Pâmela Buzanello Figueiredo Rossi

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BUZANELLO FIGUEIREDO ROSSI, P ; DORNFELD, C. B. . A UTILIZAÇÃO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS EM ATIVIDADES COTIDIANAS: uma experiência com alunos do Ensino Fundamental. Revista Exitus , v. 13, p. 1-26-26, 2023.

• FOSSALUZA, A. S. ; FIGUEIREDO, P. B. ; MAIA, J. S. S. . A descontinuidade e o esvaziamento da dimensão educativa das ações em educação ambiental realizadas na escola.. AMBIENTALMENTE SUSTENTABLE , v. II, p. 687-702, 2015.

• TOZONI-REIS, M. F. C. ; B.TALAMONI, J. L. ; SPAZZIANI, M. L. ; MAIA, J. S. S. ; MORALES, A. G. ; MUNHOZ, R. H. ; TEIXEIRA, L. A. ; CRUZ, L. G. ; SOUZA, D. C. ; PINTO, E. A. T. P. ; AGUDO, M. M. ; FOSSALUZA, A. S. ; FIGUEIREDO, P. B. ; MENDES, C. B. ; FRANZI, S. . Pesquisa em Educação Ambiental e Questões Metodológicas: Uma Discussão Coletiva. Pesquisa em Educação Ambiental (Online) , v. 9, p. 133-143, 2014.

• Simonato, D. C. ; FIGUEIREDO, P. B. ; DORNFELD, C. B. ; PASCHOARELI, D. . Consumo consciente, lixo e reciclagem: temas desenvolvidos no projeto Usina Ecoelétrica com alunos do Ensino Fundamental. Augm Domus , v. 2, p. 27-37, 2010.

• Haga, K. I. ; Archanjo, N. C. ; FIGUEIREDO, P. B. ; MARTINS, D. S. ; Feitoza, N. V. ; HAGA, M. S. . Recursos pedagógicos e produção de materiais didáticos. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira.. (Org.). Núcleos de Ensino da UNESP: artigos dos projetos realizados em 2009. São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2011, v. , p. 566-580.

• TOZONI-REIS, M. F. C. ; GONCALVES, C. E. ; SOUZA, D. C. ; SANTOS, H. M. S. ; B.TALAMONI, J. L. ; MAIA, J. S. S. ; NEVES, J. P. ; CRUZ, L. G. ; TEIXEIRA, L. A. ; AGUDO, M. M. ; FESTOZO, M. B. ; JANKE, N. ; FIGUEIREDO, P. B. ; MUNHOZ, R. H. . A inserção da Educação Ambiental na escola pública: disputas e contradições.. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2015, Rio de Janeiro. VIII Encontro de Pesquisa em Educação Ambienta, 2015.

• FIGUEIREDO, P. B. ; TOZONI-REIS, M. F. C. . Formação de professores e educação ambiental: um retrato da educação ambiental nas escolas públicas de Cravinhos/SP. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2015, Rio de Janeiro. VIII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2015.

• SOUZA, D. C. ; FIGUEIREDO, P. B. . A formação de professores de ciências para a inserção da educação ambiental crítica no contexto escolar. In: X ENPEC - Encontro de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia.. X ENPEC, 2015. p. 01-08.

• FESTOZO, M. B. ; SPAZZIANI, M. L. ; RUIZ, S. S. ; MAIA, J. S. S. ; TEIXEIRA, L. A. ; FIGUEIREDO, P. B. ; GONCALVES, C. E. ; AGUDO, M. M. ; SOUZA, D. C. . Environmental education and sustainability. In: 7th. World Environmental Education Congress (WEEC), 2013, Marrakech. 7th World Environmental Education Congress (WEEC), 2013.

• TOZONI-REIS, M. F. C. ; B.TALAMONI, J. L. ; SPAZZIANI, M. L. ; MORALES, A. G. ; MAIA, J. S. S. ; MUNHOZ, R. H. ; TEIXEIRA, L. A. ; FOSSALUZA, A. S. ; GONCALVES, C. E. ; SOUZA, D. C. ; MENDES, C. B. ; PINTO, E. A. T. P. ; NEVES, J. P. ; CRUZ, L. G. ; CASSINI, L. F. ; AGUDO, M. M. ; FESTOZO, M. B. ; FIGUEIREDO, P. B. ; FRANZI, S. . Conteúdos curriculares da educação ambiental na escola: contribuições da pedagogia histórico-crítica. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2013, Rio Claro. VII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2013.

• HENCKLEIN, F. A. ; FIGUEIREDO, P. B. ; PAULATTI, B. . O meio ambiente segundo a compreensão dos alunos do ensino médio de escolas da rede estadual do município de Mundo Novo/MS. In: IV Congresso Brasileiro de Educação, 2013, Bauru. IV Congresso Brasileiro de Educação, 2013.

• DORNFELD, C. B. ; FIGUEIREDO, P. B. ; CARDIN, L. T. ; SILVA, L. R. ; STEFANINI, L. . Pesquisa de campo: uma possibilidade de interação e educação ambiental com consumidores em supermercados (Ilha Solteira - SP).. In: VI Encontro Pesquisa em Educação Ambiental, 2011, Ribeirão Preto. VI Encontro Pesquisa em Educação Ambiental - A pesquisa em Educação Ambiental e a Pós graduação no Brasil., 2011. p. 1-11.

• DORNFELD, C. B. ; FIGUEIREDO, P. B. ; CARDIN, L. T. ; SILVA, L. R. ; STEFANINI, L. . Pesquisa de campo: uma possibilidade de interação e educação ambiental com consumidores em supermercados (Ilha Solteira - SP). In: VI Encontro Pesquisa em Educação Ambiental, 2011, Ribeirão Preto. VI Encontro Pesquisa em Educação Ambiental - A pesquisa em Educação Ambiental e a Pós graduação no Brasil, 2011. p. 1-11.

• FIGUEIREDO, P. B. ; Simonato, D. C. ; Dornfeld, C. B. ; PASCHOARELI, D. . Atividades dinâmicas e experimentais como estratégias alternativas para a compreensão da relação entre energia, meio ambiente e sociedade. In: VI Congresso de Meio Ambiente da AUGM, 2009, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, 2009. v. 05.

• Simonato, D. C. ; FIGUEIREDO, P. B. ; DORNFELD, C. B. ; PASCHOARELI, D. . Consumo Consciente, Lixo e Reciclagem: Temas desenvolvidos no projeto Usina Ecoelétrica com alunos do Ensino Fundamental. In: VI Congresso de Meio Ambiente da AUGM, 2009, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, 2009. v. 05.

• MORATTE, H. R. ; RIBEIRO, M. ; CORDEIRO, Y. F. ; SOUB, S. G. ; OMAI, M. M. ; AVILA, M. L. L. ; KUROKAWA, S. S. S. ; BUZANELLO FIGUEIREDO ROSSI, P . ?CAMINHOS PARA A IGUALDADE DE GÊNERO NA CIÊNCIA POR MEIO DE MINICURSOS DE CARÁTER CIENTÍFICO E SOCIAL?. In: 14 Congresso de Inovação Ciência e Tecnologia, 2023, Capivari. 14 Congresso de Inovação e Tecnologia - CONICT, 2023.

• MARTINS, G. A. N. ; SANTOS, G. ; SILVA, J. I. ; OMAI, M. M. ; AVILA, M. L. L. ; BUZANELLO FIGUEIREDO ROSSI, P ; KUROKAWA, S. S. S. . Empoderando Meninas na Ciência através da gameficação. In: 14 Congresso de Inovação Ciência e Tecnologia, 2023, Capivari. 14 Congresso de Inovação e Tecnologia - CONICT, 2023.

• MORATTE, H. R. ; MARTINS, G. A. N. ; SANTOS, G. ; SOUB, S. G. ; ROSSI-FIGUEIREDO, P. B . MENINAS NA CIÊNCIA: OFICINAS DE CIÊNCIA PARA FUTURAS CIENTISTAS. In: 13º Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP - 2022, 2022, São Paulo. 13º Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP - 2022, 2022.

• FIGUEIREDO, P. B. ; TOZONI-REIS, M. F. C. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PEDAGOGOS: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA. In: III Fórum de Educação Ambiental Crítica, 2016, Bauru. III Fórum de Educação Ambiental Crítica, 2016.

• TOZONI-REIS, M. F. C. ; MENDES, C. B. ; GONCALVES, C. E. ; SOUZA, D. C. ; PINTO, E. A. T. P. ; B.TALAMONI, J. L. ; NEVES, J. P. ; CRUZ, L. G. ; TEIXEIRA, L. A. ; AGUDO, M. M. ; FESTOZO, M. B. ; FIGUEIREDO, P. B. ; FRANZI, S. ; CAMPOS, S. S. P. . A Educação Ambiental Histórico-Crítica: uma construção coletiva. In: Congresso Pedagogia Histórico-Crítica: educação e desenvolvimento humano, 2015, Bauru. Congresso Pedagogia Histórico-Crítica: educação e desenvolvimento humano, 2015.

• TOZONI-REIS, M. F. C. ; B.TALAMONI, J. L. ; MAIA, J. S. S. ; MORALES, A. G. ; MUNHOZ, R. H. ; TEIXEIRA, L. A. ; SOUZA, D. C. ; FOSSALUZA, A. S. ; GONCALVES, C. E. ; MENDES, C. B. ; PINTO, E. A. T. P. ; NEVES, J. P. ; AGUDO, M. M. ; FESTOZO, M. B. ; FIGUEIREDO, P. B. ; FRANZI, S. . A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CURRÍCULOS ESCOLARES. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, 2014, Lima. Anais do VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, 2014. v. 1.

• FIGUEIREDO, P. B. ; STEFANINI, L. ; SILVA, L. R. ; CARDIN, L. T. ; DORNFELD, C. B. . Água e Saneamento como tema transversal no Ensino Fundamental. In: XXII Congresso de Iniciação Científica da Unesp - 1ª Fase, 2010, Ilha Solteira. XXII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2010.

• Simonato, D. C. ; FIGUEIREDO, P. B. ; SILVA, L. R. ; MALTONI, K. L. ; ESCOLANO. A.C.M. . Análise da Pegada Ecológica dos visitantes da Semana Municipal do Meio Ambiente de Ilha Solteira- SP. In: XXII Congresso de Iniciação Cientifica da UNESP, 2010, Ilha Solteira. XXII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2010.

• FIGUEIREDO, P. B. ; SILVA, L. R. ; ORLANDO, L. ; Danitielle Cineli Simonato ; ESCOLANO. A.C.M. ; MALTONI, K. L. . Principais temas estudados em Ciências segundo alunos do Ensino Fundamental. In: IV Encontro de Ciências da Vida, 2010, Ilha Solteira. IV Encontro de Ciências da Vida, 2010.

• DORNFELD, C. B. ; PASCHOARELI, D. ; SIMONATO, D. C. ; ALKIMIM, G. D ; DOMINGUES, M ; FIGUEIREDO, P. B. . Projeto Usina Ecoelétrica - Energia, Meio Ambiente e Sociedade. In: II Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp e I Encontro PIBID, 2010, Águas de Lindóia. II Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp e I Encontro PIBID, 2010.

• FIGUEIREDO, P. B. ; Simonato, D. C. ; Carnio, M. P. ; PASCHOARELI, D. ; Dornfeld, C. B. . Atividades educativas como alternativas para a motivação da compreenão dos impactos ambientais. In: XXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2009, São José do Rio Preto. XXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2009.

• FIGUEIREDO, P. B. ; Archanjo, N. C. ; Feitoza, N. V. ; Haga, K. I. . Atividades experimentais e motivação na aprendizagem de Ciências em uma 5ª série.. In: XX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2008, São José dos Campos. XX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2008.

• FIGUEIREDO, P. B. ; RIBEIRO, B. P. ; GAZOTTO, A. F. ; Haga, K. I. . Efeito do tratamento com nutrifish na germinação de sementes de ervilhas.. In: II Encontro de Ciências da Vida, 2008, Ilha Solteira. II Encontro de Ciências da Vida, 2008.

• Feitoza, N. V. ; Haga, K. I. ; Archanjo, N. C. ; FIGUEIREDO, P. B. . Atividade de Laboratório na motivação da aprendizagem em Ciências.. In: XX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2008, São José dos Campos. XX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2008.

• ARCHANJO, C. N. ; Feitoza, N. V. ; Haga, K. I. ; FIGUEIREDO, P. B. . Avaliação da atividade do conteúdo sobre sistema solar numa escola pública. In: XX CIC - Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2008, São José dos Campos. XX CIC - Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2008.

• FIGUEIREDO, P. B. ; MENDES, C. B. ; MAIA, J. S. S. . A relação público-privado a partir da Educação Ambiental. In: XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2017, Curitiba. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2017. p. 327-330.

• FOSSALUZA, A. S. ; FIGUEIREDO, Pâmela Buzanello ; MAIA, J. S. S. . A descontinuidade e o esvaziamento da dimensão educativa das ações em educação ambiental realizadas na escola.. In: III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015, Torreira. III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015. v. 1. p. 472-474.

• SILVA, R. G ; MORAES, M. A ; STEFANINI, L. ; FIGUEIREDO, P. B. . Avaliação em uma população natural de Dipteryx alata para a estimativa de variação genética em caracteres morfológicos de frutos. In: 6º Congresso Brasileiro de Melhoramento de Plantas, 2011, Rio de Janeiro. 6º Congresso Brasileiro de Melhoramento de Plantas, 2011.

• APOLONI, L. B ; MORAES, M. A ; JUSTUS, R. A. P ; STEFANINI, L. ; FIGUEIREDO, P. B. . Variação genética para os teores de proteína de reserva em uma população de Dipteryx alata. In: 6º Congresso Brasileiro de Melhoramento de Plantas, 2011, Rio de Janeiro. 6º Congresso Brasileiro de Melhoramento de Plantas, 2011.

• FIGUEIREDO, P. B. ; Simonato, D. C. ; DORNFELD, C. B. ; PASCHOARELI, D. . Educação Ambiental: Experiências e Perspectivas Desenvolvidas no Projeto Usina Ecoelétrica com alunos do Ensino Fundamental. In: IV Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2010, Balneário Camboriú. IV Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul - UNIVALI, 2010.

• Simonato, D. C. ; FIGUEIREDO, P. B. ; DORNFELD, C. B. ; PASCHOARELI, D. . Análise da Concepção dos Alunos de Ensino Fundamental sobre Resíduos Sólidos e Impactos Sócio-Ambientais. In: IV Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2010, Balneário Camboriú. IV Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul - UNIVALI. Jataí: UNIVALI, 2010.

• MARTINS, D. S. ; GONZAGA, D. A. ; FIGUEIREDO, P. B. ; Haga, K. I. . Conteúdo de aminoácidos livres em pitaya (Hylocereus undatus). In: XII Congresso de Fisiologia Vegetal - Desafios para a produção de alimentos e bioenergia, 2009, Fortaleza. XII Congresso de Fisiologia Vegetal - Desafios para a produção de alimentos e bioenergia, 2009.

• ARCHANJO, C. N. ; FIGUEIREDO, P. B. ; Haga, K. I. . Atividades experimentais e aplicação de estratégias pedagógicas em ciências do Ensino Fundamental e Médio.. In: Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp - 21 anos, 2008, Águas de Lindóia. Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp - 21 anos, 2008., 2008.

• FIGUEIREDO, P. B. ; PELARIN, M. F. A. ; HAGA, M. S. ; Haga, K. I. . Formação Contínua de professores no projeto horta numa escola de Ensino Fundamental I. In: 4º Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2007, Águas de Lindóia. 4º Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2007.

• MORATTE, H. R. ; RIBEIRO, M. ; CORDEIRO, Y. F. ; SOUB, S. G. ; KUROKAWA, S. S. S. ; OMAI, M. M. ; AVILA, M. L. L. ; BUZANELLO FIGUEIREDO ROSSI, P . ?CAMINHOS PARA A IGUALDADE DE GÊNERO NA CIÊNCIA POR MEIO DE MINICURSOS DE CARÁTER CIENTÍFICO E SOCIAL?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, P. B. ; STEFANINI, L. ; SILVA, L. R. ; CARDIN, L. T. ; DORNFELD, C. B. . Água e Saneamento como tema transversal no Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, P. B. ; ESCOLANO. A.C.M. ; SILVA, L. R. ; ORLANDO, L. ; SIMONATO, D. C. ; MALTONI, K. L. . Principais temas estudados em Ciências segundo alunos do Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, P. B. ; SIMONATO, D. C. ; DORNFELD, C. B. ; Paschoarelli, D. . Educação Ambiental: Experiências e Perspectivas desenvolvidas no Projeto Usina Ecoelétrica com alunos do Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIREDO, P. B. ; Simonato, D. C. ; Carnio, M. P. . Atividades educativas como alternativas para a motivação da compreensãoos impactos ambientais.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, P. B. ; Simonato, D. C. ; DORNFELD, C. B. ; PASCHOARELI, D. . Atividades dinâmicas e experimentais como estratégias alternativas para a compreensão da relação entre energia, meio ambiente e sociedade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, P. B. ; Ribeiro, A. P. ; Gazotto, A. S. ; Haga, K. I. . Efeito do tratamento com nutrifish na germinação de sementes de ervilhas.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIREDO, P. B. ; Archanjo, N. C. ; Feitoza, N. V. . Atividades experimentais e motivação na aprendizagem de Ciências em uma 5ª série.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, P. B. ; MARTINS, D. S. ; CARDIN, L. T. ; STEFANINI, L. ; MARINI, N. A. . Flora da Serra do Cipó, MG. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FIGUEIREDO, P. B. ; PELARIN, M. F. A. ; HAGA, M. S. ; Haga, K. I. . Formação contínua de professores no Projeto Horta numa Escola de Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Conteúdos da Educação Ambiental no Currículo da Educação Básica, Descrição: sendo a questão ambiental um tema transversal, deveria, assim, ser trabalhada por todas as áreas disciplinares, o que não vem ocorrendo efetivamente nas escolas. Sendo assim, o grupo busca identificar e compreender os conteúdos da Educação Ambiental a serem abordados na Educação Básica, de modo a contribuir com sua inserção de modo significativo nos currículos escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo Rossi - Integrante / Marina Battistetti Festozo - Integrante / Maria de Lourde Spazziani - Integrante / Jorge Sobral da Silva Maia - Integrante / Lucas André Teixeira - Integrante / Carlos Eduardo Gonçalves - Integrante / Marcela de Moraes Agudo - Integrante / Daniele Cristina Souza - Integrante / Marilia Freitas de C. Tozoni-Reis - Coordenador / Jandira Líria B.Talamoni - Integrante / Angélica Góis Morales - Integrante / Regina Helena Munhoz - Integrante / André Santachiara Fossaluza - Integrante / Carolina Borghi Mendes - Integrante / Eliane Aparecida Toledo Pinto Pinto - Integrante / Juliana Pereira Neves - Integrante / Lílian Giacomini Cruz - Integrante / Simone Franzi - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2010

  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo Rossi - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo Rossi - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo Rossi - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  O processo de Formação de Licenciados: Ações Conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: A escola, campo do aprendizado formal, também possui importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal e o professor, por sua vez, desempenha o papel de o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As novas propostas do Ministério da Educação para os alunos com formação nos cursos de licenciatura, buscam adequar o conteúdo dos cursos, com as necessidades exigidas para a formação de um bom profissional docente. A preparação dos alunos dos cursos de licenciatura passou a contar, então, com o auxílio de outras disciplinas que complementam essa tarefa, designando demais competências aos graduandos. Essas disciplinas têm como objetivo, levar os alunos a produzirem materiais didáticos, para aulas práticas e inserir os graduandos na realidade da atuação profissional. A presente proposta de trabalho prevê a atuação dos graduandos como professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, priorizando a atuação destes em aulas diversificadas, que contemplem a união teoria-prática. Auxiliados pelos professores, conhecerão a realidade escolar, vivenciarão as dificuldades existentes e planejarão atividades para mudar este quadro. As mudanças serão trabalhadas em seus aspectos psicossociais por meio de oficinas que tratarão da sexualidade e do uso inadequado de drogas, bem como sobre conhecimentos específicos de ciências e biologia. Além de análises quanto ao material didático e a confecção de novos materiais com o objetivo de instrumentalizar a escola estimulando a criação e/ou revitalização dos espaços laboratoriais para o ensino de Ciências e Biologia. Dessa forma, a proposta de trabalho representa um lugar privilegiado para a produção coletiva do conhecimento, e também, um espaço para se repensar a relação entre educação e sociedade. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Pâmela Buzanello Figueiredo Rossi - Integrante / Âgela Coletto Morales Escolano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

Prêmios