Kresley Neri Magalhães
Possuo graduação em Licenciatura plena no curso de Educação Física pela UNESP (2006), graduação em Pedagogia (2018) e mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2013). Experiência como professor universitário e coordenador do curso de Educação Física tanto licenciatura quanto bacharelado nas modalidades presencial e EAD. Docente na educação básica no ensino fundamental e médio da prefeitura de São Paulo. Cursou também diversas especializações e cursos na área da Educação.
Informações coletadas do Lattes em 04/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)
2011 - 2013
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: UM ESTUDO SOBRE AS SIGNIFICAÇÕES DOS PEDIDOS DE DISPENSA DOS ALUNOS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUE CURSAM O ENSINO MÉDIO NOTURNO
, Ano de Obtenção: 2013.Wanda Maria Junqueira Aguiar.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Especialização em Psicopedagogia Institucional
2017 - 2018
UNIMAIS
Título: A aprendizagem pedagógica escolar digital no ensino da alfabetização e letramento
Orientador: Claudia Regina Mistreli de Souza
Graduação em Pedagogia
2016 - 2018
Centro Universitário de Jales
Título: A aprendizagem pedagógica escolar digital no ensino da alfabetização e letramento
Orientador: Carlos Torquian
Graduação em Licenciatura em Educação Física
2003 - 2006
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Motivação na Educação Física Escolar: Compreendendo e ajudando os alunos a se dedicarem ao máximo nas aulas de Educação Física
Orientador: Afonso Antonio Machado
Formação complementar
2018 - 2018
Extensão universitária em Inclusão dos Alunos com Necessidades Especiais. (Carga horária: 30h). , Unimais, UM, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Pluralidade, Ética e Competência na Educação. (Carga horária: 100h). , Unimais, UM, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em O Estímulo na sala de Aula. (Carga horária: 100h). , Unimais, UM, Brasil.
2017 - 2018
Extensão universitária em Concepções e desafios na Educação. (Carga horária: 30h). , Unimais, UM, Brasil.
2012 - 2012
PLANO DE FORMAÇÃO EM TIC. (Carga horária: 32h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.
2012 - 2012
PROFESSORES ORIENTADORES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.
2011 - 2011
EDUCAÇÃO E O NOVO PARADIGMA DA TECNOLOGIA. (Carga horária: 12h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2011 - 2011
LEITURA E LITERATURA. (Carga horária: 12h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
DESENVOLVIMENTO SÓCIO - AFETIVO E APRENDIZAGEM. (Carga horária: 12h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA. (Carga horária: 12h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
PEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL. (Carga horária: 8h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
TEATRO NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 8h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
MUSICALIZAÇÃO E DANÇA NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 8h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E MULTIDISCIPLINARIDADE. (Carga horária: 12h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
ARTE E PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS. (Carga horária: 8h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA DEFICIENTES VISUAIS. (Carga horária: 12h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
DIREITO DA INFÂNCIA E DA JUVENTUDE. (Carga horária: 8h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2010 - 2010
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRABALHO DOCENTE. (Carga horária: 12h). , CML EDUCACIONAL, CML, Brasil.
2003 - 2006
Extensão universitária em ANATOMIA HUMANA PARA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. (Carga horária: 108h). , Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2003 - 2004
Extensão universitária em MUSCULAÇÃO. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2003 - 2004
Extensão universitária em ATIVIDADE FÍSICA MATINAL. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Física.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.
Participação em eventos
42º Simpósio Internacional de Atividade Física e Comportamento Sedentário.Fisiologia do Exercício. 2019. (Simpósio).
VIII MOSTRA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ?45 anos de PED.Contribuições e perspectivas para questões educacionais. 2014. (Outra).
Seminário: Plano Nacional de Educação em Debate. 2012. (Seminário).
VII Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. UM ESTUDO SOBRE AS SIGNIFICAÇÕES DOS PEDIDOS DE DISPENSA DOS ALUNOS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUE CURSAM O ENSINO MÉDIO NOTURNO. 2012. (Exposição).
Especialização Esportiva Precoce. Mitos e Verdades.Especialização Esportiva Precoce. Mitos e Verdades. 2005. (Outra).
III ENCONTRO REVISTA MOTRIZ.Encontro Revista Motriz. 2003. (Encontro).
Participação em bancas
MAGALHÃES, K. N.. Efeitos Agudos da fototerapia com LED vermelho sobre a função dos músculos de preensão para a melhora da Sarcopenia. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. A tematização das lutas nas aulas de Educação Física no ensino fundamental II na perspectiva cultural. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. Correlação entre atividade física com a qualidade de vida em adultos. 2019.
MAGALHÃES, K. N.. O papel da inclusão nas aulas de educação física escolar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. As principais motivações que levam o indivíduo idoso a ingressar em um programa de atividade física. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. Ginástica Geral na escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. Explorando o Tema Transversal "Ética" aplicada na Educação Física escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. Compreendendo a problemática da evasão dos alunos do ensino médio nas aulas de Educação Física. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. Acessibilidade de academias em espaços públicos para pessoas com deficiência. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. O professor de Educação Física na apresentação do futsal na escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. A Prática do Profissional de Educação Física nos anos finais de acordo com o PCN de Educação Física. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
MAGALHÃES, K. N.. A prática do profissional de Educação Física nos anos finais de acordo com o PCN de Educação Física. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil.
Orientou
O Lúdico como proposta pedagógica da educação física no ensino do futebol no ensino fundamental I; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
Atividades Lúdicas como metodologia para o desenvolvimento psicomotor em alunos com TDAH; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
Esportes Coletivos: Uma proposta de atividade física no processo de formação dos alunos do ensino médio; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
Adaptação ao meio líquido no processo de ensino e aprendizagem da natação; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
A necessidade de um professor formado em educação física para ministrar aulas na educação infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
A importância da Educação Física na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
A relevância da educação física na formação do cidadão com ênfase no papel do professor; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
A Construção da Ludicidade na Educação Física Escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
Esportes coletivos na escola; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
Como o conteúdo lutas está sendo utilizado nas aulas de Educação Física pelo professor; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
Jogos Cooperativos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
A Importância do mini atletismo nas aulas de Educação Física para o 4º Ano do Ensino Fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
A evasão dos alunos de ensino médio do período noturno nas aulas de Educação Física na perspectiva docente; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
Temas Transversais na Educação Física Escolar, uma reflexão sobre a prática; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
O jogo de xadrez na Psicomotricidade de crianças do ensino Fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
A Influência da Metodologia do Professor no Processo de Abandono de Crianças nas Aulas de Natação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
A importancia da formação de educação fisica, para a atuação na recreação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
Hidroginastica Na Terceira Idade; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Brasil; Orientador: Kresley Neri Magalhães;
Produções bibliográficas
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LUZ, L. M. ; MAGALHÃES, K. N. . EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: SIGNIFICAÇÕES DE UMA PROFESSORA. Conexões (Campinas. Online) , v. 13, p. 168-184, 2015.
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DIETZ, K. G. ; LEAL, W. M. O. ; PENTEADO, M. E. L. ; MAGALHÃES, K. N. ; SOUZA., C. R. F. ; FONTES, V. C. ; SILVA, V. H. B. M. ; LEBKUCHEN, M. O. P. ; SILVA, P. M. G. C. . Contribuições da autoconfrontação para análise e reflexão da atividade docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Projetos de pesquisa
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2017 - 2020
Residência Pedagógica, Descrição: O Programa de Residência Pedagógica visa: I. Aperfeiçoar a formação dos discentes de cursos de licenciatura, por meio do desenvolvimento de projetos que fortaleçam o campo da prática e conduzam o licenciando a exercitar de forma ativa a relação entre teoria e prática profissional docente, utilizando coleta de dados e diagnóstico sobre o ensino e a aprendizagem escolar, entre outras didáticas e metodologias; II. Induzir a reformulação do estágio supervisionado nos cursos de licenciatura, tendo por base a experiência da residência pedagógica; III. Fortalecer, ampliar e consolidar a relação entre a IES e a escola, promovendo sinergia entre a entidade que forma e a que recebe o egresso da licenciatura e estimulando o protagonismo das redes de ensino na formação de professores. IV. Promover a adequação dos currículos e propostas pedagógicas dos cursos de formação inicial de professores da educação básica às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A residência pedagógica é uma atividade de formação realizada por um discente regularmente matriculado em curso de licenciatura e desenvolvida numa escola pública de educação básica, denominada escola-campo. O projeto terá o total de 440 horas de atividades distribuídas da seguinte forma: 60 horas destinadas à ambientação na escola; 320 horas de imersão, sendo 100 de regência, que incluirá o planejamento e execução de pelo menos uma intervenção pedagógica; e 60 horas destinadas à elaboração de relatório final, avaliação e socialização de atividades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Kresley Neri Magalhães - Coordenador.
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2011 - 2013
UM ESTUDO SOBRE AS SIGNIFICAÇÕES DOS PEDIDOS DE DISPENSA DOS ALUNOS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUE CURSAM O ENSINO MÉDIO NOTURNO, Descrição: O objetivo desta pesquisa foi identificar e analisar as significações que constituem o pedido de dispensa das aulas de Educação Física, pelos alunos que cursam o Ensino Médio no período noturno em uma escola localizada na periferia da grande São Paulo. Para atingi-lo, utilizamos o referencial teórico e metodológico da psicologia Sócio-Histórica que permitiu entendermos que o homem é um ser que constrói sua existência por meio de ações sobre a realidade sendo constituído através de suas relações dialéticas.Este entendimento proporcionou nos livrarmos de análises naturalizantes e dicotômicas sobre os sujeitos que, nesta pesquisa, eram todos adolescentes. O instrumento utilizado para atingirmos o objetivo da pesquisa foi um questionário e para a análise das questões dissertativas, a palavra com significado em conjunto com a bibliografia, permitiu melhor entendimento sobre as significações que constituem os pedidos de dispensa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kresley Neri Magalhães - Coordenador / Wanda Maria Junqueira de Aguiar - Integrante.
Prêmios
2010
Aprovação em Concurso Público, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - Professor do Ensino Fund/ Médio - Educação Física.
2005
Aprovação em concurso Público, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Professor efetivo PEB II - Educação Física.
2005
Destaque da equipe de monitores de lazer na temporada de inverno 2005 - Animação, Motivação, Inovação e Aperfeiçoamento contínuo, Mega Recreação.
2004
Destaque da equipe de monitores de lazer na temporada de inverno 2004 - Animação, Motivação, Inovação e Aperfeiçoamento contínuo, Mega Recreação.
2004
Destaque da equipe de monitores de lazer na temporada de inverno de 2004 no quesito "Organização", Mega Recreação.
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - 2023
Universidade Van GoghVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 4
2020 - 2023
Universidade BrasilVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador do curso de Educação Física, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenador do curso de Educação Física Licenciatura e Bacharelado na modalidade Presencial e EAD
2015 - 2023
Universidade BrasilVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 14
Outras informações:
Professor Auxiliar - Curso de Educação Física
2011 - 2013
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador colaborador
Atividades
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01/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação.,Linhas de pesquisa
2010 - Atual
EMEF Ceu LajeadoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 25
Outras informações:
Professor de Educação Física e de Informática Educativa para alunos do ensino fundamental e médio!
Atividades
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01/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Informática Educativa, Educação Física
2008 - 2011
E.E. Carlindo ReisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 40
Atividades
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01/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física
2003 - 2007
Mega Recreação e EventosVínculo: Monitoria de recreação, Enquadramento Funcional: Monitor e Coordenador da equipe de Recreação
Outras informações:
Recreação em Hotéis, Monitor de crianças, jovens e adultos. Posteriormente Coordenador da equipe de monitores.
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