou os ajustes na reprodução de estruturas sociais vigentes. Partindo do questionamento sobre as possibilidades curriculares de combate aos avanços fascistas no Brasil contemporâneo e no mundo, esta pesquisa qualitativa bibliográfica objetiva identificar e analisar as principais contribuições da teorização crítica social sobre as formas educacionais que possam materializar ideologias e práticas não fascistas na sociedade contemporânea. Como resultado principal, busca-se construir uma aproximação teórica acerca das principais contribuições teóricas existentes que possam ser referências urgentes na constituição de práticas e políticas curriculares antifascistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Thiago Peixoto de Almeida Cavalcante - Integrante / Isa Marilia Silva de Oliveira - Integrante / Maria Julia Carvalho Costa - Integrante.

• 2021 - 2022

  Projeto de vida, BNCC e a formação escolar para a juventude, Descrição: A recente BNCC elenca como eixo central das práticas escolares o Projeto de Vida, considerado como dispositivo pedagógico transdisciplinar para que o(a)s estudantes planejem suas trajetórias pessoais e profissionais através de uma gestão dos desejos, definições e oportunidades. O Projeto de Vida consolida-se em componente curricular obrigatório, respaldado pela centralização do currículo nacional em curso que se materializa nas reformulações curriculares nas redes de ensino da educação brasileira. O guia PNLD/2021 ao priorizar material didático para o Projeto de Vida não apenas o legitima enquanto disciplina curricular, mas também evidencia o projeto de formação objetivada para a juventude. Partindo do questionamento inicial sobre a concepção de formação integral que integra a BNCC, esta pesquisa qualitativa bibliográfica e documental objetiva analisar o projeto de formação escolar e social implicado nos exemplares de Projeto de Vida, disponíveis para consulta e escolha recentemente, bem como identificar as aprendizagens veiculadas nesses exemplares, partindo da premissa que alguns desses exemplares serão escolhidos e adotados pelas redes de ensino do país inteiro, durante três anos, a partir desse ano de 2021. Como resultado principal, busca-se construir uma aproximação teórica acerca da formação escolar e social engendrada pela atual reforma do ensino médio, a ser materializada através do material didático Projeto de Vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Hellem de Sousa Torres - Integrante / Isa Marilia Silva de Oliveira - Integrante / VIVIA GABRIELLY SILVA SANTOS - Integrante / Thaís Andrade Aguiar - Integrante / Maria Julia Carvalho Costa - Integrante.

• 2021 - 2022

  Ensino de Sociologia no Brasil e a reforma do ensino médio: entre as exclusões e a sobrevivência curricular., Descrição: Devido às manifestações sociais, as retiradas das disciplinas de Sociologia, Filosofia, Artes e Educação Física do currículo, reivindicada pela medida provisória 746/16 foi revogada e essas disciplinas permaneceram no ensino médio em termos de estudos e práticas como destaca a Lei 13.415/2017. Especificamente, em relação ao ensino de Sociologia essa tentativa de exclusão não é novidade, basta recuperar as publicações acadêmicas que tratam de sua intermitência curricular. Por que novamente a Sociologia é considerada descartável para a formação básica no Brasil? Esta pesquisa qualitativa bibliográfica objetiva analisar as razões pelas quais o ensino de Sociologia é marcado por constantes tentativas de exclusão ou deslegitimidade pelas políticas e reformas educacionais brasileiras, a partir da compreensão crítica da situação histórica curricular da Sociologia no ensino médio e da identificação das intencionalidades políticas inerentes à lei 13.415/2017 e sua BNCC. Como resultado principal, busca-se construir uma aproximação teórica acerca da situação curricular do ensino de Sociologia no país ressaltando também as intencionalidades formativas da atual reforma do ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Vicente Gregório de Sousa Filho - Integrante / Maria Julia Carvalho Costa - Integrante / Bianca Sabrynne Chaves Rodrigues - Integrante / Evelly Alves Prado - Integrante.

• 2020 - 2021

  Educação patrimonial e mediação cultural em Araioses, Descrição: O presente projeto tem como objetivo a avaliação de como a mediação cultural e a arte-educação podem ter significância para a valorização e compreensão do patrimônio cultural no ambiente escolar, propondo, a partir do diagnóstico inicial, a condução de rodas de conversa e intervenções, de modo a constituir junto ao ambiente escolar um percurso colaborativo de conhecimento, reconhecimento e valorização dos lugares de memória e da paisagem cultural em que a comunidade escolar, no contexto do ensino fundamental, do município de Araioses está inserida. Buscando pelo entendimento e valorização do patrimônio cultural, esse projeto se apresenta enquadrado na área de pesquisa básica, humanidades e ciências sociais, contribuindo para o desenvolvimento das áreas de tecnologias prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Integrante / Isa Marilia Silva de Oliveira - Coordenador.

• 2020 - 2021

  A necropolítica neoliberal: efeito pandêmico da Covid-19 ou do sistema capitalista como um todo?, Descrição: O dilema necropolítico materializado no início da pandemia da Covid-19 no Brasil e no mundo- sustentar o isolamento, manter vida e retornar às atividades trabalhistas, manter a economia-parece ter sido resolvido aqui no Brasil com o atual retorno de quase todas as atividades sociais. Este retorno em plena crescente das taxas de mortalidade da pandemia no Brasil pode ser explicadas por diversos fatores sociais e políticos que, dentre os quais, destacam-se uma vertente necropolítica da atual fase do capitalismo contemporâneo: o neoliberalismo. Esta investigação qualitativa de cunho bibliográfico objetiva compreender o caráter necropolítico do neoliberalismo enquanto efeito da pandemia da covid-19 ou como efeito do próprio sistema capitalista. Como resultado principal, busca-se construir uma analítica da necropolítica neoliberal em tempos de disseminação da pandemia da covid-19. A partir destes resultados, será possível refletir sobre os processos desiguais de enfrentamento da pandemia assim como o direcionamento, de projetos de sociedade ou de políticas públicas focalizadas em populações vulnerabilizadas que fomentem o desenvolvimento das mais diversas tecnologias setorizadas principalmente na indústria, serviços, sustentabilidade e preservação ambiental, qualidade de vida e das cidades, saúde e infraestrutura de forma geral. Esta pesquisa transversaliza e poderá ter impacto em todas as áreas de Tecnologias Prioritárias do MCTIC, visto que a construção de qualquer tecnologia é antecedida por uma concepção de sociedade, de cidadão e de finalidades políticas, ou seja, toda construção tecnológica visa abarcar determinado aspecto da vida e no interior desta construção, o enfrentamento das precariedades sociais precisam ser consideradas. Neste ínterim, elucidar até que ponto o neoliberalismo é ou está necropolítico poderá contribuir para entendermos as estruturas sociais brasileiras e a relevância ou não de determinados projetos tecnológicos fundamentais na construção de uma sociedade equânime.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Rayssa Dos Santos Silva - Integrante.

• 2020 - 2021

  ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO EM ARAIOSES-MA: considerações sob a perspectiva de Silvio Gallo., Descrição: Os adolescentes que cursam o ensino médio estão imersos em uma cultura midiática e imagética, em que a informação costuma ser célere e superficial e nem sempre estão dispostos a debruçar-se para estudar a filosofia enquanto disciplina metódica, de leitura paciente, profunda e atenciosa dos textos e da realidade como um todo. Nesse sentido, por vezes, percebemos a exteriorização por parte dos discentes de que a filosofia parece monótona e com pouco encantamento. Diante desses pressupostos, levantamos a problemática: Quais metodologias poderão ser incrementadas nas aulas de filosofia com vistas a tornar o seu ensino prazeroso e profícuo? A investigação tem como locus investigativo as escolas públicas do ensino médio de Araioses-MA e tem como marco teórico primordial as contribuições de Silvio Gallo. O enfoque é qualitativo e utiliza o questionário aberto como instrumento de coleta de dados. O objetivo é diagnosticar as metodologias de ensino de filosofia utilizadas nas escolas públicas de Araioses-Ma. Espera-se que ao final os envolvidos na investigação possam sistematizar recomendações úteis aos docentes de filosofia do ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Integrante / Hellem de Sousa Torres - Integrante / Andre Wallas da Silva Sousa - Integrante / Liana Eida Marques dos Reis - Integrante / Vicente Gregório de Sousa Filho - Coordenador.

• 2020 - 2021

  O ódio político racial no Facebook: breve discussão sobre as pesquisas acadêmicas do Brasil, Descrição: Atualmente o ódio vem sendo utilizado como mobilizador político com a intenção de desqualificar ou eliminar a possibilidade de determinadas ideais, comportamentos, identidades, moralidades ou subjetividades sejam reconhecidas na esfera pública. As redes sociais, notadamente o Facebook, potencializam a disseminação dos ódios como políticas. Dentre os inúmeros alvos destas políticas, podemos citar a população negra. Através das redes sociais, o ódio racial é disseminado e tal movimento expressa a estrutura social racista brasileira. Esta investigação qualitativa de cunho bibliográfico objetiva explicitar as determinantes sociais e as intencionalidades da política de ódio racial no Facebook. Como resultado principal, busca-se construir um breve estado da arte acerca dos fatores sociais, bem como das intensões políticas que impulsionam a política contemporânea de ódio racial no Facebook. A partir destes resultados, será possível refletir sobre os processos desiguais e ocultamente racializados de construção e materialização, bem como de direcionamento, de projetos de sociedade que tenham como enfoque as mais diversas tecnologias setorizadas principalmente na indústria, serviços, sustentabilidade e preservação ambiental, qualidade de vida e das cidades, saúde e infraestrutura de forma geral. Esta pesquisa transversaliza e poderá ter impacto em todas as áreas de Tecnologias Prioritárias do MCTIC, visto que a construção de qualquer tecnologia é antecedida por uma concepção de sociedade, de cidadão e de finalidades políticas, ou seja, toda construção tecnológica visa abarcar determinado aspecto da vida e no interior desta construção, o racismo parece operar de maneira estruturante e estruturada socialmente no Brasil. Neste ínterim, elucidar até que ponto funciona o ódio racial poderá contribuir para entendermos as estruturas sociais brasileiras e a relevância ou não de determinados projetos tecnológicos fundamentais em uma luta antirracista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Rayana Santos Silva - Integrante.

• 2020 - 2021

  A CONSTRUÇÃO DO MEME E SEUS DISCURSOS SOCIOCULTURAIS, Descrição: Pensando na enorme propagação cotidiana dos memes - recortes de imagens, frases ou vídeos que representam uma reação a partir de um contexto- no meio digital e na sua capacidade de ressignificação e mimetização, esse projeto de pesquisa objetiva uma reflexão sobre a construção do meme como manifestação cultural própria das mídias digitais e suas características e discursos, partindo de uma análise do meme em seus diversos formatos, os traços que o classificam e identificam. Propomos aqui uma construção compreensiva de como a repetição e a ressignificação acontecem nos elementos rotulados como meme e de como os contextos culturais se aliam nesse universo. Essa proposta se enquadra na área de projetos de pesquisa básica, humanidades e ciências sociais que contribuem para o desenvolvimento das áreas de tecnologias prioritárias do Ministério da ciência, Tecnologia, Inovações e comunicações de acordo com a sua portaria n 1.122/2020.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Integrante / Isa Marilia Silva de Oliveira - Coordenador.

• 2020 - 2021

  Por um currículo antirracista: entre conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas combativas, Descrição: A educação, como instância socializadora, é planejada e efetivada através do currículo que não apenas é constituído por uma seleção de conhecimentos e saberes, mas também atua na (re)produção de estruturas sociais, corpos, identidades e subjetividades que sustentam determinada configuração social ou permitem o seu questionamento e/ou transformação. Esta pesquisa objetiva analisar as principais contribuições bibliográficas das diversas áreas do conhecimento humano que focalizem artefatos curriculares, bem como conhecimentos, saberes, políticas e práticas pedagógicas que potencializem a efetivação de uma educação antirracista. É uma investigação qualitativa de cunho bibliográfico que busca esquadrinhar a produção acadêmica brasileira das últimas décadas para construir os contornos de um currículo antirracista. Como resultado principal, espera-se construir um delineamento de pedagogias, currículos e práticas docentes fundamentais no combate ao racismo, e por extensão, às principais formas de opressão social que marcam a sociedade brasileira. A partir deste resultado, será possível refletir sobre os processos desiguais de construção e materialização de projetos de sociedade que tenham como enfoque as mais diversas tecnologias setorizadas principalmente na educação, indústria, serviços, sustentabilidade e preservação ambiental, qualidade de vida e das cidades, saúde e infraestrutura de forma geral. Esta pesquisa transversaliza e poderá ter impacto em todas as áreas de Tecnologias Prioritárias do MCTIC, visto que a construção de qualquer tecnologia é antecedida por uma concepção de sociedade, de cidadão e de finalidades previstas, ou seja, toda construção tecnológica parte de um currículo. Neste ínterim, elucidar até que ponto estes currículos são racistas ou antirracistas, pode contribuir para entendermos as configurações sociais do Brasil contemporâneo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Hellem de Sousa Torres - Integrante / Isa Marilia Silva de Oliveira - Integrante / adryan gabriel de carvalho moreira - Integrante.

• 2020 - 2021

  Por uma Sociologia do Ódio brasileiro contemporâneo, Descrição: O ódio como emoção negativa constante que muitas vezes objetiva a destruição de seus objetos pode ser considerado um fenômeno social complexo. Como objeto de estudo, o ódio é um problema central para as ciências humanas e sociais na atualidade, haja vista os crescentes movimentos de proliferação desse sentimento nas hodiernas manifestações coletivas em vários países assim como em contextos localizados a partir de determinados grupos sociais com destaque auxílio das redes sociais. O ódio pode ser pensado como um discurso e uma política racionalmente arquitetada historicamente para obter determinados objetivos sociais e políticos. É neste contexto que o ódio será analisado nesta investigação qualitativa de cunho bibliográfico que objetiva centralmente pensar sociologicamente este afeto como política de dominação e controle coletivo para materialização de determinadas realidades socioculturais na sociedade brasileira e fomento a determinados processos de subjetivação. Como resultado principal, busca-se construir um breve panorama sobre os fatores desencadeadores do ódio ou dos ódios contemporâneos, especialmente no Brasil, assim como os principais grupos sociais ou indivíduos- alvos e os interesses sociopolíticos subjacentes às práticas e discursos de proliferação desse afeto coletivamente. A partir destes resultados, será possível refletir sobre os processos desiguais de construção e materialização de projetos de sociedade que tenham como enfoque as mais diversas tecnologias setorizadas principalmente na indústria, serviços, sustentabilidade e preservação ambiental, qualidade de vida e das cidades, saúde e infraestrutura de forma geral. Esta pesquisa transversaliza e poderá ter impacto em todas as áreas de Tecnologias Prioritárias do MCTIC, visto que a construção de qualquer tecnologia é antecedida por uma concepção de sociedade, de cidadão e de finalidades políticas, ou seja, toda construção tecnológica visa abarcar determinado setor da vida social. Neste ínterim, elucidar até que ponto determinados grupos sociais vulneráveis são alvos de um ódio coletivo direcionado poderá contribuir para entendermos as configurações sociais do Brasil contemporâneo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Hellem de Sousa Torres - Integrante / Isa Marilia Silva de Oliveira - Integrante / luiz Ayrton silva furtado - Integrante.

• 2019 - 2020

  A potência do pensamento de Judith Butler: categorias-chave para a interpretação social do mundo e do Brasil contemporâneo., Descrição: A teorização de Judith Butler tem impactado o campo das Ciências Humanas e Sociais na atualidade. Suas interpretações críticas dos fenômenos sociais estão sendo problematizados por diversas disciplinas que buscam responder desafios contemporâneos como a violência de gênero, a política internacional, a questão da Palestina e do(a)s imigrantes e as inúmeras desigualdades e injustiças sociais. É nesta ambiência que esta pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico se insere com o objetivo de analisar a produção acadêmica atual da teórica Judith Butler para delimitar as categorias, conceitos e reflexões críticas que possam contribuir para a compreensão das atuais problemáticas sociais contemporâneas no Brasil e no mundo. Como resultado principal, busca-se construir um breve panorama teórico da produção de Judith Butler a partir das leituras críticas de seus livros, artigos e entrevistas concedidas. E, para além disso, discutir sobre as potencialidades de suas reflexões para interpretar as atuais problemáticas sociais e traçar novas problematizações e compreensões acerca dos fenômenos sociais contemporâneos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador.

• 2018 - 2019

  GÊNERO E SEXUALIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ARAIOSES/MA, Descrição: O projeto de pesquisa objetiva inicialmente adentrar nas escolas públicas de Araioses-MA para iniciar uma série de investigações teórico-empíricas acerca das temáticas de gênero, sexualidade e os processos educacionais. Neste momento, esta primeira pesquisa visa identificar o (não) lugar das discussões de gênero e sexualidade nas políticas e práticas curriculares das escolas públicas da sede do município. E, analisar as concepções docentes acerca destas temáticas. Neste sentido, esta investigação busca construir subsídios empíricos iniciais para fomentar pretensas ações de formação docente e políticas públicas que pretendam centralizar a perspectiva dos direitos humanos e o reconhecimento das diferenças e das diversidades socioculturais. Para tanto, a pesquisa será constituída por fases concomitantes de estudos bibliográficos, análise documental e investigação de campo. Nesta última, serão utilizadas como técnicas, as entrevistas abertas e os questionários abertos direcionados a todo(a)s o(a)s docentes e profissionais que aceitarem os convites de participação da pesquisa. Teoricamente, a investigação será fundamentada pela perspectiva das diferenças e dos direitos humanos, atentando para pesquisadora(e)s nacionais e internacionais que analisam a educação e as temáticas de gênero e sexualidade, tais como Guacira Lopes Louro, Judith Butler, Richard Miskolci e Rogério Diniz Junqueira. Como resultados, pretende-se vislumbrar a presença das relações de gênero e sexualidade nas práticas pedagógicas, os fundamentos epistêmicos e filosóficos que permeiam as concepções docentes acerca das temáticas e identificar possíveis políticas de resistência que possam estar operando na contemplação dos direitos humanos nos espaços escolaresda cidade de Araioses-MA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador.

• 2018 - 2019

  JUVENTUDE E MERCADO DE TRABALHO EM ARAIOSES/MA, Descrição: O projeto de pesquisa objetiva inicialmente adentrar na esfera social trabalhista da cidade de Araioses-MA para discutir a empregabilidade juvenil. Tal projeto se constitui em uma primeira investigação empírica sobre a relação entre o mercado de trabalho da cidade e o(a) jovens. Neste momento, esta pesquisavisa identificar as ocupações e os empregos que a juventude está inserida e analisar as condições de trabalho oferecidas pelo(a)s empregadore(a)s de Araioses. Esta investigação qualitativa também busca construir subsídios empíricos iniciais para os processos formativos engendrados na cidade que discutam o mercado de trabalho e a juventude. Para tanto, a pesquisa será constituída por fases concomitantes de estudos bibliográficos, análise documental e investigação de campo. Nesta última, serão utilizadas como técnicas, as entrevistas abertas e os questionários semi-estruturados direcionados a todo(a)s o(a)s jovens que aceitarem os convites de participação da pesquisa. Teoricamente, a investigação será fundamentada pela perspectiva crítica do trabalho no capitalismo neoliberal e da categoria juventude, pensada como uma construção sociohistórica de significação em permanente disputa nos diversos espaços de sociabilidade. Como resultados, pretende-se vislumbrar uma síntese sobre as ocupações, os empregos e as potencialidades trabalhistas da cidade de Araioses-MA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício de Sousa Sampaio - Coordenador / Thiago Peixoto de Almeida Cavalcante - Integrante.