Rômulo Galdino da Rocha Lima

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LIMA, R. G. R. ; Felipe Lima Duarte ; Jose Weliton de Vasconcelos Filho ; Angélica Félix de Castro ; Silvio Roberto Fernandes de Araujo ; Paulo Gabriel Gadelha Queiroz ; Francisco Chagas de Lima Júnior ; Carlos Heitor Pereira Liberalino . MODELO E MÉTODO DINÂMICO DE RESOLUÇÃO PARA O PROBLEMA DE ALOCAÇÃO DE ITENS DO PRODUCT BACKLOG EM UMA SPRINT DE PROJETO SCRUM: UMA ABORDAGEM BASEADA NO PROBLEMA DA MOCHILA. In: XLVIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa Operacional, 2016, Vitória, Espirito Santo. MODELO E MÉTODO DINÂMICO DE RESOLUÇÃO PARA O PROBLEMA DE ALOCAÇÃO DE ITENS DO PRODUCT BACKLOG EM UMA SPRINT DE PROJETO SCRUM: UMA ABORDAGEM BASEADA NO PROBLEMA DA MOCHILA, 2016.

• LIMA, R. G. R. ; Felipe Lima Duarte ; Jose Weliton de Vasconcelos Filho ; Angélica Félix de Castro ; Silvio Roberto Fernandes de Araujo ; Paulo Gabriel Gadelha Queiroz ; Francisco Chagas de Lima Júnior ; Carlos Heitor Pereira Liberalino . MODELO E MÉTODO DINÂMICO DE RESOLUÇÃO PARA O PROBLEMA DE ALOCAÇÃO DE ITENS DO PRODUCT BACKLOG EM UMA SPRINT DE PROJETO SCRUM: UMA ABORDAGEM BASEADA NO PROBLEMA DA MOCHILA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, R. G. R. ; SOUZA, F. C. S. . ?A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE ENGENHARIA NO BRASIL: ENTRE O TECNICISMO E O HUMANISMO?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  FORMAÇÃO PROFISSIONAL E PRÁTICA PEDAGOGICA DE ENGENHEIROS PROFESSORES DO IFRN/MOSSORÓ., Descrição: Nos últimos anos, temos observado uma grande expansão da Educação Profissional no Brasil, que, ao poucos, deixou de ser destinada ao atendimento dos ?desvalidos? da sociedade para, agora, qualificar profissionais, realizar pesquisas e desenvolver novos processos, produtos e serviços em colaboração com o setor produtivo. A ampliação dos Institutos Federais, antes CEFETs, trouxe, como efeito, um crescimento do número de docentes de diversas áreas do conhecimento, que passam a conviver e a trocar experiências entre si e com os alunos. Nesse contexto, merece destaque o grande número de engenheiros que, mesmo não dispondo de uma formação profissional com disciplinas que lhes deem subsídios pedagógicos, tornam-se professores nos vários cursos técnicos e tecnológicos criados e/ou ampliados. Esse fato não tem passado despercebido pelos pesquisadores, haja vista os crescentes estudos que têm como tema as práticas pedagógicas e os saberes desses engenheiros professores, adquiridos ao longo da sua formação. Com essa pesquisa, visamos conhecer aspectos da história de vida profissional dos engenheiros professores do IFRN, Campus Mossoró, compreender a aquisição de seus saberes, bem como as influências de saberes experienciais em suas práticas pedagógicas. Em outros termos, procuramos discutir como esses profissionais se posicionam com relação à profissão docente, ao ingresso e à permanência no magistério, aos saberes necessários à sua prática pedagógica, à relação entre educação, trabalho e formação profissional. A pesquisa terá uma abordagem qualitativa e, quanto aos seus objetivos, pode ser classificada como explicativa, passando anteriormente por uma etapa exploratória. Por meio de entrevistas abertas e orais, serão formuladas questões relacionadas aos objetivos da nossa investigação. Posteriormente, faremos a transcrição dessas entrevistas, o levantamento dos seus resultados e teceremos as considerações finais. Esse estudo será desenvolvido pelo Grupo de Estudos ?Educação e Complexidade? (GEEDUC), do Campus do IFRN/Mossoró e, com ele, esperamos não apenas refletir sobre o perfil dos engenheiros professores do Campus Mossoró, do IFRN, sua formação, suas práticas pedagógicas e os saberes que mobilizam cotidianamente, mas também melhorar a infra-estrutura do referido grupo através da ampliação do número de pesquisadores e de publicações, além de estabelecer contatos com outros grupos de pesquisas do Rio Grande do Norte e, possivelmente, de outros estados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rômulo Galdino da Rocha Lima - Coordenador / Francisco das Chagas Silva Souza - Integrante.

• 2012 - 2012

  EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NOS RELATOS DOS PROFESSORES SEM LICENCIATURA DO IFRN/MOSSORÓ., Descrição: Nos últimos anos, a Educação Profissional no Brasil tem tomado um grande impulso, fato que pode ser verificado por meio da criação e ampliação de Campus dos Institutos Federais. Nessa expansão da Rede de Educação Profissional tem ocorrido a contratação de um grande número de professores que vêm de outras áreas do conhecimento e que, embora lhes sejam permitido lecionar, muitos deles não são egressos de cursos de licenciaturas. Procurando não estabelecer um juízo de valor, a pesquisa visa conhecer aspectos da vida profissional desses professores do IFRN, no Campus Mossoró, no que diz respeito à sua formação e profissionalização. Por meio de entrevistas abertas, esses professores relatarão sobre questões como a escolha da profissão, a entrada no magistério e a permanência neste, os desafios que enfrentaram e ainda enfrentam no exercício da profissão docente, como veem o processo de ensino-aprendizagem, dentre outros aspectos. A pesquisa terá uma abordagem qualitativa e, com ela, esperamos não apenas traçar um perfil de parte desses professores do Campus Mossoró, do IFRN, mas também refletir sobre a sua formação, suas práticas pedagógicas e os saberes que mobilizam cotidianamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rômulo Galdino da Rocha Lima - Coordenador / Francisco das Chagas Silva Souza - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios