Plinio Sabino Sélis

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SABINO SÉLIS, P.. . MINHOCUÇU: O guardião da horta. 1ª. ed. Gurupi: VELOSO, 2022. 35p .

• SABINO SÉLIS, P.. . GURUPI em prosa e versos: breves recortes. 1ª. ed. Gurupi-TO: Veloso, 2018. 93p .

• SABINO SÉLIS, P.. . ACUSO, mas DEFENDO. 1. ed. Gurupi - Tocantins: Veloso, 2017. v. 01. 200p .

• ARAUJO, M. A. S. ; SABINO SÉLIS, P.. ; MENDES, M. E. ; FERREIRA, M. M. ; SILVA, J. C. ; BARTOLOMEU NETO, J. ; MATOS, S. C. ; ALBUQUERQUE, F. E. ; COSTA, R. P. G. M. ; SANTOS, J. S. ; SILVA, A. S. ; SILVA, R. L. . Técnica de Avaliação do Nível de Comprensão em Leitura. In: Rosemeire Parada Granada M. da Costa; Maria Elaine Mendes; Marcilene de Assis Alves Araújo. (Org.). Diálogos entre Letras: Propostas em Ensino, Linguística e Formação de Professores. 1ªed.Campinas/SP: Pontes Editores, 2015, v. , p. 7-313.

• SABINO SÉLIS, P.. . Retrato do Brasil (em índice de leitura). ARAGUAÍNANEWS, Araguaína,TO, p. 01 - 12.

• SABINO SÉLIS, P.. . Causas da evasão escolar no ensino médio de Araguaína/TO numa perspectiva sociológica: operação resgate. In: III Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional: Discurso, Identidade e Sociedade, 2012, Campinas,SP. Dilemas e Desafios na Contemporaneidade. Campinas,SP: EDUNICAMP, 2012. p. 001-155.

• SABINO SÉLIS, P.. . O texto literário antes e depois do Novo Acordo Ortográfico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SABINO SÉLIS, P.. . A Morfossintaxe Contextualizada e Interdisciplinar: uma perspectiva linguística. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SABINO SÉLIS, P.. . Causas da evasão escolar no ensino médio de Araguaína/TO numa perspectiva sociológica: operação resgate. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RABELO, A. GOUVEIA, A. SOTTO, A. SOUZA, C. B. OLIQUE, C. ALVES, C. LEMOS, D. L. S. E. CARDOSO, D. R. TAVARES, D. REZENDE, E. OLIVEIRA, E. LOPES, E. BORGES, E. B. S. MARCIO, G. GALHARDO, I. SILVA, J. G. BRITO, J. M. A. SANTO, J. B. E. TELES, J. ALBUQUERQUE FILHO, L. BERTONSIN, L. ALBEIRICE, M. MARRON, M. TULIUS, M. MATIAS, M. , et al. GOMES, M. LOUREIRO, M. MARQUES, N. PALMEIRAS, N. CRUZ, N. BRANQUINHO FILHO, O. ALBEIRICE, P. MARTINS, R. LOCATELLI, R. MARTINS, R. SILVA, S. L. MORAES, T. D. SILVA, V. C. RODRIGUES, W. OLIVEIRA, W. ARRUDA, Z. SABINO SÉLIS, P.. ; Anuário de Poetas e Escritores do Tocantins. Gurupi, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• BRITO, J. M. de ; SABINO SÉLIS, P.. . Prefácio. Gurupi, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SABINO SÉLIS, P.. . Avozinha Lilás. Gurupi,TO: Veloso, 2011 (Antologia).

• SABINO SÉLIS, P.. . Fragmentos de Esperança. Gurupi,TO, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SABINO SÉLIS, P.. . Janela. Campo Grande,MS, 1998. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SABINO SÉLIS, P.. . Curso de Oratória 2020/21. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Incompreensão em leitura: a busca por uma fundamentação psicopedagógica, Descrição: Estudo que traz aportes de conhecimentos e crenças sobre as razões da incompreensão em leitura, mais especificamente do estudante que faz uso considerado indevido do celular em sala de aula. Para melhor compreender a problemática, destaca-se brevemente o desenvolvimento de funções psicológicas superiores na sua interfuncionalidade, com ênfase em aspectos do desenvolvimento da atenção e da concentração e seus desenvolvimentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

• 2013 - 2017

  Programa de Remediação em leitura para universitários iniciantes em Direito no Tocantins: Estudo de casos, Descrição: Trata-se de um estudo apresentado em programa de doutorado na Faculdad Interamericana de Ciencias Sociales - FICS, Assunção, PY, cujo objetivo foi o de estudar um programa de remediação em leitura, por meio do Teste de Cloze, enquanto instrumento diagnóstico e de compreensão em leitura, envolvendo 50 (cinquenta) alunos do 1º (Primeiro) Período Matutino, Curso de Direito, de uma instituição de ensino superior em uma cidade interiorana de um estado da região Norte do Brasil, sendo que do total de sujeitos da pesquisa, 13 (treze) eram do sexo masculino (26%), e 37 (trinta e sete) do sexo feminino (74%), com a média de idade de 20 (vinte) anos (índice estatístico), em que ao final da investigação aplicou-se o pós-teste, comparando-se os resultados do pré e do pós-teste, cujo resultado apontou para uma ligeira diferença, porém significativa, demonstrando o Teste de Cloze adequado para o desenvolvimento da compreensão em leitura, uma vez que os sujeitos da pesquisa se manifestaram satisfeitos com a sensível melhora, após aplicação do programa de remediação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) . , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Compreensão eem leitura em universitários iniciantes, Descrição: No segundo semestre de 2013, o então Coordenador do Curso de Direito da então Faculdade UnirG convocou-me para realizar um diagnóstico sobre o real índice de aproveitamento em leitura de parte dos ingressantes no referido curso, ao mesmo tempo em que solicitou um programa de atendimento às deficiências, a que chamamos de Programa de Remediação em Leitura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (35) . , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

• 2011 - 2014

  Núcleo Laboratorial em Linguística Aplicada: estudos do letramento digital em Gurupi/TO, Descrição: Trata-se de uma pesquisa sobre a prática de estágio no Curso de Letras do Centro Universitário UnirG, em Gurupi,TO.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - 2011

  Causas da evasão escolar no ensino médio de Araguaína/TO numa perspectiva sociológica: operação resgate, Descrição: A proposta de estudo foi a de refletir contextos e situações nos quais a exclusão e violência podem se entrecruzar no decurso de um mesmo sistema de ação de um ator social, individual ou coletivo, desenvolvido em uma cidade da região Norte do Estado do Tocantins, cuja constituição é dada, basicamente, por estudantes do ensino médio, de baixo poder aquisitivo. Parte-se da preocupação inicial com a problemática da exclusão social e da violência em suas diversas modulações no cotidiano de escolas de ensino médio, a partir da caracterização dos sujeitos da pesquisa são tecidas análises que tomam por base pobreza, migração, educação e marginalidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2008

  Proposta Curricular de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental, Descrição: Contratado em 2008 para elaborar a Ptoposta Curricular de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental, pelo Curso de Pedagogia da Fundação UnirG, mediante convênio com a Secretaria Municipal de Educação de Gurupi-TO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

• 2005 - 2010

  Breve Atlas Linguístico dos Falares de ribeirinhos do Tocantins, Descrição: Por ocasião das instalações da hidroelétrica Enerpeixe, no município de Peixe~-TO, distante aproximadamente 75 km de Gurupi-TO, decidimos garantir a preservação do imaginário sócio-histórico e cultural dos moradores da região ribeirinda do rio Tocantins. Para isso, em companhia de outro professor do Curso de Letras da UnirG elaboramos e executamos o referido projeto, contando com a participação de alunos do citado curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

• 2000 - 2001

  O Portfólio como instrumento de avaliação para conclusão do curso de Pedagogia, Descrição: Trata-se de um trabalho monográfico apresentado em curso de Especialização da Universidade Federal de Brasília - UnB, Distrito Federal, Brasil, cuja pesquisa trata de uma proposta de se utilizar o portfólio como instrumento de avaliação para conclusão do curso de Pedagogia, especialmente em uma instituição de ensino superior da cidade de Gurupi-TO. Com ela, renova-se a forma de intervenção pedagógica e educacional, oportunidade privilegiada de desenvolvimento de uma trabalho sistemático, de natureza teórico-prático, que possa apresentar uma síntese dos conhecimentos e habilidades desenvolvidas ao longo da graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - 2010

  Argumentação Jurídica numa perspectiva transdisciplinar, Descrição: Em 2008, com a reestruturação da Estrutura Curricular do Curso de Direito da UnirG, assumimos a disciplina Teoria da Argumentação Jurídica no 2º Período do referido Curso. Nesta ocasião, realizávmaos estudos sobre interdisciplinaridade e descobrimos a transdisciplinaridade, depois de ouvirmos o Dr.Nilbo Nogueira (RJ) falar em sua pedagogia dos projetos e as múltiplas inteligências e abordar a questão da complexidade no pensamento de Edgar Morin. Daí o projeto de ensino, pesquisa e de extensão na vertente transdisciplinar. O Projeto de Ensino por meio da Metodologia da Problematização, a Pesquisa Transdisciplinar, em que a sala de aula se transforma em sala ambiente para "Tribunal de Júri", com turas de SIM e NÃO, e a Extensão com a realização de um Simulado de Júri, contando com a presença de alunos do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2008 - 2010

  Argumentação Jurídica numa perspectiva transdisciplinar, Descrição: Em 2008, com a reestruturação da Estrutura Curricular do Curso de Direito da UnirG, assumimos a disciplina Teoria da Argumentação Jurídica no 2º Período do referido Curso. Nesta ocasião, realizávmaos estudos sobre interdisciplinaridade e descobrimos a transdisciplinaridade, depois de ouvirmos o Dr.Nilbo Nogueira (RJ) falar em sua pedagogia dos projetos e as múltiplas inteligências e abordar a questão da complexidade no pensamento de Edgar Morin. Daí o projeto de ensino, pesquisa e de extensão na vertente transdisciplinar. O Projeto de Ensino por meio da Metodologia da Problematização, a Pesquisa Transdisciplinar, em que a sala de aula se transforma em sala ambiente para "Tribunal de Júri", com turas de SIM e NÃO, e a Extensão com a realização de um Simulado de Júri, contando com a presença de alunos do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

• 2008 - 2010

  Argumentação Jurídica numa perspectiva transdisciplinar, Descrição: Em 2008, com a reestruturação da Estrutura Curricular do Curso de Direito da UnirG, assumimos a disciplina Teoria da Argumentação Jurídica no 2º Período do referido Curso. Nesta ocasião, realizávmaos estudos sobre interdisciplinaridade e descobrimos a transdisciplinaridade, depois de ouvirmos o Dr.Nilbo Nogueira (RJ) falar em sua pedagogia dos projetos e as múltiplas inteligências e abordar a questão da complexidade no pensamento de Edgar Morin. Daí o projeto de ensino, pesquisa e de extensão na vertente transdisciplinar. O Projeto de Ensino por meio da Metodologia da Problematização, a Pesquisa Transdisciplinar, em que a sala de aula se transforma em sala ambiente para "Tribunal de Júri", com turas de SIM e NÃO, e a Extensão com a realização de um Simulado de Júri, contando com a presença de alunos do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

• 2008 - 2010

  Argumentação Jurídica numa perspectiva transdisciplinar, Descrição: Em 2008, com a reestruturação da Estrutura Curricular do Curso de Direito da UnirG, assumimos a disciplina Teoria da Argumentação Jurídica no 2º Período do referido Curso. Nesta ocasião, realizávmaos estudos sobre interdisciplinaridade e descobrimos a transdisciplinaridade, depois de ouvirmos o Dr.Nilbo Nogueira (RJ) falar em sua pedagogia dos projetos e as múltiplas inteligências e abordar a questão da complexidade no pensamento de Edgar Morin. Daí o projeto de ensino, pesquisa e de extensão na vertente transdisciplinar. O Projeto de Ensino por meio da Metodologia da Problematização, a Pesquisa Transdisciplinar, em que a sala de aula se transforma em sala ambiente para "Tribunal de Júri", com turas de SIM e NÃO, e a Extensão com a realização de um Simulado de Júri, contando com a presença de alunos do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

• 2008 - 2010

  Argumentação Jurídica numa perspectiva transdisciplinar, Descrição: Em 2008, com a reestruturação da Estrutura Curricular do Curso de Direito da UnirG, assumimos a disciplina Teoria da Argumentação Jurídica no 2º Período do referido Curso. Nesta ocasião, realizávmaos estudos sobre interdisciplinaridade e descobrimos a transdisciplinaridade, depois de ouvirmos o Dr.Nilbo Nogueira (RJ) falar em sua pedagogia dos projetos e as múltiplas inteligências e abordar a questão da complexidade no pensamento de Edgar Morin. Daí o projeto de ensino, pesquisa e de extensão na vertente transdisciplinar. O Projeto de Ensino por meio da Metodologia da Problematização, a Pesquisa Transdisciplinar, em que a sala de aula se transforma em sala ambiente para "Tribunal de Júri", com turas de SIM e NÃO, e a Extensão com a realização de um Simulado de Júri, contando com a presença de alunos do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2008 - 2010

  Argumentação Jurídica numa perspectiva transdisciplinar, Descrição: Em 2008, com a reestruturação da Estrutura Curricular do Curso de Direito da UnirG, assumimos a disciplina Teoria da Argumentação Jurídica no 2 Período do referido Curso. Nesta ocasião, realizávmaos estudos sobre interdisciplinaridade e descobrimos a transdisciplinaridade, depois de ouvirmos o Dr.Nilbo Nogueira (RJ) falar em sua pedagogia dos projetos e as múltiplas inteligências e abordar a questão da complexidade no pensamento de Edgar Morin. Daí o projeto de ensino, pesquisa e de extensão na vertente transdisciplinar. O Projeto de Ensino por meio da Metodologia da Problematização, a Pesquisa Transdisciplinar, em que a sala de aula se transforma em sala ambiente para "Tribunal de Júri", com turas de SIM e NÃO, e a Extensão com a realização de um Simulado de Júri, contando com a presença de alunos do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.

• 2008 - 2010

  Argumentação Jurídica numa perspectiva transdisciplinar, Descrição: Em 2008, com a reestruturação da Estrutura Curricular do Curso de Direito da UnirG, assumimos a disciplina Teoria da Argumentação Jurídica no 2º Período do referido Curso. Nesta ocasião, realizávmaos estudos sobre interdisciplinaridade e descobrimos a transdisciplinaridade, depois de ouvirmos o Dr.Nilbo Nogueira (RJ) falar em sua pedagogia dos projetos e as múltiplas inteligências e abordar a questão da complexidade no pensamento de Edgar Morin. Daí o projeto de ensino, pesquisa e de extensão na vertente transdisciplinar. O Projeto de Ensino por meio da Metodologia da Problematização, a Pesquisa Transdisciplinar, em que a sala de aula se transforma em sala ambiente para "Tribunal de Júri", com turas de SIM e NÃO, e a Extensão com a realização de um Simulado de Júri, contando com a presença de alunos do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Plinio Sabino Sélis - Coordenador.