CRISTINA DE MOURA RAMOS

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - 2012

  Aproveitamento por Competências - Acompanhamento dos Ingressantes, Descrição: O presente projeto dará continuidade ao trabalho iniciado em 2011, com relação ao Sistema de Avaliação diferenciado, baseado nas competências desenvolvidas na experiência profissional dos candidatos, admitidos para preencher as vagas remanescentes dos 2ºs módulos das habilitações Eletrônica, Eletroeletrônica e Telecomunicações, oferecidas pela Etec. Uma vez sistematizadas as etapas de Inscrição e Avaliação, chega-se à Formação, fase em que, após o diagnóstico e parecer final constando componentes curriculares a cursar como adaptação e indicação do itinerário formativo ao aluno, faz-se necessário implementar uma sistemática de acompanhamento e suporte durante seu 1º semestre de ingresso. A idéia central é fornecer reais condições para que o aluno acompanhe a turma de 2º Módulo, ao mesmo tempo em que possa suprir alguma deficiência em sua formação básica, a ser trabalhada nas componentes curriculares do 1º Módulo, como adaptação. O aluno que necessitar cursar alguma componente curricular como adaptação, será submetido a um programa especial de estudos, de forma semipresencial, sendo que terá presencialmente um plantão de dúvidas e atividades práticas em laboratórios aos sábados, além do apoio por meio de atividades e materiais diversificados, à distância, num Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O presente projeto portanto, abordará desde a roteirização de itinerários específicos para cada aluno, até a edição no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), abrangendo principalmente a elaboração e adaptação de materiais diversos, resultando num programa diferenciado de estudos a ser oferecido para cada aluno. Desta forma, espera-se estabelecer condições que propiciem não apenas o acesso à formação técnica, mas principalmente, a integração entre o mundo do trabalho e a escola, traduzido na permanência e conclusão do curso pelo aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador / Claudio Filipputti - Integrante.

• 2011 - 2011

  Programa eTec Brasil do Curso Técnico em Eletrotécnica na Modalidade Semipresencial, Descrição: O presente Projeto visa a organização curricular e desenvolvimento das atividades presenciais e a distância, bem como a estruturação do curso de Técnico em Eletrotécnica na modalidade semipresencial. Objetivando a construção das competências exigidas pelo perfil de conclusão do curso, o Projeto compreende também a definição dos critérios e instrumentos de avaliação a serem utilizados, a disponibilização e adaptação de materiais didáticos num ambiente virtual de aprendizagem de fácil acessibilidade, além da orientação dos alunos por meio de tutores que acompanharão o desenvolvimento dos alunos, orientando-os para a aprendizagem autônoma.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Luiz Tetsuharu Saito - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Avaliação por Competências - Aproveitamento de Vagas Remanescentes, Descrição: Objetivando a democratização do ensino técnico, o presente projeto possibilitará o acesso dos profissionais da região, experientes em suas áreas de atuação, que coincidem com as habilitações oferecidas pela Etec. Através de um processo seletivo diferenciado, espera-se encaminhar este profissional no primeiro módulo comum das habilitações dos eixos tecnológicos Controle e Processos Industriais e Informação e Comunicação , aproveitando-o nas vagas remanescentes dos 2ºs módulos de nossos cursos técnicos, bem como indicar-lhe um itinerário formativo constando as adaptações a serem cursadas na modalidade à distância (EaD), na forma semipresencial, que serão desenvolvidas. As etapas contempladas pelo do projeto são: Inscrição: compreendida desde a divulgação nas empresas da região, elaboração do edital do processo seletivo, apresentação da documentação, até o encaminhamento para as etapas de avaliação. Avaliação: processo que contará com instrumentos diversificados para identificação das competências dos trabalhadores. Formação: após o diagnóstico, será dado o parecer final e, no caso de aprovação com componentes curriculares a cursar como adaptação, a indicação e o acompanhamento do aluno no itinerário formativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2011 - 2011

  Tutoria e Mediação em ambiente virtual de aprendizagem de professores do Curso de Formação Específica Concurso PEB II 2011, Descrição: Formação de professores para a rede estadual de ensino do Estado de São Paulo. Organizado pela Fundação Padre Anchieta TV Cultura / SP e da Escola de Formação de Professores Paulo Renato Costa Souza. Atividades desenvolvidas na modalidade Educação à Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2010 - 2010

  Orientador de Aprendizagem em AVA nas capacitações da CETEC, Descrição: Em face da ampliação da rede das escolas do CEETEPS, entidade que agrega em sua missão a função democratizadora da educação, torna-se urgente a incorporação de novos recursos e metodologias à prática docente para uma aprendizagem significativa. Fala-se muito hoje da utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) seja como apoio ao ensino presencial ou como ferramentas de interação para a modalidade de educação à distância, através de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), acessados via Internet. No entanto, não basta apenas a disponibilização do recurso físico tecnológico. Ainda que o professor tenha treinamento específico para operar computadores e programas, quando lidamos com educação, é necessário promover uma ampla discussão sobre as práticas pedagógicas e objetivos finais. É fundamental perceber que as possibilidades que se apresentam com a inserção destas poderosas ferramentas, só serão de valia se fortalecerem o diálogo professor-aluno, aluno-aluno e professor-professor. A qualidade do ensino se estabelecerá na aprendizagem construída com base nas trocas estabelecidas. Através de estudos desenvolvidos no curso de pós-graduação Lato Sensu Formação de Orientadores de Aprendizagem em Ensino à Distância da PUC-SP, em parceria com o CEETEPS, vislumbrou-se a possibilidade de trabalharmos no ambiente virtual de aprendizagem Moodle com professores, coordenadores e diretores do CPS, de modo a capacitá-los a desenvolver cursos interativos no AVA e aplicá-los a seus alunos e docentes. O objetivo principal é promover discussões sobre as abordagens pedagógicas e metodologias adequadas para a modalidade educação à distância que auxiliem no desenvolvimento das competências esperadas, seja do componente curricular trabalhado (no caso do público-alvo aluno), seja para projetos importantes para a escola (neste caso, público-alvo professores), como por exemplo, processos de avaliação e certificação de competências desenvolvidas no mundo do trabalho. Com este. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sueli Aparecida Tezoto Figueiroa - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Capacitação para o desenvolvimento de um sistema de formação e certificação de competências laborais para o Centro Paula Souza, Descrição: Os novos perfis do trabalhador e das empresas exigem uma nova forma de qualificação, baseada em competências. Embora existam várias definições de competência, todas estão relacionadas ao desempenho no trabalho. Como surgem novos desafios a cada dia, o trabalhador que deseja manter-se no mercado de trabalho precisará cada vez mais investir em sua própria qualificação. No presente projeto, a Diretoria de Fortalecimento Institucional do Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina se responsabilizará por prestar assistência técnica às equipes técnicas e aos responsáveis do Centro Paula Souza, para transferência de um conjunto de metodologias, procedimentos e instrumentos com o propósito do desenvolvimento de um sistema de normalização, formação e certificação de competências (SNFeCC) que terá as seguintes etapas desenvolvidas dentro de pelo menos dois setores produtivos: Um modelo conceitual e metodológico para os processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. Os modelos de parceria com diversos segmentos que permitirão a validação setorial dos processos de normalização, avaliação e certificação de competências. O procedimento e instrumentos para o registro dos resultados vinculados aos processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. Seleção em cada setor de atividade de pelo menos dois perfis, ocupações ou postos a normalizar, formar e certificar. A formação dos especialistas técnicos do Centro Paula Souza, para o cumprimento das funções de normalização, formação e certificação. A assitência técnica que realizará o Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina será realizada de forma semi presencial, com três encontros presenciais com 32h cada e a outra parte a distância, totalizando 200h de capacitação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Margarete dos Santos - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Padronização do tipo e quantidade necessária de Instalações e Equipamentos dos Laboratórios da Habilitação Técnico em Automação Industrial, Descrição: Estudo e adequadação com a finalidade de padronização de recursos, ambientes e equipamentos laboratoriais para a implantação, manutenção e garantia de qualidade de ensino da Habilitação "Técnico em Automação Industrial".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Andrea Marquezini - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Atualização da Organização Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial, Descrição: Pesquisa, discussão e atualização da matriz curricular do curso Técnico em Automação Industrial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sônia Regina Correa Fernandes - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Pesquisa de Demanda e de Certificação Profissional e Elaboração de Instrumentos de Avaliação, Descrição: Pesquisa de ocupações profissionais, estudo e desenvolvimento de instrumentos de avaliação das competências adquiridas no mundo do trabalho para fins de certificação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sonia Morandi - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Aproveitamento por Competências - Acompanhamento dos Ingressantes, Descrição: O presente projeto dará continuidade ao trabalho iniciado em 2011, com relação ao Sistema de Avaliação diferenciado, baseado nas competências desenvolvidas na experiência profissional dos candidatos, admitidos para preencher as vagas remanescentes dos 2ºs módulos das habilitações Eletrônica, Eletroeletrônica e Telecomunicações, oferecidas pela Etec. Uma vez sistematizadas as etapas de Inscrição e Avaliação, chega-se à Formação, fase em que, após o diagnóstico e parecer final constando componentes curriculares a cursar como adaptação e indicação do itinerário formativo ao aluno, faz-se necessário implementar uma sistemática de acompanhamento e suporte durante seu 1º semestre de ingresso. A idéia central é fornecer reais condições para que o aluno acompanhe a turma de 2º Módulo, ao mesmo tempo em que possa suprir alguma deficiência em sua formação básica, a ser trabalhada nas componentes curriculares do 1º Módulo, como adaptação. O aluno que necessitar cursar alguma componente curricular como adaptação, será submetido a um programa especial de estudos, de forma semipresencial, sendo que terá presencialmente um plantão de dúvidas e atividades práticas em laboratórios aos sábados, além do apoio por meio de atividades e materiais diversificados, à distância, num Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O presente projeto portanto, abordará desde a roteirização de itinerários específicos para cada aluno, até a edição no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), abrangendo principalmente a elaboração e adaptação de materiais diversos, resultando num programa diferenciado de estudos a ser oferecido para cada aluno. Desta forma, espera-se estabelecer condições que propiciem não apenas o acesso à formação técnica, mas principalmente, a integração entre o mundo do trabalho e a escola, traduzido na permanência e conclusão do curso pelo aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador / Claudio Filipputti - Integrante.

• 2011 - 2011

  Programa eTec Brasil do Curso Técnico em Eletrotécnica na Modalidade Semipresencial, Descrição: O presente Projeto visa a organização curricular e desenvolvimento das atividades presenciais e a distância, bem como a estruturação do curso de Técnico em Eletrotécnica na modalidade semipresencial. Objetivando a construção das competências exigidas pelo perfil de conclusão do curso, o Projeto compreende também a definição dos critérios e instrumentos de avaliação a serem utilizados, a disponibilização e adaptação de materiais didáticos num ambiente virtual de aprendizagem de fácil acessibilidade, além da orientação dos alunos por meio de tutores que acompanharão o desenvolvimento dos alunos, orientando-os para a aprendizagem autônoma.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Luiz Tetsuharu Saito - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Avaliação por Competências - Aproveitamento de Vagas Remanescentes, Descrição: Objetivando a democratização do ensino técnico, o presente projeto possibilitará o acesso dos profissionais da região, experientes em suas áreas de atuação, que coincidem com as habilitações oferecidas pela Etec. Através de um processo seletivo diferenciado, espera-se encaminhar este profissional no primeiro módulo comum das habilitações dos eixos tecnológicos Controle e Processos Industriais e Informação e Comunicação , aproveitando-o nas vagas remanescentes dos 2ºs módulos de nossos cursos técnicos, bem como indicar-lhe um itinerário formativo constando as adaptações a serem cursadas na modalidade à distância (EaD), na forma semipresencial, que serão desenvolvidas. As etapas contempladas pelo do projeto são: Inscrição: compreendida desde a divulgação nas empresas da região, elaboração do edital do processo seletivo, apresentação da documentação, até o encaminhamento para as etapas de avaliação. Avaliação: processo que contará com instrumentos diversificados para identificação das competências dos trabalhadores. Formação: após o diagnóstico, será dado o parecer final e, no caso de aprovação com componentes curriculares a cursar como adaptação, a indicação e o acompanhamento do aluno no itinerário formativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2011 - 2011

  Tutoria e Mediação em ambiente virtual de aprendizagem de professores do Curso de Formação Específica Concurso PEB II 2011, Descrição: Formação de professores para a rede estadual de ensino do Estado de São Paulo. Organizado pela Fundação Padre Anchieta TV Cultura / SP e da Escola de Formação de Professores Paulo Renato Costa Souza. Atividades desenvolvidas na modalidade Educação à Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2010 - 2010

  Orientador de Aprendizagem em AVA nas capacitações da CETEC, Descrição: Em face da ampliação da rede das escolas do CEETEPS, entidade que agrega em sua missão a função democratizadora da educação, torna-se urgente a incorporação de novos recursos e metodologias à prática docente para uma aprendizagem significativa. Fala-se muito hoje da utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) seja como apoio ao ensino presencial ou como ferramentas de interação para a modalidade de educação à distância, através de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), acessados via Internet. No entanto, não basta apenas a disponibilização do recurso físico tecnológico. Ainda que o professor tenha treinamento específico para operar computadores e programas, quando lidamos com educação, é necessário promover uma ampla discussão sobre as práticas pedagógicas e objetivos finais. É fundamental perceber que as possibilidades que se apresentam com a inserção destas poderosas ferramentas, só serão de valia se fortalecerem o diálogo professor-aluno, aluno-aluno e professor-professor. A qualidade do ensino se estabelecerá na aprendizagem construída com base nas trocas estabelecidas. Através de estudos desenvolvidos no curso de pós-graduação Lato Sensu Formação de Orientadores de Aprendizagem em Ensino à Distância da PUC-SP, em parceria com o CEETEPS, vislumbrou-se a possibilidade de trabalharmos no ambiente virtual de aprendizagem Moodle com professores, coordenadores e diretores do CPS, de modo a capacitá-los a desenvolver cursos interativos no AVA e aplicá-los a seus alunos e docentes. O objetivo principal é promover discussões sobre as abordagens pedagógicas e metodologias adequadas para a modalidade educação à distância que auxiliem no desenvolvimento das competências esperadas, seja do componente curricular trabalhado (no caso do público-alvo aluno), seja para projetos importantes para a escola (neste caso, público-alvo professores), como por exemplo, processos de avaliação e certificação de competências desenvolvidas no mundo do trabalho. Com este. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sueli Aparecida Tezoto Figueiroa - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Capacitação para o desenvolvimento de um sistema de formação e certificação de competências laborais para o Centro Paula Souza, Descrição: Os novos perfis do trabalhador e das empresas exigem uma nova forma de qualificação, baseada em competências. Embora existam várias definições de competência, todas estão relacionadas ao desempenho no trabalho. Como surgem novos desafios a cada dia, o trabalhador que deseja manter-se no mercado de trabalho precisará cada vez mais investir em sua própria qualificação. No presente projeto, a Diretoria de Fortalecimento Institucional do Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina se responsabilizará por prestar assistência técnica às equipes técnicas e aos responsáveis do Centro Paula Souza, para transferência de um conjunto de metodologias, procedimentos e instrumentos com o propósito do desenvolvimento de um sistema de normalização, formação e certificação de competências (SNFeCC) que terá as seguintes etapas desenvolvidas dentro de pelo menos dois setores produtivos: Um modelo conceitual e metodológico para os processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. Os modelos de parceria com diversos segmentos que permitirão a validação setorial dos processos de normalização, avaliação e certificação de competências. O procedimento e instrumentos para o registro dos resultados vinculados aos processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. Seleção em cada setor de atividade de pelo menos dois perfis, ocupações ou postos a normalizar, formar e certificar. A formação dos especialistas técnicos do Centro Paula Souza, para o cumprimento das funções de normalização, formação e certificação. A assitência técnica que realizará o Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina será realizada de forma semi presencial, com três encontros presenciais com 32h cada e a outra parte a distância, totalizando 200h de capacitação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Margarete dos Santos - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Padronização do tipo e quantidade necessária de Instalações e Equipamentos dos Laboratórios da Habilitação Técnico em Automação Industrial, Descrição: Estudo e adequadação com a finalidade de padronização de recursos, ambientes e equipamentos laboratoriais para a implantação, manutenção e garantia de qualidade de ensino da Habilitação "Técnico em Automação Industrial".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Andrea Marquezini - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Atualização da Organização Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial, Descrição: Pesquisa, discussão e atualização da matriz curricular do curso Técnico em Automação Industrial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sônia Regina Correa Fernandes - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Pesquisa de Demanda e de Certificação Profissional e Elaboração de Instrumentos de Avaliação, Descrição: Pesquisa de ocupações profissionais, estudo e desenvolvimento de instrumentos de avaliação das competências adquiridas no mundo do trabalho para fins de certificação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sonia Morandi - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Aproveitamento por Competências - Acompanhamento dos Ingressantes, Descrição: O presente projeto dará continuidade ao trabalho iniciado em 2011, com relação ao Sistema de Avaliação diferenciado, baseado nas competências desenvolvidas na experiência profissional dos candidatos, admitidos para preencher as vagas remanescentes dos 2ºs módulos das habilitações Eletrônica, Eletroeletrônica e Telecomunicações, oferecidas pela Etec. Uma vez sistematizadas as etapas de Inscrição e Avaliação, chega-se à Formação, fase em que, após o diagnóstico e parecer final constando componentes curriculares a cursar como adaptação e indicação do itinerário formativo ao aluno, faz-se necessário implementar uma sistemática de acompanhamento e suporte durante seu 1º semestre de ingresso. A idéia central é fornecer reais condições para que o aluno acompanhe a turma de 2º Módulo, ao mesmo tempo em que possa suprir alguma deficiência em sua formação básica, a ser trabalhada nas componentes curriculares do 1º Módulo, como adaptação. O aluno que necessitar cursar alguma componente curricular como adaptação, será submetido a um programa especial de estudos, de forma semipresencial, sendo que terá presencialmente um plantão de dúvidas e atividades práticas em laboratórios aos sábados, além do apoio por meio de atividades e materiais diversificados, à distância, num Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O presente projeto portanto, abordará desde a roteirização de itinerários específicos para cada aluno, até a edição no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), abrangendo principalmente a elaboração e adaptação de materiais diversos, resultando num programa diferenciado de estudos a ser oferecido para cada aluno. Desta forma, espera-se estabelecer condições que propiciem não apenas o acesso à formação técnica, mas principalmente, a integração entre o mundo do trabalho e a escola, traduzido na permanência e conclusão do curso pelo aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador / Claudio Filipputti - Integrante.

• 2011 - 2011

  Programa eTec Brasil do Curso Técnico em Eletrotécnica na Modalidade Semipresencial, Descrição: O presente Projeto visa a organização curricular e desenvolvimento das atividades presenciais e a distância, bem como a estruturação do curso de Técnico em Eletrotécnica na modalidade semipresencial. Objetivando a construção das competências exigidas pelo perfil de conclusão do curso, o Projeto compreende também a definição dos critérios e instrumentos de avaliação a serem utilizados, a disponibilização e adaptação de materiais didáticos num ambiente virtual de aprendizagem de fácil acessibilidade, além da orientação dos alunos por meio de tutores que acompanharão o desenvolvimento dos alunos, orientando-os para a aprendizagem autônoma.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Luiz Tetsuharu Saito - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Avaliação por Competências - Aproveitamento de Vagas Remanescentes, Descrição: Objetivando a democratização do ensino técnico, o presente projeto possibilitará o acesso dos profissionais da região, experientes em suas áreas de atuação, que coincidem com as habilitações oferecidas pela Etec. Através de um processo seletivo diferenciado, espera-se encaminhar este profissional no primeiro módulo comum das habilitações dos eixos tecnológicos Controle e Processos Industriais e Informação e Comunicação , aproveitando-o nas vagas remanescentes dos 2ºs módulos de nossos cursos técnicos, bem como indicar-lhe um itinerário formativo constando as adaptações a serem cursadas na modalidade à distância (EaD), na forma semipresencial, que serão desenvolvidas. As etapas contempladas pelo do projeto são: Inscrição: compreendida desde a divulgação nas empresas da região, elaboração do edital do processo seletivo, apresentação da documentação, até o encaminhamento para as etapas de avaliação. Avaliação: processo que contará com instrumentos diversificados para identificação das competências dos trabalhadores. Formação: após o diagnóstico, será dado o parecer final e, no caso de aprovação com componentes curriculares a cursar como adaptação, a indicação e o acompanhamento do aluno no itinerário formativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2011 - 2011

  Tutoria e Mediação em ambiente virtual de aprendizagem de professores do Curso de Formação Específica Concurso PEB II 2011, Descrição: Formação de professores para a rede estadual de ensino do Estado de São Paulo. Organizado pela Fundação Padre Anchieta TV Cultura / SP e da Escola de Formação de Professores Paulo Renato Costa Souza. Atividades desenvolvidas na modalidade Educação à Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2010 - 2010

  Orientador de Aprendizagem em AVA nas capacitações da CETEC, Descrição: Em face da ampliação da rede das escolas do CEETEPS, entidade que agrega em sua missão a função democratizadora da educação, torna-se urgente a incorporação de novos recursos e metodologias à prática docente para uma aprendizagem significativa. Fala-se muito hoje da utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) seja como apoio ao ensino presencial ou como ferramentas de interação para a modalidade de educação à distância, através de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), acessados via Internet. No entanto, não basta apenas a disponibilização do recurso físico tecnológico. Ainda que o professor tenha treinamento específico para operar computadores e programas, quando lidamos com educação, é necessário promover uma ampla discussão sobre as práticas pedagógicas e objetivos finais. É fundamental perceber que as possibilidades que se apresentam com a inserção destas poderosas ferramentas, só serão de valia se fortalecerem o diálogo professor-aluno, aluno-aluno e professor-professor. A qualidade do ensino se estabelecerá na aprendizagem construída com base nas trocas estabelecidas. Através de estudos desenvolvidos no curso de pós-graduação Lato Sensu Formação de Orientadores de Aprendizagem em Ensino à Distância da PUC-SP, em parceria com o CEETEPS, vislumbrou-se a possibilidade de trabalharmos no ambiente virtual de aprendizagem Moodle com professores, coordenadores e diretores do CPS, de modo a capacitá-los a desenvolver cursos interativos no AVA e aplicá-los a seus alunos e docentes. O objetivo principal é promover discussões sobre as abordagens pedagógicas e metodologias adequadas para a modalidade educação à distância que auxiliem no desenvolvimento das competências esperadas, seja do componente curricular trabalhado (no caso do público-alvo aluno), seja para projetos importantes para a escola (neste caso, público-alvo professores), como por exemplo, processos de avaliação e certificação de competências desenvolvidas no mundo do trabalho. Com este. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sueli Aparecida Tezoto Figueiroa - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Capacitação para o desenvolvimento de um sistema de formação e certificação de competências laborais para o Centro Paula Souza, Descrição: Os novos perfis do trabalhador e das empresas exigem uma nova forma de qualificação, baseada em competências. Embora existam várias definições de competência, todas estão relacionadas ao desempenho no trabalho. Como surgem novos desafios a cada dia, o trabalhador que deseja manter-se no mercado de trabalho precisará cada vez mais investir em sua própria qualificação. No presente projeto, a Diretoria de Fortalecimento Institucional do Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina se responsabilizará por prestar assistência técnica às equipes técnicas e aos responsáveis do Centro Paula Souza, para transferência de um conjunto de metodologias, procedimentos e instrumentos com o propósito do desenvolvimento de um sistema de normalização, formação e certificação de competências (SNFeCC) que terá as seguintes etapas desenvolvidas dentro de pelo menos dois setores produtivos: Um modelo conceitual e metodológico para os processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. Os modelos de parceria com diversos segmentos que permitirão a validação setorial dos processos de normalização, avaliação e certificação de competências. O procedimento e instrumentos para o registro dos resultados vinculados aos processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. Seleção em cada setor de atividade de pelo menos dois perfis, ocupações ou postos a normalizar, formar e certificar. A formação dos especialistas técnicos do Centro Paula Souza, para o cumprimento das funções de normalização, formação e certificação. A assitência técnica que realizará o Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina será realizada de forma semi presencial, com três encontros presenciais com 32h cada e a outra parte a distância, totalizando 200h de capacitação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Margarete dos Santos - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Padronização do tipo e quantidade necessária de Instalações e Equipamentos dos Laboratórios da Habilitação Técnico em Automação Industrial, Descrição: Estudo e adequadação com a finalidade de padronização de recursos, ambientes e equipamentos laboratoriais para a implantação, manutenção e garantia de qualidade de ensino da Habilitação "Técnico em Automação Industrial".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Andrea Marquezini - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Atualização da Organização Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial, Descrição: Pesquisa, discussão e atualização da matriz curricular do curso Técnico em Automação Industrial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sônia Regina Correa Fernandes - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Pesquisa de Demanda e de Certificação Profissional e Elaboração de Instrumentos de Avaliação, Descrição: Pesquisa de ocupações profissionais, estudo e desenvolvimento de instrumentos de avaliação das competências adquiridas no mundo do trabalho para fins de certificação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sonia Morandi - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Aproveitamento por Competências - Acompanhamento dos Ingressantes, Descrição: O presente projeto dará continuidade ao trabalho iniciado em 2011, com relação ao Sistema de Avaliação diferenciado, baseado nas competências desenvolvidas na experiência profissional dos candidatos, admitidos para preencher as vagas remanescentes dos 2ºs módulos das habilitações Eletrônica, Eletroeletrônica e Telecomunicações, oferecidas pela Etec. Uma vez sistematizadas as etapas de Inscrição e Avaliação, chega-se à Formação, fase em que, após o diagnóstico e parecer final constando componentes curriculares a cursar como adaptação e indicação do itinerário formativo ao aluno, faz-se necessário implementar uma sistemática de acompanhamento e suporte durante seu 1º semestre de ingresso. A idéia central é fornecer reais condições para que o aluno acompanhe a turma de 2º Módulo, ao mesmo tempo em que possa suprir alguma deficiência em sua formação básica, a ser trabalhada nas componentes curriculares do 1º Módulo, como adaptação. O aluno que necessitar cursar alguma componente curricular como adaptação, será submetido a um programa especial de estudos, de forma semipresencial, sendo que terá presencialmente um plantão de dúvidas e atividades práticas em laboratórios aos sábados, além do apoio por meio de atividades e materiais diversificados, à distância, num Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O presente projeto portanto, abordará desde a roteirização de itinerários específicos para cada aluno, até a edição no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), abrangendo principalmente a elaboração e adaptação de materiais diversos, resultando num programa diferenciado de estudos a ser oferecido para cada aluno. Desta forma, espera-se estabelecer condições que propiciem não apenas o acesso à formação técnica, mas principalmente, a integração entre o mundo do trabalho e a escola, traduzido na permanência e conclusão do curso pelo aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (12) . , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador / Claudio Filipputti - Integrante.

• 2011 - 2011

  Programa eTec Brasil do Curso Técnico em Eletrotécnica na Modalidade Semipresencial, Descrição: O presente Projeto visa a organização curricular e desenvolvimento das atividades presenciais e a distância, bem como a estruturação do curso de Técnico em Eletrotécnica na modalidade semipresencial. Objetivando a construção das competências exigidas pelo perfil de conclusão do curso, o Projeto compreende também a definição dos critérios e instrumentos de avaliação a serem utilizados, a disponibilização e adaptação de materiais didáticos num ambiente virtual de aprendizagem de fácil acessibilidade, além da orientação dos alunos por meio de tutores que acompanharão o desenvolvimento dos alunos, orientando-os para a aprendizagem autônoma.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Luiz Tetsuharu Saito - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Avaliação por Competências - Aproveitamento de Vagas Remanescentes, Descrição: Objetivando a democratização do ensino técnico, o presente projeto possibilitará o acesso dos profissionais da região, experientes em suas áreas de atuação, que coincidem com as habilitações oferecidas pela Etec. Através de um processo seletivo diferenciado, espera-se encaminhar este profissional no primeiro módulo comum das habilitações dos eixos tecnológicos ?Controle e Processos Industriais? e ?Informação e Comunicação?, aproveitando-o nas vagas remanescentes dos 2ºs módulos de nossos cursos técnicos, bem como indicar-lhe um itinerário formativo constando as adaptações a serem cursadas na modalidade à distância (EaD), na forma semipresencial, que serão desenvolvidas. As etapas contempladas pelo do projeto são: Inscrição: compreendida desde a divulgação nas empresas da região, elaboração do edital do processo seletivo, apresentação da documentação, até o encaminhamento para as etapas de avaliação. Avaliação: processo que contará com instrumentos diversificados para identificação das competências dos trabalhadores. Formação: após o diagnóstico, será dado o parecer final e, no caso de aprovação com componentes curriculares a cursar como adaptação, a indicação e o acompanhamento do aluno no itinerário formativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Tutoria e Mediação em ambiente virtual de aprendizagem de professores do ?Curso de Formação Específica ? Concurso PEB II ? 2011?, Descrição: Formação de professores para a rede estadual de ensino do Estado de São Paulo. Organizado pela Fundação Padre Anchieta ? TV Cultura / SP e da Escola de Formação de Professores Paulo Renato Costa Souza. Atividades desenvolvidas na modalidade Educação à Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Capacitação para o desenvolvimento de um sistema de formação e certificação de competências laborais para o Centro Paula Souza, Descrição: Os novos perfis do trabalhador e das empresas exigem uma nova forma de qualificação, baseada em competências. Embora existam várias definições de competência, todas estão relacionadas ao desempenho no trabalho. Como surgem novos desafios a cada dia, o trabalhador que deseja manter-se no mercado de trabalho precisará cada vez mais investir em sua própria qualificação. No presente projeto, a Diretoria de Fortalecimento Institucional do Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina se responsabilizará por prestar assistência técnica às equipes técnicas e aos responsáveis do Centro Paula Souza, para transferência de um conjunto de metodologias, procedimentos e instrumentos com o propósito do desenvolvimento de um sistema de normalização, formação e certificação de competências (SNFeCC) que terá as seguintes etapas desenvolvidas dentro de pelo menos dois setores produtivos: ? Um modelo conceitual e metodológico para os processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. ? Os modelos de parceria com diversos segmentos que permitirão a validação setorial dos processos de normalização, avaliação e certificação de competências. ? O procedimento e instrumentos para o registro dos resultados vinculados aos processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. ? Seleção em cada setor de atividade de pelo menos dois perfis, ocupações ou postos a normalizar, formar e certificar. ? A formação dos especialistas técnicos do Centro Paula Souza, para o cumprimento das funções de normalização, formação e certificação. A assitência técnica que realizará o Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina será realizada de forma semi presencial, com três encontros presenciais com 32h cada e a outra parte a distância, totalizando 200h de capacitação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Margarete dos Santos - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Orientador de Aprendizagem em AVA nas capacitações da CETEC, Descrição: Em face da ampliação da rede das escolas do CEETEPS, entidade que agrega em sua missão a função democratizadora da educação, torna-se urgente a incorporação de novos recursos e metodologias à prática docente para uma aprendizagem significativa. Fala-se muito hoje da utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) seja como apoio ao ensino presencial ou como ferramentas de interação para a modalidade de educação à distância, através de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), acessados via Internet. No entanto, não basta apenas a disponibilização do recurso físico tecnológico. Ainda que o professor tenha treinamento específico para operar computadores e programas, quando lidamos com educação, é necessário promover uma ampla discussão sobre as práticas pedagógicas e objetivos finais. É fundamental perceber que as possibilidades que se apresentam com a inserção destas poderosas ferramentas, só serão de valia se fortalecerem o diálogo professor-aluno, aluno-aluno e professor-professor. A qualidade do ensino se estabelecerá na aprendizagem construída com base nas trocas estabelecidas. Através de estudos desenvolvidos no curso de pós-graduação Lato Sensu ?Formação de Orientadores de Aprendizagem em Ensino à Distância? da PUC-SP, em parceria com o CEETEPS, vislumbrou-se a possibilidade de trabalharmos no ambiente virtual de aprendizagem Moodle com professores, coordenadores e diretores do CPS, de modo a capacitá-los a desenvolver cursos interativos no AVA e aplicá-los a seus alunos e docentes. O objetivo principal é promover discussões sobre as abordagens pedagógicas e metodologias adequadas para a modalidade educação à distância que auxiliem no desenvolvimento das competências esperadas, seja do componente curricular trabalhado (no caso do público-alvo aluno), seja para projetos importantes para a escola (neste caso, público-alvo professores), como por exemplo, processos de avaliação e certificação de competências desenvolvidas no mundo do trabalho. Com este. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sueli Aparecida Tezoto Figueiroa - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Padronização do tipo e quantidade necessária de Instalações e Equipamentos dos Laboratórios da Habilitação ?Técnico em Automação Industrial, Descrição: Estudo e adequadação com a finalidade de padronização de recursos, ambientes e equipamentos laboratoriais para a implantação, manutenção e garantia de qualidade de ensino da Habilitação "Técnico em Automação Industrial".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Andrea Marquezini - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Atualização da Organização Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial, Descrição: Pesquisa, discussão e atualização da matriz curricular do curso Técnico em Automação Industrial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sônia Regina Correa Fernandes - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Pesquisa de Demanda e de Certificação Profissional e Elaboração de Instrumentos de Avaliação, Descrição: Pesquisa de ocupações profissionais, estudo e desenvolvimento de instrumentos de avaliação das competências adquiridas no mundo do trabalho para fins de certificação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sonia Morandi - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Aproveitamento por Competências - Acompanhamento dos Ingressantes, Descrição: O presente projeto dará continuidade ao trabalho iniciado em 2011, com relação ao Sistema de Avaliação diferenciado, baseado nas competências desenvolvidas na experiência profissional dos candidatos, admitidos para preencher as vagas remanescentes dos 2ºs módulos das habilitações Eletrônica, Eletroeletrônica e Telecomunicações, oferecidas pela Etec. Uma vez sistematizadas as etapas de Inscrição e Avaliação, chega-se à Formação, fase em que, após o diagnóstico e parecer final constando componentes curriculares a cursar como adaptação e indicação do itinerário formativo ao aluno, faz-se necessário implementar uma sistemática de acompanhamento e suporte durante seu 1º semestre de ingresso. A idéia central é fornecer reais condições para que o aluno acompanhe a turma de 2º Módulo, ao mesmo tempo em que possa suprir alguma deficiência em sua formação básica, a ser trabalhada nas componentes curriculares do 1º Módulo, como adaptação. O aluno que necessitar cursar alguma componente curricular como adaptação, será submetido a um programa especial de estudos, de forma semipresencial, sendo que terá presencialmente um plantão de dúvidas e atividades práticas em laboratórios aos sábados, além do apoio por meio de atividades e materiais diversificados, à distância, num Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O presente projeto portanto, abordará desde a roteirização de itinerários específicos para cada aluno, até a edição no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), abrangendo principalmente a elaboração e adaptação de materiais diversos, resultando num programa diferenciado de estudos a ser oferecido para cada aluno. Desta forma, espera-se estabelecer condições que propiciem não apenas o acesso à formação técnica, mas principalmente, a integração entre o mundo do trabalho e a escola, traduzido na permanência e conclusão do curso pelo aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (12) . , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador / Claudio Filipputti - Integrante.

• 2011 - 2011

  Programa eTec Brasil do Curso Técnico em Eletrotécnica na Modalidade Semipresencial, Descrição: O presente Projeto visa a organização curricular e desenvolvimento das atividades presenciais e a distância, bem como a estruturação do curso de Técnico em Eletrotécnica na modalidade semipresencial. Objetivando a construção das competências exigidas pelo perfil de conclusão do curso, o Projeto compreende também a definição dos critérios e instrumentos de avaliação a serem utilizados, a disponibilização e adaptação de materiais didáticos num ambiente virtual de aprendizagem de fácil acessibilidade, além da orientação dos alunos por meio de tutores que acompanharão o desenvolvimento dos alunos, orientando-os para a aprendizagem autônoma.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Luiz Tetsuharu Saito - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Avaliação por Competências - Aproveitamento de Vagas Remanescentes, Descrição: Objetivando a democratização do ensino técnico, o presente projeto possibilitará o acesso dos profissionais da região, experientes em suas áreas de atuação, que coincidem com as habilitações oferecidas pela Etec. Através de um processo seletivo diferenciado, espera-se encaminhar este profissional no primeiro módulo comum das habilitações dos eixos tecnológicos ?Controle e Processos Industriais? e ?Informação e Comunicação?, aproveitando-o nas vagas remanescentes dos 2ºs módulos de nossos cursos técnicos, bem como indicar-lhe um itinerário formativo constando as adaptações a serem cursadas na modalidade à distância (EaD), na forma semipresencial, que serão desenvolvidas. As etapas contempladas pelo do projeto são: Inscrição: compreendida desde a divulgação nas empresas da região, elaboração do edital do processo seletivo, apresentação da documentação, até o encaminhamento para as etapas de avaliação. Avaliação: processo que contará com instrumentos diversificados para identificação das competências dos trabalhadores. Formação: após o diagnóstico, será dado o parecer final e, no caso de aprovação com componentes curriculares a cursar como adaptação, a indicação e o acompanhamento do aluno no itinerário formativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Tutoria e Mediação em ambiente virtual de aprendizagem de professores do ?Curso de Formação Específica ? Concurso PEB II ? 2011?, Descrição: Formação de professores para a rede estadual de ensino do Estado de São Paulo. Organizado pela Fundação Padre Anchieta ? TV Cultura / SP e da Escola de Formação de Professores Paulo Renato Costa Souza. Atividades desenvolvidas na modalidade Educação à Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Orientador de Aprendizagem em AVA nas capacitações da CETEC, Descrição: Em face da ampliação da rede das escolas do CEETEPS, entidade que agrega em sua missão a função democratizadora da educação, torna-se urgente a incorporação de novos recursos e metodologias à prática docente para uma aprendizagem significativa. Fala-se muito hoje da utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) seja como apoio ao ensino presencial ou como ferramentas de interação para a modalidade de educação à distância, através de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), acessados via Internet. No entanto, não basta apenas a disponibilização do recurso físico tecnológico. Ainda que o professor tenha treinamento específico para operar computadores e programas, quando lidamos com educação, é necessário promover uma ampla discussão sobre as práticas pedagógicas e objetivos finais. É fundamental perceber que as possibilidades que se apresentam com a inserção destas poderosas ferramentas, só serão de valia se fortalecerem o diálogo professor-aluno, aluno-aluno e professor-professor. A qualidade do ensino se estabelecerá na aprendizagem construída com base nas trocas estabelecidas. Através de estudos desenvolvidos no curso de pós-graduação Lato Sensu ?Formação de Orientadores de Aprendizagem em Ensino à Distância? da PUC-SP, em parceria com o CEETEPS, vislumbrou-se a possibilidade de trabalharmos no ambiente virtual de aprendizagem Moodle com professores, coordenadores e diretores do CPS, de modo a capacitá-los a desenvolver cursos interativos no AVA e aplicá-los a seus alunos e docentes. O objetivo principal é promover discussões sobre as abordagens pedagógicas e metodologias adequadas para a modalidade educação à distância que auxiliem no desenvolvimento das competências esperadas, seja do componente curricular trabalhado (no caso do público-alvo aluno), seja para projetos importantes para a escola (neste caso, público-alvo professores), como por exemplo, processos de avaliação e certificação de competências desenvolvidas no mundo do trabalho. Com este. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sueli Aparecida Tezoto Figueiroa - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Capacitação para o desenvolvimento de um sistema de formação e certificação de competências laborais para o Centro Paula Souza, Descrição: Os novos perfis do trabalhador e das empresas exigem uma nova forma de qualificação, baseada em competências. Embora existam várias definições de competência, todas estão relacionadas ao desempenho no trabalho. Como surgem novos desafios a cada dia, o trabalhador que deseja manter-se no mercado de trabalho precisará cada vez mais investir em sua própria qualificação. No presente projeto, a Diretoria de Fortalecimento Institucional do Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina se responsabilizará por prestar assistência técnica às equipes técnicas e aos responsáveis do Centro Paula Souza, para transferência de um conjunto de metodologias, procedimentos e instrumentos com o propósito do desenvolvimento de um sistema de normalização, formação e certificação de competências (SNFeCC) que terá as seguintes etapas desenvolvidas dentro de pelo menos dois setores produtivos: ? Um modelo conceitual e metodológico para os processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. ? Os modelos de parceria com diversos segmentos que permitirão a validação setorial dos processos de normalização, avaliação e certificação de competências. ? O procedimento e instrumentos para o registro dos resultados vinculados aos processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. ? Seleção em cada setor de atividade de pelo menos dois perfis, ocupações ou postos a normalizar, formar e certificar. ? A formação dos especialistas técnicos do Centro Paula Souza, para o cumprimento das funções de normalização, formação e certificação. A assitência técnica que realizará o Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina será realizada de forma semi presencial, com três encontros presenciais com 32h cada e a outra parte a distância, totalizando 200h de capacitação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Margarete dos Santos - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Padronização do tipo e quantidade necessária de Instalações e Equipamentos dos Laboratórios da Habilitação ?Técnico em Automação Industrial, Descrição: Estudo e adequadação com a finalidade de padronização de recursos, ambientes e equipamentos laboratoriais para a implantação, manutenção e garantia de qualidade de ensino da Habilitação "Técnico em Automação Industrial".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Andrea Marquezini - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Atualização da Organização Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial, Descrição: Pesquisa, discussão e atualização da matriz curricular do curso Técnico em Automação Industrial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sônia Regina Correa Fernandes - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Pesquisa de Demanda e de Certificação Profissional e Elaboração de Instrumentos de Avaliação, Descrição: Pesquisa de ocupações profissionais, estudo e desenvolvimento de instrumentos de avaliação das competências adquiridas no mundo do trabalho para fins de certificação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sonia Morandi - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Laboratório de Currículo - Especialização Técnica em Gestão de Energia, Descrição: Elaboração de atualização curricular do Plano de Curso da Especialização Técnica em Gestão em Energia nas Escolas Técnicas do CEETPS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador / Marcelo dos Santos - Integrante / Cristiano Crisóstomo da Silva - Integrante / Marcelo Florêncio - Integrante.

• 2021 - 2021

  Laboratório de Currículo - Eletrotécnica (MTec-PI), Descrição: Adaptação de uma modalidade de Ensino Técnico para Período Integral, contendo Itinerário Formativo de acordo com novas diretrizes para o Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Jun Suzuki - Coordenador / Cristiano Crisóstomo da Silva - Integrante / Marcelo Florêncio - Integrante.

• 2021 - 2021

  Laboratório de Currículo ? Técnico em Sistemas de Energia Renovável (CS), Descrição: Elaboração de Plano de Curso para implantação do Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável (CS) nas Escolas Técnicas do CEETPS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Jun Suzuki - Coordenador / Cristiano Crisóstomo da Silva - Integrante / Marcelo Florêncio - Integrante.

• 2012 - 2012

  Aproveitamento por Competências - Acompanhamento dos Ingressantes, Descrição: O presente projeto dará continuidade ao trabalho iniciado em 2011, com relação ao Sistema de Avaliação diferenciado, baseado nas competências desenvolvidas na experiência profissional dos candidatos, admitidos para preencher as vagas remanescentes dos 2s módulos das habilitações Eletrônica, Eletroeletrônica e Telecomunicações, oferecidas pela Etec. Uma vez sistematizadas as etapas de Inscrição e Avaliação, chega-se à Formação, fase em que, após o diagnóstico e parecer final constando componentes curriculares a cursar como adaptação e indicação do itinerário formativo ao aluno, faz-se necessário implementar uma sistemática de acompanhamento e suporte durante seu 1 semestre de ingresso. A idéia central é fornecer reais condições para que o aluno acompanhe a turma de 2 Módulo, ao mesmo tempo em que possa suprir alguma deficiência em sua formação básica, a ser trabalhada nas componentes curriculares do 1 Módulo, como adaptação. O aluno que necessitar cursar alguma componente curricular como adaptação, será submetido a um programa especial de estudos, de forma semipresencial, sendo que terá presencialmente um plantão de dúvidas e atividades práticas em laboratórios aos sábados, além do apoio por meio de atividades e materiais diversificados, à distância, num Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O presente projeto portanto, abordará desde a roteirização de itinerários específicos para cada aluno, até a edição no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), abrangendo principalmente a elaboração e adaptação de materiais diversos, resultando num programa diferenciado de estudos a ser oferecido para cada aluno. Desta forma, espera-se estabelecer condições que propiciem não apenas o acesso à formação técnica, mas principalmente, a integração entre o mundo do trabalho e a escola, traduzido na permanência e conclusão do curso pelo aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (12) . , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador / Claudio Filipputti - Integrante.

• 2011 - 2011

  Programa eTec Brasil do Curso Técnico em Eletrotécnica na Modalidade Semipresencial, Descrição: O presente Projeto visa a organização curricular e desenvolvimento das atividades presenciais e a distância, bem como a estruturação do curso de Técnico em Eletrotécnica na modalidade semipresencial. Objetivando a construção das competências exigidas pelo perfil de conclusão do curso, o Projeto compreende também a definição dos critérios e instrumentos de avaliação a serem utilizados, a disponibilização e adaptação de materiais didáticos num ambiente virtual de aprendizagem de fácil acessibilidade, além da orientação dos alunos por meio de tutores que acompanharão o desenvolvimento dos alunos, orientando-os para a aprendizagem autônoma.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Luiz Tetsuharu Saito - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Avaliação por Competências - Aproveitamento de Vagas Remanescentes, Descrição: Objetivando a democratização do ensino técnico, o presente projeto possibilitará o acesso dos profissionais da região, experientes em suas áreas de atuação, que coincidem com as habilitações oferecidas pela Etec. Através de um processo seletivo diferenciado, espera-se encaminhar este profissional no primeiro módulo comum das habilitações dos eixos tecnológicos ?Controle e Processos Industriais? e ?Informação e Comunicação?, aproveitando-o nas vagas remanescentes dos 2s módulos de nossos cursos técnicos, bem como indicar-lhe um itinerário formativo constando as adaptações a serem cursadas na modalidade à distância (EaD), na forma semipresencial, que serão desenvolvidas. As etapas contempladas pelo do projeto são: Inscrição: compreendida desde a divulgação nas empresas da região, elaboração do edital do processo seletivo, apresentação da documentação, até o encaminhamento para as etapas de avaliação. Avaliação: processo que contará com instrumentos diversificados para identificação das competências dos trabalhadores. Formação: após o diagnóstico, será dado o parecer final e, no caso de aprovação com componentes curriculares a cursar como adaptação, a indicação e o acompanhamento do aluno no itinerário formativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Tutoria e Mediação em ambiente virtual de aprendizagem de professores do ?Curso de Formação Específica ? Concurso PEB II ? 2011?, Descrição: Formação de professores para a rede estadual de ensino do Estado de São Paulo. Organizado pela Fundação Padre Anchieta ? TV Cultura / SP e da Escola de Formação de Professores Paulo Renato Costa Souza. Atividades desenvolvidas na modalidade Educação à Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Orientador de Aprendizagem em AVA nas capacitações da CETEC, Descrição: Em face da ampliação da rede das escolas do CEETEPS, entidade que agrega em sua missão a função democratizadora da educação, torna-se urgente a incorporação de novos recursos e metodologias à prática docente para uma aprendizagem significativa. Fala-se muito hoje da utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) seja como apoio ao ensino presencial ou como ferramentas de interação para a modalidade de educação à distância, através de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), acessados via Internet. No entanto, não basta apenas a disponibilização do recurso físico tecnológico. Ainda que o professor tenha treinamento específico para operar computadores e programas, quando lidamos com educação, é necessário promover uma ampla discussão sobre as práticas pedagógicas e objetivos finais. É fundamental perceber que as possibilidades que se apresentam com a inserção destas poderosas ferramentas, só serão de valia se fortalecerem o diálogo professor-aluno, aluno-aluno e professor-professor. A qualidade do ensino se estabelecerá na aprendizagem construída com base nas trocas estabelecidas. Através de estudos desenvolvidos no curso de pós-graduação Lato Sensu ?Formação de Orientadores de Aprendizagem em Ensino à Distância? da PUC-SP, em parceria com o CEETEPS, vislumbrou-se a possibilidade de trabalharmos no ambiente virtual de aprendizagem Moodle com professores, coordenadores e diretores do CPS, de modo a capacitá-los a desenvolver cursos interativos no AVA e aplicá-los a seus alunos e docentes. O objetivo principal é promover discussões sobre as abordagens pedagógicas e metodologias adequadas para a modalidade educação à distância que auxiliem no desenvolvimento das competências esperadas, seja do componente curricular trabalhado (no caso do público-alvo aluno), seja para projetos importantes para a escola (neste caso, público-alvo professores), como por exemplo, processos de avaliação e certificação de competências desenvolvidas no mundo do trabalho. Com este. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sueli Aparecida Tezoto Figueiroa - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Capacitação para o desenvolvimento de um sistema de formação e certificação de competências laborais para o Centro Paula Souza, Descrição: Os novos perfis do trabalhador e das empresas exigem uma nova forma de qualificação, baseada em competências. Embora existam várias definições de competência, todas estão relacionadas ao desempenho no trabalho. Como surgem novos desafios a cada dia, o trabalhador que deseja manter-se no mercado de trabalho precisará cada vez mais investir em sua própria qualificação. No presente projeto, a Diretoria de Fortalecimento Institucional do Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina se responsabilizará por prestar assistência técnica às equipes técnicas e aos responsáveis do Centro Paula Souza, para transferência de um conjunto de metodologias, procedimentos e instrumentos com o propósito do desenvolvimento de um sistema de normalização, formação e certificação de competências (SNFeCC) que terá as seguintes etapas desenvolvidas dentro de pelo menos dois setores produtivos: ? Um modelo conceitual e metodológico para os processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. ? Os modelos de parceria com diversos segmentos que permitirão a validação setorial dos processos de normalização, avaliação e certificação de competências. ? O procedimento e instrumentos para o registro dos resultados vinculados aos processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. ? Seleção em cada setor de atividade de pelo menos dois perfis, ocupações ou postos a normalizar, formar e certificar. ? A formação dos especialistas técnicos do Centro Paula Souza, para o cumprimento das funções de normalização, formação e certificação. A assitência técnica que realizará o Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina será realizada de forma semi presencial, com três encontros presenciais com 32h cada e a outra parte a distância, totalizando 200h de capacitação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Margarete dos Santos - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Padronização do tipo e quantidade necessária de Instalações e Equipamentos dos Laboratórios da Habilitação ?Técnico em Automação Industrial, Descrição: Estudo e adequadação com a finalidade de padronização de recursos, ambientes e equipamentos laboratoriais para a implantação, manutenção e garantia de qualidade de ensino da Habilitação "Técnico em Automação Industrial".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Andrea Marquezini - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Atualização da Organização Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial, Descrição: Pesquisa, discussão e atualização da matriz curricular do curso Técnico em Automação Industrial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sônia Regina Correa Fernandes - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Pesquisa de Demanda e de Certificação Profissional e Elaboração de Instrumentos de Avaliação, Descrição: Pesquisa de ocupações profissionais, estudo e desenvolvimento de instrumentos de avaliação das competências adquiridas no mundo do trabalho para fins de certificação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sonia Morandi - Coordenador.

• 2023 - Atual

  Laboratório de Currículo - Técnico em Sistemas de Energia Renovável - Mtec, Descrição: Adaptação de uma modalidade de Ensino Técnico Modular (CS) para Ensino Médio com Habilitação Profissional em Técnico em Sistemas de Energia Renovável, de acordo com novas diretrizes para o Ensino Médio... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Marcelo dos Santos - Coordenador / Cristiano Crisóstomo da Silva - Integrante / Marcelo Florêncio - Integrante.

• 2022 - 2022

  Laboratório de Currículo - Especialização Técnica em Gestão de Energia, Descrição: Elaboração de atualização curricular do Plano de Curso da Especialização Técnica em Gestão em Energia nas Escolas Técnicas do CEETPS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Marcelo dos Santos - Coordenador / Cristiano Crisóstomo da Silva - Integrante / Marcelo Florêncio - Integrante.

• 2022 - 2022

  Laboratório de Currículo - Especialização Técnica em Supervisão de Manutenção Elétrica Industrial, Descrição: Elaboração do Plano de Curso de Especialização Técnica em Supervisão de Manutenção Elétrica Industrial nas Escolas Técnicas do CEETPS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Marcelo dos Santos - Coordenador / Cristiano Crisóstomo da Silva - Integrante / Marcelo Florêncio - Integrante.

• 2021 - 2021

  Laboratório de Currículo - Técnico em Sistemas de Energia Renovável (CS), Descrição: Elaboração de Plano de Curso para implantação do Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável (CS) nas Escolas Técnicas do CEETPS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Jun Suzuki - Coordenador / Cristiano Crisóstomo da Silva - Integrante / Marcelo Florêncio - Integrante.

• 2021 - 2021

  Laboratório de Currículo - Eletrotécnica (MTec-PI), Descrição: Adaptação de uma modalidade de Ensino Técnico para Período Integral, contendo Itinerário Formativo de acordo com novas diretrizes para o Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Jun Suzuki - Coordenador / Cristiano Crisóstomo da Silva - Integrante / Marcelo Florêncio - Integrante.

• 2012 - 2012

  Aproveitamento por Competências - Acompanhamento dos Ingressantes, Descrição: O presente projeto dará continuidade ao trabalho iniciado em 2011, com relação ao Sistema de Avaliação diferenciado, baseado nas competências desenvolvidas na experiência profissional dos candidatos, admitidos para preencher as vagas remanescentes dos 2s módulos das habilitações Eletrônica, Eletroeletrônica e Telecomunicações, oferecidas pela Etec. Uma vez sistematizadas as etapas de Inscrição e Avaliação, chega-se à Formação, fase em que, após o diagnóstico e parecer final constando componentes curriculares a cursar como adaptação e indicação do itinerário formativo ao aluno, faz-se necessário implementar uma sistemática de acompanhamento e suporte durante seu 1 semestre de ingresso. A idéia central é fornecer reais condições para que o aluno acompanhe a turma de 2 Módulo, ao mesmo tempo em que possa suprir alguma deficiência em sua formação básica, a ser trabalhada nas componentes curriculares do 1 Módulo, como adaptação. O aluno que necessitar cursar alguma componente curricular como adaptação, será submetido a um programa especial de estudos, de forma semipresencial, sendo que terá presencialmente um plantão de dúvidas e atividades práticas em laboratórios aos sábados, além do apoio por meio de atividades e materiais diversificados, à distância, num Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O presente projeto portanto, abordará desde a roteirização de itinerários específicos para cada aluno, até a edição no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), abrangendo principalmente a elaboração e adaptação de materiais diversos, resultando num programa diferenciado de estudos a ser oferecido para cada aluno. Desta forma, espera-se estabelecer condições que propiciem não apenas o acesso à formação técnica, mas principalmente, a integração entre o mundo do trabalho e a escola, traduzido na permanência e conclusão do curso pelo aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (12) . , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador / Claudio Filipputti - Integrante.

• 2011 - 2011

  Avaliação por Competências - Aproveitamento de Vagas Remanescentes, Descrição: Objetivando a democratização do ensino técnico, o presente projeto possibilitará o acesso dos profissionais da região, experientes em suas áreas de atuação, que coincidem com as habilitações oferecidas pela Etec. Através de um processo seletivo diferenciado, espera-se encaminhar este profissional no primeiro módulo comum das habilitações dos eixos tecnológicos ?Controle e Processos Industriais? e ?Informação e Comunicação?, aproveitando-o nas vagas remanescentes dos 2s módulos de nossos cursos técnicos, bem como indicar-lhe um itinerário formativo constando as adaptações a serem cursadas na modalidade à distância (EaD), na forma semipresencial, que serão desenvolvidas. As etapas contempladas pelo do projeto são: Inscrição: compreendida desde a divulgação nas empresas da região, elaboração do edital do processo seletivo, apresentação da documentação, até o encaminhamento para as etapas de avaliação. Avaliação: processo que contará com instrumentos diversificados para identificação das competências dos trabalhadores. Formação: após o diagnóstico, será dado o parecer final e, no caso de aprovação com componentes curriculares a cursar como adaptação, a indicação e o acompanhamento do aluno no itinerário formativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Programa eTec Brasil do Curso Técnico em Eletrotécnica na Modalidade Semipresencial, Descrição: O presente Projeto visa a organização curricular e desenvolvimento das atividades presenciais e a distância, bem como a estruturação do curso de Técnico em Eletrotécnica na modalidade semipresencial. Objetivando a construção das competências exigidas pelo perfil de conclusão do curso, o Projeto compreende também a definição dos critérios e instrumentos de avaliação a serem utilizados, a disponibilização e adaptação de materiais didáticos num ambiente virtual de aprendizagem de fácil acessibilidade, além da orientação dos alunos por meio de tutores que acompanharão o desenvolvimento dos alunos, orientando-os para a aprendizagem autônoma.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Luiz Tetsuharu Saito - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Tutoria e Mediação em ambiente virtual de aprendizagem de professores do ?Curso de Formação Específica ? Concurso PEB II ? 2011?, Descrição: Formação de professores para a rede estadual de ensino do Estado de São Paulo. Organizado pela Fundação Padre Anchieta ? TV Cultura / SP e da Escola de Formação de Professores Paulo Renato Costa Souza. Atividades desenvolvidas na modalidade Educação à Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Orientador de Aprendizagem em AVA nas capacitações da CETEC, Descrição: Em face da ampliação da rede das escolas do CEETEPS, entidade que agrega em sua missão a função democratizadora da educação, torna-se urgente a incorporação de novos recursos e metodologias à prática docente para uma aprendizagem significativa. Fala-se muito hoje da utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) seja como apoio ao ensino presencial ou como ferramentas de interação para a modalidade de educação à distância, através de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), acessados via Internet. No entanto, não basta apenas a disponibilização do recurso físico tecnológico. Ainda que o professor tenha treinamento específico para operar computadores e programas, quando lidamos com educação, é necessário promover uma ampla discussão sobre as práticas pedagógicas e objetivos finais. É fundamental perceber que as possibilidades que se apresentam com a inserção destas poderosas ferramentas, só serão de valia se fortalecerem o diálogo professor-aluno, aluno-aluno e professor-professor. A qualidade do ensino se estabelecerá na aprendizagem construída com base nas trocas estabelecidas. Através de estudos desenvolvidos no curso de pós-graduação Lato Sensu ?Formação de Orientadores de Aprendizagem em Ensino à Distância? da PUC-SP, em parceria com o CEETEPS, vislumbrou-se a possibilidade de trabalharmos no ambiente virtual de aprendizagem Moodle com professores, coordenadores e diretores do CPS, de modo a capacitá-los a desenvolver cursos interativos no AVA e aplicá-los a seus alunos e docentes. O objetivo principal é promover discussões sobre as abordagens pedagógicas e metodologias adequadas para a modalidade educação à distância que auxiliem no desenvolvimento das competências esperadas, seja do componente curricular trabalhado (no caso do público-alvo aluno), seja para projetos importantes para a escola (neste caso, público-alvo professores), como por exemplo, processos de avaliação e certificação de competências desenvolvidas no mundo do trabalho. Com este. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sueli Aparecida Tezoto Figueiroa - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Capacitação para o desenvolvimento de um sistema de formação e certificação de competências laborais para o Centro Paula Souza, Descrição: Os novos perfis do trabalhador e das empresas exigem uma nova forma de qualificação, baseada em competências. Embora existam várias definições de competência, todas estão relacionadas ao desempenho no trabalho. Como surgem novos desafios a cada dia, o trabalhador que deseja manter-se no mercado de trabalho precisará cada vez mais investir em sua própria qualificação. No presente projeto, a Diretoria de Fortalecimento Institucional do Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina se responsabilizará por prestar assistência técnica às equipes técnicas e aos responsáveis do Centro Paula Souza, para transferência de um conjunto de metodologias, procedimentos e instrumentos com o propósito do desenvolvimento de um sistema de normalização, formação e certificação de competências (SNFeCC) que terá as seguintes etapas desenvolvidas dentro de pelo menos dois setores produtivos: ? Um modelo conceitual e metodológico para os processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. ? Os modelos de parceria com diversos segmentos que permitirão a validação setorial dos processos de normalização, avaliação e certificação de competências. ? O procedimento e instrumentos para o registro dos resultados vinculados aos processos de normalização, formação, avaliação e certificação de competências. ? Seleção em cada setor de atividade de pelo menos dois perfis, ocupações ou postos a normalizar, formar e certificar. ? A formação dos especialistas técnicos do Centro Paula Souza, para o cumprimento das funções de normalização, formação e certificação. A assitência técnica que realizará o Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência Social da Argentina será realizada de forma semi presencial, com três encontros presenciais com 32h cada e a outra parte a distância, totalizando 200h de capacitação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Margarete dos Santos - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Padronização do tipo e quantidade necessária de Instalações e Equipamentos dos Laboratórios da Habilitação ?Técnico em Automação Industrial, Descrição: Estudo e adequadação com a finalidade de padronização de recursos, ambientes e equipamentos laboratoriais para a implantação, manutenção e garantia de qualidade de ensino da Habilitação "Técnico em Automação Industrial".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Andrea Marquezini - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Atualização da Organização Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial, Descrição: Pesquisa, discussão e atualização da matriz curricular do curso Técnico em Automação Industrial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sônia Regina Correa Fernandes - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Pesquisa de Demanda e de Certificação Profissional e Elaboração de Instrumentos de Avaliação, Descrição: Pesquisa de ocupações profissionais, estudo e desenvolvimento de instrumentos de avaliação das competências adquiridas no mundo do trabalho para fins de certificação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina de Moura Ramos - Integrante / Sonia Morandi - Coordenador.