Marcos Farias da Silva
Possui graduação em HISTÓRIA pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2013), é Pós - Graduado em GESTÃO ESCOLAR (2015) e, ESPECIALISTA EM METODOLOGIA DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA, (2016) . Atualmente professor seletista da EEM RAIMUNDO MARQUES NONATO,- CREDE 05 - Tianguá e diretor - E.M.E.I.F VEREADOR RAIMUNDO CARDOSO DE ALBUQUERQUE. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente no seguinte tema: Antiguidade, historiografia, Idade Média, ditadura, educação brasileira, cultura e Patrimônio.
Informações coletadas do Lattes em 08/10/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em METODOLOGIAS DE ENSINO EM HISTÓRIA E GEOGRFIA.
2015 - 2016
Faculdade de Tecnologia Evolução
Título: REMINICÊNCIA: SURGIMENTO, DESENVOLVIMENTO E A DINÂMICA FESTIVA DE SANTO ANTÔNIO DE PÁDUA DE ARAQUÉM - COREAÚ - CE
Orientador: Francisco Cavalcante Alcântara
Especialização em GESTÃO ESCOLAR - AREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO
2014 - 2015
Faculdade de Tecnologia Evolução
Título: GESTÃO PARTICIPATIVA: APROMOÇÃO DO SABER ASSOCIADA À PARCERIA ESCOLA E FAMÍLIA, NO COLÉGIO VEREADOR RAIMUNDO CARDOSO DE ALBUQUERQUE - BOQUEIRÃO - COREAÚ - CE
Orientador: Francisco Cavalcante Alcântara
Graduação em HISTÓRIA
2008 - 2013
Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: E a História vai as Festas: tradições locais e significado da festa de santo antonio, padroeiro de Araquém (1985-2000)
Orientador: Francisco Dênis Melo
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Ensino Médio (2º grau)
2005 - 2007
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO FLORA DE QUEIROZ TELES ANEXO ARAQUEM
Formação complementar
2012 - 2012
DIGITAÇÃO. (Carga horária: 30h). , Microlins, MICLOLINS, Brasil.
2011 - 2012
ciclo de paletas. (Carga horária: 10h). , Microlins, MICLOLINS, Brasil.
2010 - 2011
INFORMÁTICA. (Carga horária: 72h). , Microlins, MICLOLINS, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em IX ENCONTRO CEARENSE DE HISTÓRIADORES DA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
2010 - 2010
precarização do trabalho docente. (Carga horária: 4h). , sindicato dos discente da uva, SINDIUVA, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em ENSINO DE HISTÓRIA E RELIGIÃO. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em VII SEMANA DE HISTÓRIA: O ENSINO DE HISTÓRIA.. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em I ENCONTRO DE HISTÓRIA EM CAMOCIM. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
2009 - 2009
HISTÓRIA E CULTURA AFRO BRASILEIRA. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
2009 - 2009
SEMINÁRIO DE DINAMICAS TERRITORIAS URBANAS.. , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em II SEMINARIO DE INTEGRAÇÃO DA UVA. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em SEGURANÇA, VIOLÊNCIA E DIREITO. (Carga horária: 130h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em caminhos do desevolvimento local. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Fala Pouco, Lê Pouco.
Espanhol
Compreende Pouco, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Antiga e Medieval.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia Rural.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Organização de eventos
SILVA, Marcos Farias. . VI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM SOLOS. 2012. (Congresso).
SILVA, Marcos Farias. . XIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UVA. 2012. (Congresso).
Participação em eventos
Alfabetização midiática para professor: da teoria à prática.Alfabetização midiática para professor: da teoria à prática. 2021. (Outra).
A metodologia na nova sala de aula.A metodologia na nova sala de aula. 2021. (Outra).
BNC - Formação e as Competências Docentes: Como se posicionar?.BNC - Formação e as Competências Docentes: Como se posicionar?. 2021. (Outra).
Crescimento profissional para professores com as certificações Google for Education.Crescimento profissional para professores com as certificações Google for Education. 2021. (Outra).
Formação Continuada Para Professores Atuantes no Eixo de Ciências Humanas do Ensino Fundamental Anos Finais.Formação Continuada - Ciências Humanas Anos Finais. 2021. (Oficina).
Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicados.Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Novo Ensino Médio. 2021. (Outra).
Formação em Metodologia, Práticas Pedagógicas e Tecnológicas Educacionais.Da transmissão ao protagonismo: educador como mediador. 2021. (Outra).
Formação em Metodologia, Práticas Pedagógicas e Tecnológicas Educacionais.A tecnologia educacional como ferramenta de produtividade e qualidade de vida para professores. 2021. (Outra).
Gestão escolar, competências e saberes necessários à prática educativa para uma aprendizagem significativa.Gestão escolar, competências e saberes necessários à prática educativa para uma aprendizagem significativa. 2021. (Outra).
Metodologia ativa como experiência de aprendizagem.Metodologia ativa como experiência de aprendizagem. 2021. (Outra).
O design emocional como processo de construção de uma trilha de aprendizagem.O design emocional como processo de construção de uma trilha de aprendizagem. 2021. (Outra).
O sentido do digital na educação básica à luz dos princípios e fins da educação nacional e da BNCC.O sentido do digital na educação básica à luz dos princípios e fins da educação nacional e da BNCC. 2021. (Outra).
Política de Desenvolvimento Profissional Docente: Inovar na formação de professores.Política de Desenvolvimento Profissional Docente: Inovar na formação de professores. 2021. (Outra).
TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO HÍBRIDO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA.TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO HÍBRIDO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 2021. (Outra).
?Tecnologias Digitais na Educação?.?Tecnologias Digitais na Educação?. 2020. (Outra).
3ª CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.CONAE 2014. 2013. (Encontro).
III CONFERÊNCIA MUNICIPAL DA CULTURA EM COREAÚ."UMA POLÍTICA DE ESTADO PARA A CULTURA: DESAFIO DO SISTEMA NASCIONAL DE CULTURA. 2013. (Encontro).
II SEMINÁRIO PET - ARQUIVO E PATRIMÔNIO.."MUNDO DO TRABALHO: O COMÉRCIO E AS PRÁTICAS ASSOCIATIVISTAS NA REGIÃO NOROESTE DO ESTADO DO CEARÁ - (1910-1940). 2012. (Seminário).
I SEMINÁRIO PET - HISTÓRIA E DOCUMENTOS.. 2012. (Simpósio).
IX ENCONTRO CEARENSE DE HISTÓRIADORES DA EDUCAÇÃO. 2010. (Encontro).
IX ENCONTRO DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO.ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA DITADURA MILITAR UM ATRASO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2010. (Encontro).
VII SEMANA DE HISTÓRIA. 2009. (Encontro).
Produções bibliográficas
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SILVA, Marcos Farias. ; TABOSA.D.S ; ALBUQUERQUE.G.P . ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA DITADURA MILITAR UM ATRASO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Projetos de pesquisa
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2010 - 2012
?Verdadeiros intérpretes da sociedade?. Economia e trabalho na Zona Noroeste do Estado do Ceará. 1950-1970, Descrição: O presente Projeto de Pesquisa terá como foco central analisar os conflitos gerados no mundo do trabalho da região noroeste do Estado do Ceará, principalmente dos municípios outrora servido pela Estrada de Ferro de Sobral (Camocim a Crateús) e do Porto de Camocim. Tendo essa conjugação porto-ferroviária concorrido para o desenvolvimento comercial da região, procurar-se-á compreender os embates no mundo do trabalho a partir do início do declínio das atividades do Porto de Camocim na década de 1950 até a completa desativação do ramal (Sobral-Camocim) da Estrada de Ferro de Sobral. Neste contexto, os homens de negócios congregados em suas associações procuram construir discursos e modelos que se transformam em práticas de controle social a ponto de se autodenominarem como ?classes conservadoras? e ?verdadeiros intérpretes da sociedade?. Por outro lado, na disputa ideológica desses discursos, a Igreja Católica também atuará no sentido de disciplinar essa sociedade, especialmente no seio do operariado, no combate às idéias socialistas e comunistas. Desta forma, uma gama de fontes que vão desde as Atas das Associações Comerciais dos municípios da região, de entidades ligadas ao operariado (sindicatos, associações e clubes) e daquelas envolvidas com a Ação Católica (Círculos Operários, Associações Pias, etc), além de depoimentos pessoais de empresários e trabalhadores, nos fornecerão um panorama do mundo do trabalho que pretendemos recuperar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcos Farias da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Histórico profissional
Endereço profissional
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E.M.E.I.F VEREADOR RAIMUNDO CARDOSO DE ALBUQUERQAUE. , Sitio Boqueirão, Boqueirão, 60160000 - Coreaú, CE - Brasil, Telefone: (88) 36777858
Experiência profissional
2011 - 2012
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
2009 - 2011
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Recepcionista, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuei como bolsista na comissão executiva de processo seletivo da Universidade Estadual Vale do Acaraú ? UVA, por mais de um ano onde desempenhava a função de atendente.
2013 - Atual
E.M.E.I.F VEREADOR RAIMUNDO CARDOSO DE ALBUQUERQUEVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: DIRETOR, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - Atual
Raimundo Marques NonatoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: SELEÇÃO, Carga horária: 40
Outras informações:
ESCOLA ESTADUAL - CREDE - 05 - TIANGUÁ - CE
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