Helma de Melo Cardoso

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CARDOSO, H. M. ; CARVALHO, D. M. S. . Um novo fazer para psicologia escolar/educacional: trabalhando sobre diversidade e diferença. REVISTA LABOR , v. 1, p. 127-140, 2022.

• CARDOSO, HELMA DE MELO ; DIAS, ALFRANCIO FERREIRA . Trans* subjectivities in the higher education curriculum. JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING , v. 2, p. 12305, 2021.

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. . Saberes trans* em universidades nordestinas. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 24, p. 1689-1712, 2020.

• CARDOSO, H. M. ; RIOS, P. P. S. ; DIAS, A. F. . Professors? representations on gender and sexualities in higher education. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 13, p. 13-32, 2019.

• DIAS, A. F. ; CARDOSO, H. M. ; SANTOS, A. L. ; AVILA, E. G. . Formative narratives of transexual students from federal university of sergipe. CADERNOS DE PESQUISA , v. 25, p. 23-33, 2018.

• CARDOSO, HELMA DE MELO . GÊNERO, SEXUALIDADE E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIZAÇÃO DE FOUCAULT. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 11, p. 319-332, 2018.

• GIVIGI, R. C. N. ; ALCANTARA, J. N. ; CARDOSO, HELMA DE MELO ; DIAS, ALFRANCIO FERREIRA . Práticas formativas num cenário de contradições: problematizando as questões de gênero e da deficiência. Educação e Cultura Contemporânea , v. 15, p. 54-83, 2018.

• CARDOSO, HELMA DE MELO ; RIOS, PEDRO PAULO SOUZA ; DIAS, ALFRANCIO FERREIRA . CONCEPÃ?Ã?ES DE GÃ?NERO E SEXUALIDADE D@S DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. Educação & Formação , v. 3, p. 98-117, 2018.

• DIAS, ALFRANCIO FERREIRA ; CARDOSO, HELMA DE MELO ; SANTOS, ADRIANA LOHANNA DOS ; MENEZES, CARLOS ANDRÉ ARAÚJO ; RIOS, PEDRO PAULO SOUZA . SCHOOLING AND SUBVERSIONS OF GENDER. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 10, p. 83-92, 2017.

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. . REPRESENTAÇÕES SOBRE CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADES DE ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS DO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE, CAMPUS ARACAJU. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 13, p. 76-94, 2017.

• CARDOSO, H. M. ; RIOS, P. P. S. ; DIAS, A. F. . Representações dos/as docentes sobre gênero e sexualidades no curso de Pedagogia da Universidade Federal Sergipe, campus Itabaiana-SE. REVISTA FEMINISMOS , v. 5, p. 54-63, 2017.

• DIAS, A. F. ; CARDOSO, H. M. . Subversões de gênero nas instituições formativas. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 9, p. 351-358, 2016.

• CARDOSO, H. M. ; OLIVEIRA, D. A. ; OLIVEIRA, A. L. . Os estudos de gênero como modelo de leitura trans e multidisciplinar (online). Tempos e Espaços em Educação , v. 8, p. 325-328, 2015.

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. ; OLIVEIRA, A. L. . Marcas e aprendizagens da heteronormatividade em filmes infantis. Revista Espaço do Currículo , v. 8, p. 244-253, 2015.

• OLIVEIRA, D. A. ; CARDOSO, H. M. ; OLIVEIRA, A. L. . Os estudos gênero como modelo de leitura trans e multidisciplinar. Tempos e Espaços em Educação , v. 8, p. 325-328, 2015.

• BARBOSA, A. M. F. (Org.) ; CARDOSO, H. M. (Org.) ; GOMES, R. B. (Org.) ; COSTA, S. S. (Org.) . Experiência de trabalho e ensino no modelo remoto: durante a pandemia do Covid-19 no Codap/UFS. 1. ed. São Cristóvão: Editora UFS, 2024. v. 1. 208p .

• CARDOSO, H. M. ; JARSKE, A. O. S. (Org.) ; DONATO, C. R. (Org.) ; SANTOS, C. O. (Org.) ; CARVALHO, D. M. S. (Org.) ; JESUS, E. A. B. (Org.) ; SILVA, N. A. A. (Org.) . Singularidades do Colégio de Aplicação: vivências, experimentações, inovações pedagógicas e iniciação científica. 1. ed. São Cristóvão: Editora UFS, 2019. v. 1. 115p .

• CARDOSO, HELMA DE MELO . "O que é normal pra mim, pode não ser normal pro outro": uma abordagem de corpo, gênero e sexualidade nas licenciaturas. 1. ed. São Cristóvão: Editora UFS, 2017. v. 1. 109p .

• CARDOSO, H. M. ; CARVALHO, D. M. S. . Um novo fazer para a Psicologia escolar/educacional em tempos de trabalho remoto. In: Anézia Maria Fonseca Barbosa; Helma de Melo Cardoso; Rodrigo Belfort Gomes; Silvânia da Silva Costa. (Org.). Experiência de trabalho e ensino no modelo remoto: durante a pandemia do Covid-19 no Codap/UFS. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2024, v. 1, p. 64-77.

• CARDOSO, M. H. M. ; CARDOSO, H. M. . ALUNAS TRANS: DISCUTINDO A EQUIDADE NA DIVERSIDADE. In: Luma Nogueira Andrade. (Org.). Diversidade Sexual, gêneros e Raça: Diálogos Brasil-África. 1ed.Campina Grande: Realize Editora, 2019, v. 1, p. 1195-1200.

• CARDOSO, H. M. ; MENDONCA, G. S. G. ; MACHADO, V. G. . Abordagem de gênero e sexualidade em vídeos da internet. In: André Oliveira Silva Jarske; Christiane Ramos Donato; Clêane Oliveira dos Santos; Daniela Melo da Silva Carvalho; Éccia Alécia Barreto de Jesus; Helma de Melo Cardoso, Nemésio Augusto Álvares Silva. (Org.). Singularidades do Colégio de Aplicação-UFS: Vivências, experimentações, inovações pedagógicas e iniciação científica. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2019, v. , p. 109-113.

• CARDOSO, H. M. . Ideologia de gênero: pânico moral em vídeos da internet. In: Alfrancio Ferreira Dias; Elza ferreira Santos. (Org.). Conqueer. 1ed.Campina Grande: Realize, 2018, v. 1, p. 1-12.

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. . Discursos de gênero e sexualidades nas licenciaturas do Instituto Federal de Sergipe, Campus Aracaju. In: Alfrancio Ferreira Dias; Elza Ferreira Santos; Maria Helena Santana.. (Org.). A transversalidade de gênero na produção do conhecimento e nas políticas públicas. 1ed.Aracaju: Editora IFS, 2017, v. 1, p. 255-268.

• DIAS, A. F. ; CARDOSO, H. M. . Formação inicial de professores/as em gênero e sexualidades. In: Kelly da Silva; Anderson Ferrari; Marcos Lopes Silva. (Org.). Tecer e entretecer a vida. 1ed.Belo Horizonte: Editora da Universidade do Estado de Minas Gerais, 2017, v. 1, p. 71-87.

• DIAS, A. F. ; CARDOSO, H. M. . Escolarização de Pessoas Transexuais: Narrativas de Estudantes da Universidade Federal de Sergipe. In: Carlos Nogueira Fino; Jesus Maria Sousa. (Org.). (Contra) Tempos de Educação e Democracia, Evocando Jhn Dewey. 1ed.Funchal: CIE-UMa, 2017, v. , p. 31-44.

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. ; CARDOSO, M. H. M. . Cenas de homofobia na formação inicial de professores. In: Anderson Ferrari; Roney Polato de Castro. (Org.). VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS SOBRE A DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO: ABEH e a construção de um campo de Pesquisa e Conhecimento: desafios e potencialidades de nos re-inventarmos [Livro eletrônico]. 1ed.Campina Grande: Realize Editora, 2017, v. , p. 487-494.

• CARDOSO, H. M. . Representações de licenciandos/as do Instituto Federal de Sergipe sobre corpo, gênero e diversidade sexual. In: Alfrancio Ferreira Dias; Elza Ferreira Santos; Maria Helena Santana Cruz. (Org.). Gêneros, feminismos, poderes e políticas públicas: investigações contemporâneas. 1ed.Campina Grande: Realiza Eventos Científicos e Editora, 2016, v. , p. 4031-4043.

• DIAS, A. F. ; OLIVEIRA, A. L. ; OLIVEIRA, D. A. ; CARDOSO, H. M. . Uma revisão sistematizada da produção do conhecimento sobre corpo, gênero e sexualidades na formação docente. In: Simone Lucena; Marizete Lucini. (Org.). Educação, Comunicação e Diversidade: pesquisas e conexões ? Coleção Tessituras em Educação. 1ed.Recife/Rio de Janeiro: Recife-EDUPE; Rio de Janeiro-Autografia, 2016, v. , p. 156-171.

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. ; OLIVEIRA, A. L. . As Abordagens sobre Gênero e Sexualidades na Formação Docente. In: Dias, Alfrancio Ferreira; Cruz, Maria Helena Santana. (Org.). Educação e Igualdade de Gênero. 1ªed.Jundiaí: Paco Editorial, 2015, v. , p. 379-387.

• CARDOSO, H. M. ; LIMA, M. B. . Identidade étnico-racial e racismo: um estudo no Colégio de Aplicação/UFS. In: Edinéia Tavares Lopes; Gicélia Mendes da Silva. (Org.). Múltiplos olhares sobre a educação básica. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2010, v. , p. 73-85.

• DIAS, A. F. ; CARDOSO, H. M. ; SANTOS, M. S. . A produção do conhecimento sobre corpo, gênero e sexualidade e formação docente no sciello (2010-2014). In: V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017, Salvador. Anais Enlaçando. Campina Grande: Editora Realize, 2017. v. 1. p. 01-11.

• PINTO, M. D. F. ; CARDOSO, H. M. ; CRUZ, M. H. S. . Profissionalismo, Relações de Poder e Gênero: um olhar sobre as mulheres nas representações contábeis do estado de Sergipe. In: XI Seminário Internacional Fazendo Gênero e 13 Mundo de Mulheres, 2017, Florianópolis. Anais do XI Seminário Internacional Fazendo Gênero e 13 Mundo de Mulheres, 2017.

• OLIVEIRA, D. A. ; DIAS, A. F. ; CARDOSO, H. M. . Normas de gênero e heteronormatividade no currículo escolar. In: XI Seminário Internacional Fazendo Gênero e 13 Mundo de Mulheres, 2017, Florianópolis. Anais do XI Seminário Internacional Fazendo Gênero e 13 Mundo de Mulheres, 2017.

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. ; OLIVEIRA, D. A. . Corpos trans na educação e o conceito de anormal. In: 13º Mundo de Mulheres & Fazendo Gênero 11, 2017, Florianópolis. Anais do XI Seminário Internacional Fazendo Gênero: 13th. Women's Worlds. Florianópolis: UFSC, 2017. p. 01-10.

• CARDOSO, H. M. ; SANTOS, A. P. ; CARDOSO, M. H. M. . Representações sobre gênero e ciência na formação inicial de professores. In: III Congresso Nacional de Educação - III CONEDU, 2016, Natal. Anais III CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2016. v. 1.

• SANTOS, A. P. ; CARDOSO, H. M. ; CARDOSO, M. H. M. . Educação Infantil em Sergipe - A história em construção do Jardim de Infância Municipal José Garcez Vieira. In: III Congresso Nacional de Educação - III CONEDU, 2016, Natal. Anais III CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2016. v. 1.

• CARDOSO, M. H. M. ; SANTOS, A. P. ; CARDOSO, H. M. . Questões sobre gênero, sexualidade e a síndrome de down a partir das políticas públicas educacionais. In: III Congresso Nacional de Educação - III CONEDU, 2016, Natal. Anais III CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2016. v. 1.

• OLIVEIRA, A. L. ; CARDOSO, H. M. . Caldeirão da educação: um aprendiz de bruxa analisando currículos pós-críticos. In: IV Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2015, Salvador. Anais IV Seminário Enlaçando Sexualidades (2015), 2015. p. 01-10.

• CARDOSO, H. M. ; OLIVEIRA, A. L. . A presença da heteronormatividade em filmes infantis: uma análise do filme Toy Story. In: IV Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2015, Salvador. Anais IV Seminário Enlaçando Sexualidades (2015), 2015. p. 01-09.

• CARDOSO, H. M. ; OLIVEIRA, A. L. ; IRINEU, R. A. . Primeiras aproximações sobre história da educação feminina no Brasil: Colônia, Império e República em tela. In: 8º Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) edição Internacional, 2015, Aracaju. Estado, escola e sociedade na perspectiva da internacionalização: desafios das políticas públicas docentes nos planos de educação, 2015. v. 8. p. 1-15.

• CARDOSO, H. M. . Professorxs Universitárixs trans*: desestabilizações de gênero e sexualidade no currículo do ensino superior. In: 11º Encontro de Pós-Graduação-UFS, 2019, São Cristóvão. Livro de Resumos 11º EPG-UFS. São Cristóvão: Editora UFS, 2019. v. 56. p. 108-108.

• SANTOS, A. P. ; CARDOSO, H. M. . Práticas educativas e civilizatórias do jardim de infância municipal de Aracaju. In: VII Encontro Sergipano de Educação Básica (ESEB) e I Seminário dos Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação (SICEA), 2016, São Cristóvão. VII Encontro Sergipano de Educação Básica (ESEB) e I Seminário dos Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação (SICEA): A escola como espaço de formação, diversidade e inclusão. São Cristóvão: UFS, 2016. p. 66-67.

• CARDOSO, H. M. ; SANTOS, A. P. . A inclusão das temáticas de corpo, gênero e sexualidades no currículo das licenciaturas do IFS. In: VII Encontro Sergipano de Educação Básica (ESEB) e I Seminário dos Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação (SICEA), 2016, São Cristóvão. VII Encontro Sergipano de Educação Básica (ESEB) e I Seminário dos Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação (SICEA): A escola como espaço de formação, diversidade e inclusão. São Crsitóvão: UFS, 2016. p. 87-89.

• CARDOSO, H. M. . Identidade étnico-racial: um estudo no Colégio de Aplicação/UFS. In: IV Encontro Sergipano de Educação Básica, 2009, São Cristóvão. Encontro Sergipano de Educação Básica - Educação básica em debate: realidade e desafios, 2009. p. 53-53.

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. . Subjetividades trans* no currículo do ensino superior. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. . SUBJETIVIDADES TRANS* NO CURRÍCULO DO ENSINO SUPERIOR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, H. M. ; MACHADO, D. O. ; CARVALHO, M. M. N. S. . Questões de raça e gênero na pesquisa científica Jr. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, H. M. . Ideologia de gênero: pânico moral em vídeos da internet. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; CARDOSO, F. D. S. ; SANTOS, M. W. F. . Abordagem de gênero e sexualidade na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, F. D. S. ; SANTOS, M. W. F. ; CARDOSO, H. M. . Abordagem de gênero e sexualidade na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, V. N. ; CRUZ, M. H. S. ; CARDOSO, H. M. ; SANTANA, A. M. ; NASCIMENTO, A. P. L. ; MORAES, M. A. ; MENEZES, T. S. . Vamos falar de gênero e violência: Experiência em escola pública em Sergipe. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, M. H. M. ; CARDOSO, H. M. . Alunas trans: discutindo igualdade na diversidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, A. F. ; CARDOSO, HELMA DE MELO ; SANTOS, M. S. . A produção do conhecimento sobre corpo, gênero e sexualidades e formação docente no sciello (2010-2014). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. ; OLIVEIRA, D. A. . Corpos trans na educação e o conceito de anormal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, D. A. ; DIAS, A. F. ; CARDOSO, H. M. . Normas de gênero e heteronormatividade no currículo escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINTO, M. D. F. ; CRUZ, M. H. S. ; CARDOSO, H. M. . Profissionalismo, Relações de poder e gênero: um olhar sobre as mulheres nas representações contábeis do estado de Sergipe. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. . Narrativas formativas de estudantes transexuais da Universidade Federal de Sergipe. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. . Representações de licenciandos/as do Instituto Federal de Sergipe sobre corpo, gênero e diversidade sexual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, A. F. ; CARDOSO, H. M. . Discursos sobre gênero e sexualidades nas licenciaturas do Instituto Federal de Sergipe, Campus Aracaju. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; SANTOS, A. P. ; CARDOSO, M. H. M. . Representações sobre gênero e ciência na formação inicial de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, M. H. M. ; SANTOS, A. P. ; CARDOSO, H. M. . Questões sobre gênero, sexualidade e a síndrome de down a partir das políticas públicas educacionais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. P. ; CARDOSO, H. M. ; CARDOSO, M. H. M. . Educação infantil em Sergipe- A história em construção do Jardim de Infância Municipal José Garcez Vieira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. P. ; CARDOSO, H. M. . Práticas educativas e civilizatórias do jardim de infância municipal de Aracaju. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; SANTOS, A. P. . A inclusão de temáticas de corpo, gênero e sexualidades no currículo das licenciaturas do IFS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, M. H. M. ; CARDOSO, H. M. . Mulher com síndrome de down e a educação sexual: uma discussão em torno das políticas públicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; CARDOSO, M. H. M. . Cenas de homofobia na formação inicial de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. . A abordagem de corpo, gênero e sexualidades nas licenciaturas do IFS Campus Aracaju. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. . Divisão sexual do trabalho docente no Instituto Federal de Sergipe, Campus Aracaju. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. L. ; CARDOSO, H. M. ; IRINEU, R. A. . Primeiras aproximações sobre a história da educação feminina no Brasil: Colônia, Império e República em tela. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. . ToyStory: Uma análise de gênero e da norma heterossexual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; OLIVEIRA, A. L. . A presença da heteronormatividade em filmes infantis: uma análise do filme Toy Story. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. L. ; CARDOSO, H. M. . Caldeirão da educação: um aprendiz de bruxa analisando currículos pós-críticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. ; DIAS, A. F. ; OLIVEIRA, A. L. . As abordagens sobre gênero e sexualidade na formação docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. . Identidade étnico-racial e racismo: um estudo no Codap/UFS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, H. M. . Reflexão acerca da discriminação étnico-racial no ambiente escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, H. M. . Repertórios Identitários étnico-raciais no cotidiano escolar: Uma reflexão inicial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Clube de leitura sobre diversidades: uma pesquisa-ação no colégio de Aplicação-UFS / Pibic Jr, Descrição: Este projeto tem como objetivo favorecer o processo reflexivo aos atores da escola, em especial, os estudantes, por meio de uma metodologia participativa a partir da criação de um clube de leitura que terá ações fixas e itinerantes no Colégio de Aplicação da UFS na pretensão de tornar a escola um espaço com mais tolerância e respeito às diferenças. Metodologicamente utilizaremos a pesquisa qualitativa a partir da pesquisa-ação, com enfoque na construção do sujeito do conhecimento e na ação transformadora. As leituras realizadas visarão questionar as práticas discriminatórias difundidas na sociedade e também leituras que venham a desconstruir os preconceitos nas relações de gênero e sexualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Helma de Melo Cardoso - Coordenador / Flávia Danielle dos Santos Cardoso - Integrante / Julia Luiza Silva Santos - Integrante / Rayssa Santos Santana - Integrante / Silveira de Souza júnior - Integrante.

• 2018 - 2019

  Abordagem de gênero e sexualidade na escola- Pibic Jr, Descrição: O presente projeto tem como objetivo realizar uma análise das concepções dos estudantes do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da UFS com relação às suas percepções sobre o ambiente escolar relacionadas às questões de gênero e sexualidade, a partir da discussão dos conceitos de homofobia e heteronormatividade. Interessando-se, principalmente, pela discussão a respeito da reafirmação de uma identidade hegemônica e dos parâmetros de normalidade. Essa análise pós-crítica e discussão sobre como os estudantes percebem o colégio em relação a essas questões, é dada a partir de estudos de gênero que não concebem a identidade como fixa e teóricas como Louro, Meyer e Miskolci e discussões do conceito de homofobia e heteronormatividade, assim podemos entender a importância de compreender a pluralidade dos fenômenos sociais e questionar as ideias sobre gênero e sexualidade que estão enraizadas em nossa sociedade. A proposta é analisar se na escola temas como sexualidade e gênero são discutidos e se ainda continua sendo um grande tabu. Para atingir esses objetivos aplicamos um questionário entre os estudantes do ensino médio e analisaremos os discursos e concepções sobre corpo, gênero e sexualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Helma de Melo Cardoso - Coordenador / Flávia Danielle dos Santos Cardoso - Integrante / Maryanna Wanessa Freitas dos Santos - Integrante.

• 2016 - 2020

  Escolarização de pessoas transexuais: narrativas de estudantes da Universidade Federal de Sergipe, Descrição: O propósito desta pesquisa, influenciado pelos pós-estruturalistas e pós-críticos, é refletir sobre o processo formativo de estudantes transexuais, a partir das políticas de subjetivação corporal e de gênero inscritas na Universidade Federal de Sergipe. Metodologicamente, utilizaremos uma abordagem qualitativa pós-crítica, através da realização de grupos focais e de entrevistas narrativas. Espera-se que esta pesquisa contribua para o início e/ou desenvolvimento da desconstrução de práticas educativas marcadas pelo princípio da regulação normativa, visto que a universidade também pode ser um campo de (des)aprendizagens das regulações gênero, mediante a inserção, permanência e desestabilizações que pessoas transexuais realizam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Helma de Melo Cardoso - Integrante / Alfrancio Ferreira Dias - Coordenador / Danilo Araujo de Oliveira - Integrante / Adriana Lohanna dos Santos - Integrante / Leomi Souza Silva - Integrante.

• 2016 - 2018

  Abordagem de Gênero e sexualidade em blogs e vídeos da internet- PIBIC Jr, Descrição: Artefatos culturais como os blogs e vídeos da internet direcionados ao público adolescente que têm na atualidade apresentado grande repercussão nos comportamentos dos jovens, reproduzindo e divulgando saberes generificados. Assim presente projeto tem como objetivo realizar uma análise desse artefato cultural do mundo contemporâneo, com enfoque nas relações de gênero, a partir da discussão dos conceitos de identidade e heteronormatividade. Interessando-se, principalmente, pela discussão a respeito da reafirmação de uma identidade hegemônica e dos parâmetros de normalidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Helma de Melo Cardoso - Coordenador / Vanessa Gomes Machado - Integrante / Geraldo Silva Guimarães de Mendonça - Integrante.

• 2015 - 2016

  REVISITANDO AS ABORDAGENS SOBRE CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Nesse projeto analisaremos os entraves e as possibilidades na abordagem das questões de corpo, gênero e sexualidades na formação de professores da Universidade Federal de Sergipe e nas escolas de educação básica municipal do município de Itabaiana/SE, tendo como pressuposto a desestabilização das normatizações, classificações e hierarquizações que envolvem a temática. A metodologia será qualitativa e para coleta de dados será utilizada a consulta a documentos oficiais, revisão sistemática, questionários, proposta de intervenção e entrevistas, com análise de conteúdo. Espera-se que a proposta contribua para que os participantes articulem seus conhecimentos de forma interdisciplinar, envolvendo conhecimentos educacionais, acerca do corpo, da diversidade de gênero e sexual, na busca pela produção de novas saberes educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Helma de Melo Cardoso - Integrante / Alfrancio Ferreira Dias - Coordenador / Anselmo Lima Oliveira - Integrante / Tayslaine da Silva Tavares - Integrante / Danilo Araujo de Oliveira - Integrante / Maria Helena Santana Cruz - Integrante.

• 2014 - 2015

  (Chamada Pública MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Universal / Universal 14/2013) INTRODUZINDO A PERSPECTIVA DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA UMA EDUCAÇÃO NÃO DISCRIMINADORA, Descrição: O objetivo da pesquisa é refletir sobre como as práticas escolares contemporâneas estão a educar os meninos e meninas para produzirem as diferenças, na tentativa de mostrar a necessidade de incluir o princípio da coeducação para ampliação das relações de gênero nas práticas educativas, bem como as desigualdades no campo da educação. A metodologia adotada é da pesquisa qualitativa, com a utilização de questionários com questões fechadas e abertas, entrevistas semiestruturadas e análise documental. Para análise dos dados optamos pela utilização da análise de conteúdo. Espera-se que essa pesquisa contribua para o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo no que se refere à educação não discriminadora, suas interfaces e perspectivas teórico-metodológicas, que os participantes a partir dos resultados articulem seus conhecimentos de forma interdisciplinar, envolvendo conhecimentos educacionais, acerca da diversidade de gênero, na busca pela produção de novas saberes educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Helma de Melo Cardoso - Integrante / Alfrancio Ferreira Dias - Coordenador / Anselmo Lima Oliveira - Integrante / Tayslaine da Silva Tavares - Integrante / Leticia Rafaela de Matos da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios