Erika de Freitas Coachman

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• COACHMAN, ERIKA DE FREITAS ; FERNANDES, IZABELLE DA SILVA . Addressing race in English language teaching. AILA Review , v. 36, p. 64-90, 2023.

• COACHMAN, E. F. . ?O worthy fool: motley is the only wear?: os atores cômicos do palco shakespeariano.. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM LETRAS (ONLINE) , v. 21, p. 184-196, 2021.

• COACHMAN, ERIKA . Federica Formato, Gender, discourse and ideology in Italian. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2019. Pp. xx, 299. Hb. -90.. Language in Society , v. 49, p. 315-316, 2020.

• COACHMAN, ERIKA DE FREITAS . -Your Words and Your Performances Are no Kin Together-: um estudo sobre o clown do teatro shakespeariano / -Your Words and Your Performances Are no Kin Together-: A Study on the Clown from Shakespeare?s Drama. ALETRIA: REVISTA DE ESTUDOS DE LITERATURA , v. 29, p. 29, 2019.

• COACHMAN, E. F. . Lei e misericórdia no palco shakespeariano. RAÍDO (ONLINE) , v. 11, p. 30-51, 2017.

• COACHMAN, E. F. ; HORA, G. C. ; FERNANDES, I. S. ; OLIVEIRA, L. C. S. ; SENA, M. A. S. R. ; VELASCO, Sílvia . Capítulo: Quem Conta um Conto Aumenta um Canto: Desestabilizando Padrões Racistas de Beleza. 1. ed. Jornada de Educação e Relações Étnico-Raciais do MAR (Museu de Artes do Rio de Janeiro), 2022.

• COACHMAN, E. F. . Inglês Aeronáutico Tópicos Especiais. 1. ed. Pearson Education do Brasil, 2019. 128p .

• COACHMAN, E. F. . Inglês Aeronáutico Intermediário. 1. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2018. v. 1. 126p .

• COACHMAN, E. F. . Inglês Aeronáutico Avançado. 1. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2018. v. 1. 134p .

• COACHMAN, E. F. . Um grande palco de bobos?: quem eram os clowns do teatro de Shakespeare?. O que você precisa saber sobre Shakespeare antes que o mundo acabe. 1ed.Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2021, v. , p. 179-189.

• COACHMAN, E. F. ; Braguez, Natália . Entendendo o conceito de leitura e o papel do leitor: da decodificação de sentidos à construção ativa de significados. In: Ana Luiza Novis. (Org.). Dando asas às narrativas: o encontro das histórias de vida com as histórias literárias em diferentes contextos. 1ed.Rio de Janeiro: Jaguatirica, 2019, v. 1, p. 45-50.

• COACHMAN, E. F. . O conflito entre lei e misericórdia em O Mercador de Veneza de William Shakespeare. In: William Soares dos Santos. (Org.). Uma vida com Shakespeare: Estudos Shakespearianos em homenagem a Marlene Soares dos Santos. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2017, v. 1, p. 1-10.

• COACHMAN, E. F. . Reação de leitores ao uso de linguagem vulgar: uma questão cultural?. In: VIII Encontro de Ciência Empírica em Letras, 2008, Rio de Janeiro. Ver e visualizar: Letras sob o prisma empírico, 2007. p. p.75-p.91.

• COACHMAN, E. F. ; BARRETO, J. J. . A influência do contexto social na Conscientização Literária. In: IX Semana Nacional de Estudos Filológicos e Lingüísticos (Curso de Verão do CiFEFiL), 2007, São Gonçalo. IX Semana Nacional de Estudos Filológicos e Lingüísticos (Curso de Verão do CiFEFiL), 2007.

• COACHMAN, E. F. . Literary awareness in elementary school: a pleasant experience. In: VII Encontro de Ciência Empírica da Literatura, 2007, Rio de Janeiro. Textos e Leituras: Estudos Empíricos de Língua e Literatura, 2006. p. p.307-p.322.

• COACHMAN, E. F. . Análise do discurso em Língua Estrangeira: promovendo iniciação científica no Ensino Médio. In: I Simpósio sobre Ensino de Línguas Estrangeiras, 2011, Rio de Janeiro. I Simpósio sobre Ensino de Línguas Estrangeiras, 2011. p. p.48-p.48.

• COACHMAN, E. F. . Gender differences and vulgar language: a quantitativa study. In: IX Encontro de Ciência Empírica em Letras, 2008, Rio de Janeiro. Realidades e projeções: o fazer empírico, 2008. p. p.25-p.25.

• COACHMAN, E. F. ; BARRETO, J. J. . The influence of social contexts on Literary Awareness. In: IX Encontro de Ciência Empírica em Letras, 2008, Rio de Janeiro. Realidades e projeções: o fazer empírico, 2008. p. p.25-p.25.

• COACHMAN, E. F. ; BARRETO, J. J. . The influence of social contexts on Literary Awareness. In: XVIII Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, 2008, Memphis. XVIII Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, 2008. p. p.60-p.60.

• COACHMAN, E. F. . Readers' response to vulgar language: a comparative study. In: XI International Congress of the International Society for Empirical Studies of Literature and Media, 2008, Memphis. XI International Congress of the International Society for Empirical Studies of Literature and Media, 2008. p. p.27-p.27.

• COACHMAN, E. F. . Emprego de baixo calão: uma questão de gênero. In: XII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2008, Rio de Janeiro. XII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2008. p. p.56-p.56.

• COACHMAN, E. F. ; BARRETO, J. J. . A influência do contexto social na Conscientização Literária. In: IX Semana Nacional de Estudos Filológicos e Lingüísticos (Curso de Verão do CiFEFiL), 2007, São Gonçalo. IX Semana Nacional de Estudos Filológicos e Lingüísticos (Curso de Verão do CiFEFiL), 2007.

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Conscientização literária no ensino fundamental: formando leitores ativos. In: InPLA, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do 16. Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada, 2007.

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Há luz no fim do túnel? Conscientização literária para o ensino fundamental. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007.

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Pesquisa científica: do exemplo à prática. In: II Encontro de Estudos em Língua Inglesa, 2007, Rio de Janeiro. Interfaces Linguístico-Culturais na Pós-Modernidade, 2007. p. p.5-p.5.

• COACHMAN, E. F. . Reação de leitores ao uso de linguagem vulgar: uma questão cultural?. In: XV Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos, 2007, Rio de Janeiro. Discursos, Linguagens, Culturas, 2007. p. p.28-p.28.

• COACHMAN, E. F. . Reação de leitores ao uso de linguagem vulgar e a influência da cultura. In: VIII Encontro de Ciência Empírica em Letras, 2007, Rio de Janeiro. Ver e visualizar: Letras sob o prisma empírico, 2007.

• COACHMAN, E. F. . Reação ao uso de linguagem vulgar: uma questão cultural?. In: II Encontro de Estudos em Língua Inglesa, 2007, Rio de Janeiro. Interfaces Linguístico-Culturais na Pós-Modernidade, 2007. p. p.7-p.7.

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Buscando o prazer de ler na escola: estudo piloto sobre Conscientização Literária. In: XIV Semana de Estudos Anglo-germânicos, 2006, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos da XIV Semana de Estudos Anglo-germânicos, 2006.

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Conscientização Literária na escola: um estudo piloto. In: V SEMINÁRIO DE ESTUDOS SOBRE LINGUAGEM E SIGNIFICAÇÃO VI SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL, 2006, Londrina. Caderno de Resumos Selisigno, 2006. p. p.50-p.50.

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Conscientização Literária para crianças: promovendo o prazer de ler. In: XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ, 2006, Rio de Janeiro. XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ, 2006.

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Literary Awareness in elementary school: a pleasant experience. In: VII Encontro de Ciência Empírica da Literatura, 2006, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do VII Encontro de Ciência Empírica da Literatura, 2006.

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Conscientização literária no ensino fundamental: uma experiência positiva. In: VII Encontro de Ciência Empírica da Literatura, 2006, Rio de Janeiro. Cognição e linguagem: estudos empíricos, 2006. p. p.13-p.13.

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Decolonial English Language Teaching: Tackling Race-Making through Critical Literacies. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Reading and shaping realities through literature: an antiracist approach in the L2 classroom.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . (De)constructing Race and Identity in the ELT Classroom through a Decolonial Applied Linguistics. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Produção e análise de materiais didáticos: (des)construindo caminhos para um ensino decolonial e anti-racista de Inglês como língua adicional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Por uma abordagem decolonial e anti-racista para o Ensino de Inglês na educação pública brasileira: um estudo sobre materiais didáticos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Por uma abordagem decolonial e anti-racista: a construção de alteridades racializadas no cânone shakespeariano. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Decolonizing ELT Materials for Brazilian Public School Students. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COACHMAN, E. F. . 'Uma estrela dançou, e foi sob ela que eu nasci?: a dança no palco de Shakespeare'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Decoloniality and Critical Race Literacy in the English Language Classroom: Tackling Diversity and Expanding Literary Horizons.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Minds, Cameras, (Inter)action: Promoting Cultural Diversity in E-Learning. Reel to Real. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Diversifying Students? Reading Repertoire: A Decolonial Project in E-Learning.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . A Tale Never Loses in the Telling: Challenging Hegemonic Worldviews and Decolonizing the EFL Classroom.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Interdisciplinarity and Diversity: Lessons from a Remote ELT Experience at a Brazilian Public School.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Decolonial Shakespeare? Teaching English Language and Literature in a Brazilian Public School.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Shakespeare e letramento racial crítico: na encruzilhada entre universalidade e decolonialidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Uma experiência de ensino decolonial e dialógica no Ensino Fundamental: produzindo e analizando materiais didáticos anti-racistas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Decolonialidade e letramento racial crítico: a sala de aula de inglês e a (des)construção de conhecimentos sobre raça, identidade e literatura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; FERNANDES, I. S. . Por uma Abordagem Decolonial e Antirracista: Figurações da Alteridade na Obra de Shakespeare. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; HORA, G. C. ; FERNANDES, I. S. ; COELHO, J. V. ; OLIVEIRA, L. C. S. ; SENA, M. A. S. R. ; SOUZA, T. S. . Docência compartilhada no ensino remoto emergencial: desestabilizando estereótipos racistas através de uma ótica interdisciplinar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . ?Uma estrela dançou, e foi sob ela que eu nasci?: a dança nas performances do palco shakespeariano.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Quem conta um conto aumenta um canto: desestabilizando padrões racistas de beleza. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . ?Taking Arms Against a Sea of Troubles: formando leitores shakespearianos e sujeitos críticos no Ensino Fundamental?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . ?Ele é pura diversão?: uma análise das performances cômicas do universo shakespeariano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . As comédias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COACHMAN, E. F. . Ele é pura diversão: uma análise das performances cômicas do universo shakespeariano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Ele é pura diversão: a construção identitária das personagens cômicas shakespearianas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Formando leitores de língua inglesa na Educação Básica: um estudo piloto. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . O humor em cena: as personagens cômicas shakespearianas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; CARDOSO, A. C. S. ; BARRETO, J. J. . Refletindo sobre linguagem e pesquisa: iniciação científica em Linguística Aplicada no CAp UFRJ. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Analise do discurso em lingua estrangeira:promovendo iniciação cientifica no ensino médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Formação de jovens pesquisadores em linguistica aplicada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COACHMAN, E. F. . Linguagem vulgar: Ofensa ou brincadeira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Conscientização literária para jovens do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Emprego de baixo calão: uma questão de gênero. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Gender differences and vulgar language: a quantitativa study. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . The influence of social contexts on Literary Awareness. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COACHMAN, E. F. . Readers' response to vulgar language: a comparative study. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Directions in empirical literacy studies. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. ; BARRETO, J. J. . A influência do contexto social na Conscientização Literária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Conscientização literária no ensino fundamental: formando leitores ativos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Há luz no fim do túnel? Conscientização literária para o ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Buscando o prazer de ler na escola: estudo piloto sobre Conscientização Literária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COACHMAN, E. F. . O método audiolingual e suas aplicações em sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COACHMAN, E. F. . Reação ao uso de linguagem vulgar: uma questão cultural?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Reação de leitores ao udo da linguagem vulgar: uma questão cultural?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . A influência do contexto social na Conscientização Literária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Reação de leitores ao uso de linguagem vulgar e a influência da cultura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COACHMAN, E. F. . Literary awareness in elementary school: the influence of social contexts. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Buscando o prazer de ler na escola: estudo piloto sobre Conscientização Literária. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Conscientização Literária na escola: um estudo piloto. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Conscientização Literária para crianças: promovendo o prazer de ler. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Literary Awareness in elementary school: a pleasant experience. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO, J. J. ; COACHMAN, E. F. . Conscientização Literária para crianças: promovendo o prazer de ler. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Lendo a história através da literatura: vozes decoloniais para a educação, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Erika de Freitas Coachman - Coordenador / Izabelle da Silva Fernandes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Pen pals: construindo uma amizade por vias da aprendizagem do inglês como LE, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Erika de Freitas Coachman - Coordenador / Raquel de Souza Oliveira - Integrante.

• 2012 - 2013

  Letras em ação, Descrição: Projeto de Iniciação Científica Júnior com o objetivo de formar pesquisadores no campo da linguagem no Ensino Médio, estimulando-os a refletir criticamente sobre os discursos veiculados na mídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Erika de Freitas Coachman - Coordenador / Sarah Bodas - Integrante / Carolina Cordeiro - Integrante / Natalia Romero - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios