Roberta Laredo

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras e Tradução (PPG-LETRA) na Área de Estudos Linguísticos pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Possui bacharelado e licenciatura em Letras Português - Francês pela mesma universidade. Mestre em Arquitetura e Urbanismo na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Graduada em Engenharia Civil pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas e especialista em Engenharia de Saneamento Básico pela Faculdade de Saúde Pública da USP.

Informações coletadas do Lattes em 27/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Programa de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras e Tradução

2024 - Atual

Universidade de São Paulo
Título: As representações construídas por alunos de Francês como Língua Estrangeira e suas relações com a aprendizagem da língua
Orientador: orientação acadêmica
Coorientador: Eliane Gouvêa Lousada. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Arquitetura e Urbanismo

2012 - 2014

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Construindo o espaço público contemporâneo: o caso da Praça Victor Civita
, Ano de Obtenção: 2014.Nadia Somekh.Bolsista do(a): Mackpesquisa, IPM, Brasil. Palavras-chave: Parceria público-privada; Espaço Público; praça; Praça Victor Civita; Termo de Cooperação; São Paulo. Grande área: Ciências Sociais AplicadasSetores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.

Graduação em Letras Português - Francês

2018 - 2023

Universidade de São Paulo

Graduação em Engenharia Civil

1992 - 1997

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Formação complementar

2021 - 2021

Introdução à compreensão leitora em língua francesa, Centro Interdepartamen. (Carga horária: 15h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, FFLCH, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: ensino-aprendizagem/aquisição de línguas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Meio Ambiente.

Participação em eventos

Conferência ?É Preciso ser Poliglota para ensinar Línguas estrangeiras??. 2025. (Outra).

Webinário - Quoi de neuf? Défi actuel ! (Éditions Maison des Langues)). 2025. (Outra).

Webinário - Répondre aux enjeux du B1 avec Mon alter ego 3 (Hachette FLE). 2025. 2025. (Outra).

XXVIIIe Journée de Formation - FormACTION: se former par la pratique. Les activités formatives au coeur de l'enseignement-apprentissage du FLE. 2025. (Outra).

XXVIe Journée de Formation « Fabriquer des outils didactiques pour l?enseignement des langues : les enseignant.e.s de FLE entre artistes et artisans. 2023. (Outra).

Conférence : ?De l'éclectisme à la gestion complexe de la variation méthodologique en didactique des langues-culture. 2022. (Outra).

Conférence Avantages et limites de la classe inversée. 2022. (Outra).

Congresso Internacional PluEnPLi - Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas. 2021. (Congresso).

Encontro de ?Formação de Professores de francês para o ensino online: o ensino da Compreensão escrita, didatização de documentos e atividades? no contexto de formação continuada do Programa Idiomas Rede Andifes IsF-Francês. 2021. (Encontro).

I Symposium International sur la recherche en FOS/FOU au Brésil. 2021. (Simpósio).

Palestra-Encontro sobre o currículo de francês dos Centros de Estudos de Línguas do Estado de São Paulo. 2021. (Encontro).

XXIIIe Journée de Formation et V Rencontres en Français. 2021. (Outra).

XXe Journée de Formation « Pratiques pédagogiques numériques: rôle, atouts et défis dans l'enseignement-apprentissage du FLE à l'heure actuelle » : Atelier Enseigner la phonétique pendant la pandémie: quelle(s) approche(s) possible(s)?; et. 2020. (Outra).

XXIe Journée de Formation et IV Rencontres en Français. 2020. (Outra).

?O LETRA em foco? do I En_LETRA: Encontro de Pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras e Tradução. 2019. (Encontro).

Conferência ?Análise comparativa de textos e gêneros textuais?,. 2019. (Outra).

Conferência ?La place de l'imagination dans l'oeuvre de Vygotskij: recherches récentes? realizada por Bernard Schneuwly (Universidade de Genebra). 2019. (Outra).

Conferência ?Lire et apprécier des romans en salle de classe: journaux et cercles de lecture?. 2019. (Outra).

Conferência ?Quelques outils numériques d'aide à la rédaction?. 2019. (Outra).

Jornada de Literatura e Cinema Hiroshima Mon Amour: 60 anos. 2019. (Outra).

XI Encontro de Pesquisas do Francês. 2019. (Encontro).

XIXe Journée de Formation « Matériel didactique : contributions et enjeux dans les pratiques enseignantes ». 2019. (Outra).

II Simpósio Internacional de Psicologia do Trabalho ? Economia Global, Emprego Local. 2013. (Simpósio).

Seminário-Oficina ?Projetos Urbanos, Patrimônio Histórico e Plano Diretor: Princípios, Ações e Instrumentos?,. 2013. (Oficina).

3º COLÓQUIO BRASIL-PORTUGAL. Estratégias de Projeto e Intervenção nas Metrópoles Contemporâneas: Experiências e Expectativas.. 2012. (Outra).

Palestras internacionais de urbanismo - Jan Gehl, Enrique Peñalosa, Jaime Lerner - Universidade Mackenzie. 2012. (Seminário).

Semana Brasil-França - Mackenzie. 2012. (Seminário).

Semana de Atividade Programada do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo FAU-Mackenzie.Workshop. 2012. (Oficina).

Produções bibliográficas

CALLIARI, M. ; LAREDO, R. ; CALDANA, V. ; SOMEKH, N. . HIGH LINE: O PROCESSO DE PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PÚBLICO. Jornada Discente Pós/FAU-Mackenzie , v. 1, p. 439, 2013.
LOUSADA, E. G. ; REATO, A. D. ; SILVA, A. L. V. ; ALMEIDA, M. A. P. ; MATTOSINHO, A. B. ; ALMEIDA, M. A. T. ; TALLUDEC, P. C. L. ; BAZETTO, R. ; LAREDO, R. ; MORAIS, R. S. ; CHINELATO, Y. F. . Apoiar a escrita acadêmica no ensino de graduação: uma proposta do Laboratório de Letramento Acadêmico (LLAC) - relatando as contribuições do projeto para o ensino da produção de textos na universidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

As representações construídas por alunos de Francês como Língua Estrangeira e suas relações com a aprendizagem da língua, Descrição: O ensino-aprendizagem de uma língua carrega consigo conceitos e formas que se constituem e se reproduzem dentro do ambiente em que ele acontece, mas também é afetado pelas convenções sociais que orientam a sua produção. Por isso, a partir dos pressupostos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) e das representações construídas nos textos propostos por Bronckart (1999, 2003, 2006), articulados com o conceito de Engenharia Didática proposto por Dolz (2016), investigaremos as representações sobre ensino-aprendizagem de línguas que alunos de FLE constroem, nos textos, a respeito de como aprender uma língua estrangeira e se elas podem (ou não) ser modificadas por meio de atividades elaboradas para esse fim. A pesquisa será realizada em cursos de extensão da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Também nos apoiaremos nas teorias desenvolvidas por Dolz (2022) sobre obstáculo na aprendizagem. Esperamos, com essa pesquisa, levantar os aspectos que estão ligados à cultura de aprendizagem, de forma a ajudar alunos e professores de FLE a desmistificar representações que possam prejudicar o ensino-aprendizagem em contexto geral e, a partir daí, compor estratégias que os ajudem na ação comunicativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roberta Laredo - Integrante / Eliane Gouvêa Lousada - Coordenador.
2012 - 2014

Metrópole Contemporânea, projetos urbanos, patrimônio e inclusão: um manal didático., Descrição: Esta pesquisa propõe sistematizar a experiência em Projetos Urbanos acumulada desde 1997, iniciada com o Projeto Eixo Tamanduateí, na Prefeitura de Santo André passando pelo Debate de Reabilitação de Centros Históricos, com o BID- Banco Interamericano de Desenvolvimento na EMURB- Empresa Municipal de Urbanização, entre 2001 e 2004, na Prefeitura de São Paulo, a pesquisa, financiada pelo CNPq (2006/2009), sobre Desenvolvimento local e as pesquisas, UrbanAge(2008) e pós-doutoral sobre Projetos Urbanos e Inclusão Social, junto a EHESS (École de HautesÉtudes em SciencesSociales-Paris) entre 2006 e 2011. Neste período pudemos conhecer diversas experiências in loco de Projetos Urbanos e ainda com grupos de pesquisa sobre o assunto, principalmente na Europa. Estes Projetos Urbanos pesquisados e acumulados, também escopo das disciplinas de graduação e pós-graduação na FAU Mackenzie, serão o objeto que ora buscaremos sistematizar e transformar em material didático e de referência, não só para instituições acadêmicas, mas também para Prefeituras e demandas profissionais sobre o tema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roberta Laredo - Integrante / Nadia Somekh - Coordenador / Angélica A. Tanus Benatti Alvim - Integrante / Denise Antonucci - Integrante / Eunice Abascal - Integrante / Luiz Guilherme de Castro - Integrante / José Geraldo Simões Júnior - Integrante / Eliana Rosa de Queiroz Barbosa - Integrante / Mauro Calliari - Integrante / Carolina Tavares Henriques do Carmo e Silva - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de língua francesa, Carga horária: 3

Outras informações:
Responsável por preparar e ministrar aulas de francês dos níveis 1 e 2 das oficinas intituladas: Introdução à língua francesa e à cultura francófona (on-line), oferecidas pelo Serviço de Cultura e Extensão Universitária da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH).

2023 - 2023

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 10

Outras informações:
Monitora Bolsista do projeto Apoiar a escrita acadêmica no ensino na graduação: uma proposta do Laboratório de Letramento Acadêmico, coordenado pela profa. Dra. Eliane Gouvêa Lousada, dentro do Programa Unificado de Bolsas de Estudo Para Apoio e Formação de Estudantes de graduação (PUB-USP).

2023 - 2023

Universidade de São Paulo

Vínculo: Ministrante, Enquadramento Funcional: Ministrante, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministrante do curso Práticas de leitura 2: gêneros acadêmicos em Língua Francesa, realizado de 17/10/23 a 05/12/23, com carga horária de 16 horas, por meio do Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH da Universidade de São Paulo, coordenado pela profa. Dr. Heloisa Brito de Albuquerque Costa.

2023 - 2023

Universidade de São Paulo

Vínculo: Ministrante, Enquadramento Funcional: Ministrante, Carga horária: 16

Outras informações:
Ministrante do curso Práticas de leitura 2: gêneros acadêmicos em Língua Francesa, realizado de 25/05/23 a 12/07/23, com carga horária de 16 horas, por meio do Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH da Universidade de São Paulo, coordenado pela profa. Dr. Heloisa Brito de Albuquerque Costa.

2023 - 2023

Universidade de São Paulo

Vínculo: Ministrante, Enquadramento Funcional: Ministrante, Carga horária: 16

Outras informações:
Ministrante do curso Práticas de leitura 1: iniciação à leitura de gêneros diversos em Língua Francesa, realizado de 22/03/2023 a 17/05/2023, com carga horária de 16 horas, por meio do Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH da Universidade de São Paulo, coordenado pela profa. Dr. Heloisa Brito de Albuquerque Costa.

2023 - 2023

Universidade de São Paulo

Vínculo: Ministrante, Enquadramento Funcional: Ministrante, Carga horária: 16

Outras informações:
Ministrante do curso Práticas de leitura 1: iniciação à leitura de gêneros diversos em Língua Francesa, realizado de 08/08/2023 a 10/10/2023, com carga horária de 16 horas, por meio do Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH da Universidade de São Paulo, coordenado pela profa. Dr. Heloisa Brito de Albuquerque Costa.

2022 - 2022

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 10

Outras informações:
Monitora Bolsista da disciplina Francês II, ministrada pela profa. Dra. Eliane Gouvêa Lousada, dentro do Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação (PEEG)- Edital 2 sem. 2022

2022 - 2022

Universidade de São Paulo

Vínculo: Ministrante, Enquadramento Funcional: Ministrante, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministrante do curso Práticas de leitura 1: iniciação à leitura de gêneros diversos em Língua Francesa, realizado de 05 de outubro de 2022 a 07 de dezembro de 2022, com carga horária de 16 horas, por meio do Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH da Universidade de São Paulo, coordenado pela profa. Dr. Heloisa Brito de Albuquerque Costa.

2022 - 2022

Universidade de São Paulo

Vínculo: Ministrante, Enquadramento Funcional: Ministrante, Carga horária: 1

Outras informações:
Ministrante do Atelier Phonétique Introduction de la pratique de la phonétique française, realizado no dia 30 de maio de 2022, com carga horária de 1h30, como parte da disciplina Francês 1, ministrada pela Prof. Dra. Eliane Gouvêa Lousada.

2022 - 2022

Universidade de São Paulo

Vínculo: Ministrante, Enquadramento Funcional: Ministrante, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministrante da oficina Par ou pour? Dans ou en? Aprendendo os usos e significados das preposições em francês. Em conjunto com as ministrantes Hyanna Medeiros e Pricila Inácio Martins. Realizado de 04 de maio de 2022 a 25 de maio de 2022, com carga horária de 6 horas, por meio do Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH da Universidade de São Paulo, coordenado pela profa. Dr. Heloisa Brito de Albuquerque Costa.

2022 - 2022

Universidade de São Paulo

Vínculo: Ministrante, Enquadramento Funcional: Ministrante, Carga horária: 16

Outras informações:
Ministrante do curso Práticas de leitura 1: iniciação à leitura de gêneros diversos em Língua Francesa, realizado de 05 de maio de 2022 a 30 de junho de 2022, com carga horária de 16 horas, por meio do Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH da Universidade de São Paulo, coordenado pela profa. Dr. Heloisa Brito de Albuquerque Costa.

2021 - 2022

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 10

2023 - Atual

Cooperativa de Trabalho Percursos Idiomas

Vínculo: Cooperada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

2013 - 2014

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Discente Mestrado