Daisy Oliveira da Costa Lima Fonseca

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FONSECA, D. O. C. L. ; COUTO, Edvaldo Souza . COMUNIDADES VIRTUAIS: os relacionamentos no orkut.. Revista da FACED , Salvador, p. 127-138, 2004.

• FONSECA, D. O. C. L. ; COUTO, Edvaldo Souza . Comunidades virtuais: os relacionamentos no Orkut. 404n0tfound, Salvador, v. 1, n. 43,. 404nOtFound (UFBA) , v. v01, p. 12-21, 2004.

• COUTO, Edvaldo Souza ; FONSECA, D. O. C. L. . . Comunidades virtuais: os relacionamentos no Orkut. Revista da FACED , v. 8, p. 127-138, 2004.

• FONSECA, D. O. C. L. . Municipalização do Ensino Fundamental. Revista da Faculdade de Educação da Uneb, Salvador, v. 4, p. 193-200, 1995.

• FONSECA, D. O. C. L. ; COUTO, Edvaldo Souza . Comunidades virtuais: herança cultural e tendencia contemporanea. In: Nelson De luca Pretto. (Org.). tecnologias e novas educações. 255ed.Salvador: EDUFBA, 2005, v. I, p. 55-67.

• FONSECA, D. O. C. L. ; COUTO, Edvaldo Souza . Vozes de estudantes e professores sobre as tecnologias de informação e comunicação na formação inicial do professor.. In: 19EPENN, 2009, JOÃO PESSOA. 19 EPENN. JOÃO PESOOA: PPGE, 2009.

• FONSECA, D. O. C. L. . As tecnologias digitais na formação do professor. In: II Colóquio Internacional de politicas e praticas curriculares: impasses, tendencias e prespectivas, 2005, João Pessoa. Anais, 2005. v. i. p. 83-83.

• FONSECA, D. O. C. L. ; SANTOS, Stela Rodrigues dos . DOCÊNCIA E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DOCÊNCIA E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA. In: XVI EPENN, 2005, bELÉM, 2005. v. 2A. p. 25-25.

• FONSECA, D. O. C. L. ; SANTOS, Stela Rodrigues dos . CURRICULO E A FORÇA DO HABITUS NAS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA. In: II Colóquio Internacional de politicas e praticas curriculares: impasses, tendencias e prespectivas, 2005, jOÃO Pessoa. ANAIS, 2005. p. 232-233.

• FONSECA, D. O. C. L. ; SANTOS, Stela Rodrigues dos . Representação social, currículo e docencia: um estudo de caso na UNEB. In: VI Colóquio sobre questões curriculares, II Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares - Curriculo: pensar, inventar, diferir, 2004, Rio de Janeiro. VI Colóquio sobre questões curriculares, II Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares - Curriculo: pensar, inventar, diferir, 2004. p. 217-217.

• FONSECA, D. O. C. L. ; SANTOS, Stela Rodrigues dos . As representações sociais de estudantes de história sobre a docência: um estudo de caso na UNEB. In: XVI Encontro de Pesquisa educacional do Norte e Noorteste, 2003, Aracaju. Educação, pesquisa e diversidade regional. Anais EPENN 20003. Aracaju: Universidade federal de Sergipe, 2003. v. 01.

• FONSECA, D. O. C. L. . As tecnologias de informação e comunicação na formação dos professores. In: Encontro regional da ABED de educação a distancia do nordeste, 2003, Salvador. Educação a Distancia e o desenvolvimento social noBbrasil. Salvador: Associação brasileira de educação a Distância, 2003.

• FONSECA, D. O. C. L. . Programa Nacional de informática na educação: a formação dos professores multiplicadores do Núcleo de tecnologias educacionais. In: 55 Reunião Anual da SBPC, 2003, Recife. Educação, Ciência e tecnologia para a Incuclusãi Social. Recife: Universidade Federal de pernanbuco, 2003. v. 01.

• FONSECA, D. O. C. L. ; COUTO, Edvaldo Sousa . As comunidades Virtuaais e a formação do professores na sociedade digital. In: XVI EPENN, 2005, Belém. Anais. Belém: EDUFPA, 2005. v. 2b. p. 71-71.

• FONSECA, D. O. C. L. . Ensino fundamental: uma análise do seu funcionamento à luz das políticas públicas. In: I Congresso das Universidades Estaduais da Bahia, 1997, Salvador. Resumos do 1º Congresso das Universidades Estaduais. Salvador: Editora da UNEB, 1997. v. 1. p. 25-25.

• FONSECA, D. O. C. L. . Estado e Educação. In: Seminário de Ensino e Pesquisa na Universidade do Estado da Bahia, 1995, Salvador. Anais do Seminário de Pesquisa da UNEB. Salvador: Editora UNEB, 1995. v. 1. p. 15-15.

• FONSECA, D. O. C. L. ; COUTO, Edvaldo Souza . Vozes de estudantes e professores sobre as tecnologias de informação e comunicação na formação inicial do professor.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2003 - Atual

  Comunidades virtuais: o aprendizado e suas subjetividades, Descrição: Este projeto de pesquisa emerge da necessidade de estudar e conhecer algumas das diversas trilhas existentes entre a mediação do aprendizado e, a interação com os artefatos telemáticos. O interesse prioritário desse estudo é a rede mundial de computadores, mais especificamente, a construção do aprendizado e da subjetividade nas comunidades virtuais. As janelas dos computadores são incorporadas no cotidiano das nossas vidas e as escolas não podem alheiar-se a estas inovações tecnológicas, necessitando posicionarem-se perante elas, sem, contudo maximizá-las ou rejeitá-las. As incorporações das tecnologias no espaço escolar devem ser amplamente discutidas com os atores sociais nelas envolvidos, compreendendo que as tecnologias são resultantes da produção humana. Enfrentando o desafio de pesquisar no mundo digital as possibilidades e limites da conexão entre tecnologias e a educação é que apresento este ante-projeto ao Prof. Dr. Edvaldo Couto, integrante da Linha de Pesquisa Currículo e Tecnologia da Informação e Comunicação do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, para ser submetido à sua apreciação e seu parecer, ao tempo em que solicito a sua orientação para desenvolvê-lo no semestre sabático. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Daisy Oliveira da Costa Lima Fonseca - Coordenador / Edvaldo Souza Couto - Integrante.

• 2002 - Atual

  A Docência em questão: um estudo de caso na UNEB, Descrição: O Núcleo de Investigação de Prática de Ensino - NIPE/Campus II/Alagoinhas, preocupado com as exigências de reformulação curricular proposta pelo MEC, para todas as licenciaturas, no sentido de atender o que reza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, (portaria do MEC), entende que urge um conhecimento das práticas concretas dessas licenciaturas, a fim de subsidiar as discussões necessárias a uma reforma dessa natureza. OBJETIVOS Pretendemos com este projeto de pesquisa realizar um estudo sobre as licenciaturas e os cursos de formação docente, na Universidade do Estado da Bahia. A origem da pesquisa, então, deve-se a constatação da necessidade de aprofundar o conhecimento a respeito das concepções que subjazem os currículos de formação de professores propostos pela UNEB, também, saber do funcionamento e desdobramentos que esses currículos assumem na prática cotidiana onde eles são efetivados. Acrescente-se ainda, a importância de se levantar as representações que têm os sujeitos concretos, de carne e osso, envolvidos na prática pedagógica -professores e alunos-os quais fazem, efetivam e vivenciam o currículo, a despeito das inúmeras propostas oficiais ou orientações teóricas. Tais propostas e orientações, tão logo cessem as discussões no âmbito do sistema, são abandonadas, relegadas ou transformadas de acordo com as subjetividades desses sujeitos. Decorre disto à importância de envolvê-los nas discussões em torno das mudanças para que possam efetivamente constituir-se co-participantes dos projetos pensados para a sua formação. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Daisy Oliveira da Costa Lima Fonseca - Coordenador / Stela Rodrigues dos Santos - Integrante / Solange Meneses de Sousa Villa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - 2001

  A formação dos professores mediados pelas tecnologias de informação e comunicação, Descrição: Este trabalho analisa como ocorreu a formação dos professores multiplicadores propostos no Programa Nacional de Informática na Educação - PROINFO. Para o Programa capacitar o professor no trabalho com as tecnologias - significou prepará-lo para uma nova cultura e introduzir mudanças significativas no processo ensino-aprendizagem. Tendo como eixo central os Núcleos de Tecnologias Educacionais -NTE(s), nos quais os professores multiplicadores deveriam atuar. Evidenciou-se neste estudo a formação dos professores multiplicadores integrantes do NTE da cidade de Alagoinhas/Ba, capacitados no curso de especialização em Informática Educacional, identificando as suas características, os seus conflitos e as suas potencialidades de operacionalização no sistema estadual de educação. Observou-se na formulação da política pública como o PROINFO, que mais uma vez perdeu-se de ressignificar esta política como um mecanismo capaz de adentrar na instituição escola, propiciando aos alunos participar da sociedade de informação. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Daisy Oliveira da Costa Lima Fonseca - Coordenador.

• 1997 - 1999

  Os centros Integrados de educação na Bahia 1967-1970, Descrição: Esta pesquisa objetiva estudar os Centros Integrados de Educação CIE, concebidos e implantados na gestão do então Secretário de Educação do Estado da Bahia (1967 -1970), Prof. Dr. Luiz Augusto Fraga Navarro de Britto; visando contribuir e consolidar o conhecimento já produzido sobre esta temática. O projeto busca constituir-se em um subprojeto ao PROJETO MEMÓRIA I elaborado pelo NUPE/FAEEBA/UNEB, como uma contribuição do NUPE/ FFPSAJ/UNEB, localizando-se no Anexo II do PROJETO MEMÓRIA I, no qual coloca os seguintes objetivos: a) analisar a influência de experiências renovadoras na Educação Pública regular; b) analisar propostas para a educação, procurando verificar a sua efetividade. Tomando ainda como referência as seguintes questões básicas: 1) até que ponto as experiências vivenciadas no período considerado trouxeram resultados que influenciaram o sistema educacional baiano; 2) quais as propostas para a educação pública baiana no período considerado, os educadores que as colocaram e as suas realizações. Assim este trabalho, com a sua especificidade poderá contribuir para o PROJETO MEMÓRIA I, fornecendo elementos que propiciem e ampliem o conhecimento acerca da contribuição do Prof. Dr. Navarro de Brtto, para a educação no Estado da Bahia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Daisy Oliveira da Costa Lima Fonseca - Coordenador.

• 1993 - 1996

  Ensino fundamental: uma analise do seu funcionamento à luz das politicas públicas, Descrição: Este trabalho buscou estudar o processo educacional, enquanto componente do elenco das políticas públicas. Compreende-se as políticas públicas como uma das ações desenvolvidas pelo Estado, direcionado para a população, quando este passa a atuar na regulamentação dos padrões de proteção social dos trabalhadores. A opção pelo tema políticas públicas e seus determinantes na política educacional no nível do ensino fundamental é fruto da necessidade de melhor compreender a natureza do Estado capitalista, uma vez que este formula e define as políticas públicas, e também é o produtor dos serviços públicos, ou seja, ele é mantido através do trabalho e da produção de todos, e, portanto, todos devem ter acesso a esses serviços. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Daisy Oliveira da Costa Lima Fonseca - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Cooperação.

• 1991 - 1992

  Projeto de estágio supervisionado, Descrição: Este projeto de pesquisa foi realizado para acompanhar os alunos durante o estágio no sistema de regencia de classes dos alunos concluíntes do curso de Letras. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Daisy Oliveira da Costa Lima Fonseca - Coordenador / Nadja Maciel - Integrante.