ANA PAULA SOARES DE CAMPOS

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicopedagogia.

VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. ; CAMPOS, A. P. S. ; ALMEIDA, A. M. ; BIANCHI, S. ; GASPAR, L. . III Seminário Internacional GEICS Sociedade, Currículo e Formação Docente em debate: condições para o conhecimento poderoso - comissão científica. 2021. (Outro).

CAMPOS, A. P. S. ; ALMEIDA, A. M. ; LOPES, A. L. S. ; FERREIRA, J. M. G. ; FONTE, J. R. ; OLIVEIRA, L. G. ; LOPES, M. J. A. ; BARBOSA, R. C. ; SANTOS, S. R. ; BIANCHI, S. . II SEMINÁRIO INTERNACIONAL GEICS - COMISSÃO CIENTÍFICA. 2020. (Outro).

CAMPOS, A. P. S. ; ALMEIDA, A. M. ; LOPES, A. L. S. ; FERREIRA, J. M. G. ; FONTE, J. R. ; OLIVEIRA, L. G. ; LOPES, M. J. A. ; SANTOS, S. R. ; BIANCHI, V. S. B. . II SEMINÁRIO INTERNACIONAL GEICS - MEDIADOR DE SALA TEMÁTICA. 2020. (Outro).

CAMPOS, A. P. S. . Simpósio para Gestores e Supervisores de ensino de Embu das Artes. 2019. (Outro).

CAMPOS, A. P. S. . Empreenda Mack. 2019. .

X FÓRUM DE APRENDIZAGEM TRANSFORMADORA. 2025. (Outra).

Global Neuropsychology Congress. Cognitive Reading Assessment Battery for Middle School: psychometric analyzes. 2024. (Congresso).

VIII FÓRUM DA APRENDIZAGEM TRANSFORMADORA. 2024. (Outra).

SIMPÓSIO DE ÉTICA E CIDADANIA. 2023. (Simpósio).

VI FÓRUM DA APRENDIZAGEM TRANSFORMADORA. 2023. (Outra).

VII FÓRUM DA APRENDIZAGEM TRANSFORMADORA. 2023. (Outra).

2º SIMPÓSIO INDH: ADOLÊSCÊNCIA. 2022. (Simpósio).

I JORNADA DA PÓS EM PSICOPEDAGOGIA.PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO DOS EFEITOS DA PANDEMIA. 2022. (Outra).

V FÓRUM DE APRENDIZAGEM TRANSFORMADORA. 2022. (Outra).

Análise do Discurso Aplicada a Coletas de Entrevistas sobre tema da Vulnerabilidade e Educação no contexto da COVID-19?. 2021. (Encontro).

II Fórum de Aprendizagem Transformadora e Planejamento Pedagógico,. 2021. (Outra).

III Fórum de Aprendizagem Transformadora e Planejamento Pedagógico,. 2021. (Outra).

IV ENCONTRO ANUAL DA REDE NACIONAL DE CIÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO. 2021. (Outra).

IV IBNEQUINHO E IX MOSTRA CARIOCA DE NEUROPSICOLOGIA CLÍNICA. 2021. (Outra).

SIMPÓSIO TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO:UMA DISCUSSÃO INTERDISCIPLINAR. 2021. (Simpósio).

XI Reunião Anual do IBNeC I Fórum Nacional de Ligas Acadêmicas de Neurociências.AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO EVENTO. 2021. (Outra).

XI Reunião Anual do IBNeC I Fórum Nacional de Ligas Acadêmicas de Neurociências.Impacto da pandemia em indicadores emocionais e de funções executivas em crianças do ensino fundamental?. 2021. (Outra).

2º ENCONTRO MINEIRO EM NEUROPSICOLOGIA ESCOLAR. 2020. (Encontro).

I FÓRUM DE APRENDIZAGEM TRANSFORMADORA E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO. 2020. (Outra).

III Encontro da Rede Nacional da Ciência para a Educação. 2020. (Encontro).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL GEICS.DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÓS PANDEMIA: IMPACTOS DA QUARENTENA NO CURRÍCULO E NA CULTURA DIGITAL. 2020. (Seminário).

IV SEMANA MINEIRA DE CONSCIENTIZAÇÃO DO TDAH. 2020. (Outra).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE CRIATIVIDADE E PENSAMENTO CRÍTICO NA ESCOLA. 2020. (Seminário).

TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA CLÍNICA. 2020. (Outra).

VII CONGRESSO MINEIRO ABENEPI ON-LINE. AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM COM O USO DE TAREFAS NEUROPSICOLÓGICAS NÃO-RESTRITAS: ESTUDO DE CASO DE UMA ADOLESCENTE. 2020. (Congresso).

VII CONGRESSO MINEIRO ABENEPI ON-LINE. 2020. (Congresso).

VII CONGRESSO MINEIRO ABENEPI ON-LINE. RELATO DE CASO: INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL COM PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE A PANDEMIA DO COVID 19. 2020. (Congresso).

V SIMPÓSIO NACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA.RELATO DE CASO INSTITUCIONAL ? AVALIAÇÃO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. (Simpósio).

V SIMPÓSIO NACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA.RELATO DE CASO: AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. (Simpósio).

V SIMPÓSIO NACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA.AS FUNÇÕES EXECUTIVAS E A APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR DURANTE A PANDEMIA. 2020. (Simpósio).

V SIMPÓSIO NACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA. 2020. (Simpósio).

ALFABETIZAÇÃO 360º NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2019. (Encontro).

ATENÇÃO, APRENDIZAGEM E DIFERENÇA: O IMPACTO DA ATENÇÃO ATÍPICA NO DESEMPENHO ACADÊMICO.. 2019. (Seminário).

EXECUTIVE FUNCTION: DEFINITION AND INTERVENTION - PROFA DRA ADELE DIAMOND, UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA, VANCOUVER, CANADÁ. 2019. (Outra).

II SEMINÁRIOS MENTALIDADES MATEMÁTICAS. 2019. (Seminário).

INTERDISCIPLINARY PRACTICES IN EDUCATION: PRACTICE AND THEORY. 2019. (Simpósio).

Simpósio de Funções Executivas e Atividade Motora.Programas de Intervenção em Funções Executivas e Atividade Motora. 2019. (Simpósio).

VII Encontro de Bioética e II Simpósio Internacional de Bioética. 2019. (Encontro).

XVI SEMANA DE PREPARAÇÃO PEDAGÓGICA. 2019. (Outra).

XV SEMANA DE PREPARAÇÃO PEDAGÓGICA. 2019. (Outra).

9º REUNIÃO ANUAL - IBNEC. 2018. (Outra).

CONGRESSO INTERNACIONAL DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2018. (Congresso).

Fórum de Discussão Clínica - Processamento Auditivo Central. 2018. (Outra).

I Encontro da Rede Nacional da Ciência para a Educação. 2018. (Encontro).

III JORNADA MACKENZIE DE ESTUDOS FREIREANOS. 2018. (Outra).

O direito à educação da pessoa com deficiência: da educação infantil ao ensino superior. 2018. (Encontro).

XIV Semana de Preparação Pedagógica. 2018. (Outra).

Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NA ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS. 2017. (Congresso).

V Mostra do Programa de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. CORRELAÇÃO ENTRE ATENÇÃO E INTELIGÊNCIA FLUIDA: UM ENSAIO DIDÁTICO. 2017. (Congresso).

V Mostra do Programa de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento.PROJETO PARA VALIDAÇÃO DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO EM FUNÇÕES EXECUTIVAS E AUTORREGULAÇÃO EM SALA DE AULA DE CRIANÇAS DO 3º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Outra).

Habilidades Cognitivas na Dislexia e na Superdotação. 2016. (Outra).

Introdução à Bioética. 2016. (Outra).

I Seminário Internacional de Aprendizagem Autorregulada e Motivação:Desafios e Aplicações no Contexto Educativo.ADAPTAÇÃO DE UMA FERRAMENTA EM FUNÇÕES EXECUTIVAS: 3º ao 5º ano do Ensino fundamental. 2016. (Seminário).

7º Encontro Brasileiro de Síndrome de Willians. 2015. (Encontro).

III Mostra de trabalhos do Programa de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento.Formação de professores para estímulo das funções executivas em crianças do ensino fundamental I. 2015. (Outra).

O impacto de experiências adversas na infância: uma abordagem Genes x Ambiente. 2015. (Outra).

Ética e Educação ? Mario Sergio Cortella. 2014. (Encontro).

Novos desafios e novos caminhos na Educação ? Antonio Nóvoa. 2014. (Congresso).

Saber e Educação. 2014. (Congresso).

Semana de Reflexão Família e Escola - Mackenzie Tamboré. 2014. (Exposição).

Congresso Educar. 2013. (Congresso).

Semana de Reflexão ? Mackenzie Tamboré. 2013. (Encontro).

A Matemática e as novas possibilidades - IME - USP. 2012. (Oficina).

O testemunho de uma sobrevivente do Holocausto. 2012. (Encontro).

Revendo as regras da Língua Portuguesa - Sion. 2012. (Oficina).

Sexualidade e as suas descobertas ? fundamentações e orientações ? Sion. 2012. (Encontro).

Holocausto ? os desafios atuais. 2011. (Encontro).

LEON, C. B. R.; BECKER, N.;CAMPOS, A. P. S.. EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PERCEPÇÕES DE AUTOEFICÁCIA DOS PROFESSORES REGULARES SOBRE SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. 2024. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação Stricto Sensu - Ciências do Desenvolvimento Humano) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CARREIRO, L. R. R.; CID, M. F. B.;CAMPOS, A. P. S.. ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS ENTRE ESCOLARES: O ANTES E O DEPOIS DA PANDEMIA DA COVID-19 SOB A LENTE DE PROFESSORES. 2024. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; SILVA, P. N. G.; CAMINHA, I. O.. EFEITO TERAPÊUTICO DA OFICINA DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS PARA ATENÇÃO SUSTENTADA EM CRIANÇAS DE SETE A NOVE ANOS COM TDAH. 2023. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

BAPTISTA, M. M. B. S.; NEVES, P. M. M. C.;CAMPOS, A. P. S.. A intervenção Mediada por Pares: Estudo de caso com um aluno com Perturbação do Espectro do Autismo. 2023. Dissertação (Mestrado em PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Escola Superior de Educação de Coimbra.

DANTINO, M. E. F.; LEDERMAN, V.;CAMPOS, A. P. S.. INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) ? UM MODELO DE ESCOLA EM SÃO PAULO. 2022. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; SEABRA, A.G.; LOPES, A. L. S.;CAMPOS, A. P. S.. MODELO DE TOMADA DE DECISÃO PARA O USO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA A IDENTIFICAÇÃO DE SINAIS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE/IMPULSIVIDADE COMPATÍVEIS COM TDAH. 2024.

SEABRA, A.G.; CARREIRO, L. R. R.; PAZETO, T.;CAMPOS, A. P. S.; MALUF, M. R.. INTERVENÇÃO BASEADA NA CIÊNCIA COGNITIVAS DA LEITURA EM CRIANÇAS COM SINAIS DE TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIZAGEM. 2023. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CARREIRO, L. R. R.; PAIANO, R.; CANTIERE, C. N.;CAMPOS, A. P. S.; SEGUIN, M.. ADAPTAÇÃO E APLICAÇÃO DO PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO E RACIOCÍNIO (PAR) PARA INTERVENÇÃO REMOTA EM HABILIDADES DE LEITURA, ESCRITA E MATEMÁTICA DE CRIANÇAS COM TDAH DE UMA ESCOLA PARTICULAR EM SÃO PAULO. 2022. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; CARVALHO, A. L. N.;CAMPOS, A. P. S.. MODELO DE TOMADA DE DECISÃO PARA O USO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA IDENTIFICAÇÃO DE QUEIXAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE COMPATÍVEIS COM TDAH. 2022.

SILVA, P. N. G.; MARIN, E. C.;CAMPOS, ANA PAULA SOARES DE. JOGOS EXPEDICIONÁRIOS PARA CRIANÇAS COM TDAH: EFEITOS DA OFICINA DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS (OBBA) NAS FUNÇÕES ATENCIONAIS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

CARREIRO, L. R. R.; CID, M. F. B.;CAMPOS, A. P. S.. ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS ENTRE ESCOLARES:IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

BECKER, N.; LEON, C. B. R.;CAMPOS, A. P. S.. DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA SALA DE AULA REGULAR. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SILVA, P. N. G.; CAMINHA, I. O.;CAMPOS, A. P. S.. Efeito terapêutico do jogo para atenção sustentada em crianças com TDAH: Oficina de Brinquedos e Brincadeiras. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

SILVA, A. C.; NEPOMUCENO, M. S. L.;CAMPOS, A. P. S.. A APLICAÇÃO DE IDEIAS PIAGETIANAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, ANA PAULA; FRAGA, P.; SILVA, A. C.. DE JESUS, ESTER G. DE J. E BRAVIN, MARIA EDUARDA V.O USO DE JOGOS PARA ABORDAGEM DO CAMPO ADITIVO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, ANA PAULA SOARES DE; CARDOSO, D. S.; SOUZA, S. C.. O OLHAR DO PEDAGOGO SOBRE O EXCESSO DE ATIVIDADES NA INFÂNCIA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, ANA PAULA SOARES DE; PAIANO, R.; ALMEIDA, A. M.. MATERIAIS DIDÁTICOS DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTI. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, ANA PAULA SOARES DE; ALMEIDA, A. M.; SOUZA, S. C.. S. BEZERRA LOPES, GABRIELA Y. L. KIM E LUIZA GRAF.NECESSIDADES DE APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM TEA E AUXÍLIO PARA PROFESSORES E FAMILIARES. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PAIANO, R.; CARREIRO, L. R. R.;CAMPOS, A. P. S.. JOGOS DE TABULEIRO CONTEMPORÂNEO COMO ESTRATÉGIA PARA ESTIMULAR AS FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS DE 7 A 10 ANOS. 2023.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; ALMEIDA, A. M.. TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; PAIANO, R.. CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DO PEDAGOGO. 2023.

CAMPOS, A. P. S.; SOUZA, S. C.; BISSETTI, P. B.. A automutilação na escola: olhar do professor para aspectos socioemocionais e repercussões sobre a aprendizagem em alunos do Ensino Fundamental II. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PAIANO, R.;CAMPOS, A. P. S.; BARCELOS, C.. O IMPACTO DO ISOLAMENTO SOCIAL DECORRENTE DA PANDEMIA DO COVID-19 NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DE 2 A 6 ANOS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; PAIANO, R.. AÇÕES DE PROFESSORES PARA REDUÇÃO DE DANOS NOS TRANSTORNOS DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL DA COVID -19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.; PAIANO, R.;CAMPOS, A. P. S.. A APRENDIZAGEM DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOOSE: AFETIVIDADE NA ESCOLA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CARDOSO, D. S.; SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.. Educação Infantil como local de intervenção precoce para o aluno com Transtorno do Espectro Autista. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA NETO, J. C.; ALVES, L. L.;CAMPOS, A. P. S.. DESIGUALDADE SOCIAL NA ESCOLA: O impacto das bolsas de estudo na inserção social dos jovens no mundo do trabalho. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PAIANO, R.;CAMPOS, A. P. S.; SOUZA, S. C.. VALORIZAÇÃO E RECONHECIMENTO DAS EMOÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; ALMEIDA, A. M.. Formação de Professores e a neurociência aplicada á Educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; ALMEIDA, A. M.. Formação docente e os recursos pedagógicos utilizados para crianças com o transtorno do espectro autista.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; ALMEIDA, A. M.. Análise e compreensão da política nacional de alfabetização contemporânea e suas relações com a instrução fônica nas escolas.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PAIANO, R.;CAMPOS, A. P. S.; AMORIM, A. A. A.. DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS AUTISTAS E COM SÍNDROME DE DOWN. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

LOPES, C. C.; LOPES, M. E. P.;CAMPOS, A. P. S.. A Importância do brincar para aprender. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CORREA, L. C.; HANNA, V. L. H.;CAMPOS, A. P. S.. A PERSPECTIVA INTERCULTURAL E O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: EXPERIÊNCIA EM UM CURSO DE LÍNGUA COREANA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

VASCONCELOS, M. L. M. C.; HILGERT, J. G.;CAMPOS, A. P. S.. PRODUÇÃO TEXTUAL E FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO MÉDIO: A COESÃO EM DESTAQUE. 2022.

VASCONCELOS, M. L. M. C.; CORREA, L. C.;CAMPOS, A. P. S.. O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE HABILIDADES LINGUISTICAS DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO: O SPEAKING EM FOCO. 2022.

CARDOSO, D. S.; ALMEIDA, A. M.;CAMPOS, A. P. S.. A relevância da afetividade no desenvolvimento infantil: Implicações educacionais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

MADUREIRA, J.; LOPES, C. C.;CAMPOS, A. P. S.. A QUESTÃO DA IMAGINAÇÃO NA BNCC: UMA LEITURA CRÍTICA A PARTIR DA FILOSOFIA LITERÁRIA DE C. S. LEWIS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; CURCIO, I. F.; SOUZA, S. C.. O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; CURCIO, I. F.; SOUZA, S. C.. ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; SOUZA, S. C.; PAIANO, R.. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E ESCOLARIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PAIANO, R.; NUNES, E. J.;CAMPOS, A. P. S.. CRIANÇAS COM EPILEPSIA NA ESCOLA: IMPACTOS DA APRENDIZAGEM. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PAIANO, R.;CAMPOS, A. P. S.; CARREIRO, L. R. R.. JOGOS E BRINCADEIRAS COMO ESTRATÉGIAS DE ESTÍMULOS DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS: UMA ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADO E TESES DE DOUTORADO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; CASTRO, A. M.; VIEIRA, L. T. A.. A PEDAGOGIA WALDORF E O USO DE ILUSTRAÇÕES COMO RECURSO METODOLÓGICO FACILITADOR DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.. PEDAGOGIA HOSPITALAR: FORMAÇÃO E PROFISSÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PECHLIYE, M. M.;CAMPOS, A. P. S.; OCCO, P. L. D.. A IMPORTÂNCIA DA DIALOGICIDADE EM SALA DE AULA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CURCIO, I. F.; LOPES, A. L. S.;CAMPOS, A. P. S.. EFEITOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CURCIO, I. F.; SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.. INFLUÊNCIAS DO MEIO SOCIAL NA EDUCAÇÃO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SILVA, M. C.; ALMEIDA, A. M.;CAMPOS, A. P. S.. AVALIAÇÃO, EXPERIÊNCIA DO ALUNO E APRENDIZAGEM. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SILVA, M. C.; ALMEIDA, A. M.;CAMPOS, A. P. S.. O PERFIL DA EDUCAÇÃO SUL-COREANA: A QUALIDADE E OS PROBLEMAS DE UMA EDUCAÇÃO GUIADA PELA PERSPECTIVA ECONÔMICA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.; PAIANO, R.;CAMPOS, A. P. S.. HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS: CAMINHOS PARA O SEU DESENVOLVIMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; SANTOS, S. R.; SCHWARTZ, R. M. P. B.. Jacob, Emily B.,Gabriele O. Souza, Jônatas Soares,.XVI Jornada de Iniciação Científica e X Mostra de Iniciação Tecnológica,. 2020.

CAMPOS, A. P. S.; SOUZA, S. C.; ALMEIDA, A. M.. O PAPEL DO PEDAGOGO NA PROMOÇÃO DAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.; AMBROGI, I. H.;CAMPOS, A. P. S.. O PROFESSOR FRENTE À DEPRESSÃO INFANTIL NO AMBIENTE ESCOLAR. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; LOPES, M. E. P.. TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; ALMEIDA, A. M.. OS DESAFIOS DO PEDAGOGO NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; PAIANO, R.. BALÉ E NEUROCIÊNCIA: AS POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; LOPES, M. E. P.; MORAIS, L. C.. ABORDAGEM EDUCACIONAL DE REGGIO EMILIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; CURCIO, I. F.; PAIANO, R.. NOGUEIRA E LARISSA LIMA DE MEDEIROS.BRINCADEIRAS TRADICIONAIS COMO ESTRATÉGIAS PARA ESTIMULAR AS FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; NUNES, E. J.; CURCIO, I. F.. O PAPEL DA ESCOLA NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; AMBROGI, I. H.; MARTINS, M. C. F. D.. POTENCIAIS CONTRIBUIÇÕES DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; ALMEIDA, A. M.; PAIANO, R.. CASTRO E SCARLATT SOUZA DE JESUS.PEDAGOGIA HOSPITALAR: A INFLUÊNCIA DO BRINCAR NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL EM AMBIENTE HOSPITALAR. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; ALMEIDA, A. M.; PAIANO, R.. ESTRATÉGIAS PARA O PEDAGOGO LIDAR COM CRIANÇAS COM DISTÚRBIO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL: DPAC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; HARDAGH, C. C.; SOUZA, S. C.. O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; LOPES, A. L. S.; SOUZA, S. C.. MINECRAFT: UM ESTUDO SOBRE O JOGO E SUAS REPERCUSSÕES PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; VIEIRA, M. M. S.; MORAES, L. C.. AFETIVIDADE: ENSINO E APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CAMPOS, A. P. S.; VIEIRA, M. M. S.; GASPAR, L.. AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SOUZA, S. C.;CAMPOS, A. P. S.; PAIANO, R.. POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO COM CRIANÇAS COM AUTISMO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PAIANO, R.; CURCIO, I. F.;CAMPOS, A. P. S.. A AGRESSIVIDADE EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES INICIAIS: JOGOS E BRINCADEIRAS COOPERATIVOS COMO FORMA DE INTERVENÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

LOPES, M. E. P.; SILVA, A. C.;CAMPOS, A. P. S.. JOGOS COMO FACILITADORES DA ALFABETIZAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

LOPES, M. E. P.; NUNES, E. J.;CAMPOS, A. P. S.. LETRAMENTO DESDE OS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CERONI, M. R.; NUNES, E. J.;CAMPOS, A. P. S.. GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: O PAPEL DO GESTOR EM QUESTÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

VIEIRA, M. M. S.;CAMPOS, A. P. S.; NUNES, E. J.. PRÁTICA DOCENTE INTENCIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

VIEIRA, M. M. S.; CERONI, M. R.;CAMPOS, A. P. S.. O PAPEL DO PEDAGOGO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SANTOS, S. R.;CAMPOS, A. P. S.. AVALIAÇÃO DA SESSÃO DE COMUNICAÇÃO ORAL DA XVI DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E X DE INICIAÇÃO TECNOLÓGICA. 2020. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PROMOÇÃO DE HABILIDADES COGNITIVAS, SOCIAIS, EMOCIONAIS E ACADÊMICAS NO CONTEXTO ESCOLAR: IMPORTÂNCIA PARA POLÍTICAS PÚBLICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em CIÊNCIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

EDUCAÇÃO: O PAPEL DA COSMOVISÃO CRISTÃ NA EDUCAÇÃO ESPECIAL; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

PRÁTICAS E ESTRATÉGIAS PARA O APOIO A ALUNOS COM TEA DE 6 A 8 ANOS NO AMBIENTE ESCOLAR; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

A MUSICALIZAÇÃO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

ADAPTAÇÃO E FLEXIBILIZAÇÃO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA A ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA: O PAPEL DO PROFESSOR DE 5° ANO COM OS ALUNOS COM O DIAGNÓSTICO DE DISLEXIA; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

R; M DOS SANTOS, LETICIA COUTINHO, LIVIA B; CHER; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) E TECNOLOGIAS: O USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NA SALA DE AULA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: O PAPEL DO PROFESSOR COM ALUNOS COM DIAGNÓSTICO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E FUNÇÕES EXECUTIVAS: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA ESTIMULAÇÃO DE HABILIDADES COGNITIVAS EM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

Metacognição e Aprendizagem: um guia para intervenção com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental I; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

ALFABETIZAÇÃO: EFEITOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM APÓS A PANDEMIA EM ALUNOS DE 4º ANOS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

AS NEUROCIÊNCIAS E APRENDIZAGEM: O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 8 A 10 ANOS COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

VIDAL, GIOVANA M; G; FREIRE, LARISSA M KMMER; TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: INTERVENÇÃO EM FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA A IMPORTÂNCIA DA ADAPTAÇÃO E FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

O PAPEL DO PEDAGOGO NA CLÍNICA MULTIDISCIPLINAR COM CRIANÇAS COM O DIGNÓSTICO DE TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA CLÍNICA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

O papel do professor nos espaços não escolares na intervenção da criatividade e autonomia do aluno dos anos iniciais do ensino fundamental; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

Regulação emocional: o papel do professor na intervenção e na orientação pariental de crianças de 4 a 6 anos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

Dislexia e a formação de professores: O papel do professor na intervenção da aprendizagem de crianças de 3º e 5º anos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

TDAH E APRENDIZAGEM:PIAFEX COMO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO EM SALA DE AULA PARA ALUNOS DE 1º E 2º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

Alfabetização: a aprendizagem da leitura e da escrita através do lúdico; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

A DISLEXIA E A APRENDIZAGEM: O PAPEL DO PROFESSOR NA INTERVENÇÃO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

; AUTORREGULAÇÃO : A IMPORTÂNCIA DA INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

MINDFULNESS: REFLEXÕES SOBRE O USO DA ESTRATÉGIA COM CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

A APRENDIZAGEM NA PANDEMIA: ANÁLISE E DISCUSSÃO SOBRE RELATOS DE PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO E DA CIDADE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

O USO DA DANÇA NA INTERVENÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

AS FUNÇÕES EXECUTIVAS E A APRENDIZAGEM: CONSEQUÊNCIAS DA PANDEMIA DA COVIDA-19 EM ALUNOS DE 6 E 7 ANOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

MÉTODO FÔNICO E MÉTODO GLOBAL: UM OLHAR PARA A ALFABETIZAÇÃO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

A AUTORIDADE E A APRENDIZAGEM: UMA RELAÇÃO DE PODER; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ASPECTOS TEÓRICOS E IDEIAS DE INTERVENÇÕES NO ESPAÇO ESCOLAR; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

A ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS NA ESCOLA: ASPECTOS EMOCIONAIS, COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

MACK-PESQUISA; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

MACK-PESQUISA; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

A APRENDIZAGEM E A METACOGNIÇÃO: REFLEXÕES SOBRE OS DADOS DE UMA PESQUISA REFERENTE A UM GRUPO DE ALUNOS ANTES DA PANDEMIA DA COVID-19 DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM SÃO PAULO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

AUTORREGULAÇÃO: A APRENDIZAGEM NA PANDEMIA E A RELAÇÃO COM AS FUNÇÕES EXECUTIVAS E AS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS; ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

AS RELAÇÕES ENTRE AS INTERVENÇÕES NAS FUNÇÕES EXECUTIVAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA SALA DE AULA DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I DURANTE A APANDEMIA DO COVID-19; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

AS FUNÇÕES EXECUTIVAS E O ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA NO 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE ENSINO DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mackenzie; Orientador: Ana Paula Soares de Campos;

CAMPOS, A. P. S. . COLÉGIO ISLÂMICO BRASILEIRO. 2023.

CAMPOS, A. P. S. . COLÉGIO ISLÂMICO BRASILEIRO. 2023.

CAMPOS, A. P. S. ; LEON, C. B. R. ; ZAUZA, G. . COLÉGIO ISLÂMICO BRASILEIRO. 2022.

CAMPOS, A. P. S. . COLÉGIO DONA CLARA. 2022.

CAMPOS, A. P. S. . Consultoria ad hoc prestada para a CAPES - Alfabetização Baseada na Ciência (ABC).. 2022.

CAMPOS, A. P. S. . SISTEMA MACKENZIE DE ENSINO. 2022.

CAMPOS, A. P. S. . PARECER DE PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - PIBIC/PIVIC. 2024.

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PRECOCE EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROMOÇÃO DE LINGUAGEM ORAL, ESCRITA, FUNÇÕES EXECUTIVAS/AUTORREGULAÇÃO. 2022.

CAMPOS, A. P. S. . PARECER DE PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - PIBIC/PIVIC. 2020.

CAMPOS, A. P. S. . PARECER DE PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - PIBIC/PIVIC. 2020.

LEON, C. B. R. ; CAMPOS, A. P. S. . ALFABETIZAÇÃO: OUVIR, FALAR, LER E ESCREVER: 1º SEMESTRE. 2019.

CAMPOS, A. P. S. ; GOMES, A. S. F. ; MARTINS, R. . NEUROEDUCAÇÃO - PROGRAMA TENDÊNCIAS - SENAC. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAMPOS, A. P. S. ; LEON, C. B. R. ; MAURO, A. M. S. A. . CONVERSANDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO COM AS AUTORAS DO LIVRO DO 1º ANO - SISTEMA MACKENZIE DE ENSINO. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAMPOS, A. P. S. ; VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. ; ALMEIDA, A. M. ; BARBOSA, S. M. . RESULTADOS PRELIMINARES DA PESQUISA APRENDIZAGEM E CULTURA DIGITAL DURANTE A COVID-19. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMPOS, A. P. S. ; CARREIRO, L. R. R. ; PAIANO, R. . Neurodesenvolvimento e Interdisciplinaridade. 2014; Tema: Neurodesenvolvimento e Interdisciplinaridade. (Rede social).

CAMPOS, A. P. S. . GESTÃO E AVALIAÇÃO ESCOLAR. 2023. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO I. 2023. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO II. 2023. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. ; CARREIRO, L. R. R. . BATERIA DE AVALIAÇÃO COGNITIVA DA LEITURA - VOL 1 - CONCEITOS FUNDAMENTAIS. 2023. (CONSELHO EDITORIAL).

CAMPOS, A. P. S. . GESTÃO E AVALIAÇÃO ESCOLAR. 2022. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO I. 2022. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO II. 2022. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . GESTÃO E AVALIAÇÃO ESCOLAR. 2021. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO I. 2021. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO II. 2021. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA. 2021. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . Gestão e Avaliação Escolar. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina no Curso de Pedagogia - EAD).

CAMPOS, A. P. S. . FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina no Curso de licenciatura em Pedagogia- EAD).

CAMPOS, A. P. S. . ENSINO DE GEOGRAFIA E ESPECIFICIDADES DIDÁTICAS. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina no Curso de licenciatura em Pedagogia- EAD).

CAMPOS, A. P. S. . SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS - DISCIPLINA: GESTÃO E AVALIAÇÃO ESCOLAR. 2020. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS - DISCIPLINA: HISTÓRIA E GEOGRAFIA. 2020. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA. 2020. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO I. 2020. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO II. 2020. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da Geografia. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina no Curso de graduação - Pedagogia - EAD).

CAMPOS, A. P. S. . Supervisão de estágios - Disciplina Gestão e Avaliação Escolar. 2019. (Supervisão de estágios - Disciplina Gestão e Avaliação Escolar).

CAMPOS, A. P. S. . METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA. 2019. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO I. 2019. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO II. 2019. (SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS).

CAMPOS, A. P. S. . Metodologia do Ensino de Geografia. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina no Curso de licenciatura em Geografia- EAD).

CAMPOS, A. P. S. . Supervisão de estágios nas áreas de História e Geografia - Ensino Fundamental I. 2018. (Supervisão de estágios obrigatórios nas áreas de História e Geografia - Ensino Fundamental I).

CAMPOS, A. P. S. . Supervisão de estágios - Docência na Contemporeidade - Educação Básica. 2018. (Supervisão de estágios obrigatórios - Docência na Conteporaneidade).

2024

PROFESSORA HOMENAGEADA DO CURSO DE PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE.

2024

PRÊMIO ANIS LIMA, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISLEXIA.

2023

PROFESSORA HOMENAGEADA DO CURSO DE PEDAGOGIA - 2º SEMESTRE - 2022, Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2023

HOMENAGEM DO INSTITUTO PRESBITERIANO MACKENZIE PELOS 10 ANOS DE TRABALHO, INSTITUTO PRESBITERIANO MACKENZIE.

2022

PROFESSORA HOMENAGEADA DO CURSO DE PEDAGOGIA - 1º SEMESTRE - 2022, Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2021

PROFESSORA HOMENAGEADA DO CURSO DE LETRAS - LICENCIATURAS, Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2019

PARANINFA DO CURSO DE PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE.

2019

PATRONESSE DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO: FILOSOFIA, PEDAGOGIA E TEOLOGIA., UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE.

2017

APROVAÇÃO POR DISTINÇÃO E LOUVOR NA BANCA DE MESTRADO EM DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO, UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE.