Marco Antônio Melo Franco

Possui graduação em Pedagogia (Faculdade de Educação / UFMG-1998), especialização em Neurociências (Instituto de Ciências Biológicas / UFMG-2012), mestrado em Educação (Faculdade de Educação / UFMG-2002) e doutorado em Ciências da Saúde, com ênfase em Saúde da criança e do adolescente (Faculdade de Medicina / UFMG-2009). Professor Associado do Departamento de Educação (DEEDU/UFOP) e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFOP) do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Coordenador-geral de Politica Pedagógica da Educação Especial - CGPEE/DIPEPI/SECADI/Ministério da Educação. Lider do Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Práticas na Alfabetização e na Inclusão em Educação (NEPPAI/CNPQ). Membro da diretoria (Gestão colegiada) do Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica - 2020/2021 (OIIIIPe/CNPQ). Membro do conselho fiscal da Associação Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (AIIIIPE). Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). Membro da Associação Brasileira de Alfabetização (ABALF). Áreas de interesse e experiência: Práticas educacionais, processos de ensino e aprendizagem e formação de professores nas áreas da Educação Especial na Perspectiva da Inclusão em Educação e da Alfabetização nos anos iniciais.

Informações coletadas do Lattes em 24/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências da Saúde

2005 - 2009

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Paralisia Cerebral e Práticas Pedagógicas: (In) apropriações do discurso médico
Alysson Massote Carvalho. Palavras-chave: paralisia cerebral; Práticas pedagógicas; Ensino-aprendizagem; Criança.Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Saúde Materno-Infantil / Especialidade: Saúde da criança e do adolescente. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Mestrado em Educação

1999 - 2002

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Práticas discursivas e a construção da participação e da fala em uma turma de alfabetização
, Ano de Obtenção: 2002.Maria Lúcia Castanheira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Praticas discursivas, Interação, Linguaggem, Alfab.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Neurociências

2011 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: INTERLOCUÇÕES, FORMAÇÃO E REDEFINIÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ENSINO DA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL
Orientador: Profa. Dra. Leonor Bezerra Guerra

Graduação em Pedagogia

1994 - 1998

Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidad Católica del Maule, UCM, Chile. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.

Formação complementar

2016 - 2016

Plano de Ensino Individualizado (PEI). (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Neurociências e Educação: evolução e p. informação. (Carga horária: 20h). , Faculdade de filosofia e Ciências Humanas/UFMG, FAFICH/UFMG, Brasil.

2013 - 2013

Tópicos especiais em memória. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2011 - 2011

Fisiopatologia da Plasticidade Neuronal. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2010 - 2010

Teorias de alfabetização em discussão. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2010 - 2010

Técnicas de trad. e Interpretação em LIBRAS. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Estado de Assistência e Desenvolvimento Social, CINPED, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Linguas Brasileira de Sinais - LIBRAS. (Carga horária: 130h). , Centro de Inclusão da Pessoa com Deficiência, CINPED, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Neurociência da Memória. (Carga horária: 24h). , Instituto Edumed para Educação em Medicina e Saúde, EDUMED, Brasil.

2009 - 2009

Saude Mental. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Pediatria, SBP, Brasil.

2009 - 2009

Neurociência Básica. (Carga horária: 60h). , Neurocurso Educação continuada em Neurociências, NEUROCURSO, Brasil.

2006 - 2006

Introd. a Neuropsicologia da Linguagem. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2006 - 2006

Desenhos Metodológicos. (Carga horária: 24h). , Sociedade Brasileira de Pediatria, SBP, Brasil.

2005 - 2005

Formação Monit./Agentes do Prog Capac. Professores. (Carga horária: 80h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, SEE-MG, Brasil.

2000 - 2000

Interdiscip, transdicip, soc. conhecimento. (Carga horária: 12h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

1998 - 1998

Portugês e Matemática - 1ª (CBA) a 4ª série. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, SEE-MG, Brasil.

1997 - 1997

psicopedagogia Clínica e Dificuld. de Aprendizagem. (Carga horária: 20h). , Sheila França Lobato, SFL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguagem e Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

FRANCO, Marco A. M. ; RODRIGUES, P. C. A. . II Jornada NEPPAI. 2022. (Outro).

ESPEJO, J. C. ; FRANCO, Marco A. M. . X Encontro do OIIIIPe 2021 - Chile-Brasil. 2021. (Congresso).

FRANCO, Marco A. M. ; RODRIGUES, P. C. A. . I Jornada do NEPPAI. 2021. (Outro).

FRANCO, Marco A. M. ; ANTUNES, K. C. V. ; SANTIAGO, M. C. . IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DIFERENÇAS E EDUCAÇÃO: DIFERENÇAS, CURRÍCULOS E FORMAÇÃO DOCENTE; IX ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO INTERNACIONAL DE INCLUSÃO, INTERCULTURALIDADE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA e SEMINÁRIO ANUAL DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA - NEI/UFOP. 2020. (Congresso).

FRANCO, Marco A. M. . III Fórum de Inclusão da Região dos Inconfidentes. 2017. (Outro).

FRANCO, Marco A. M. . II Fórum de inclusão da região dos Inconfidentes. 2016. (Outro).

FRANCO, Marco A. M. ; COTRIM, R. M. E. . I Fórum de Inclusão da Região dos Inconfidentes e V Jornada NESFE. 2015. (Outro).

FRANCO, Marco A. M. ; RAHME, M. M. F. ; JARDILINO, O. R. ; DULCI, L. C. ; MATOS, D. A. S. ; SILVA, M. D. . SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão docente. 2013. (Congresso).

GRAMMONT, M. J. ; FRANCO, Marco A. M. . I Encontro de PIBIDs Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013. (Congresso).

FRANCO, Marco A. M. . Fórum das Letras - Projeto incentivo a leitura. 2013. (Outro).

FRANCO, Marco A. M. . Festival com a Escola. 2012. (Festival).

FRANCO, Marco A. M. . II Jornada do NESFE. 2011. (Congresso).

FRANCO, Marco A. M. . Festival com a Escola - Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana. 2011. (Festival).

Participação em eventos

X Encontro do OIIIIPe 2021 - Chile-Brasil. 2021. (Encontro).

II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação.VACINAÇÃO E A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO IMUNOLÓGICO POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: Uma abordagem em pesquisa- ação. 2020. (Encontro).

IV SIDE/UFJF, IX OIIIIPE & Seminário Anual NEI/UFOP.Interseccionalidade OIIIIPe - Inclusão, Interculturalidade, Inovação Pedagógica. 2020. (Seminário).

II CONGRESSO MINEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR. Laudo médico e as implicações para o fazer pedagógico no processo de inclusão. 2019. (Congresso).

IV CONBALF. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO: O USO DAS DIFERENTES LINGUAGENS E DA LITERATURA INFANTIL, O QUE PENSAM AS PROFESSORAS. 2019. (Congresso).

NEI, NEPPAI e PRODI convidam.A política de Educação especial no início do Sec. XXI: o professor de Educação especial. 2019. (Seminário).

Seminário Anisio Teixeira.Alfabetização, Leitura e escrita em contexto de inclusão. 2018. (Seminário).

V COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO (V CEDECE). Práticas pedagógicas e inclusão: diálogos entre a universidade e a educação básica. 2018. (Congresso).

V Encontro do Observatório internacional de Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica. 2018. (Encontro).

V Encontro do Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação pedagógica.Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica: pesquisa, extensão e articulações com a educação básica. 2018. (Encontro).

III CONBALF. 2017. (Congresso).

III CONBALF. Crianças com paralisia cerebral: especificidades do processo de alfabetização: especificidades do processo de alfabetização. 2017. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO. 2016. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. 2016. (Congresso).

II Semana de Ações inclusivas.Perspectivas pedagógicas inclusivas para o ensino do sujeito com paralisia cerebral. 2016. (Encontro).

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação ? Inclusão, Ética e Interculturalidade.INCLUSÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA-AÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NA ÁREA. 2016. (Seminário).

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação ? Inclusão, Ética e Interculturalidade. 2016. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. INCLUSÃO, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PESQUISA-AÇÃO: PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA. 2016. (Congresso).

8º Inclusive and Supportive Education Congress. Pesquisa-ação e a Formação do Professor em Serviço. 2015. (Congresso).

8º Inclusive and Supportive Education Congressº Inclusive and Supportive Education Congress. Concurrent session. 2015. (Congresso).

II Conbalf - Congresso Brasileiro de Alfabetização. Ensino e aprendizagem da leitura e da escrita: perspectiva de atuação pedagógica na paralisia cerebral. 2015. (Congresso).

SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.Extensão na perspectiva da Pesquisa-ação: Inclusão de uma criança com Mielomeningocele no ensino regular. 2015. (Simpósio).

I Encontro Nacional do Programa e Apoio à Extensão Universitária - PROEXT. 2014. (Encontro).

XVII ENDIPE.Saberes em Movimento: Práticas Pedagógicas no Ensino da Leitura e da Escrita em Contextos de Inclusão. 2014. (Encontro).

XV Seminário de extensão da UFOP - Encontro de Saberes.Inclusão: Práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens. 2014. (Encontro).

10 Anos do Centro de Extensão do ICHS.10 anos do centro de extensão do ICHS. 2013. (Encontro).

Forum das Letrinhas.Conversa com o Autor. 2013. (Encontro).

I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - III Encontro de Sociologia da Educação. Situações de hospitalização, aprendizagem e escolarização: Diálogos entre o não-formal e o formal no processo de ensino e aprendizagem da criança deficiente. 2013. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - III Encontro de Sociologia da Educação. Formação e cotidiano docente: Diálogos e intervenções no processo de ensino e aprendizagem da criança com paralisia cerebral. 2013. (Congresso).

I CONBALF - Congresso brasileiro de alfabetização. 2013. (Congresso).

II SIHELE - Seminário Internacional sobre História do ensino de leitura e escrita. 2013. (Seminário).

IX SIMPOED (Roda de conversa sobre inclusão com estudantes da UFOP). 2013. (Simpósio).

IX SIMPOED - Simpósio de Formação Docente.Sessão de Comunicações Orais - Aprendizagem e Prática Docente. 2013. (Simpósio).

IX SIMPOED - Simpósio de Formação Docente.Aprendizagem e Prática Docente. 2013. (Simpósio).

XXXVII Reunião anual da Soc. Bras. de Neurociências e Comportamento - VII Simp. Internacional de Neurociências da UFMG. 2013. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação. Diálogos possíveis entre Saúde e Educação no processo de ensino-aprendizagem da criança com paralisia cerebral. 2012. (Congresso).

iº Fórum Mineiro de Coordenadores PIBID/CAPES. 2012. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Educaçõ Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Interlocuções Possíveis entre Saúde e Educação: Saberes que movimentam a prática pedagógica no ensino da criança com paralisia cerebral. 2012. (Congresso).

Ciclo de debates destinado a alunos da disciplina "Introdução à Educação" - curso de Pedagogia / UFOP.Atuação do Pedagogo na área da saúde. 2011. (Outra).

Ciclo de debates destinado a alunos da disciplina "Introdução à Educação" - curso de Pedagogia / UFOP.Atuação do Pedagogo na área hospitalar. 2011. (Outra).

Conhecimento e cultura - UFMG: Conhecimento em Evolucão.Diálogos entre Natureza e Educação: novas parcerias contribuindo para a prática pedagógica em diferentes comunidades. 2011. (Outra).

II Jornada do NESFE.Diálogos entre Neurociências e Educação. 2011. (Simpósio).

VIII Simpósio de Formação e Profissão Docente.Sessão de Comunicações Orais. 2011. (Simpósio).

V Simposio de Neurociências: Interfaces com a Engenharia Biomédica.Paralisia Cerebral e práticas pedagógicas: (in)apropriação do discurso médico. 2011. (Simpósio).

V Simpósio de Neurociências da UFMG: Interfaces com a Engenharia Biomédica. 2011. (Simpósio).

XIX Seminário de iniciação Cientifica.PEJA - Uma nova leitura de mundo. 2011. (Seminário).

XIX Seminário de Iniciação Científica - UFOP.PEJA - Projeto de Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Seminário).

XX Semana de Iniciação Científica.Diálogos entre Neurociência e Educação: novas parcerias contribuindo para a prática pedagógica em diferentes comunidades. 2011. (Seminário).

11º Congresso Brasileiro de Adolescência. Reabilitação em Paralisia Cerebral: uma visão global do sujeito. 2010. (Congresso).

34º Congresso Brasileiro de Pediatria. Saúde e Educação: uma interlocução necessária. 2009. (Congresso).

II Forum de Tecnologia Assistiva e Inclusão Social da Pessoa Deficiente. 2008. (Simpósio).

Congresso Brasileiro Ensino e Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente. Os impactos do discurso médico sobre TDAH no processo de aprendizagem escolar. 2006. (Congresso).

II Congresso Internacional de Alfabetização, Letramento e Diversidade Cultural. Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita: Conceitos, diagnóstico e intervenção. 2006. (Congresso).

III Colóquio Franco-brasileiro de filosofia da educação - Foucault 80 anos. 2006. (Simpósio).

II Semana de Administração. 2005. (Outra).

Capacitação em Proj Politico Pedagógico de Prof. E. Fundamental do município de Heliodora.Dificuldade de aprendizagem na Leitura e na Escrita. 2004. (Oficina).

I Congresso de Alfabetização, Letramento e Diversidade Cultural da Rede municipal de Educação de Belo Horizonte. Alfabetização: Espaço de fala e de participação. 2004. (Congresso).

II Congresso brasileiro de formação de professores. Práticas alfabetizadoras: ação docente na construção da participação e da fala dos alunos. 2004. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Formação de Professores. 2004. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Ação Pedagógica. 2004. (Congresso).

II Semana de estudos em Letras e Pedagogia.Compreendendo a Aprendizagem da escrita: Aspectos fonéticos/fonológicos e ortografia. 2003. (Oficina).

II Semana do Normal Superior.Leitura e Produção de textos. 2003. (Oficina).

IV Seminário de Educação Inclusiva - Práticas e Perspectivas.O papel da linguagem na produção do fracasso escolar. 2003. (Seminário).

Perspectivas CEALE.Práticas discursivas e a construção da participação e da fala dos alunos em uma turma de alfabetização. 2003. (Seminário).

Veredas - Curso de formação superior de professores.Orientação Metodológica para construção de trabalhos monográficos. 2003. (Oficina).

XIV COLE - 14º Congresso de Leitura do Brasil. O lugar da fala e da participação no processo de alfabetização. 2003. (Congresso).

XV Congresso de Leitura do Brasil. 2003. (Congresso).

Conferência para Núcleo Fomativo I - UEMG.Pedagogo e Mercado de Trabalho: Possibilidades de atuação dentro e fora da Escola. 2002. (Outra).

Fórum de Educação - Pedagogo: que profissional é esse?.Pedagogo: que profissional é esse?. 2002. (Encontro).

PEDAGOGO: QUE PROFISSIONAL É ESSE.FÓRUM DE EDUCAÇÃO. 2002. (Encontro).

24ª ANPED. 2001. (Congresso).

24ª ANPED - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. Práticas discursivas: a construção da fala dos alunos em uma sala de aula de alfabetização. 2001. (Congresso).

O PAPEL DO PEDAGOGO EM INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES. 2001. (Seminário).

XIII COLE. Práticas discursivas: a construção da fala dos alunos em uma turma de alfabetização. 2001. (Congresso).

22ª Reunião Anual da Anped. 1999. (Congresso).

A análise das relações família-escola através da relação com o tempo. 1999. (Encontro).

Cognição, explicitude e autonomia no texto falado e escrito. 1999. (Outra).

Entre a Oralidade e Escrita: o desenv. da representação de Disc. Narrativo e escrito em crç em fase de Alfabetização. 1999. (Encontro).

I COLÓQUIO DA CLÍNICA D'ISS SOBRE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO.Demanda Escolar e Demanda de Análise. 1999. (Outra).

Letramento e Alfabetização - campo de pesquisa. 1999. (Seminário).

O Pai e a linguagem na clínica com crianças. 1999. (Simpósio).

Reeducação Pedagógica.Diagnóstico e Intervenção Pedagógica Clínica. 1999. (Encontro).

O que é Cartilha?. 1997. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: ANDREZA DA PAIXAO SILVA DOS SANTOS

COELHO, W. N. B.;FRANCO, Marco A. M.; MATOS, C. C.; SANTOS, R. A.. A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo de caso em uma escola do município de Chaves-Pará. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edvane de Oliveira Baltazar

NUNES, C. M. F.;FRANCO, Marco A. M.; KAWASAKI, T. F.. Educação Matemática: Concepções de Professores de Matemática de Ouro Preto e Mariana (Mg) Sobre a Educação Inclusiva. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Laura Portugal da Silva Nascimento

GONCALVES, T. G. G. L.; SOARES, L. J. G.;FRANCO, Marco A. M.. EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA POR LESÃO MEDULAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Edna Regina da Silva Aguiar Arruda

VASCONCELLOS, M.;FRANCO, Marco A. M.; HENRIQUES, E. M. O.; SANTIAGO, M. C.. Inclusão em Educação e Formação de Professores: caminhadas e labirintos no (re)inventar das práticas pedagógicas. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Márcia Cristina Leandro

MARQUES, S. M. F.;FRANCO, Marco A. M.; CURY, C. R. J.. O Atendimento Educacional Especializado na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte: um dedo de prosa sobre a tecitura de saberes e práticas por uma escola para todos. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Lidiane da Costa Monteiro

SANTIAGO, M. C.;FRANCO, Marco A. M.; ARAUJO, M. M.; WILL, S. V.. A EDUCAÇÃO DE AXÉ E O CURSO DE TEOLOGIA DE UMBANDA EAD: ONDE TOCAM OS TAMBORES?. 2021 - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Danubia Carolina Augusto Alves

RAHME, M. M. F.; GONCALVES, T. G. G. L.;FRANCO, Marco A. M.; SA, M. A.. Identificação e encaminhamento do aluno da educação especial para o Atendimento Educacional Especializado (AEE): uma análise bibliométrica. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Edna Regina da Silva Aguiar Arruda

VASCONCELLOS, M.;FRANCO, Marco A. M.; SANTIAGO, M. C.; HENRIQUES, E. M. O.. Inclusão em educação e formação de professores:Caminhadas e labirintos no (re)inventar das prática pedagógicas. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Leôncio D'Assumpção

VALENTIM, S. S.;FRANCO, Marco A. M.; SILVA, I. M. A.. A percepção de alunos com deficiência sobre a inclusão na educação profissional técnica de nível médio no CEFET-MG Belo Horizonte. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Aluno: VIVIANE PAULA SALINI MIRANDOLA

HOEPERS, I. S.;FRANCO, Marco A. M.; PIRES, R. S.. Condições de acessibilidade e inclusão das pessoas com deficiência nas bibliotecas do Instituto Federal Catarinense (IFC). 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Kenya Nunes Teixeira

FRANCO, Marco A. M.; TAVARES, J. C.; CRUZ, L. H. C.; COUTINHO, F. A.. Aprendendo a neurobiologia do aprender: Uma proposta investigativa para melhorar a aprendizagem discente. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências Biologicas (Microbiologia)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luiza Pinheiro Leão Vicari

FRANCO, Marco A. M.; RAHME, M. M. F.; BORGES, A. A. P.; NOGUEIRA, M. L. M.. Escolarização de alunos com TEA: Práticas educativas em uma rede pública de ensino. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Sarah Eliane de Matos Silva

FRANCO, Marco A. M.; TAVARES, J. C.; COUTINHO, F. A.. Vacinação em adolescentes: A incorporação do conhecimento científicopela prática pedagógica da pesquisa-ação. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Izabela Van Ham Colchete

FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B.; MIRANDA, A. S.; GUIMARAES, J. B.. Métodos ativos de ensino da Biologia reprodutiva em uma escola Estadual em Belo Horizonte. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lidiane Silva Maria

MATOS, D. A. S.;FRANCO, Marco A. M.; COSTA, E. R.. Estratégias de aprendizagem e reprovação: uma análise sobre o Ensino Superior. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Igor Ariacy Freitas de Andrade

FRANCO, Marco A. M.; MATOS, D. A. S.; TRIPODI, M. R. F.; MONTEIRO, S. M.. Interface entre ações do Subprojeto PIBID Alfabetização e o desempenho de leitura de alunos dos primeiros anos do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Joana Vicente Ribeiro

FRANCO, Marco A. M.; CORREA, H. T.; RODRIGUES, S. M.. Práticas pedagógicas de alfabetização: um estudo com professores de crianças com Paralisia Cerebral.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: PALOMA ROBERTA EUZEBIO RODRIGUES

GOMES, C.;FRANCO, Marco A. M.; MARIANO, A. L. S.. Educação Inclusiva: significados e sentidos configurados a partir de uma experiência formativa docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Clarissa Fernandes das Dores

MENDES, C. L.; GARCEZ, R. L.;FRANCO, Marco A. M.. A escolarização de surdos e o Congresso de Milão: eclosão da normalização para a oralidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Edmara Rocha dos Santos Moreira

FRANCO, Marco A. M.; SOL, N. A. A.; SILVA, F. A. R. E.. Atenção Básica e Ensino de Ciências: um jogo de trilha como recurso pedagógico para a formação da saúde no ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Fabiana Siqueira Silva

FONSECA, M. V.; ALVES, V. F. N.;FRANCO, Marco A. M.. o Congado na experiência escolar da APAE de Ouro Preto: um estudo de caso sobre a cultura congadeira no contexto da educação especial. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Camila Ribeiro de Matozinhos

FRANCO, Marco A. M.; DICKMAN, A. G.; SILVA, F. A. R. E.. O ensino de verminoses para alunos cegos do ensino fundamental com a utilização de materiais didáticos tridimensionais. 2017.

Aluno: Raphael Júnio de Carvalho

TAVARES, J. C.;FRANCO, Marco A. M.; RAHME, M. M. F.; SCALZO, P. L.; GUERRA, L.B.. Capacitação básica em Neurociência e sua influência na prática pedagógica de professores do 3º ano do Ensino Fundamental I. 2017. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marta de Azevedo Machado

NUNES, M. E. S.;FRANCO, Marco A. M.; DICKMAN, A. G.. O ensino de calorimetria: Uma aplicação no ensino médio segundo aprendizagem significativa de Ausubel. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: NATHALIA SANTOS DA COSTA

GUERRA, L.B.; KUMMER, A. M. E.; ALVES, M. M.; CRUVINEL, M.; PRETTE, Z. A. P.;FRANCO, Marco A. M.. Efeito de uma intervenção focada na regulação emocional de crianças sobre aspectos do seu comportamento e da sua competência acadêmica no contexto escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - ICB / Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: LORENZO DANIEL ARAVENA RAMÍREZ

ESPEJO, J. C.;FRANCO, Marco A. M.; MOLINA, G. M.; FIERRO, A. A.; CUEVAS, H. T.. Problemas y desafíos ante la inclusión educativa en la formación de profesores de Educación General Básica de cuatro Universidades del Centro ? Sur de Chile. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidad Católica del Maule.

Aluno: Disneylândia Maria Ribeiro

LUSTOSA, F. G.;FRANCO, Marco A. M.; SANTOS, M. P.; GOMES, A. L. L.; VIEIRA, F. B. A.. DOCÊNCIA NO PARADIGMA INCLUSIVO: A CONSTITUIÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Kátia Regina da Silva

Castanheira M.L.; BRUNO, M. M. G.;FRANCO, Marco A. M.; NEVES, L. R.; MONTEIRO, S. M.. Alfabetização e Letramento de crianças cegas. 2018. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lázaro Gonçalves Siqueira

MOREIRA, L. M.;FRANCO, Marco A. M.; TORRES, B. B.; LEMOS, E. S.; AFONSO, L. C. C.; VIEIRA, L. Q.. Alfabetização/Educação científica na formação e crianças e adolescentes no município de Salinas - MG: estudo voltado para a cadeia produtiva de cana-de-açucar e derivados. 2013. Tese (Doutorado em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Marcos Vinicius de Paula Rosa

TAVARES, J. C.;FRANCO, Marco A. M.. Pensamento Crítico e Padrões de Ativação Cerebral em Estudantes Universitários. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: LUCIMAR DE CÁSSIA FONSECA SILVA

RODRIGUES, F. A. O.;FRANCO, Marco A. M.; GONCALVES, T. G. G. L.. ME ACEITA DO JEITO QUE SOU?: jovens e adultos com diversidade funcional cognitiva e o uso da linguagem. 2024.

Aluno: VIVIANE PAULA SALINI MIRANDOLA

HOEPERS, I. S.;FRANCO, Marco A. M.; PIRES, R. S.. CONDIÇÕES DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NAS BIBLIOTECAS DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE - IFC. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Edvane de Oliveira Baltazar

NUNES, C. M. F.;FRANCO, Marco A. M.; KAWASAKI, T. F.. Educação matemática inclusiva: Percepções e experiências de professores de matemática de Ouro Preto e Mariana (MG). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Daniela de Carvalho Pena Gonçalves

FRANCO, Marco A. M.; CORREA, H. T.; ARAGAO, C. O.; JORGE, L. S.. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO LITERÁRIO: Um estudo de observação realizado no município de Itabirito-MG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Camila Ribeiro de Matozinhos

FRANCO, Marco A. M.; DICKMAN, A. G.; SILVA, F. A. R. E.. O ensino de verminoses para alunos deficientes visuais do Ensino Fundamental com a utilização de materiais didáticos tridimensionais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Joana Vicente Ribeiro

FRANCO, Marco A. M.; RODRIGUES, S. M.; CORREA, H. T.. Práticas pedagógicas de alfabetização: um estudo com professores de crianças com paralisia cerebral. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Lidiane Silva Maria

MATOS, D. A. S.; COSTA, E. R.;FRANCO, Marco A. M.. Estratégias de Aprendizagem e Reprovação: uma análise sobre Ensino Superior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Lucas Emanuel Ramos Pereira

MENDES, C. L.; CHAVES, T.;FRANCO, Marco A. M.. Pressuposto Neurocientíficos e suas conexões com as tecnologias educacionais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Eutíquio Fernandes Fonseca

FRANCO, Marco A. M.; NEVES, L. R.; BORTOLINI, N. G. S.. O processo colaborativo de criação teatral e as práticas pedagógicas na educação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: PALOMA ROBERTA EUZEBIO RODRIGUES

RODRIGUES, P. R. E.;FRANCO, Marco A. M.; MARIANO, A. L. S.; GOMES, C.. Educação Inclusiva: provocações sobre a atuação docente. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Clarissa Fernandes das Dores

DORES, C. F.; GARCEZ, R. L.;FRANCO, Marco A. M.; MENDES, C. L.. A escolarização de Surdos e o congresso de Milão: 80 anos de normalização da oralidade. 2016.

Aluno: Wasley Wagner Gonçalves

GONCALVES, W. W.; SILVEIRA JUNIOR, C.;FRANCO, Marco A. M.; SANTOS, C. G.. O uso de atividades experimentais como ferramenta pedagógica para o ensino e aprendizagem de temas ambientais tratados na coleção Viver, Aprender: proposta de um caderno temático experimental para a formação docente na EJA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Fabiana Siqueira Silva

SILVA, F. S.; ALVES, V. F. N.;FRANCO, Marco A. M.; FONSECA, M. V.. O Congado na experiência escolar da Apae de Ouro Preto: um estudo de caso sobre a cultura cantadeira no contexto educacional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Marta de Azevedo Machado

NUNES, M. E. S.;FRANCO, Marco A. M.; DICKMAN, A. G.. O ensino de calorimetria: Uma aplicação no ensino médio segundo aprendizagem significativa de Ausubel. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: ELIZABETH NATALIA SILVA

DIAS, C. M. M.;FRANCO, Marco A. M.; QUEIROZ, G. A. M. C. T.. INTERFERÊNCIA DO MEDO NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Raphael Rodrigues da Silva Teixeira

TORISU, E. M.;FRANCO, Marco A. M.; ALVES, K. S.. DISCUTINDO INCLUSÃO DE GÊNERO EM MATEMÁTICA: uma proposta envolvendo futuras (os) professoras (es) de Matemática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Joana Vicente Ribeiro

FRANCO, Marco A. M.; COTRIM, R. M. E.. O processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em uma escola particular de Mariana. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Maria Elisa Batista da Silva

FRANCO, Marco A. M.; COTRIM, R. M. E.. Alfabetização e a experiência do PIBID em uma escola pública do município de Ouro Preto. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Deborah Patrícia Pralon

FRANCO, Marco A. M.; COTRIM, R. M. E.. Práticas de ensino e aprendizagem com crianças dislexicas: uma revisão de literatura da revista Psicopedagogia. 2014.

Aluno: Ângela Maria Lourenço

FRANCO, Marco A. M.; AZEVEDO, M. L. T. E.. O letramento na Educação de Jovens e Adultos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Metropolitana de Belo Horizonte.

Aluno: Catia Regina da Cruz

FRANCO, Marco A. M.; AZEVEDO, M. L. T. E.. A produção de texto no espaço escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Metropolitana de Belo Horizonte.

FRANCO, Marco A. M.. Educação de Adultos / Ensino-Aprendizagem / Métodos e Técnicas de Ensino. 2010. Universidade Federal de Ouro Preto.

CORREA, H. T.; JORGE, G. M. S.;FRANCO, Marco A. M.. Concurso Publico de professor substituto. 2017. Universidade Federal de Ouro Preto.

LUZ, I. R.; RAHME, M. M. F.;FRANCO, Marco A. M.; KASSAR, M.; PLETSCH, M. D.. Concurso Publico prof Adjunto para área de Educação Especial/Educação Inclusiva. 2017. Faculdade de Educação - UFMG.

FRANCO, Marco A. M.; BAPTISTA, M. C.; GRAMMONT, M. J.. Concurso Público Prof. Adjunto Ensino-aprendizagem/Pré-escola. 2017. Universidade Federal de Ouro Preto.

FRANCO, Marco A. M.; DULCI, L. C.; HAMDAN, J. C.. Seleção de candidatos a Professor Temporário do Quadro de Magistério, na área de Geografia. 2011. Instituto de Ciencias Humanas e Sociais - Universidade Federal de Ouro Pret.

FRANCO, Marco A. M.; ARROYO, M.. Premio Paulo Freire. 2004. Prefeitura Municipal de Belo Horizonte.

Orientou

Duanne Antunes Bomfim

Condições de trabalho e práticas de professores alfabetizadores nos contextos de pandemia e pós pandemia de covid-19; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);

Leôncio D'Assumpção

Formação de professores da educação profissional na perspectiva da inclusão em educação; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);

Janaína Oliveira Gonçalves

O uso de tecnologias e as práticas de professores alfabetizadores em tempos de pandemia da covida-19: um estudo sobre municípios de Minas Gerais; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);

Jordânia Jardele de Araújo Xavier

Práticas de ensino voltadas para o Público-Alvo da Educação Especial (PAEE) durante a pandemia da Covid-19: percepções de professores; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Clea Braga Alves

O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Rafaela Flávia de Freitas

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE: Um estudo sobre a percepção de professoras que atuam no AEE nos municípios da Região dos Inconfidentes em Minas Gerais; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Waleska Medeiros de Souza

PRÁTICAS DE LEITURA E LETRAMENTO EM SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO ENSINO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Marcelo Dias de Santana

A relação do intérprete de língua de sinais com o aluno surdo no processo de aquisição da língua portuguesa escrita na Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Janaína Oliveira Gonçalves

As diferentes linguagens e a aquisição do sistema de escrita : um olhar sobre a prática de professoras alfabetizadoras; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Carine Soares dos Santos

A aquisição do sistema de leitura e escrita em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental: um olhar sobre metodologias desenvolvidas na rede privada e pública de Mariana/MG; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Daniela de Carvalho Pena

Alfabetização e literatura na sala de aula : um estudo sobre práticas de uma professora com crianças de 6 anos; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Eutiquio Fernandes da Fonseca

Processo colaborativo de criação teatral: possibilidades que a música e o teatro podem oferecer ao ensino das disciplinas regulares na Educação Especial; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Joana Vicente Ribeiro

Práticas pedagógicas de alfabetização e letramento para crianças com Paralisia Cerebral; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Igor Ariacy Freitas de Andrade

Interface entre ações do subprojeto PIBID Alfabetização e o desempenho de leitura de alunos dos primeiros anos do ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Camila Ribeiro de Matozinhos

O ensino de verminoses para alunos deficientes visuais do Ensino Fundamental com a utilização de materiais didáticos tridimensionais; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Edmara Rocha dow Santos Moreira

Atenção Básica e Ensino de Ciências: um jogo de trilha como recurso pedagógico para a formação da saúde no ensino fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Raphael Júnio de Carvalho

Capacitação básica em Neurociências e sua influência na prática pedagógica de professores do 3º ano do Ensino Fundamental I; 2017; Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marco Antonio Melo Franco;

Luiza Gabriela de Oliveira

Super almanaque de Ciências da Professora Genna: uso didático de histórias em quadrinhos para o ensino de genética na educação básica; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Fabrício de Paula Santos

O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: DA TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO AO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO; 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Wesley Santos de Matos

Pesquisa- Ação, Formação Docente e Construção de Práticas Decoloniais: Um Estudo em Uma Escola Quilombola do Interior da Bahia; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Renata Cristina de Souza Carvalho

PERSPECTIVAS DE INOVAÇÃO NOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS VOLTADOS AO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: um estudo envolvendo universidades federais do Estado de Minas Gerais; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Lázaro Gonçalves Siqueira

Alfabetização/Educação científica na formação e crianças e adolescentes no município de Salinas - MG: estudo voltado para a cadeia produtiva de cana-de-açucar e derivados; 2013; Tese (Doutorado em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Coorientador: Marco Antonio Melo Franco;

Emerson dos Santos Cordeiro

Educomunicação - O papel do jornalismo comunitário na formação sociocultural de adolescentes da camada popular; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Vivian de Melo Garajau

A influência da Família no processo de aprendizagem escolar da criança; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Rita de Cássia Braga

O papel do estágio no processo de formação em Psicopedagogia; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Maria Amélia

A utilização da internet na elaboração de trabalhos escolares em bibliotecas; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Leyde Lelise Barbosa Caldeira

Políticas educacionais e novas tecnologias: Há perspectivas de transformação social?; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Eduardo Charbel

NTICS: Usos e funções no processo de ensino aprendizagem no curso de pós-graduação lato sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Leticia Schneider de Pinho Dias

O papel do educador frente às Novas Tecnologias; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Priscilla de A

F; Magalhães e Glaucia C; M; de Oliveira; PRÁTICA EDUCATIVAS NOS ATENDIMENTOS EDUCACIONAIS ESPECIALIZADOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

ingrid Barreto Custódio Alexndrino; Denise de Souza Rodrigue

Práticas escolares inclusivas frente às barreiras atitudinais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Queren-Hapuque de Carvalho Zanelato

PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO EM CONTEXTO DE INCLUSÃO NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

DALILA SOUZA FERREIRA

O processo de aprendizagem da criança disléxica: uma revisão de Literatura de artigos da Revista CEFAC; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Luana de Cássia Ferreira

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE UMA CRIANÇA COM SURDEZ DO MUNICIPIO DE MARIANA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Aisha Coraci J

Ruiz Gimenez; A INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA COM MIELOMENINGOCELE NO ENSINO REGULAR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Maria das Graças Dias Lelis

A criança com Paralisia Cerebral na Educação Infantil: sala de aula e atendimento educacional especializado - AEE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Raiza Tuilla Lisboa Monteiro, Wanessa Costa Rodrigues

Como o PIBID Alfabetização tem provocado mudanças no desenvolvimento de metodologias no processo de alfabetização em uma escola da rede municipal de Mariana; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Maria Antônia Emiliano Gomes

Práticas Pedagógicas no contexto da surdez: conhecimentos pertinentes para uma educação inclusiva; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Joana Vicente Ribeiro

O processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em uma escola particular de Mariana; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Maria Elisa Batista da Silva

Alfabetização e as experiências do PIBID em uma escola pública do município de Ouro preto; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Deborah Patrícia Pralon

Práticas de ensino e aprendizagem com crianças dislexicas: uma revisão de literatura da revista Psicopedagogia; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

PALOMA ROBERTA EUZEBIO RODRIGUES

Práticas Pedagógicas de leitura e escrita no ensino da criança com paralisia cerebral; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

WELLINGTON M

de Freitas; Letramento na Educação de Jovens e Adultos; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Madeleine

Industria Cultural e Contexto escolar; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Josiane Catizane

Análise da construção das práticas pedagógicas de leitura nos anos iniciais do EF; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Patricia

O trabalho de grupo no processo de ensino aprendizagem; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Fábio Roque Ribeiro

COVID-19 E ESCOLARIZAÇÃO: O que muda no processo de alfabetização e inclusão da criança público-alvo da Educação Especial, no cenário de pandemia, em escolas públicas municipais de diferentes regiões de Minas Gerais; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Eustânia Oliveira Passos

Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Rafaela Flávia de Freitas

Ações extensionistas e pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Querem-Hapuque de Carvalho Zanelato

Práticas pedagógicas de Alfabetização, Leitura e Escrita em contextos de Inclusão; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Marco Aurélio Lima

Ações extensionistas e pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Propp Universidade federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Queren-hapuque Carvalho Zanelato

Práticas pedagógicas de Alfabetização, Leitura e Escrita em contextos de inclusão; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Fabiana Nascimento de Almeida

Ações extensionistas e Pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, PROPP - Pró-reitoria de pesquisa - UFOP; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Paula Yoshi Silva Matsumura Severino

AÇÕES EXTENSIONISTAS E PESQUISA-AÇÃO EM CONTEXTOS DE INCLUSÃO: IMPACTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E CONTINUADA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Propp Universidade federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Fabiana Nascimento de Almeida

Ações extensionistas e pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada na região dos Inconfidentes; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Diego Leandro Marques

Práticas pedagógicas de alfabetização, leitura e escrita em contextos de inclusão; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

PALOMA ROBERTA EUZEBIO RODRIGUES

Paralisia cerebral: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

PALOMA ROBERTA EUZEBIO RODRIGUES

Paralisia Cerebral: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, PROPP - Pró-reitoria de pesquisa - UFOP; Orientador: Marco Antonio Melo Franco;

Produções bibliográficas

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GONÇALVES, JANAÍNA OLIVEIRA ; FRANCO, MARCO ANTONIO MELO . AS DIFERENTES LINGUAGENS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 15, p. 98-110, 2024.
FRANCO, MARCO ANTÔNIO MELO ; SANTOS, FABRÍCIO DE PAULA ; BOMFIM, DUANNE ANTUNES ; SANTOS, FLÁVIA EMILY VIEGAS DOS . Pandemia da Covid-19 e alfabetização de alunos com deficiência: o que dizem as professoras. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. e3997-1, 2024.
BOMFIM, DUANNE ANTUNES ; SANTOS, FLÁVIA EMILY VIEGAS DOS ; FRANCO, Marco A. M. . Pandemia da COVID-19: panorama do atendimento a crianças com deficiência nas turmas de alfabetização em escolas municipais do estado de Minas Gerais. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. 01-15, 2024.
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PEREIRA, M. G. ; NEVES, C. C. ; FRANCO, Marco A. M. . Projeto Serafina conhecendo as profissões: Ações de leitura e escrita no contexto da sala. In: X Seminário de leitura e produção no Ensino Superior, 2015, Uberaba. X Seminário de leitura e produção no Ensino Superior, 2015.
GIMENEZ, A. C. J. R. ; FRANCO, Marco A. M. . Inclusão:práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens. In: Encontro dos Saberes, 2015, Ouro Preto. Encontro dos Saberes, 2015.
PINTO, Paula. R. R. ; FRANCO, Marco A. M. . Práticas pedagógicas de alfabetização, leitura e escrita em contextos de inclusão. In: Encontro dos Saberes, 2015, Ouro Preto. Encontro dos Sabres, 2015.
OLIVEIRA, Laura. S. P. ; SILVA, SIbeli. A. ; FRANCO, Marco A. M. . Sentimento do outro: Identidade, Alteridade e Diferença na escola. In: SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2015, Ouro Preto. SIMpósio de Formação e Profissão Docente - Alteridade, Formação e Condição Docente, 2015.
FERREIRA, D. C. J. ; DIAS, A. F. G. ; FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização, Leitura e escrita: Estratégias e práticas pedagógicas voltadas para as dificuldades do processo de ensino e aprendizagem. In: IV Encontro Nacional de licenciaturas e III Seminário Nacional do PIBID, 2013, Uberaba. IV Encontro Nacional de licenciaturas e III Seminário Nacional do PIBID, 2013.
FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Diálogos possíveis entre Saúde e Educação no processo de ensino-aprendizagem da criança com paralisia cerebral. In: XI Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação, 2012, São Paulo. Psicopedagogia (São Paulo). São Paulo: Associação Brasileira de Psicopedagogia, 2012. v. 88. p. 115-116.
FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Paralisia Cerebral e práticas pedagógicas: (in)apropriação do discuso médico. In: V Simpósio de Nerociências: interfaces com a engenharia biomédica, 2011, Belo Horizonte. Revista de Neurociências (EPM. Impresso). São Paulo: UNIFESP, 2011. v. 19. p. 70-71.
FRANCO, Marco A. M. ; SECCHES, P. S. . Reabilitação em Paralisia Cerebral: uma visão global do sujeito. In: 11º Congresso Brasileiro de Adolescência, 2010, Salvador. Anais do 11º Congresso Brasileiro de Adolescência, 2010.
FRANCO, Marco A. M. ; CARVALHO, A. M. ; GUERRA, L.B. . Saude e Educação: Uma interlocução necessária. In: 34º Congresso Brasileiro de Pediatria, 2009, Brasilia. 34º Congresso Brasileiro de Pediatria, 2009.
FRANCO, Marco A. M. . O LUGAR DA FALA E DA PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: 14º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2003, CAMPINAS. 14º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2003.
FRANCO, Marco A. M. . PRÁTICAS DISCURSIVAS: A CONSTRUÇÃO DA DOS ALUNOS EM UMA SALA DE AULA DE ALFABETIZAÇÃO. In: 13º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2001, CAMPINAS. ANAIS 13º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2001.
FRANCO, Marco A. M. ; CASTANHEIRA, M. L. . Práticas discursivas: a construção da fala dos alunos em uma sala de aula de alfabetização. In: 24ª ANPED - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2001, Caxambu. Intelectuais, conhecimento e espaço público, 2001. p. 119-119.
FRANCO, Marco A. M. . AÇÃO DOCENTE NA CONSTRUÇÃO DA PARTICIPAÇÃO E DA FALA DOS ALUNOS. ANAIS II CONGRESSO BRQASILEIRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2004.
FRANCO, MARCO ANTONIO MELO . A pessoa com deficiência física no contexto educacional: a visão biomédica e pedagógica em foco. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARVALHO, D. C. P. ; GONCALVES, J. O. ; FRANCO, Marco A. M. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO: O USO DAS DIFERENTES LINGUAGENS E DA LITERATURA INFANTIL: O QUE PENSAM AS PROFESSORAS?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FREITAS, R. F. ; FRANCO, Marco A. M. . INCLUSÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA-AÇÃO: ALGUMAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. . Entre-vistas: Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Inovação Pedagógica, Inclusão e prática docente: articulando os conceitos no processo educacional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Inovação pedagógica, Inclusão e Prática Docente (Palestra). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica: pesquisa, extensão e articulações com a educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização, Leitura e escrita em contexto de inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Práticas pedagógicas e inclusão: diálogos entre a universidade e a educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MATOZINHOS, C. R. ; FRANCO, Marco A. M. . MATERIAL DIDÁTICO TRIDIMENSIONAL SOBRE VERMINOSE PARA TRABALHAR NA DEFICIÊNCIA VISUAL: O QUE TEM A DIZER O SUJEITO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. . Neurociência e Educação: diálogos, saberes e fazeres. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBEIRO, J. V. ; FRANCO, Marco A. M. . Crianças com paralisia cerebral: especificidades do processo de alfabetização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. . Discurso médico e discurso pedagógico: Implicações para a prática pedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Processos formativos práticas e políticas educacionais para público-alvo da Educação especial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Observatório internacional de inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica no contexto da UFOP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Possibilidades de atuação do pedagogo em diferentes espaços educativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. ; ALMEIDA, Fabiana. N. . INCLUSÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA-AÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NA ÁREA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. ; ALMEIDA, Fabiana. N. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. . Perspectivas pedagógicas inclusivas para o ensino do sujeito com paralisia cerebral. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização e inclusão ? projetos de extensão e pesquisa na UFOP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . ALFABETIZAÇÃO, INCLUSÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: ALGUMAS REFLEXÕES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Inclusão e atuação pedagógica: das barreiras às acessibilidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Inclusão: concepções, história e perspectivas pedagógicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Inclusão e o contexto da alfabetização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Atuação do Pedagogo em Espaço Hospitalar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Função do Pedagogo na Espaço Hospitalar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . O FAZER E O (RE)FAZER DOCENTE NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA DE UMA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Situações de hospitalização, aprendizagem e escolarização: Diálogos entre o não-formal e o formal no processo de ensino e aprendizagem da criança deficiente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. . Paralisia Cerebral e Perspectiva Pedagógica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Atuação do Pedagogo na Educação Hospiutalar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização, Letramento e consciência fonológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Função do pedagogo Hospitalar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RODRIGUES, P. R. E. ; MOL, S. ; FRANCO, Marco A. M. . Formacão e cotidiano docente: Diálogos e intervenções no processo de ensino e aprendizagem da criança com paralisia cerebral. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Diálogos possíveis entre Saúde e Educação no processo de ensino-aprendizagem da criança com paralisia cerebral. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. . Transtornos de dificuldade de Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Diálogos entre a Universidade e a Comunidade: Programa UFOP com a Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Paralisia Cerebral e Práticas pedagógicas: (In) apropriações do discurso médico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FONSECA, R. M. D. F. B. ; MORAIS, Viviane C. ; OLIVEIRA Jr., José A ; FERREIRA, Fernanda M ; FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. . Diálogos entre Neurociência e Educação: novas parcerias contribuindo para a prática pedagógica em diferentes comunidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
COSTA, Joziele A ; CASTILHO, Alexandre H T ; ARAUJO, Regina M B ; FRANCO, Marco A. M. . PEJA - Uma nova leitura de mundo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FONOSECA, Roberta MDFB ; MORAIS, Viviane C. ; FERREIRA, Fernanda M ; OLIVEIRA Jr., José A ; FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. . Diálogos entre Neurociência e Educação: novas parcerias contribuindo para a prática pedagógica em diferentes comunidades.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASTILHO, Alexandre H T ; COSTA, Joziele A ; FRANCO, Marco A. M. ; ARAUJO, Regina M B . PEJA - Projeto de Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FRANCO, Marco A. M. . Infância: cuidar, brincar, aprender. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Neurociências e Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Atuação do Pedagogo na área de saúde. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. . Atuação do pedagogo na área hospitalar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FRANCO, Marco A. M. ; SECCHES, P. S. . Reabilitação em Paralisia Cerebral: Uma visão global do sujeito. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FRANCO, Marco A. M. ; CARVALHO, A. M. ; GUERRA, L.B. . Saúde e Educação: uma interlocução necessária. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. ; CARVALHO, A. M. . Impactos do discurso médico sobre TDAH na aprendizagem escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FRANCO, Marco A. M. ; CARVALHO, A. M. . Os impactos do discurso médico sobre TDAH no processo de aprendizagem escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FRANCO, Marco A. M. . Práticas alfabetizadoras: ação docente na construção da participação e da fala dos alunos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. . O Lugar da fala e da participação no processo de alfabetização. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. ; CASTANHEIRA, M. L. . Práticas discursivas: a construção da fala dos alunos em uma sala de aula de alfabetização. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANCO, Marco A. M. . Demanda Escolar e Demanda de Análise. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FRANCO, Marco A. M. . Paralisia cerebral e práticas pedagógicas: (in)apropriações do discurso médico. Belo Horizonte: Faculdade de Medicina / UFMG, 2009 (Tese de doutorado).
FRANCO, Marco A. M. . Práticas discursivas e a construção da participação e da fala dos alunos em uma turma de alfabetização. Faculdade Educação UFMG, 2002 (Dissertação de mestrado).

Outras produções

MOREIRA, E. R. S. ; FRANCO, Marco A. M. . Jogo de trilha sobre Atenção Básica. 2017.

MATOZINHOS, C. R. ; FRANCO, Marco A. M. . Materiais tridimensionais sobre verminoses para ensino de pessoas com deficiência visual. 2017.

OLIVEIRA, L. G. ; FRANCO, Marco A. M. . Super Almanaque de Ciências da Professora Genna. 2015.

FRANCO, Marco A. M. . Narrativas de professores sobre práticas pedagógicas no processo de alfabetização. 2014.

FRANCO, Marco A. M. . XX Seminário de Iniciação Científica da UFOP. 2012.

FRANCO, Marco A. M. . Acessibilidade na Educação Básica I. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FRANCO, Marco A. M. . Acessibilidade na Educação Básica II. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FRANCO, Marco A. M. . Conhecimento do cérebro ajuda professores a ensinarem ?melhor?. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FRANCO, Marco A. M. . Inclusão no espaço escolar. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FRANCO, Marco A. M. . Metas do IDEB: região dos Inconfidentes. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MOREIRA, E. R. S. ; FRANCO, Marco A. M. . Jogo de trilha sobre Atenção Básica. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional).

OLIVEIRA, L. G. ; FRANCO, Marco A. M. . Super Almanaque de Ciências da Professora Genna. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

FRANCO, Marco A. M. . Linguagem Oral e Escrita. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Abordagens de ensino em contextos de aprendizagem: O cotidiano da sala de aula. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Seminário de iniciação científica - Encontro de Saberes. 2013. (Avaliação de Trabalhos).

FRANCO, Marco A. M. . Atuação do Pedagogo na área da Saúde. 2011. (Palestra).

FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. . Neurociência e Educação. 2011. (Palestra).

FRANCO, Marco A. M. . Atuação do Pedagogo na área hospitalar. 2011. (Palestra).

FRANCO, Marco A. M. . Atuação pedagógica na reabilitação de crianças com alterações neurológicas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita: Conceitos, diagnóstico e intervenção. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização e Letramento. 2004. .

FRANCO, Marco A. M. . Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização: espaço de fala e de participação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . O papel da linguagem na produção do fracasso escolar. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Práticas discursivas e a construção da participação e da fala dos alunos em uma turma de alfabetização. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Leitura e Produção de texto. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização: espaço de fala e de participação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Compreendendo a Aprendizagem da Escrita: Aspectos Fonéticos-Fonológicos e Ortografia. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Orientação Metodológica para construção de trabalhos monográficos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização: aspectos ortográficos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Pedagogo e mercado de trabalho: possibilidades de atuação dentro e fora da escola. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Compreendendo a aprendizagem da escrita. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Pedagogo que profissional é esse?. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Dificuldades no processo de aprendizagem. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, Marco A. M. . Diagnóstico e intervenção pedagógica da Clínica junto às crianças que apresentam Dific de aprendizagem. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Covid-19 e escolarização: o que muda no processo de alfabetização e de inclusão da criança público-alvo da educação especial, no cenário de pandemia, em escolas públicas municipais de diferentes regiões de Minas Gerais, Descrição: O projeto tem como proposta compreender como os professores têm planejado, organizado e desenvolvido suas atividades docentes no contexto da pademia do Covid-19, com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental, no processo de alfabetização. Em relação ao trabalho com as crianças, o estudo também se volta para a atuação do professor junto às crianças público-alvo da educação especial que se encontram em processo de alfabetização. A metodologia proposta para responder ao objeto de investigação passa pelo diálogo entre as abordagens qualitativa e quantitativa de pesquisa. Propõe-se a aplicação de um questionário e de entrevistas, com os professores, que possibilitem levantar dados que contribuam para compreender a atuação docente no contexto atual da pademia do Covid-19.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Mylene Cristina Santiago - Integrante / Joana Vicente Ribeiro - Integrante / Marcelo Dias de Santana - Integrante / Carine Soares dos Santos - Integrante / Janaina Oliveira Gonçalves - Integrante / Rafaela Flávia de Freitas - Integrante / Daniela de C. Pena Carvalho - Integrante / Eustânia Oliveira Passos - Integrante / Clea Braga Alves - Integrante / Renata Cristina de Souza Carvalho - Integrante / Waleska Medeiros de Souza - Integrante / Jordania Jardele de Araújo Xavier - Integrante / Paula Cristina de Almeida Rodrigues - Integrante / Duanne Antunes Bomfim - Integrante / Fabricio de Paula Santos - Integrante / Wesley Santos de Matos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
2016 - Atual

OBSERVATÓRIO INTERNACIONAL DE INCLUSÃO, INTERCULTURALIDADE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - OIIIIPe, Descrição: O presente projeto de pesquisa enseja uma reflexão sobre a pedagogia na universidade, propondo analisar os elementos que caracterizam a inovação pedagógica no processo de formação docente. O conceito de inovação pedagógica apresentado nesse projeto diz respeito às práticas formativas que se caracterizam por elementos suscetíveis à rupturas paradigmáticas reconfiguração de saberes, interculturalidade, epistemologia social (legitimação de novas formas de conhecimento), desinstitucionalização (continuidade e descontinuidade das racionalidades institucionais), protagonismo, participação e outros que podemos agregar no avançar dos estudos. Pretendemos desenvolver, manter e disseminar narrativas contemporâneas acerca das relações inclusivas, pedagogicamente inovadoras e interculturais no processo de formação de educadoras e educadores das universidades parceiras neste projeto; promover e participar de eventos, conferências, relatórios e artigos que tenham como enfoque o crescimento, a consolidação e o fortalecimento das relações entre as universidades parceiras; e publicamente promover o projeto aqui proposto, por meio de atividades colaborativamente planejadas e executadas entre nossas universidades. As metodologias de pesquisa pretendem problematizar concepções culturais colonialistas que podem ser subestimadas no cotidiano da vida acadêmica, buscando possibilitar que as universidades participantes identifiquem, reflitam criticamente e adotem mudanças institucionais que fortaleçam relações orientadas pela inclusão, pela inovação pedagógica e pela interculturalidade. Para tanto, este projeto se baseará em diferentes abordagens metodológicas, explicitadas no decorrer do texto, como: etnografia digital, pesquisa colaborativa, pesquisa bibliográfica e pesquisa documental. Outras metodologias poderão ser incorporadas ao projeto na medida em que outras universidades participantes incluírem/apresentarem seus subprojetos de pesquisa que serão recortes desse projeto. A seguir, será discorrido a respeito de cada metodologia adotada, de acordo com a demanda de cada universidade participante.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Integrante / Mônica Maria Farid Rahme - Integrante / Mônica Pereira dos Santos - Coordenador / Reinaldo Fleury - Integrante / Sandra Cordeiro de Melo - Integrante / Claudio Furtado - Integrante / Vera Lucia Messias Fialho Capellini - Integrante / Vicente J. Llorent - Integrante / Celeste Azulay Kelman - Integrante / Mylene Cristina Santiago - Integrante / Juan Cornejo Espejo - Integrante / José Mendes Fonteles Filho - Integrante / Adriana Campani - Integrante / Reganhe maria Gomes da Silva - Integrante / Jânio Jorge Vieira de Abreu - Integrante / Paulina Maria Mendes Parente - Integrante / Paula Maria Aristidesde Oliveira Molinari - Integrante / Maria do Carmo Alves do Bonfim - Integrante / Andrea Lourdes Monteiro Scabelo - Integrante / Pamela Cristiana de Almeida - Integrante / Romeu Tavares de Lima Neto - Integrante / Lilia Aguardenteiro Pires - Integrante / Juliane di Paula Queiroz Odinino - Integrante / Gustavo Bruno Bicalho Gonçalves - Integrante / Marcilene Magalhães da Silva - Integrante / Margareth Diniz - Integrante / Carla Mercês da Rocha Jatobá Ferreira - Integrante / Edmilson Minoru Torisu - Integrante / Adriana Araujo Pereira Borges - Integrante / Carlos Villegas Muñoz - Integrante / Carolina Cornejo Valderrama - Integrante / Julio Dominguez Maldonado - Integrante / Marcelo Rioseco Pais - Integrante / Marta Belmar Mellado - Integrante / Rodrigo Arellano - Integrante / Susan Sanhueza Henríquez - Integrante / Izabela Zich - Integrante / Imaculada Ruiz Calzado - Integrante / Raquel Batalha - Integrante.
2015 - 2017

Produção de material didático (jogo de trilha) sobre atenção básica para promoção de saúde no ensino fundamental II, Descrição: Desenvolver um jogo de tabuleiro como ferramenta de apoio pedagógico ao ensino de ciências no que tange aos conhecimentos sobre a Atenção Básica. O jogo foi inspirado no clássico ?cobras e escadas? que permite estabelecer uma competição saudável durante o jogo associado ao aprendizado e à difusão do conhecimento científico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Edmara Rocha dos Santos Moreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2015 - 2017

Produção de materiais tridimensionais sobre verminose para deficientes visuais, Descrição: Uso didático de materiais tridimensionais no ensino de Ciências no conteúdo de verminoses com alunos com deficiência visual. O estudo envolve as seguintes verminoses: Ascaridíase (lombriga), Teníase (solitária) e Esquistossomose (barriga d´água), que fazem parte do currículo do ensino de ciências no ensino fundamental II, além de serem as principais doenças abordadas nos livros didáticos do 8º ano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Camila Ribeiro de Matozinhos - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
2015 - Atual

Ações extensionistas e Pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada, Descrição: A pesquisa busca investigar como as ações extensionistas do projeto Inclusão: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens tem influenciado na formação de professores do ensino fundamental e de alunos do curso de Pedagogia na região do Inconfidentes em Minas Gerais. O projeto de extensão, aqui investigado, vem sendo desenvolvido desde 2013 e tem a pesquisa-ação como fundamento para a construção de estratégias pedagógicas nos contextos de inclusão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Fabiana Nascimento de Almeida - Integrante / Joana Vicente Ribeiro - Integrante / Cristiane de Araujo - Integrante / Paula yoshi Silva Matsumura Severino - Integrante / Janaina Oliveira Gonçalves - Integrante / Rafaela Flávia de Freitas - Integrante / Marco Aurélio Lima dos Santos - Integrante / Daniela de C. Pena Carvalho - Integrante / Jordania Jardele de Araújo Xavier - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14
2014 - 2018

Práticas pedagógicas de Alfabetização, Leitura e Escrita em contextos de Inclusão, Descrição: A pesquisa busca mapear as práticas de alfabetização, leitura e escrita desenvolvidas por professoras e professores dos anos inicias do ensino fundamental I com crianças em contextos de inclusão. Acontecerá nos municípios de Ouro Preto e Marina, com professores que atuam na rede municipal de educação. O projeto conta com apoio e financiamento do CNPQ - Chamada: MCTI/CNPQ/Universal 14/2014. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Diego Leandro Marques - Integrante / Queren-Hapuque de Carvalho Zanelato - Integrante / Joana Vicente Ribeiro - Integrante / Eutiquio Fernandes da Fonseca - Integrante / Igor Ariacy Freitas de Andrade - Integrante / Marcelo Dias de Santana - Integrante / Carine Soares dos Santos - Integrante / Janaina Oliveira Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15
2013 - 2015

O Livro Paradidático como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento do ensino por investigação: proposta de uma sequência didática para o 9o ano do Ensino Fundamental, Descrição: Uma educação de qualidade a ser desenvolvida pelas escolas exige não somente uma boa formação dos profissionais envolvidos no processo e infraestrutura adequada, como também a disponibilidade de recursos didáticos que sirvam de apoio ao professor e aos alunos. A utilização de ferramentas pedagógicas que estimulem e orientem o aprendizado dos alunos pode ser considerado um meio de se alcançar uma educação de excelência, capaz de formar cidadãos críticos e atuantes. Os livros Paradidáticos podem se inserir no rol de ferramentas didáticas que contribuem para a contextualização e aprofundamento de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais que os professores podem lançar mão em suas aulas para promover um ensino significativo dos conteúdos. A aplicação da metodologia de ensino investigativo, que prioriza a atuação do aluno no processo de aprendizagem, pode valer-se de uma obra paradidática na construção do conhecimento científico pelos alunos valorizando sua autonomia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Luiza Gabriela de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
2012 - 2014

Paralisia Cerebral: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens, Descrição: Observamos atualmente que a literatura tem se tornado ampla no que se refere às discussões sobre o processo de inclusão de crianças com alguma deficiência. Por outro lado ainda se mostram incipientes os debates e produções científicas sobre o fazer pedagógico no cotidiano escolar com tais crianças. Para tanto, este projeto tem por objetivo acompanhar, analisar, intervir e orientar práticas pedagógicas de professores do ensino fundamental I, particularmente, práticas referentes ao processo de alfabetização/aquisição do sistema de escrita de crianças com paralisia Cerebral, inseridas no ensino regular. Primeiramente,, será selecionada uma escola que possua no seu quadro discente crianças com paralisia cerebral. Em um Segundo momento, serão acompanhados professores, ao longo do ano letivo, que lidam no cotidiano da escolar com tais crianças. A proposta de acompanhamento visa a formação do docente ao longo da pesquisa no que tange à compreensão sobre a patologia, processos de aprendizagem e na elaboração de práticas pedagógicas que favoreçam a aprendizagem da criança com paralisia cerebral potencializando suas habilidades e considerando e refletindo sobre os seus limites. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Leonor Guerra - Integrante / Paloma Roberta Euzébio Rodrigues - Integrante / Solange Mol - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Ouro Preto, Instituto de Ciências Humanas e Sociais. , Rua do Seminario S/N, Centro, 35420000 - Mariana, MG - Brasil, Telefone: (31) 35579413

Experiência profissional

2011 - Atual

Universidade Federal de Ouro Preto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2022
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Atividade realizada, Coordenação de Seminários temáticos.
08/2019
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: Metodologias e Práticas de Ensino II - Inclusão Escolar e Educação Especial: Formação, Práticas e Inovação Pedagógica
08/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU533 Nessecidades Educacionais Especiais, EDU426 Tópicos especiais em Educação III - Ensino e Aprendizagem - Alfabetização
12/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Linhas de pesquisa
09/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Linhas de pesquisa
08/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Necessidades Educacionais Especiais
10/2020 - 12/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGE108 Metodologias e práticas de ensino na docência
10/2012 - 03/2018
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Atividade realizada, Coordenação do subprojeto PIBID - PED-Alfabetização - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da UFOP..
03/2012 - 03/2018
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão / PROEX / UFOP - Inclusão: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens. Proposta de intervenção no contexto escolar.
03/2011 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização
06/2017 - 11/2017
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Curso -.
07/2014 - 02/2017
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Vice-diretor.
10/2011 - 06/2016
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Atividade realizada, Coordenação do laboratório de práticas de ensino do curso de Pedagogia da UFOP.
04/2012 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Extensão da Pró-reitoria de Extensão da Universidade Federal de Ouro Preto.
03/2012 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de Recursos Didáticos
10/2011 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Cargo ou função, Membro da comissão organizadora do IX SIMPOED - Simpósio de Formação Docente / UFOP.
08/2011 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Escolar
03/2011 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Pedagógicas do Trabalho Escolar
05/2011 - 03/2013
Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Coordenação pedagógica do Programa UFOP com a Escola - Programa vinculado à pró-reitoria de extensão com objetivo de estabelecer uma relação mais próxima com a educação básica da região dos inconfidentes..
10/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do curso Inclusão: da entrada na escola regular à atuação docente, conceitos e ações pedagógicas - oferecido a professores da região dos inconfidentes.
10/2012 - 11/2012
Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Minitrante do curso - O cérebro e dificuldades para aprendizagem: Paralisia Cerebral, Dislexia, Disortografia, Discalculia, TDAH, conceitos e ação pedagógica.
04/2011 - 10/2012
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Coordenador de monitoria do PEJA - Programa de Educação de Jovens e Adultos.
07/2012 - 07/2012
Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Coodrdenação do Festival com a Escola - Atividade cultural desenvolvida nas escolas em função do Festival de Inverno - Fórum das Artes 2012.
10/2011 - 06/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Cargo ou função, Avaliador - avaliação de atividades Acadêmico-Científico-Culturais e Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento em áreas específicas.
07/2011 - 07/2011
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Cargo ou função, Chefe de Departamento - Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto.
07/2011 - 07/2011
Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Coordenador - Festival com a Escola - Atividades culturais desenvolvidas nas escolas em função do Festival de Inverno - Forum das Artes 2011.
03/2011 - 07/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização do Trabalho Pedagógico

2007 - 2011

Rede sarah de hospitais

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Hospitalar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2007

Rede sarah de hospitais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Hospitalar, Carga horária: 40

2001 - 2006

Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Mins Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Designado, Carga horária: 20

Atividades

01/2003 - 11/2006
Ensino, Comunicação, Educação e Tecnologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudos e diretrizes para desenvolvimento de monografias e portifólios, Orientação de monografias
08/2001 - 11/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Conteúdos da Língua Portuguesa, Português Instumental - Leitura e Produção de textos argumentativos
01/2002
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Diagnóstico II - Vínculo familiar, Orientação de monografias, Psicopedagogia nos processos escolares - Linguagem, Supervisão de estágio

2002 - 2006

Faculdade Metropolitana de Belo Horizonte

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 14

Outras informações:
Professor dos Cursos: Normal Superior, Administração de Empresas e Turismo

Atividades

08/2003 - 11/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de disciplinas.,Cargo ou função, Coordenador do Núcleo de disciplina (Pesquisa e Extensão).
08/2003 - 11/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Membro do conselho.
08/2002 - 11/2006
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Linguistica, Lingua Portuguesa II, Metodologia do Trabalho Científico, Seminário de pesquisa e Prática Pedagógica III

2005 - 2006

UFMG - FaE - FM

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenador da equipe de produção de material didático (escrito) no curso de Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família

2002 - 2003

Fundação Mineira de Ensino Cultura

Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor de curso de formação de Professores à distância - Normal Superior

Atividades

01/2002 - 09/2003
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplinas do campo pedagógico

2004 - 2006

Unis - Centro Universitário do Sul de Minas

Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Horista

Atividades

05/2003 - 11/2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia Institucional - ênfase em Lecto-escrita

2005 - 2006

Centro Universitário de Sete Lagoas

Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

03/2005 - 12/2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Diagnóstico Psicopedagógico

1997 - 1997

Escola Estadual Santa Quitéria

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2005 - 2006

Escola Municipal Cônego Sequeira

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica, Carga horária: 4

Outras informações:
Assessoria Pedagógica nos ciclos iniciais na área de alfabetização - Formação de professor alfabetizador

2023 - Atual

Ministério da Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador-Geral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.