Larissa Rodrigues Matias

Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (2014). Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Educa Mais (2019). Professora da Educação Básica. Tendo experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: 1. Educação Básica 2. Pesquisa e Extensão 3. Educação, Projeto, Inclusão e Autismo (TEA). Compõe corpo de pesquisadores do grupo de estudos e pesquisa sobre alfabetização, leitura, escrita, literatura, formação, cibercultura e trabalho docente (GEPASEA), vinculado ao Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI / UFPA). Integrante associada da ABALF (Associação Brasileira de Alfabetização).

Informações coletadas do Lattes em 17/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica

2017 - 2019

Faculdade Educa Mais
Título: A atuação do psicopedagogo na aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Orientador: Paulo Sérgio Bastos Junior

Graduação em Pedagogia

2010 - 2014

Universidade do Estado do Pará
Título: Métodos que facilitam o desempenho de alunos com déficit de atenção e hiperatividade no Ensino Fundamental I
Orientador: Prof. M.s Cláudio Ludgero Monteiro Pereira

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2009

Colégio Santa Rosa

Formação complementar

2020 - 2020

A filosofia primeira de Bakhtin: roteiro de leitura. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2020 - 2020

Primeira Formação de 2020 do Grupo de Estudos e Pesquisas Sertão das Àguas. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Currículo e linguagem: estudo da linguagem e ensino aprendizagem da língua. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Literatura Infantojuvenil e suas tecnologias. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Monitor III Interlocuções Interdisciplinares. , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Monitora Semana Acadêmica do Instituto de Educação e Matemática e Científi. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Monitor em produção de conteúdo multimídia educacional. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

ESCOLA BÁSICA E EDUCAÇÃO INTEGRAL. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Formação A inclusão do aluno com Transtorno de Oposição e o Transtorno.... (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Formação Transtorno do Espectro Autista: Definições e Estratégias. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Monitora I Seminário Nacional Alfabetização sem Cartilha. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Estágio Supervisionado. (Carga horária: 86h). , Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará, EAUFPA, Brasil.

2018 - 2018

Monitora I Seminário Nacional Alfabetização sem Cartilha. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Formação A inclusão escolar do aluno com visão subnormal na EAUFPA. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Formação Considerações sobre a Escolarização de Crianças e Jovens com Defic. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Práticas Educativas no Espaço Escolar para o Enfrentamento da Violência. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Organização de eventos

LUCIO, E. O. ; MATIAS, L. R. . II Encontro online ABALF NORTE NARRATIVAS DE ALFABETIZAÇÃO DA REGIÃO NORTE: COM A PALAVRA OS ESTADOS DO AMAPÁ E ACRE.. 2020. (Outro).

LUCIO, E. O. ; MATIAS, L. R. . I Encontro online ABALF NORTE ?TEMPO DE (RE)APRENDER: POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL?.. 2020. (Outro).

LUCIO, E. O. ; MATIAS, L. R. . IV Dia da Alfabetização "Alfabetização em tempos de pandemia: limites, inovação, criatividade e possibilidades. 2020. (Outro).

MATIAS, L. R. . Sessão de Estudo do Eixo Temático IV (Práticas Pedagógicas). 2019. (Outro).

MATIAS, L. R. ; LUCIO, E. O. . III FÓRUM DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA FLOR DO GRÃO PARÁ. 2018. (Outro).

MATIAS, L. R. ; GODIM, S. T. . Lançamento do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Aprendizagens e Práticas Pedagógicas Inclusivas - GEPAPPI. 2018. (Outro).

Participação em eventos

IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão. 2021. (Outra).

Círculo de Conversa "Formação de professores e às tecnologias". 2020. (Encontro).

I CIESD - Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos e VI SENAL - Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento. 2020. (Congresso).

I Encontro online da ABALF Norte. 2020. (Encontro).

II Encontro ABALF NORTE: Narrativas de Alfabetização da Região Norte: com a Palavra do estados do Amapá e Acre. 2020. (Encontro).

III Seminário de Educação Especial Inclusiva - XIV Semana das Licenciaturas: entre olhares, saberes e reflexões es. 2020. (Seminário).

II SEDIC - Seminário de Divulgação Científica. 2020. (Seminário).

II Seminário de Educação Infantil e Anos Iniciais da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará - SEIFEA. 2020. (Seminário).

I Seminário de Formação do Clube de Leitura Tertúlias do Grão Pará: A Literatura Infantil e Juvenil, o Livro e o Clube de Leitura como ambiente de formação de leitores. 2020. (Seminário).

IV Dia da Alfabetização. 2020. (Encontro).

Pedagogia Histórico- Crítica: Diálogos com Dermeval Saviani. 2020. (Encontro).

Semana ?Ser Professor(a)?: experiências com o Ensino Remoto Emergencial. 2020. (Outra).

Semana Literária PUCPR: Literatura e raízes mitológicas. 2020. (Encontro).

Seminário online Autoeficácia docente em práticas inclusivas no contexto da pandemia. 2020. (Seminário).

2 Diálogos CONLER. 2019. (Encontro).

Ciclo de oficinas Google. 2019. (Oficina).

III Dia da Alfabetização, edição especial do Fórum de Alfabetização Leitura e Escrita Flor do Grão Pará e Farinhada Literária. 2019. (Outra).

III Interlocuções Interdisciplinares. 2019. (Encontro).

I Seminário de Educação Infantil e Anos Iniciais da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará - SEIFEA. 2019. (Seminário).

I Seminário Interno do Grupo de Estudos e Pesquisas Sertão das Águas : Alfabetização, Leitura, Escrita, Literatura, Formação e Trabalho Docente - GEPASEA. 2019. (Seminário).

IV Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2019. (Congresso).

IV Interlocuções Interdisciplinares. 2019. (Encontro).

V Fórum de Alfabetização Leitura e Escrita Fale Flor do Grão Pará. 2019. (Outra).

1ª Etapa do Seminário de Socialização dos Planejamentos do Curso de Ensino Fundamental I - Ano Letivo 2018. 2018. (Encontro).

Construção de Jogos. 2018. (Oficina).

Etapa 2 do I Ciclo de Estudos e Experiências sobre Educação Inclusiva.. 2018. (Encontro).

I Encontro de Educação Inclusiva para docentes da EAUFPA. 2018. (Encontro).

I Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita Flor do Grão Pará. 2018. (Outra).

II Diálogos entre Educação Básica e Universidade.Uma Experiência com o tema alimentação saudável no ensino de ciências.. 2018. (Encontro).

II Fórum de Alfabetização Flor do Grão Pará. 2018. (Outra).

III Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita Flor do Grão Pará. 2018. (Outra).

I Seminário Nacional Alfabetização Sem Cartilha. 2018. (Seminário).

IV Fórum de Alfabetização Leitura e Escrita - Fale Flor do Grão Pará. 2018. (Outra).

Materialismo Histórico Dialético na Pesquisa em Educação. 2018. (Oficina).

Relato de Experiência Desinventando e aprendendo a reinventar a Alfabetização no 1 ano do Ciclo de Alfabetização. 2018. (Encontro).

Relato de Experiência Produção textual em foco: um estudo no 3 ano do Ciclo de Alfabetização. 2018. (Encontro).

Relato de Experiências Exitosas no Ensino de Matemática. 2018. (Encontro).

X Fórum de Pesquisa e Extensão da EAUFPA: A produção do conhecimento na Educação Básica. 2018. (Outra).

XV Seminário Educação Especial: por uma sociedade inclusiva / I Seminário de Educação Infantil.A atuação do psicopedagogo na aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2018. (Seminário).

A importância dos diversos materiais de leitura na produção escrita: mecanismos de progressão textual a partir das vivências leitoras. 2017. (Oficina).

Construção de Jogos Matemáticos. 2017. (Oficina).

II Congresso de Direito, Gênero e Sexualidade.. 2017. (Congresso).

III Encontro Paraense de Educação Ambiental. 2017. (Encontro).

I Simpósio sobre envelhecimento na Amazônia: Envelhecendo no século XXI. 2017. (Simpósio).

IV Seminário Empoderamento para o Enfrentamento da Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes e III Simpósio Educação como Possibilidades de Resistência à Violencia contra a Pessoas LGBT. sio. 2017. (Seminário).

Manifestações de linguagem nos Anos Iniciais: psicogênese, alfabetizar letrando e a importância da avaliação.. 2017. (Oficina).

Práticas de Ensino de Matemática para o Ciclo de Alfabetização por meio do CAVALU. 2017. (Oficina).

Produção textual e ferramentas tecnológicas Hagaquê. 2017. (Oficina).

Quartas Sociológicas. 2017. (Encontro).

Workshop de Diagnósticos psicopedagógico institucional e clínico: testes e exercícios para identificação de dificuldades de aprendizagem e diagnóstico psicopedagógico. 2017. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Carla Cristina Jardim, Daniela de Paula e Érica Nascimento

LEAL, MILENE VASCONCELOSMATIAS, L. R.. O lúdico no ambiente escolar: Uma análise da importância do brincar no desenvolvimento da criança. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Maurício de Nassau Belém - Bloco Magalhães Barata.

Aluno: Mayara Ferreira e Yandala Damasceno

LEAL, MILENE VASCONCELOSMATIAS, L. R.. Letramento: Uma análise da funcionalidade entre a Educação Infantil e o EJA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Maurício de Nassau Belém - Bloco Magalhães Barata.

Orientou

Maria Rosana Costa Cardoso

O CONTO DE FADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Ana Patrícia Rafael Corrêa

Karine Cordeiro dos Santos

Estratégias e Possibilidades de Trabalho com Alunos Deficientes; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Integrada) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Caroline do Nascimento dos Santos

A participação do estagiário na construção de atividades concretas para alunos do 1 ano do ensino fundamental; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Integrada) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Cleidson dos Santos Lima

O ensino de matemática: reconhecendo as formas geométricas planas e espaciais; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Integrada) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Cristiane do E

S; Coelho; Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Cibelly Cristina Moura Barbosa

Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Marlison Souza e Souza

Festa Junina: a quadrilha como meio de ensino da matemática; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Dança) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Lívia Cristina Santiago Barbosa

Ricardo Emanuel Mendes Gonçalves da Rocha

Adição e subtração: o bingo matemático na construção de operações; ; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Laís Oliveira Cesar

Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Dança) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Wallesson Amaral Alcantara

Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Dança) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Cibelle Souza Siqueira

Celina de Oliveira Torres

Alimentação saudável os sabores e saberes da cultura paraense; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará; Orientador: Larissa Rodrigues Matias;

Silvana Mesquita da Silva

Produções bibliográficas

MATIAS, L. R. . A ciranda das palavras na cultura paraense: alfabetização, leitura e escrita. In: Michele Souza; Edna Cardoso; Tayanne Reis; Fernanda Monteiro; Lívia Bentes; Maria Lúcia Marra; Ivete Brito; Jessica Nunes; Cláudia Pantoja; Ieda Nascimento; Joyce Ribeiro. (Org.). Educação em debate: currículo, práticas e formação. 1ed.Abaetetuba: Editora Universitária Campus Abaetetuba, 2019, v. , p. 251-259.
MATIAS, L. R. ; LUCIO, E. O. . A influência da mídia no processo de alfabetização na prática pedagógica. In: CAVALHEIRO, Juciane; RIBEIRO, Anne Caroline do Nascimento.. (Org.). Cadernos de Resumos do II GELLNORTE - Linguística e Literatura na Amazônia: políticas de pesquisa para as margens. 1ed.Manaus: AM: UEA Edições, 2019, v. , p. 223-.
BRITO, I. B. E. ; MATIAS, L. R. . A presença das teorias do currículo no livro didático de história dos anos iniciais o ensino fundamental. In: Michele Souza; Edna Cardoso; Tayanne Reis, Fernanda Monteiro; Lívia Bentes; Maria Lúcia Marra; Ivete Brito; Jessica Nunes; Cláudia Pantoja; Ieda Nascimento; Joyce Ribeiro. (Org.). Educação em debate: currículo, práticas e formação. 1ed.Abaetetuba: Editora Universitária Campus Abaetetuba, 2019, v. , p. 24-29.
MATIAS, L. R. . ?Alimentação saudável os sabores e saberes da cultura paraense?: alfabetização e ensino de Ciências. In: IV Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2019, Belo Horizonte. Anais do IV Congresso Brasileiro de Alfabetização ? Conbalf -2019, 2019. v. 2. p. 618-625.
MATIAS, L. R. ; LUCIO, E. O. . Naruto e alfabetização: um processo de múltiplas linguagens no ciberespaço. In: IV Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2019, Belo Horizonte. Anais do IV Congresso Brasileiro de Alfabetização ? Conbalf -2019, 2019. v. 2. p. 626-633.
MATIAS, L. R. ; LUCIO, E. O. ; LIMA, D. D. R. S. . A CONVERSAÇÃO DO CURRÍCULO COM A CIBERCULTURA. In: V Seminário Nacional de Educação Básica, 2019, Belém. Seminário Nacional de Educação Básica. Belém: Even3, 2019. p. 1-5.
MATIAS, L. R. ; BRITO, I. B. E. . A CULTURA E A INCLUSÃO NO FOCO DE PROJETOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: IX FÓRUM DE PESQUISA E EXTENSÃO DA ESCOLA DE APLICAÇÃO. XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: Por uma sociedade inclusiva. I COLÓQUIO EDUCAÇÃO ÉTNICO RACIAL., 2017, Belém. A CULTURA E A INCLUSÃO NO FOCO DE PROJETOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Belém: Editora Açaí, 2017. p. 274-282.
MATIAS, L. R. ; GODIM, S. T. ; LOBO, P. . O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS COM TEA: A VIVÊNCIA NA ESCOLA DE APLICAÇÃO-UFPA. In: IX FÓRUM DE PESQUISA E EXTENSÃO DA ESCOLA DE APLICAÇÃO. XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: Por uma sociedade inclusiva. I COLÓQUIO EDUCAÇÃO ÉTNICO RACIAL, 2017, Belém. O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS COM TEA: A VIVÊNCIA NA ESCOLA DE APLICAÇÃO-UFPA. Belém: Editora Açaí, 2017. p. 190-195.
MATIAS, L. R. . UMA EXPERIÊNCIA COM O TEMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: II Diálogos entre Educação Básica e Universidade, 2018, Belém. II Diálogos entre Educação Básica e Universidade: Partilhas entre pesquisas e práticas no contexto do ensino nos anos iniciais da educação básica. Belém: IEMCI,, 2018. p. 14-17.
MATIAS, L. R. ; LUCIO, E. O. . A influência da cibercultura na prática alfabetizadora. In: II GELLNORTE - Linguística e Literatura na Amazônia: políticas de pesquisa para as margens., 2019, Manaus. Caderno de Resumos do II GELLNORTE - Linguística e Literatura na Amazônia: políticas de pesquisa para as margens.. Manaus: UEA Edições, 2019. p. 223-223.
MATIAS, L. R. . Possibilidades Metodológicas: Letramento no Ensino Fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MATIAS, L. R. . 'Professora! No seu celular tem 'Naruto'?'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MATIAS, L. R. ; LUCIO, E. O. . NARUTO E ALFABETIZAÇÃO: UM PROCESSO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO CIBERESPAÇO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATIAS, L. R. . ?ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL OS SABORES E SABERES DA CULTURA PARAENSE?: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATIAS, L. R. ; LUCIO, E. O. ; LIMA, D. D. R. S. . A conversação do Currículo com a cibercultura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATIAS, L. R. . A CIRANDA DAS PALAVRAS NA CULTURA PARAENSE: ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BRITO, I. B. E. ; MATIAS, L. R. . A PRESENÇA DAS TEORIAS DO CURRÍCULO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATIAS, L. R. . O PROCESSO DE INTERAÇÃO SOCIAL DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATIAS, L. R. ; BRITO, I. B. E. ; LEAL, MILENE VASCONCELOS . Proposta Didático-Pedagógica para o 1 ano do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MATIAS, L. R. ; BRITO, I. B. E. . A CULTURA E A INCLUSÃO NO FOCO DE PROJETOS EDUCATIVOS NA ESCOLA BÁSICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODIM, S. T. ; LOBO, P. ; MATIAS, L. R. . O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS COM TEA: VIVÊNCIA NA ESCOLA DE APLICAÇÃO-UFPA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATIAS, L. R. . Construção de Jogos Matemáticos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

MATIAS, L. R. . A Escola como Espaço de Enfrentamento à Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes e a Violência LGBTfóbica. 2017. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - 2012

Colégio Santa Rosa

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Auxiliar a professora em sala de aula com as atividades dirigidas aos alunos da Educação Infantil / Jardim I (2010). Auxiliar a professora em sala de aula com as atividades dirigidas aos alunos do Ensino Fundamental - Anos iniciais / 1 ano (2011).

2013 - 2013

Montessori 21

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Auxiliar a professora em sala de aula com as atividades dirigidas aos alunos da Educação Infantil / Jardim I.

2013 - 2013

Colégio Estadual de Ensino Médio Magalhães Barata

Vínculo: Estágio Supervisionado, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Auxiliar com atividades relacionadas a coordenação pedagógica, organização do espaço e elaboração de projeto para atender a comunidade escolar (alunos e pais e/ou responsáveis).

2013 - 2013

BIBLIOTECA IRMÃOS GUIMARÃES (DETRAN/PA)

Vínculo: Estágio Supervisionado, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Auxiliar com atividades relacionadas a biblioteca, elaboração de projeto para escolas e produção de material voltado para educação no trânsito.

2014 - 2014

Centro Educacional A hora do Saber

Vínculo: Estágio Supervisionado, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Auxiliar a professora em sala de aula com as atividades dirigidas aos alunos da Educação Infantil / Maternal e elaboração de projeto para atender as necessidades da turma.

2014 - 2014

ERC LAR DE MARIA

Vínculo: Estágio Supervisionado, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Auxiliar a professora em sala de aula com as atividades dirigidas aos alunos do 1 ano do Ensino Fundamental - anos iniciais e elaboração de projeto para atender as necessidades da turma, bem como de uma aluno com necessidades especiais.

2015 - 2015

Colégio Estação

Vínculo: Privado, Enquadramento Funcional: Auxiliar Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Auxiliar a professora em sala de aula com as atividades dirigidas aos alunos da Educação Infantil / Jardim II, elaboração de projeto para atender as necessidades da turma, participação em reuniões de pais e professores, auxilio nos eventos promovidos pela instituição e elaboração de atividades para turma.

2017 - 2019

Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do Ensino Básico Técnico Tecnológico Professora Alfabetizadora do 1 Ano do Ensino Fundamental Regência de sala, elaboração de projetos, participação, elaboração e organização de eventos, organização de atividades para alunos com deficiência (TEA, Hidrocefalia, Baixa Visão), organização de atividades para turma, auxilio na coordenação pedagógica com atividades voltadas a elaboração de documentos, encaminhamento de solicitações para ouros setores da instituição, organização de mídia, participação e organização de reuniões, produção de material pedagógico para alunos com deficiência (TEA, Hidrocefalia, Baixa Visão).