Roberta Comissanha de Carvalho

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• COMISSANHA, ROBERTA ; SOUZA, JOSIANE DE ; OSTERMANN, FERNANDA ; REZENDE, FLÁVIA . RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO DE FÍSICA NO DISCURSO DE PROFESSORES. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 16, p. 55-74, 2014.

• CARVALHO, ROBERTA COMISSANHA DE ; REZENDE, FLAVIA . Políticas curriculares e qualidade do ensino de ciências no discurso pedagógico de professores de nível médio. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 19, p. 555-571, 2013.

• QUEIROZ, G. R. P. C. ; REZENDE, F. ; MACHADO, M. A. D. ; NASCIMENTO, S. S. ; OSTERMANN, F. ; CARVALHO, R. C. . Ensino de Ciências de qualidade na perspectiva dos professores de nível médio: construindo uma comunidade de pesquisadores. RBPG. REVISTA BRASILEIRA DE PÓS-GRADUAÇÃO , v. 9, p. 231-258, 2012.

• REZENDE, FLAVIA ; DUARTE, MÁRCIA SAMPAIO ; SCHWARTZ, LUZIANE BEYRUTH ; CARVALHO, ROBERTA COMISSANHA DE . Qualidade da educação científica na voz dos professores. Ciência e Educação (UNESP) , v. 17, p. 269-288, 2011.

• DUARTE, MÁRCIA SAMPAIO ; CARVALHO, R. C. ; SCHWARTZ, LUZIANE BEYRUTH ; REZENDE, F. . Qualidade da educação científica na voz de seus protagonistas. In: GLÓRIA QUEIROZ; ALCINA M. T. B. DA SILVA; SILVANIA DO NASCIMENTO; FERNANDA OSTERMANN; FLAVIA REZENDE. (Org.). Qualidade da educação científica na voz de seus protagonistas. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2016, v. 1, p. 79-113.

• SCHWARTZ, L. B. ; CARVALHO, R. C. ; REZENDE, F. . Relações controversas entre qualidade do ensino de ciências de nível médio e o currículo em diferentes contextos educacionais. In: XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2012, Maresias. Anais do XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2012. v. 1. p. 1-12.

• CARVALHO, R. C. ; SOUZA, J. ; OSTERMANN, F. ; REZENDE, F. . Recontextualização curricular dos PCNEM por professores de Física: posicionamentos sobre o currículo nacional. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Iberoamericano de Investigación em Enseñanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. v. 1. p. 1-12.

• CARVALHO, R. C. ; REZENDE, F. . Discurso pedagógico de professores, recontextualização curricular e qualidade do ensino de Ciências. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Iberoamericano de Investigación em Enseñanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. v. 1. p. 1-12.

• REZENDE, F. ; SCHWARTZ, L. B. ; DUARTE, M. S. ; CARVALHO, R. C. . Sentidos de qualidade da educação científica na voz de professores de nível médio. In: XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2010, Águas de Lindóia. Anais do XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo: SBF, 2010. v. 1. p. 1-12.

• CARVALHO, R. C. ; OLIVEIRA, I. ; REZENDE, F. . Tendências da pesquisa na área de educação em ciências: uma análise preliminar da publicação da ABRAPEC. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2009. v. 1. p. 1-12.

• CARVALHO, R. C. ; SOUZA, J. ; OSTERMANN, F. ; REZENDE, F. . Recontextualização curricular dos PCNEM por professores de Física: posicionamentos sobre o currículo nacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, R. C. ; REZENDE, F. . Discurso pedagógico de professores, recontextualização curricular e qualidade do ensino de Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2012

  Ensino de Ciências de qualidade na perspectiva de professores do nível médio., Descrição: Projeto em rede financiado pelo Edital Observatório da Educação - Capes, iniciado em 2009. Este projeto pretende avançar na compreensão da qualidade do ensino de Ciências (Química, Física, Biologia e Matemática) no nível médio, considerando-se a diversidade regional e cultural de contextos educacionais, na perspectiva dos docentes, tomando como referência a avaliação oficial medida por indicadores como o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Além disso, o projeto busca compreender como professores de Ciências e Matemática de diferentes escolas e regiões constroem discursos sobre ciência, currículo, políticas curriculares, objetivos educacionais, metodologias de ensino e uso de tecnologias, educação e educação em Ciências de qualidade, e de que forma os mesmos conformam o processo educativo e têm impacto na qualidade do ensino de Ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Roberta Comissanha de Carvalho - Integrante / Glória Regina Pessôa Campello Queiroz - Coordenador / Flávia Rezende Valle dos Santos - Integrante / Silvania Sousa do Nascimento - Integrante / Fernanda Ostermann - Integrante / Alcina Maria Braz Testa da Silva - Integrante / Márcia Sampaio Duarte - Integrante / Giselle Faur de Castro - Integrante / Isa Costa - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.