Henrique Müller Priebbernow

Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Pelotas (2015) e em Pedagogia (2020) e História (2021) pela União Brasileira de Faculdades. Especialista em Gestão Escolar: Direção, Coordenação e Supervisão (2020), em Atendimento Educacional Especializado (2021), ambos pela União Brasileira de Faculdades, bem como Especialista em Educação (2020) e em Orientação Educacional pela Faculdade Iguaçu (2025). Mestre em Geografia (2019) pela Universidade Federal de Pelotas. Foi integrante do Grupo de Pesquisa CNPq/UFPel Estudos Agrários e Ambientais e da Rede de Estudos Agrários - REA Brasil, composta por grupos de pesquisa da UFPel, UNESP - Rio Claro, UNIFAL e UNIMONTES. Foi professor de Geografia e História da Rede Municipal de Ensino de Canguçu, Pinheiro Machado e Maçambará e da Rede de Ensino Privado de Canguçu. Bolsista de Extensão e Cultura PROBEC/UFPel. E, também, bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). Tem experiência em pesquisas na área da Educação e da Geografia Agrária, com ênfase em agricultura familiar camponesa, multifuncionalidade da agricultura e assentamentos de Reforma Agrária. Atualmente, é professor de Geografia e História do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

Informações coletadas do Lattes em 13/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Geografia

2017 - 2019

Universidade Federal de Pelotas
Título: Um olhar ''poliocular'' sobre a agricultura familiar camponesa: a multifuncionalidade da agricultura no Assentamento Renascer - Canguçu/RS
, Ano de Obtenção: 2019.Dra. Giancarla Salamoni.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Multifuncionalidade; Assentamento Rural; Agricultura Familiar Camponesa.Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia. Setores de atividade: Agricultura, Pecuária e Serviços Relacionados.

Especialização em Pós-graduação em Didática e Metodologia para o Ensino de Geografia

2025 - 2026

Instituto Mineiro de Educação Superior
Título: Sem exigência de monografia.

Especialização em Libras

2025 - 2025

Instituto Mineiro de Educação Superior
Título: Sem exigência de monografia.

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2025 - 2025

Instituto Mineiro de Educação Superior
Título: Sem exigência de monografia.

Especialização em Orientação Educacional

2024 - 2025

Faculdade Iguaçu
Título: Sem exigência de monografia.

Especialização em Gestão Escolar: Direção, Coordenação e Supervisão

2020 - 2021

União Brasileira de Faculdades
Título: Sem exigência de monografia.

Especialização em Atendimento Educacional Especializado

2020 - 2021

União Brasileira de Faculdades
Título: O papel das mídias no contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE): uma revisão bibliográfica
Orientador: Prof. Esp. Adival José Reinert Junior

Especialização em Educação

2019 - 2020

Universidade Federal de Pelotas
Título: Escola, homossexualidade e masculinidade hegemônica: memórias de um corpo dissidente no espaço escolar
Orientador: Prof.ª Dra. Aline Accorssi

Graduação em Licenciatura em Artes Visuais

2024 - 2025

CENTRO UNIVERSITÁRIO CIDADE VERDE
Título: O ensino de Arte Africana e Afro-brasileira: contribuições a partir da Lei 10.639/03
Orientador: Ma. Magda Maria Fernandes

Graduação em Licenciatura em Letras - Português e Inglês

2024 - 2025

CENTRO UNIVERSITÁRIO CIDADE VERDE
Título: Limites e desafios no processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa na Educação Básica brasileira
Orientador: Dra. Fátima Christina Calicchio

Graduação em Licenciatura Plena em História

2020 - 2021

União Brasileira de Faculdades
Título: A precarização do trabalho docente: dos seus formuladores às consequências para o cotidiano escolar
Orientador: Prof. Dra. Claudinéia Conationi da Silva Franco

Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia

2020 - 2020

União Brasileira de Faculdades
Título: A produção cultural das infâncias: algumas proposições para a reflexão teórica
Orientador: Prof. Esp. Adival José Reinert Junior

Graduação em Geografia

2012 - 2015

Universidade Federal de Pelotas
Título: Perspectivas da juventude rural: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro - Canguçu/RS
Orientador: Dra. Maria Regina Caetano Costa

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Escola Estadual de Ensino Medio Dr. Carlos Mesko

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Literatura infanto-juvenil e contação de histórias. (Carga horária: 50h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Educação, desigualdades sociais e lutas de classes em tempos de pandemia. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Jogos e brincadeiras na alfabetização. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em I Seminário Novos Desafios da Educação em Solo no Século XXI. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2020

Desenvolvimento Humano e Educação. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Psicologia da Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Multimeios em Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Dificuldades de Aprendizagem. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

II Semana Rede Pedagógica - Educação Inclusiva. (Carga horária: 80h). , Rede Pedagógica, RPEAD, Brasil.

2020 - 2020

III Semana Rede Pedagógica - Brincadeiras e Jogos. (Carga horária: 80h). , Rede Pedagógica, RPEAD, Brasil.

2020 - 2020

I Semana Rede Pedagógica. (Carga horária: 60h). , Rede Pedagógica, RPEAD, Brasil.

2015 - 2015

Doutrina Política: Novas Esquerdas. (Carga horária: 20h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Educação.

Organização de eventos

SALAMONI, G. ; COSTA, M. R. C. ; PRIEBBERNOW, H. M. . 6ª Mostra Etnográfica do RS: história e gêneros de vida. 2019. (Exposição).

PRIEBBERNOW, H. M. . V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel: Resistência e Resiliência do Fazer Geográfico. 2018. (Outro).

PRIEBBERNOW, H. M. ; FEHRENBACH, A. ; SALAMONI, G. ; SOUZA, F. D. ; COSTA, M. R. C. ; COSTA, A. J. V. ; KONZGEN, Q. ; SODRE, M. T. . VI Encontro da Rede de Estudos Agrários - a pluralidade regional da agricultura familiar contemporânea: um olhar sobre práticas sociais e culturais. 2017. (Outro).

PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. ; COSTA, M. R. C. . VI Encontro Nacional da Rede de Estudos Agrários e Ambientais- REA. 2017. (Outro).

PRIEBBERNOW, H. M. . A Gincana da Copa. 2014. (Outro).

Participação em eventos

?Comunicação Pública na Pandemia da Covid-19: Estratégias, Obstáculos e Oportunidades. 2020. (Outra).

1º Ciclo de Encontros do NEA. 2020. (Encontro).

50 anos do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra). 2020. (Seminário).

A América Latina em tempos de Pandemia: Qual o papel da Geografia?. 2020. (Outra).

A Arte de Fotografar os Dragões do Passado. 2020. (Outra).

A caminho do Everest. 2020. (Outra).

A construção da identidade profissional: diálogos sobre a Licenciatura e o Bacharelado em Geografia. 2020. (Outra).

A construção dos direitos sociais na América Latina e a caracterização do trabalho escravo contemporâneo. 2020. (Outra).

A contribuição do Sensoriamento Remoto e estudos da cobertura da Terra. 2020. (Outra).

Adoecimento mental em período de pandemia. 2020. (Outra).

A Gramática do Reconhecimento no Estado de Direito Democrático: faces e interfaces. 2020. (Outra).

A informação, o imaginário e o simbólico: um catálogo indisciplinado dos sonhos na epistemologia informacional. 2020. (Outra).

Algumas questões sociais e ambientais no espaço urbano: dinâmicas socioeconômicas e impactos socioambientais. 2020. (Outra).

Altas habilidades/superdotação: identificação e suplementação. 2020. (Outra).

Ambientes de exceção no Semiárido Nordestino: o Contexto da Veredas da Chapada do Araripe. 2020. (Outra).

A mulher negra LGBT: um debate de gênero, raça e classe. 2020. (Outra).

A precarização do trabalho docente em tempos de pandemia. 2020. (Outra).

A psicologia por detrás das metodologias ativas do ensino. 2020. (Outra).

Arte e natureza: o Ratzel romântico da Über Naturschilderung. 2020. (Outra).

As epidemias na história. 2020. (Outra).

As origens do autoritarismo no Brasil. 2020. (Outra).

Aulas Virtuais Síncronas com Tecnologias Digitais para a Aprendizagem Efetiva. 2020. (Outra).

Branquitude, o valor da brancura e a construção do ser negro. 2020. (Outra).

Café Geográfico: Espaço e Religião. 2020. (Outra).

Captação de recurso e a propriedade intelectual. 2020. (Outra).

Cartografia de Paisagens. 2020. (Outra).

Ciclo de Debates Estudos Urbanos ? Da Biopolítica da precariedade à necropolítica: uma reflexão a partir das cidades. 2020. (Outra).

Ciclo de Palestras do INEST ? Mês de Agosto. 2020. (Outra).

Ciclo de Palestras do INEST ? Mês de Julho. 2020. (Outra).

Classificação, condicionantes ambientais e conservação da biodiversidade. 2020. (Outra).

Como e por quê abordar o oceano nas escolas?. 2020. (Outra).

Como estruturar bancos de projetos para captação de recursos. 2020. (Outra).

Comunicação Pública na Pandemia da Covid-19: Estratégias, Obstáculos e Oportunidades. 2020. (Outra).

Congresso Nacional de Leitura Online. 2020. (Congresso).

Conservação ambiental na Serra da Jacobina e a proposta da APA Nascentes do Itapicuru. 2020. (Outra).

Covid-19 e a Crise Urbana. 2020. (Outra).

COVID- 19 e os pets nas comunidades: O que saber?. 2020. (Outra).

Crise Urbana e as Periferias no Brasil: a história que a história não conta. 2020. (Outra).

Deficiência intelectual x Dificuldade de aprendizagem. 2020. (Outra).

Depressão Sertaneja Setentrional. 2020. (Outra).

Desafios da educação no contexto da pandemia e pós-pandemia. 2020. (Outra).

Desafios da Investigação Geotécnica nos Projetos de Engenharia. 2020. (Seminário).

Desconstruindo Equívocos e Preconceitos sobre as línguas indígenas brasileiras. 2020. (Outra).

Design Social e Artesanato: Caminhos e soluções. 2020. (Outra).

Design Social e Artesanato: DO OLHAR DE "DI" VER CIDADE À FENEARTE: CONSTRUÇÃO DE UMA TRAJETÓRIA. 2020. (Outra).

Diário de classe com ênfase na plataforma Gestar Escolar. 2020. (Outra).

Dicotomia na Geografia: causa da separação ou unificação?. 2020. (Outra).

Educação Ambiental Dialógico-crítica: Reflexões teóricas e possibilidade de ação. 2020. (Outra).

Educação em ambiente prisional: políticas e práticas no Brasil e em Portugal. 2020. (Seminário).

Educação em Tempos de Pandemia. 2020. (Outra).

Efeitos da pandemia nas redefinições dos direitos humanos na América Latina. 2020. (Outra).

Equipe Multidisciplinar no Atendimento as Pessoas com Deficiência. 2020. (Outra).

Estratégias para amenizar os efeitos da pandemia na agricultura familiar. 2020. (Outra).

Eventos Extremos de Precipitação no Semiárido. 2020. (Outra).

Extensão universitária, escola e formação cidadã. 2020. (Outra).

Geocronologia em Ambientes Fluviais. 2020. (Outra).

Geografia e Gênero. 2020. (Outra).

Geologia do Mt. Everest, Himalaias: um esboço. 2020. (Outra).

Gestão Escolar: que caminhos percorrer?. 2020. (Outra).

Globalização, interculturalidade e história da Geografia. 2020. (Outra).

II Colóquio da Educação de Jovens, Adultos e Idosos de Maceió. 2020. (Outra).

II Fórum das Licenciaturas da UFV. 2020. (Outra).

III Seminário de Internacionalização do IFBA. 2020. (Seminário).

Ilha Grande e Paraty: Patrimônio da Humanidade, um ano depois. A visão do mar. 2020. (Outra).

Impactos da COVID-19 na vida das mulheres negras. 2020. (Outra).

Inovação e Empreendedorismo Social. 2020. (Outra).

Introdução a Geomorfologia Costeira. 2020. (Outra).

IV Seminário Nacional do ICP - Crise do capital, fascismo e revolução brasileira. 2020. (Seminário).

IV Seminário Virtual Internacional: As políticas educacionais e o avanço da extrema direita no Brasil e na América Latina. 2020. (Seminário).

Mapas Geoambientais: Técnicas, fundamentos e aplicações de um mapeamento geoambiental. 2020. (Outra).

Meio Século de Paleontologia: Metodologia para não encontrar um Fóssil. 2020. (Outra).

Metáforas em Campo: Crianças, Futebol, Arte e Educação. 2020. (Encontro).

Metodologias, estratégias e impacto da simulação no desenvolvimento de habilidade técnicas e não técnicas. 2020. (Outra).

Monitoramento de erosão: experimentos em voçorocas com pinos e geotecnologias. 2020. (Outra).

Mostra Interterritorial Científica e Tecnológica da Bahia: tecnologia, inovação e vivências no Rural baiano. 2020. (Outra).

Motivação + Colaboração: Um olhar para o outro, um olhar para si, um olhar conjunto. 2020. (Outra).

Novo significado para desertificação em clima semiárido: Karst desertification semi arid climate (KDSC). 2020. (Outra).

O desafio de estudar remotamente em tempos de isolamento social. 2020. (Outra).

O extermínio da população negra e o racismo institucional. 2020. (Outra).

Ofertas de si, discursos e construção da imagem-conceito. 2020. (Outra).

O papel das fundações de meio ambiente na implementação da PNRS. 2020. (Outra).

O PósColonial/Descolonial/Anticolonial na Geografia: provocações e desafios. 2020. (Outra).

O projeto Nós Propomos! como forma de promoção da cidadania e da responsabilidade social. 2020. (Outra).

O que os Peixes Mesozoicos nos Contam Sobre a Evolução dos Grupos Atuais?. 2020. (Outra).

Organização do tempo e do espaço para estudar remotamente. 2020. (Outra).

Os Caminhos para a Gestão: Gestão pedagógica por evidências. 2020. (Outra).

Os Desafios e As Aplicações do Químico Industrial em Diversas Áreas. 2020. (Outra).

O uso do ultrassom na indústria de petróleo. 2020. (Outra).

Patrimônio Geomorfológico e paisagem: suporte para conservação ambiental dos municípios. 2020. (Outra).

Pedagogia da Resistência e a De(s)colonização Curricular em Contextos Educativos de Exclusão e Marginalização. 2020. (Outra).

Pensar o Rural: agricultura familiar, políticas públicas e desenvolvimento rural - a importância da produção de alimentos no enfrentamento da pandemia de COVID 19. 2020. (Outra).

PIDoc Planejamento do processo de aprendizagem em modelo remoto de ensino. 2020. (Outra).

Por que não devemos temer o ensino remoto?. 2020. (Outra).

Por que o Pará é "campeão" de casos de Covid-19 em comunidades quilombolas no Brasil?. 2020. (Outra).

Preservação da memória social pós-pandêmica: o papel dos Arquivos no controle e acesso às informações. 2020. (Outra).

Professores ainda são necessários hoje?. 2020. (Outra).

Projeto de vida: trabalho, estudos e independência durante a pandemia. 2020. (Outra).

Relações territoriais entre povos indígenas e o agronegócio no Cerrado. 2020. (Outra).

Rios do Semiárido: Aspectos Introdutórios. 2020. (Outra).

Saberes e Práticas nas RAPS de Minas: A sustentação do Cuidado em liberdade. 2020. (Outra).

Segurança de Obras Geotécnicas. 2020. (Outra).

Seminário-DESEJOS: Normalidade ou Parafilia?. 2020. (Seminário).

Sustentabilidade: um convite ao ensino interdisciplinar!. 2020. (Outra).

Trilha Formativa - Professor em Foco. 2020. (Outra).

Um Panorama das Paisagens do Semiárido Brasileiro. 2020. (Outra).

V Seminário de Mulheres Negras do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia. 2020. (Seminário).

Workshop de Saúde Mental da Infância. 2020. (Outra).

Xirê da leitura: Mulheres negras grafando memórias em letras de poesias. 2020. (Outra).

XVI Seminário de Estudos Urbanos e Regionais.Território e globalização do capital: alguns apontamentos para o debate teórico. 2020. (Seminário).

Zoogeografia do Brasil: relações com as áreas naturais e as paisagens. 2020. (Outra).

6ª Mostra Etnográfica do RS: história e gêneros de vida. 6ª Mostra Etnográfica do RS: história e gêneros de vida. 2019. (Exposição).

Dia do Patrimônio Cultural de Canguçu. 2019. (Outra).

V Simpósio do PPGECM: Formação, Currículo e Ensino nas Práticas da Resistência. 2019. (Simpósio).

IV SIFEDOC: Seminário Regional de Educação do Campo da Região Sul. 2018. (Seminário).

XXIV ENCONTRO NACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA - Questão agrária e práxis social no século XXI: impasses, desafios e perspectivas. 2018. (Encontro).

I Encontro Internacional de Pesquisa em Ciências Humanas. 2017. (Encontro).

IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel: ?(Des)Continuidades do Pensar Geográfico. 2017. (Seminário).

Educação Patrimonial: Relação entre teoria e prática. 2016. (Outra).

III Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia/UFPel: ?A Geografia frente ao atual cenário Político, Socioambiental e Educacional brasileiro?. 2016. (Seminário).

XXIII ENGA - Encontro Nacional de Geografia Agrária.Perspectivas da juventude rural: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro - Canguçu/RS. 2016. (Encontro).

1° Seminário de Formação Continuada: Educar-se.1° Seminário de Formação Continuada: Educar-se. 2015. (Seminário).

II Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia/UFPel: ''O Olhar Geográfico Sobre o Espaço: novos temas, novos desafios''.. 2015. (Seminário).

Semana Acadêmica dos Cursos de Geografia. 2015. (Outra).

A Gincana da Copa... 2014. (Outra).

Aula Prática da disciplina de Geografia Urbana.... 2014. (Outra).

Curso de Capacitação do Programa de Ação Socioambiental da Afubra... 2014. (Outra).

Encontros de Formação Continuada de Professores da Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Encontro).

Encontros de Formação Continuada de Professores de Geografia e História. 2014. (Encontro).

Curso de Capacitação do Programa de Ação Socioambiental da Afubra... 2013. (Outra).

Encontros de Formação Continuada de Professores da Educação de Jovens e Adultos. 2013. (Encontro).

Encontros de Formação Continuada de Professores de Geografia e História. 2013. (Encontro).

III Encontro Regional de Educação Escolar Quilombola e II Encontro da Infância e Juventude Quilombola.III Encontro Regional de Educação Escolar Quilombola e II Encontro da Infância e Juventude Quilombola. 2013. (Encontro).

IX Seminário de Estudos Urbanos e Regionais e IV Colóquio Internacional Sobre o Comércio e o Consumo Urbano. 2013. (Seminário).

Reunião Pedagógica Especial desenvolvida pelo Programa de Ação Socioambiental da Afubra. 2013. (Outra).

Jornada de Estudos Novos Princípios do Urbanismo. 2012. (Outra).

V Semana Acadêmica da Geografia: Integrando os Saberes Geográficos. 2012. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Marlei Elisa Machado

PRIEBBERNOW, H. M.; VIEIRA, S. G.; LIHTNOV, D. D.. Memórias contadas: a história do Bairro Sitio Floresta e suas transformações socioespaciais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Alessandra Teixeira Lopes

PRIEBBERNOW, H. M.; COSTA, M. R. C.; COSTA, A. J. V.. Educação do Campo: A Pedagogia do MST, um estudo a partir da Escola Nova Sociedade, Nova Santa Rita/RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.

PRIEBBERNOW, H. M.. Debatedor de trabalhos no XXVIII Congresso de Iniciação Científica. 2019. Universidade Federal de Pelotas.

PRIEBBERNOW, H. M.. Avaliador de trabalhos científicos no V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel: Resistência e Resiliência do Fazer Geográfico. 2018. Universidade Federal de Pelotas.

Produções bibliográficas

PRIEBBERNOW, H. M. ; OLIVEIRA, C. T. . CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DOS CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS NO CONTEXTO ESCOLAR. Revista Educação em Foco , v. 27, p. 1, 2022.
PRIEBBERNOW, H. M. . Território e globalização do capital: alguns apontamentos para o debate teórico. In: XVI Seminário de Estudos Urbanos e Regionais, 2020, Pelotas. Anais do Seminário de Estudos Urbanos e Regionais, 2020. p. 1-6.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . Campo e cidade: contribuições para a compreensão das suas relações a partir da feira agroecológica. In: XV Seminário de Estudos Urbanos e Regionais, 2019, Pelotas. Anais do XV Seminário de Estudos Urbanos e Regionais, 2019. p. 1-8.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . Reprodução social e econômica da agricultura familiar: um estudo sobre a multifuncionalidade no Assentamento Renascer - Canguçu/RS. In: XIII Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia (ENANPEGE), 2019, São Paulo. Anais do XIII Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia (ENANPEGE). São Paulo: Editora da USP, 2019. p. 1-12.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . Multifuncionalidade e Agricultura Familiar: uma aproximação empírica no Assentamento Renascer - Canguçu/RS. In: XXIV ENCONTRO NACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA - Questão agrária e práxis social no século XXI: impasses, desafios e perspectivas, 2018, Dourados. XXIV Encontro Nacional de Geografia Agrária, 2018. p. 1074-1092.
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Perspectivas da juventude rural: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro - Canguçu/RS. In: IX Encontro Nacional de Grupos de Pesquisa, 2017, Porto Alegre. Educação do campo. Porto Alegre: UFRGS, 2017. p. 121-132.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . O caráter multifuncional da agricultura familiar no Assentamento Renascer - Canguçu-RS. In: IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel: (Des)Continuidades do Pensar Geográfico, 2017, Pelotas. Anais do IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPEL: (Des)Continuidades do Pensar Geográfico. Pelotas, 2017. p. 83-89.
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Entre permanecer e sair: um estudo com jovens rurais da Educação Básica no município de Canguçu/RS. In: I Encontro Internacional de Pesquisa em Ciências Humanas, 2017, Pelotas. Interdisciplinaridade nas Ciências Humanas: caminhos da Pesquisa Contemporânea. Jaguarão: CLAEC, 2017. p. 585-600.
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Perspectivas da juventude rural: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro - Canguçu/RS. In: XXIII ENGA - Encontro Nacional de Geografia Agrária, 2016, São Cristóvão/SE. Comunidades tradicionais, questão de gênero e juventude no campo, 2016. p. 1-15.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . Estratégias de reprodução social e econômica das famílias no Assentamento Renascer - Canguçu/RS. In: XXI Encontro de Pós-Graduação, 2019, Pelotas. Anais do XXI Encontro de Pós-Graduação, 2019. p. 1-4.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . A promoção da segurança alimentar entre agricultores familiares do Assentamento Renascer - Canguçu/RS. In: XXVIII Congresso de Iniciação Científica, 2019, Pelotas. Anais do XXVIII Congresso de Iniciação Científica, 2019. p. 1-4.
PRIEBBERNOW, H. M. ; OLIVEIRA, C. T. . A Educação Ambiental como possibilidade para o enfrentamento dos conflitos socioambientais. In: V SIMPÓSIO DO PPGECM: Formação, Currículo e Ensino na Prática da Resistência, 2019, Pelotas. Anais do V SIMPÓSIO DO PPGECM: Formação, Currículo e Ensino na Prática da Resistência, 2019. p. 1-4.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . A construção da categoria analítica da agricultura familiar: um estudo empírico no Assentamento Renascer - Canguçu/RS. In: V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel, 2018, Pelotas. Resistência e Resiliência do Fazer Geográfico, 2018. p. 64-69.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . A agricultura familiar sob a ótica analítica: uma aproximação empírica a partir do Assentamento Renascer - Canguçu/RS. In: XX Encontro de Pós-Graduação, 2018, Pelotas. Anais do XX Encontro de Pós-Graduação da Universidade Federal de Pelotas, 2018. p. 1-4.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . Multifuncionalidade e Agricultura Familiar: uma breve caracterização do Assentamento Renascer - Canguçu/RS. In: XIX Encontro de Pós-Graduação, 2017, Pelotas. Anais do XIX Encontro de Pós-Graduação da Universidade Federal de Pelotas, 2017. p. 1-4.
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Aspirações dos jovens rurais em processo de conclusão do Ensino Fundamental: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro - Canguçu/RS. In: XXV Congresso de Iniciação Científica, 2016, Pelotas. XXV Congresso de Iniciação Científica, 2016. p. 1-4.
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Perspectivas da juventude camponesa aliadas à educação formal como um processo impulsionador de permanência ou abandono do campo: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro - Canguçu. In: XXIV Congresso de Iniciação Científica, 2015, Pelotas. CIC, 2015.
COSTA, M. R. C. ; PRIEBBERNOW, H. M. . Perspectivas da juventude camponesa aliadas à educação formal como um processo impulsionador de permanência ou abandono do campo: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro - Canguçu/RS. In: XXIV Congresso de Iniciação Científica, 2015, Pelotas. XXIV Congresso de Iniciação Científica, 2015. p. 1-4.
PRIEBBERNOW, H. M. ; WITH, L. W. . Conhecendo melhor o lugar em que vivemos. In: 5ª Amostra Científica Verde é Vida, 2014. Programa de Ação Socioambiental da AFUBRA. p. 57-57.
PRIEBBERNOW, H. M. ; BUTTOW, W. C. . Contribuindo com o espaço onde vivo. In: 11º Ano Ambiental AFUBRA, 2013. Programa de Ação Socioambiental da AFUBRA. p. 119-119.
PRIEBBERNOW, H. M. ; OLIVEIRA, C. T. . Contribuições da análise dos conflitos socioambientais no contexto escolar. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA) , 2022.
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . Campo e cidade: contribuições para a compreensão das suas relações a partir da feira agroecológica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . Estratégias de reprodução social e econômica das famílias no Assentamento Renascer - Canguçu/RS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . A promoção da segurança alimentar entre agricultores familiares do Assentamento Renascer - Canguçu/RS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PRIEBBERNOW, H. M. . Os usos da terra no Brasil e a realidade do município de Canguçu/RS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PRIEBBERNOW, H. M. ; OLIVEIRA, C. T. . A Educação Ambiental como possibilidade para o enfrentamento dos conflitos socioambientais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PRIEBBERNOW, H. M. . UM OLHAR ''POLIOCULAR'' SOBRE A AGRICULTURA FAMILIAR CAMPONESA: a multifuncionalidade da agricultura no Assentamento Renascer - Canguçu/RS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PRIEBBERNOW, H. M. ; OLIVEIRA, C. T. . Os conflitos socioambientais e o papel da Educação Ambiental: elementos para o debate. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . A construção da categoria analítica da agricultura familiar: um estudo empírico no Assentamento Renascer - Canguçu/RS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . Multifuncionalidade e Agricultura Familiar: uma aproximação empírica no Assentamento Renascer - Canguçu/RS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . A agricultura familiar sob a ótica analítica: uma aproximação empírica a partir do Assentamento Renascer - Canguçu/RS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PRIEBBERNOW, H. M. . Juventude rural e suas perspectivas: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro ? Canguçu/RS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Entre permanecer e sair: um estudo com jovens rurais da Educação Básica no município de Canguçu/RS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PRIEBBERNOW, H. M. . Possibilidades e restrições à permanência no campo: Um estudo com jovens rurais do ensino fundamental no município de Canguçu-RS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . Multifuncionalidade e Agricultura Familiar: uma breve caracterização do Assentamento Renascer - Canguçu/RS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . O caráter multifuncional da Agricultura Familiar no Assentamento Renascer - Canguçu/RS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Perspectivas da juventude rural: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro ? Canguçu/RS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Aspirações dos jovens rurais em processo de conclusão do Ensino Fundamental: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro - Canguçu/RS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Perspectivas da juventude camponesa aliadas à educação formal como um processo impulsionador de permanência ou abandono do campo: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro - Canguçu/RS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PRIEBBERNOW, H. M. ; SALAMONI, G. . A centralidade do autoconsumo no Assentamento Renascer - Canguçu/RS: articulando segurança alimentar e agroecologia 2019 (Caderno de Resumos).
PRIEBBERNOW, H. M. ; COSTA, M. R. C. . Entre permanecer e sair: um estudo com jovens rurais da Educação Básica no município de Canguçu/RS 2017 (Caderno de Resumos).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

DIAGNÓSTICO SOBRE AS REPERCUSSÕES DO PAA E PNAE SOBRE OS SISTEMAS AGRÁRIOS FAMILIARES NO RS: estudos sobre as relações entre a agricultura familiar, políticas públicas e o desenvolvimento rural na escala local, Descrição: O segmento da agricultura familiar caracteriza-se por apresentar uma grande diversidade de combinações, tanto no que se refere à disponibilidade quanto ao uso e distribuição dos recursos ? terra, trabalho e capital - no interior das unidades produtivas. Essa diferenciação pode ser observada em diversas escalas, mundial, nacional, regional e local. A agricultura familiar, dessa forma, torna-se foco de estudos, principalmente aqueles relacionados às estratégias adotadas por este segmento para se organizar e reorganizar diante das especificidades do modo de produção capitalista. No entanto, embora estando o agricultor vinculado à indústria e/ou aos mercados, particularmente aos chamados mercados institucionais, como é o caso do Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) e do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), as dimensões terra, trabalho e família conformam a lógica de funcionamento das unidades produtivas familiares. Assim, justifica-se o intuito de aprofundar o conhecimento acerca dos sistemas agrários familiares, vis-à-vis a diversidade de formas e de processos de inserção no sistema de mercado institucional, ou ainda, na manutenção de estratégias não capitalistas de reprodução social e permanência no contexto produtivo do rural, com vistas a fornecer subsídios empíricos para estudos comparativos sobre o tema da agricultura familiar. Nesta pesquisa particulariza-se a investigação sobre o papel do PAA e PNAE em razão do entendimento de que estes programas, ao compatibilizarem demandas dos sistemas agrários familiares e de demais segmentos da sociedade, canalizam recursos públicos antes escoados para grupos, cuja lógica e dinâmica não são necessariamente compatíveis com uma visão de desenvolvimento territorial e multidimensional. Para tanto, propõe-se investigar as organizações espaciais da agricultura familiar ? os sistemas agrários ? no estado do Rio Grande do Sul, tomando como recorte territorial alguns municípios do estado localizados em diferentes Conselhos Regionais de Desenvolvimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Henrique Müller Priebbernow - Integrante / Maria Regina Caetano Costa - Integrante / Giancarla Salamoni - Coordenador / Quéli Konzgen - Integrante / JULIANA CRISTINA FRANZ - Integrante / MAIARA TAVARES SODRÉ - Integrante / Arlene Fehrenbach - Integrante / Gabriela Rodrigues Goes - Integrante / Sibeli Fernandes - Integrante / Adão José Vital da Costa - Integrante.
2016 - Atual

MULTIFUNCIONALIDADE NA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PELA AGRICULTURA FAMILIAR: abordagens comparativas sobre a paisagem rural nos estados de MG, RS e SP, Descrição: Reconhecer o potencial multifuncional das propriedades rurais familiares é o primeiro passo para planejar e implementar o desenvolvimento municipal, quer pela ação individual ou comunitária, quer como objeto de políticas públicas. É com este objetivo que propomos o desenvolvimento do presente projeto, tendo como escala de análise estudos de caso a ser realizados em diferentes contextos histórico-espaciais, nos Estados de Minas Gerais, Rio Grande do Sul e São Paulo, a fim de permitir uma análise comparativa sobre a multifuncionalidade do espaço e o campo da agricultura familiar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Henrique Müller Priebbernow - Integrante / Giancarla Salamoni - Coordenador.
2015 - Atual

Núcleo de Pesquisa em Ensino de Geografia Física: Análise do Contexto do Extremo Sul do Rio Grande do Sul, Descrição: O projeto tem como objetivo propiciar a compreensão de como se configura a transposição didática de temas referentes à Geografia Física do âmbito acadêmico/científico até o contexto escolar, bem o de mapear as lacunas na abordagem teórica metodológica dos aspectos físicos e socioambientais da Geografia nos curso de formação de professores da UFPel, e sua repercussão na educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Müller Priebbernow - Integrante / Liz Cristiane Dias - Coordenador.
2015 - Atual

Territorialidades do Saber Docente: o PIBID e a formação do professor de Geografia. Análise do contexto brasileiro, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência/PIBID na área de Geografia, vem sendo estruturado, organizado e desenvolvido no contexto brasileiro a fim de avaliar a sua repercussão na formação do docente em Geografia. O intuito é mapear os grupos de Pibids presentes no contexto nacional e avaliar as territorialidades criadas por esses grupos que, em suma, reforçam as oportunidades para desenvolver o desejo de observar, de conhecer, de agir, de interagir e de experimentar a ?profissão-professor? para auto-regularem suas aprendizagens e construírem suas identidades docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Müller Priebbernow - Integrante / Liz Cristiane Dias - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - 2017

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão e Cultura - PROBEC/UFPel, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2015

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é um programa de incentivo e valorização do magistério e de aprimoramento do processo de formação de docentes para a educação básica, vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES. O PIBID oferece bolsas para que alunos de licenciatura exerçam atividades pedagógicas em escolas públicas de educação básica, contribuindo para a integração entre teoria e prática, para a aproximação entre universidades e escolas e para a melhoria de qualidade da educação brasileira.

2012 - 2013

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2015

Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor de Oficinas Educativas, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O Programa Mais Educação, instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e regulamentado pelo Decreto 7.083/10, constitui-se como estratégia do Ministério da Educação para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular na perspectiva da Educação Integral. As escolas das redes públicas de ensino estaduais, municipais e do Distrito Federal fazem a adesão ao Programa e, de acordo com o projeto educativo em curso, optam por desenvolver atividades nos macrocampos de acompanhamento pedagógico; educação ambiental; esporte e lazer; direitos humanos em educação; cultura e artes; cultura digital; promoção da saúde; comunicação e uso de mídias; investigação no campo das ciências da natureza e educação econômica.

2013 - 2014

Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2014

Escola Municipal de Ensino Fundamental Geraldo Antônio Telesca

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2015

Escola Estadual de Ensino Médio João de Deus Nunes

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOAQUIM NABUCO

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2019

Associação Educacional e Cultural Canguçuense

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de Geografia no Curso Preparatório para o Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) e o Colégio Tiradentes.

2020 - 2020

Escola Municipal de Ensino Fundamental Manoel Lucas Prisco

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

Colégio Franciscano Nossa Senhora Aparecida

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

Escola Municipal de Ensino Fundamental Guido Timm Venzke

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2022 - Atual

Instituto Estadual de Educação Dr. Walter Thofehrn

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2025 - Atual

Escola Municipal de Ensino Fundamental Luís Antônio Abreu de Moraes

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Anos Finais, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2025 - Atual

Escola Estadual de Ensino Médio Prof. Rodolfo Bersch

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Supervisor Educacional, Carga horária: 20