Reginaldo João Assunção Junior
Mestre em Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional- PROFMAT pela Universidade Federal do Maranhão (2019).Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Maranhão (2003). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Laboratório de Educação Matemática - GEPLEMAT. Professor EBTT na área de Matemática do Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação do Maranhão, Campus Buriticupu, onde desde outubro de 2021 atua na coordenação do Curso Superior de Matemática.
Informações coletadas do Lattes em 19/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em MATEMATICA
2017 - 2019
Universidade Federal do Maranhão
Título: UMA ANÁLISE SOBRE FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS EM LIVROS DIDÁTICOS À LUZ DAS HABILIDADES PROPOSTAS PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: VALESKA MARTINS DE SOUZA
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: BNCC; Educação Básica; Livro Didático; Matemática.Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Especialização em Ensino e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
2022 - 2022
União Brasileira de Faculdades
Título: Não houve necessidade
Graduação em Matemática
1998 - 2003
Universidade Federal do Maranhão
Título: Um novo fazer pedagogico no ensino fundamental
Orientador: Francisco de Assis Conceição
Formação complementar
2016 - 2016
Extensão universitária em Pacto pelo fortalecimento do Ensino Médio. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.
2016 - 2016
Geogebra. (Carga horária: 45h). , UNESPAR - Campus Apucarana, UNESPAR, Brasil.
2016 - 2016
TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE GEOMETRIA. , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Idiomas
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Participação em eventos
EMIP 2020. 2020. (Encontro).
II Semana de Formação Digital do IFMA, Campus Buriticupu. 2020. (Encontro).
I Semana de Formação Digital de Servidores do IFMA-BTC. 2020. (Encontro).
I Encontro Maranhense de Ensino de Matemática (EMEM)."UMA ANÁLISE SOBRE FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS EM PAIVA (2015) À LUZ DAS HABILIDADES PROPOSTAS PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR". 2019. (Encontro).
II EMAPE - Encontro de Matemática e Práticas de Ensino.Habilidades da BNCC na Matemática. 2019. (Encontro).
II Jornada de Iniciação Científica e o Jovem Pesquisador - JORIC 2019. 2019. (Outra).
Semana da Consciência Negra e I Fórum de Direitos Humanos de Buriticupu. 2019. (Seminário).
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2019. 2019. (Seminário).
SEMEX- Seminário de Extensão. 2019. (Seminário).
SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - SEMIC 2019.Atividades desenvolvidas para redução da defasagem de aprendizagem em matemática: uma análise crítica sobre o desenvolvimento dos projetos de nivelamento no IFMA ? Campus Buriticupu. 2019. (Seminário).
Participação em bancas
BORGES, A. N. C.; MARTINS, J. S. C.;ASSUNCAO JUNIOR, R. J.. USO DO GEOGEBRA EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE SUPERFÍCIES E SÓLIDOS DE REVOLUÇÃO. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em NSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO ? IFMA) - Instituto Federal do Maranhão.
ASSUNCAO JUNIOR, R. J.; VIEIRA, A. M. S.; CUTRIM, R. J. P.. IMPACTO DA OBMEP NOS ÍNDICES EDUCACIONAIS NO ESTADO DO MARANHÃO. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Universidade Federal do Maranhão.
SANTOS, O. M.; SILVA, H. B.;ASSUNCAO JUNIOR, R. J.. A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: acesso e permanência de estudantes com deficiência visual no Instituto Federal do Maranhão ? Campus Buriticupu. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA.
ALMEIDA, P. L. C.; LEAL, G. S.;ASSUNCAO JUNIOR, R. J.. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DE SEGUNDO GRAU, SEGUNDO PO-SHEN-LO: ESTUDO DE CASO NUMA TURMA DO IFMA CAMPUS BURITICUPU. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA.
ROCHA, D. L. V.; CORREIA, R. R. S.;ASSUNCAO JUNIOR, R. J.. O ENSINO DA ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL SOB O OLHAR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA.
FERNANDES, D. N.; FREITAS, L. C. L.;ASSUNCAO JUNIOR, R. J.. LEITURA E ESCRITA EM TAREFAS MATEMÁTICAS: Uma experiência em turmas multisseriadas na zona rural de Itinga Maranhão. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA.
CORREIA, R. R. S.; ROCHA, D. L. V.;ASSUNCAO JUNIOR, R. J.. O USO DAS TICs NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA.
SILVA, D. A.; FERREIRA, F. J.;ASSUNCAO JUNIOR, R. J.. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENFRENTADAS POR DISCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO, EM UM DOS MUNICIPIO DO MARANHÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA.
SALES, F. A. L.; COSTA, P. T.;ASSUNCAO JUNIOR, R. J.. A importância dos jogos matemáticos no ensino fundamental: um estudo de caso com alunos do 4º ano no município de Buriticupu. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA.
Orientou
PRINCIPAIS TEOREMAS DE PIERRE DE FERMAT NA TEORIA DOS NÚMEROS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA; Orientador: Reginaldo João Assunção Junior;
: O DESENHO ARTÍSTICO COMO ESTRATÉGIA PARA TORNAR O ENSINO DE GEOMETRIA MAIS ATRATIVO E INTERESSANTE: um estudo de caso nas turmas de 6º ano da Unidade Integrada Profª Valdeana Almeida Dos Reis; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA; Orientador: Reginaldo João Assunção Junior;
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE DIVISIBILIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL II NA ESCOLA U; I; RUI BARBOSA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA; Orientador: Reginaldo João Assunção Junior;
O Lúdico e sua Importância no Ensino de Matemática: Uma amostra da concepção de professores das Séries/Anos Iniciais da U; I; Profª Valdeana Almeida dos Reis na cidade de Buriticupu ? MA; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA; Orientador: Reginaldo João Assunção Junior;
ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL: Uma análise das dificuldades apresentadas por alunos do 9º ano da Unidade Integrada Buriticupu; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA; Orientador: Reginaldo João Assunção Junior;
A CONCEPÇÃO DOS NÚMEROS NEGATIVOS PELA ABSTRAÇÃO DAS REGRAS DE SINAIS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA; Orientador: Reginaldo João Assunção Junior;
Resolução de problemas como instrumento de contextualização da matemática em uma escola municipal de Buriticupu- MA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA; Orientador: Reginaldo João Assunção Junior;
Produções bibliográficas
-
LIMA, I. S. ; FREITAS, J. R. S. ; ASSUNCAO JUNIOR, R. J. . DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA NO CENÁRIO ESCOLAR BRASILEIRO.. In: Seminário Interdisciplinar de TCC - IFMA Buriticupu, 2024, Buriticupu. Anais do Seminário Interdisciplinar de TCC - IFMA Buriticupu, 2024.
-
SANTOS, G. R. ; AGUIAR, R. F. ; SALES, F. A. L. ; FERREIRA, F. J. ; ASSUNCAO JUNIOR, R. J. ; COSTA, P. T. ; TEIXEIRA, F. C. ; CARVALHO NETO, F. E. ; FERREIRA, S. M. A. ; PESSOA, C. F. L. ; LEAL, G. S. ; PINTO, A. S. ; MARTINS, P. R. P. . Análise dos Resultados Obtidos Através do Preparatório 'Vem ser IFMA'. In: VI Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste, 2021, Brasília. Análise dos Resultados Obtidos Através do Preparatório. Rio de janeiro: sbm, 2021. v. único. p. 167-167.
-
SOUSA, J. F. ; AGUIAR, R. F. ; SILVA, C. A. B. ; FERREIRA, F. J. ; ASSUNCAO JUNIOR, R. J. ; SALES, F. A. L. ; ARAUJO, J. S. ; PESSOA, C. F. L. ; LEAL, G. S. ; SANTOS, G. R. ; SILVA, J. A. A. ; SANTOS, K. N. ; CONCEICAO, N. M. ; FERREIRA, R. J. S. . A Importância do Nivelamento em Matemática Básica para Alunos do Ensino Médio. In: VI Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste, 2021, Brasília. VI Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste- Livro de Resumos. Rio de janeiro: sbm, 2021. v. único. p. 176-176.
-
ASSUNCAO JUNIOR, R. J. ; SOUZA, V. M. ; SILVA, A. J. . UMA ANÁLISE SOBRE FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS EM PAIVA (2015) À LUZ DAS HABILIDADES PROPOSTAS PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
-
2021 - 2022
DISTRIBUIÇÃO GEOESPACIAL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA COM FORMAÇÃO CONTINUADA EM TEMAS ÉTNICO-RACIAIS NO MARANHÃO, Descrição: A educação possibilita o conhecimento e proporciona a qualidade social, o exercício da cidadania e qualificação. A interdisciplinaridade do conhecimento promove uma evolução na aprendizagem. O vínculo entre as relações étnico e raciais e matemática promovido pelo professor de matemática, é de suma importância, defendido pelo programa etnomatemática. Para a realização desse trabalho será desenvolvido um estudo transversal para todo o Maranhão em suas respectivas mesorregiões (Norte, Sul, Oeste e Centro) maranhenses, com foco nos professores da disciplina de matemática que, segundo o censo escolar 2020, apresentam Formação Continuada com no mínimo 80 horas em educação para as relações étnico e raciais e história e cultura afro-brasileira africana e indígena. Para isso, será realizado um levantamento de microdados junto ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira com as informações provindas do Censo Escolar 2020. Dessa forma, como processo gradual desse projeto espera-se determinar o quantitativo e a distribuição de professores de matemática com formação continuada em questões étnico e raciais. Acredita-se que essa análise sirva de subsídio para a constituição de políticas públicas ou ofertas de curso por parte de instituições públicas ou privadas que auxiliem na ampliação das discussões sobre a temática étnico e raciais favorecendo assim, aspectos sociais e científicos, que sensibilizem a compreensão dos sentidos e dos valores envolvidos nas práticas dos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Reginaldo João Assunção Junior - Coordenador / Aurine Carvalho Rocha - Integrante / Reullyanne Freitas de Aguiar - Integrante / LAYZ MAYARA DA SILVA SANTOS - Integrante / Francisco Alexandre de Lima - Integrante / Laura Rawanna Brandao Fialho - Integrante / Adrienne Santana Feitosa - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Bolsa.
-
2021 - 2022
Desempenho dos estudantes do IFMA nas provas de matemática do ENEM de 2016 a 2019: análise descritiva por ramos da matemática, Descrição: A proposta deste projeto de pesquisa tem como objetivo construir uma análise a partir da perspectiva do desempenho estudantil em matemática nas edições do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) nos anos de 2016 a 2019 e considerando como recorte os estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). A metodologia a ser empregada neste estudo possui ênfase quantitativa com aplicação da estatística descritiva. Quanto aos resultados espera-se, de forma organizada por ramos da matemática, produzir um mapeamento do desempenho estudantil que poderá contribuir socialmente com o êxito acadêmico dos estudantes no ENEM.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Reginaldo João Assunção Junior - Coordenador / Douglas Goncaze de Carvalho - Integrante / Joanyse de Fatima Guedes da Silva Goncaze - Integrante / Napoleão de Sousa Carvalho - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA - Bolsa.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Instituto Federal do Maranhão, Instituto Federal do Maranhão- Campus Buriticupu-MA. , Rua Deputado Gastão Vieira, 1000, Vila Mansueto, 65393000 - Buriticupu, MA - Brasil, Telefone: (98) 36646586
Experiência profissional
2019 - Atual
Instituto Federal do MaranhãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2019
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO MARNHÃOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 20
2008 - 2019
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO MARNHÃOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 20
2009 - 2014
Fundacao Bradesco/ Escola de Sao Luís (MA)Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 27
2004 - 2011
Colégio O Bom PastorVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 20
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Reginaldo João Assunção Junior e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?