Bianca Alves Madruga
Professora de História no Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac, Santa Maria, RS e Professora de História na Escola Municipal de Ensino Fundamental Intendente Manoel Ribas, Santa Maria, RS. Mestra em Ensino de Humanidades e Linguagens pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Franciscana - UFN. Especialista em Supervisão e Orientação Educacional pela Universidade de São Paulo. Especialista em Orientação Educacional pela Faculdade São Luís. Especialista em Alfabetização pela Universidade de São Paulo. Especialista em História Social pela Universidade Norte do Paraná. Graduada em História Licenciatura Plena e Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Alfabetização, Ensino de História, Ensino de Geografia e Supervisão Escolar.
Informações coletadas do Lattes em 10/07/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens
2019 - 2021
Universidade Franciscana
Título: A Educação em Direitos Humanos nos principais instrumentos norteadores da Educação Básica Brasileira,Ano de Obtenção: 2021
Leonardo Guedes Henn.Bolsista do(a): PROSUC, PROSUC, Brasil. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Orientação Educacional
2021 - 2021
Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Não se aplica
Orientador: Não se aplica
Especialização em Programa de Especialização Docente - Alfabetização
2011 - 2012
Universidade Cidade de São Paulo
Título: A Educação no retorno à Democracia e a 3 ª LDB: As Políticas Públicas para a EJA na Atualidade
Orientador: Profª. Ms. Siderly do Carmo Dahle de Almeida
Especialização em História Social
2011 - 2012
Universidade Norte do Parana
Título: Novas Práticas Pedagógicas no Ensino de História e a Construção de Identidades na Periferia de Santa Maria - RS
Orientador: Profª. Ms. Cyntia Simioni França
Especialização em PED - Supervisão e Orientação Educacional
2011 - 2011
Universidade Cidade de São Paulo
Título: A Supervisão e Orientação Educacional na Perspectiva da Educação Inclusiva: Por uma Nova Realidade Escolar
Graduação em Curso de História Licenciatura e Bacharelado
2006 - 2010
Universidade Federal de Santa Maria
Título: A Educação de Jovens e Adultos: Políticas Públicas do Estado Brasileiro após 1930
Orientador: Prof. Dr. Júlio Ricardo Quevedo dos Santos
Formação complementar
2021 - 2021
o Uso de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2021 - 2021
A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: História. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2021 - 2021
SEMINÁRIO SESC DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO NO SÉCULO XXI: FAZERES. (Carga horária: 20h). , SESC - Administração Regional do Rio Grande do Sul, SESC/RS, Brasil.
2021 - 2021
Ensino Híbrido na Educação Básica: Reflexões em tempo de pandemia. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2020 - 2020
Trilha Querendo Mais. (Carga horária: 8h). , Complexo Educacional Monteiro LObato, ML, Brasil.
2020 - 2020
Currículo em Ação. (Carga horária: 20h). , Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul - SEDUC, SEDUC RS, Brasil.
2020 - 2020
Google Classroom. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2020 - 2020
Encontro Nacional do Programa de Escolas Associadas da UNESCO-PEA. (Carga horária: 32h). , UNESCO-PEA, UNESCO-PEA, Brasil.
2020 - 2020
Ensino Baseado em Projetos e Educomunicação. (Carga horária: 24h). , Sincroniza Educação, SINC-EH, Brasil.
2020 - 2020
Colóquio Virtual de Humanidades e Pandemia. (Carga horária: 5h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2020 - 2020
Trilha Classroom para que te quero. (Carga horária: 10h). , Complexo Educacional Monteiro LObato, ML, Brasil.
2020 - 2020
Trilha Forms e colaboratividade no meu caminho. (Carga horária: 12h). , Complexo Educacional Monteiro LObato, ML, Brasil.
2020 - 2020
Ensino Baseado em Projetos e Introdução à Cultura Maker. (Carga horária: 48h). , Sincroniza Educação, SINC-EH, Brasil.
2020 - 2020
Produção de Videoaulas pelo Uso do Powerpoint. (Carga horária: 20h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2020 - 2020
Competências Gerais na BNCC. (Carga horária: 4h). , Associação Nova Escola, ANE, Brasil.
2020 - 2020
Elaboração do Currículo Referência da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande. (Carga horária: 40h). , Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul - SEDUC, SEDUC RS, Brasil.
2020 - 2020
ENTRELAÇANDO SABERES- CAMPO. (Carga horária: 80h). , Prefeitura Municipal de Santa Maria, P/SANTA MARIA, Brasil.
2020 - 2020
Ciclo de Palestras Educação do Campo em Debate. (Carga horária: 160h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2019 - 2019
Minicurso - Educação inclusiva: (Re)pensando o currículo. (Carga horária: 4h). , Faculdade Palotina de Santa Maria, FAPAS, Brasil.
2019 - 2019
Produção de conteúdo educacional multimídia - modalidade EAD. (Carga horária: 40h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2017 - 2017
Curso Online de Formação Continuada em Apropriação de Resultados do SAERS. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2017 - 2017
6º Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do INEP. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2016 - 2016
SEMINÁRIO DO ENSINO MÉDIO: Desafios e Possibilidades para ProcessoEducativo. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2016 - 2016
5º Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do INEP. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2014 - 2015
Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2013 - 2013
Programa Brasil Alfabetizado. (Carga horária: 40h). , Secretaria do Município da Educação, SMED, Brasil.
2013 - 2013
Curso de Espanhol. (Carga horária: 100h). , Instituto Politécnico de Ensino a Distância, iPED, Brasil.
2013 - 2013
Curso de ASP. (Carga horária: 40h). , Cursos 24 Horas, ABED, Brasil.
2013 - 2013
Curso de Informática na Educação. (Carga horária: 60h). , Cursos 24 Horas, ABED, Brasil.
2013 - 2013
Curso de Informática Atualizado. (Carga horária: 100h). , Instituto Politécnico de Ensino a Distância, iPED, Brasil.
2013 - 2013
Curso de Word e Excel. (Carga horária: 40h). , Cursos 24 Horas, ABED, Brasil.
2012 - 2012
Ética e Administração Pública. (Carga horária: 40h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Capacitação em infância e adolescência em risco. (Carga horária: 44h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2010 - 2010
Nas Fronteiras do Conhecimento. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2010 - 2010
Oficina Elaboração de Curriculum Vitae e preparação para entrevista. (Carga horária: 4h). , Centro de Integração Empresa Escola do RS, CIEE - RS, Brasil.
2009 - 2009
Oficina DESIBINIÇÃO: A arte de falar. (Carga horária: 4h). , Centro de Integração Empresa Escola do RS, CIEE - RS, Brasil.
2008 - 2008
Curso de LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 30h). , Centro de Atenção à Saúde e ao Bem-estar, INTERAGE, Brasil.
2000 - 2002
Curso de Língua e Cultura Italianas. (Carga horária: 360h). , Associazione Culturale Italiana del Rio Grande do Sul, ACIRS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento.
Organização de eventos
MADRUGA, B. A. . Festival PIBID História 2014/UFSM na Escola: Relações Étnico-Raciais. 2017. (Festival).
MADRUGA, B. A. . Novas Formas de Ensinar e Aprender para a Diversidade. 2017. (Outro).
MADRUGA, B. A. . Formação Continuada e Ação Educativa: Propostas para o Sucesso Escolar. 2016. (Outro).
MADRUGA, B. A. . Formação Continuada de Professores e Profissionais da Educação: Uma Abordagem Holística. 2015. (Outro).
Participação em eventos
A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: História. 2021. (Outra).
Ensino Híbrido na Educação Básica: Reflexões em tempo de pandemia. 2021. (Outra).
História Cultural - uma abordagem geral - Palestra com o Prof José D'Assunção Barros. 2021. (Outra).
O tripé da alfabetização: princípio alfabético, consciência fonológica e letramento na 4ª Parada de Formação da Rede Municipal de Ensino. 2021. (Outra).
O Uso de Recursos Educacionais Digitais. 2021. (Outra).
Relato de Experiência: Ateliê Formação de Professores através do Ateliê na 4ª Parada de Formação da Rede Municipal de Ensino. 2021. (Outra).
SEMINÁRIO SESC DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO NO SÉCULO XXI: FAZERES E SABERES POSSÍVEIS. 2021. (Outra).
Ciclo de Palestras Educação do Campo em Debate. 2020. (Outra).
Formação ENTRELAÇANDO SABERES- CAMPO, promovido pela Secretaria de Município da Educação de Santa Maria. 2020. (Outra).
Multiletramentos e TDICS em tempos de pandemia. 2020. (Outra).
II Seminário Internacional de Ensino em Humanidades e Linguagens. 2019. (Seminário).
VIII Congresso Internacional de Educação. A supervisão e a orientação educacional no contexto da educação e do ensino inclusivo: repensando as aulas de história. 2019. (Congresso).
XXIII Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE. 2019. (Simpósio).
Curso Pelas Margens.Vozes Femininas na Literatura Periférica. 2017. (Outra).
Evento de Alinhamento para a Aplicação do ENEM 2017. 2017. (Outra).
Festival PIBID História 2014/UFSM na Escola: Relações Étnico-Raciais.A Representação das Mulheres na Obra de Monteiro Lobato. 2017. (Oficina).
Festival PIBID História 2014/UFSM na Escola: Relações Étnico-Raciais.Gênero e Sexualidade. 2017. (Oficina).
IX Seminário Institucional PIBID - UFSM.Trabalhando com Recursos de Apoio Didático: Música e Cinema na Sala de Aula. 2017. (Oficina).
Novas Formas de Aprender e Ensinar para a Diversidade. 2017. (Outra).
5ª Edição do Evento de Alinhamento para a Aplicação de Exames e Avaliações do INEP. 2016. (Outra).
Formação Continuada: Propostas Para o Sucesso Escolar. 2016. (Outra).
Seminário do Ensino Médio: Desafios e Possibilidades para o Processo Educativo. 2016. (Seminário).
VIII SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UFSM.Trabalhando com recursos de apoio didático: música e cinema na sala de aula. 2016. (Oficina).
XVI Congresso Internacional de Educação Popular. 2016. (Congresso).
Professores e Profissionais da Educação: Uma Abordagem Holística. 2015. (Outra).
VII Seminário Institucional Pibid-UFSM.Fanzine: desafios e obstáculos dentro da Educação do Campo. 2015. (Seminário).
VII SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UFSM. 2015. (Oficina).
XV Congresso internacional de Educação Popular. 2015. (Congresso).
II Encontro Interdiscplinar do Pibid UFSM- Filosofia, Historia, Teatro, Ciências Sociais e Geografia. 2014. (Encontro).
VI Seminário Institucional PIBID-UFSM. 2014. (Seminário).
XIV Congresso de Educação Popular. 2014. (Congresso).
Curso de Formação Continuada EBE Dr. Paulo Devanier Lauda. 2013. (Seminário).
VIII Congresso Estadual do CPERS/Sindicato. 2013. (Congresso).
6 CONGRESSO NACIONAL DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA / 15 ENCONTRO DE ATIVIDADES CIENTÍFICAS DA UNOPAR. Novas práticas pedagógicas no Ensino de História e a construção de identidades. 2012. (Congresso).
15ª Jornada Nacional de Educação. 2010. (Outra).
Desinibição: A arte de falar. 2010. (Oficina).
Elaboração de Curriculum Vitae e preparação para entrevista. 2010. (Oficina).
Humberto Maturana: Uma Introdução à Biologia-Cultural. 2010. (Outra).
Os Desafios Atuais na Formação do Professor.Novas práticas pedagógicas no ensino de História para a construção dos conceitos de tempo, espaço e identidade. 2010. (Seminário).
Seminário PROLICEN 2010 - Os desafios atuais na formação do professor.Novas práticas pedagógicas no Ensino de Historia para a Construção dos Conceitos de Tempo, Espaço e Identidade. 2010. (Seminário).
X Encontro Estadual de História: o Brasil no sul: cruzando fronteiras entre o regional e o nacional.Novas práticas pedagógicas no ensino de História para a construção dos conceitos de tempo, espaço e identidade. 2010. (Encontro).
X Encontro Estadual de História: o Brasil no sul: cruzando fronteiras entre o regional e o nacional. 2010. (Encontro).
24 Jornada Acadêmica Integrada.Novas práticas pedagógicas no ensino de História para a construção dos conceitos de tempo, espaço e identidade. 2009. (Outra).
I Seminário Gênero, Geração e Saúde. 2009. (Seminário).
Los usos de la memoria y la historia oral. Resgatando a História de mulheres nas áreas irregulares de uma cidade de médio porte atráves da História Oral. 2009. (Congresso).
XVI Semana Acadêmica do Curso de História: Crises do Capitalismo.Novas práticas pedagógicas no ensino de História para a construção dos conceitos de tempo, espaço e identidade. 2009. (Outra).
XVI Semana Acadêmica do Curso de História: Crises do Capitalismo. 2009. (Outra).
XV Jornada de Ensino de História e Educação - Fontes e Ensino de História. A História Oral ajudando a repensar as práticas escolares e aproximando escola e comunidade escolar. 2009. (Congresso).
23ª Jornada Acadêmica Integrada.Ocupação na vila Renascença e a luta de seus moradores por melhorias nas condições de vida. 2008. (Outra).
Fórum Mundial de Educação de Santa Maria: Economia Solidária e Ética planetária. 2008. (Outra).
IX Salão de iniciação científica da PUCRS.Análise das áreas de ocupação irregulares de Santa Maria/RS a partir do jornal "A Razão". 2008. (Outra).
Seminário Nacional & XV Semana Academica de História: História do Tempo Presente: Possiblidades e Desafios. 2008. (Seminário).
Movimentos Sociais na América Latina: Desafios teóricos em tempos de globalização. 2007. (Seminário).
Pensando o Mundo Árabe: de sua gênese ao mundo atual. 2007. (Seminário).
Repensando o Ensino de História. 2007. (Outra).
Visões do Mundo Contemporâneo: Caem Barreiras, Mitos e Muros?. 2007. (Seminário).
XI Ciclo de Cinema Histórico: Ao som da história. 2007. (Outra).
Seminário Perspectivas da História Sul-riograndense. 2006. (Seminário).
VI Ciclo de CInema Histórico: Intolerância e Resistência. 2006. (Outra).
III Jornada Literária de Santa Maria / I Jornada Júnior. 2003. (Outra).
Participação em bancas
MADRUGA, B. A.. A Organização Escolar e a Educação Popular no Brasil: da Política Colonial á Neoliberal. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de História Licenciatura e Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Maria.
MADRUGA, B. A.. Feminismo no Brasil e Educação: A História das Mulheres ocupando o Espaço Escolar.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de História Licenciatura e Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Maria.
Orientou
Trabalhando Gêneros e Sexualidades em Sala de Aula; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bianca Alves Madruga;
Uma História Distópica: Relatos Acerca do Uso da Literatura na Aula de História; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bianca Alves Madruga;
Discutindo a História do Rio Grande do Sul e o Movimento Tradicionalista Gaúcho em Sala de Aula: Um Estudo de Caso do PIBID História; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bianca Alves Madruga;
Espaços Produtivos do Rio Grande do Sul na Primeira Metade do Século XIX, através do Estudo de Caso de Atividades com Maquetes; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bianca Alves Madruga;
A Escravidão não acabou: Especismo, Exploração Animal e outras Teses Inconvenientes; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bianca Alves Madruga;
Teoria e Ideologia: A Política em Sala de Aula; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bianca Alves Madruga;
Produções bibliográficas
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MADRUGA, B. A. ; HENN, L. G. . Human Rights Education in Brazil: from the emergence of the theme to the publication of national guidelines. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. 01-14, 2021.
-
MADRUGA, B. A. ; SOUZA, L. N. V. . TRABALHANDO A HISTÓRIA DO RIO GRANDE DO SUL ATRAVÉS DE MATERIAIS DE APOIO DIDÁTICO. In: Ana Paula Gomes Bezerra; [et al.]. (Org.). IV Encontro de Pesquisas Históricas - IV EPHIS : A historiografia para além do campo historiográfico: novos horizontes e perspectivas. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018, v. , p. 20-28.
-
HELFER, A. ; MADRUGA, B. A. ; POMMER, R. . REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DO PIBID/HISTÓRIA NA E.B.E. DR. PAULO DEVANIER LAUDA. In: Anita Maria de Lima Sifuentes; [et al.]. (Org.). Iniciação à docência : entre projetos, experiências e vivências do PIBID História/UFSM. 1ed.Santa Maria: Ead CTISM; PIBID UFSM, 2018, v. , p. 13-25.
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SOUZA, L. N. V. ; MADRUGA, B. A. . AS SOCIEDADES E SUAS CRENÇAS: MITOS E LENDAS NA CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO SOCIAL. In: III Encontro de Pesquisas Históricas - PPGH/PUCRS, 2016, Porto Alegre. Anais do Encontro de Pesquisas Históricas - PPGH/PUCRS, 2016. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2017. p. 485-494.
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SOUZA, L. N. V. ; MADRUGA, B. A. . DISCUTINDO A HISTÓRIA DO RIO GRANDE DO SUL E O MOVIMENTO TRADICIONALISTA GAÚCHO EM SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO DO PIBID HISTÓRIA. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2017, Santa Maria. Anais da 32ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI. Santa Maria: Editora UFSM, 2017.
-
ALMEIDA, E. A. ; MADRUGA, B. A. ; POZZEBON, J. G. . TRABALHANDO GÊNEROS E SEXUALIDADES EM SALA DE AULA. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2017, Santa Maria. Anais da 32ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI. Santa Maria: Editora UFSM, 2017.
-
SILVEIRA, H. S. ; MADRUGA, B. A. ; HAISKE, A. . UMA HISTORIA DISTOPICA: RELATOS ACERCA DO USO DA LITERATURA NA AULA DA HISTORIA. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2017, Santa Maria. Anais da 32ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI. Santa Maria: Editora UFSM, 2017.
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SOUZA, L. N. V. ; MADRUGA, B. A. . AS SOCIEDADES E SUAS CRENÇAS: MITOS E LENDAS NA CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO SOCIAL. In: III Encontro de Pesquisas Históricas - PUCRS, 2016, Porto Alegre. Caderno de Resumos do III Encontro de Pesquisas Históricas PPGH - PUCRS. Santa Maria: Editora UFSM, 2016. p. 45-45.
-
HAISKE, A. ; MADRUGA, B. A. ; SOUZA, L. N. V. ; TOMAZI, T. G. . ESPAÇOS PRODUTIVOS DO RIO GRANDE DO SUL NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XIX, ATRAVÉS DO ESTUDO DE CASO DE ATIVIDADES COM MAQUETES. In: 30ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2015, Santa Maria. Anais da 30ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI. Santa Maria: Editora UFSM, 2015.
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MOTTA, V. O. ; MADRUGA, B. A. ; POZZEBON, J. G. ; ALMEIDA, E. A. . A ESCRAVIDÃO NÃO ACABOU: ESPECISMO, EXPLORAÇÃO ANIMAL E OUTRAS TESES INCONVENIENTES. In: 30ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2015, Santa Maria. Anais da 30ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI. Santa Maria: Editora UFSM, 2015.
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ALMEIDA, E. A. ; MADRUGA, B. A. ; POZZEBON, J. G. ; MOTTA, V. O. . TEORIA E IDEOLOGIA: A política em sala de aula. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2014, Santa Maria. Anais da 29ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI. Santa Maria: Editora UFSM, 2014.
-
SCHIO, Letícia Genro ; BALDO, Morgana ; MADRUGA, B. A. . Resgatando a História de mulheres nas áreas irregulares de uma cidade de médio porte através da História Oral. In: Los usos de la memoria y la historia oral, 2009, Buenos Aires. Los usos de la memoria y la historia oral, 2009. p. 24-24.
-
MADRUGA, B. A. ; SCHIO, Letícia Genro . Ocupação na vila Renascença e a luta de seus moradores por melhorias nas condições de vida. In: 23ª Jornada Acadêmica Integrada, 2008, Santa Maria. Anais da 23ª Jornada Acadêmica Integrada, 2008.
-
MADRUGA, B. A. . A supervisão e a orientação educacional no contexto da educação e do ensino inclusivo: repensando as aulas de história. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MADRUGA, B. A. ; SILVEIRA, H. S. ; SOUZA, L. N. V. . A representação das mulheres na obra de Monteiro Lobato. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MADRUGA, B. A. ; ALMEIDA, E. A. ; POZZEBON, J. G. . Gênero e Sexualidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
HAISKE, A. ; MADRUGA, B. A. ; SILVEIRA, H. S. ; SOUZA, L. N. V. . Trabalhando com recursos de apoio didático: música e cinema na sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MADRUGA, B. A. ; FRANCA, C. S. . Novas práticas pedagógicas no Ensino de História e a construção de identidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MADRUGA, B. A. . Novas práticas pedagógicas no ensino de História para a construção dos conceitos de tempo, espaço e identidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MADRUGA, B. A. . Novas práticas pedagógicas no ensino de História para a construção dos conceitos de tempo, espaço e identidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MADRUGA, B. A. . Novas práticas pedagógicas no Ensino de Historia para a Construção dos Conceitos de Tempo, Espaço e Identidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MADRUGA, B. A. . Novas práticas pedagógicas no ensino de História para a construção dos conceitos de tempo, espaço e identidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MADRUGA, B. A. . Novas práticas pedagógicas no ensino de História para a construção dos conceitos de tempo, espaço e identidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MADRUGA, B. A. ; SCHIO, Letícia Genro ; BALDO, Morgana . Resgatando a História de mulheres nas áreas irregulares de uma cidade de médio porte através da História Oral. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SCHIO, Letícia Genro ; MADRUGA, B. A. . A História Oral ajudando a repensar as práticas escolares e aproximando escola e comunidade escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GRUNEWALDT, S. ; MADRUGA, B. A. ; BALDO, Morgana ; SCHIO, Letícia Genro . Análise das áreas de ocupação irregulares de Santa Maria/RS a partir do jornal "A Razão". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MADRUGA, B. A. ; SCHIO, Letícia Genro . Ocupação na Vila Renascença e a luta de seus moradores por melhorias nas condições de vida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MADRUGA, B. A. ; SCHIO, Letícia Genro . Ocupação na Vila Renascença e a luta de seus moradores por melhorias nas condições de vida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MADRUGA, B. A. ; SCHIO, Letícia Genro . Ocupação na Vila Renascença e a luta de seus moradores por melhorias nas condições de vida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MADRUGA, B. A. . Prefácio. Santa Maria, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
MADRUGA, B. A. . Plano de Estudos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2019.
Projetos de pesquisa
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2019 - 2021
METODOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto se trata da minha dissertação de mestrado que se encontra em andamento no Programa de Pós-Graduação da Universidade Franciscana - UFN, vinculado ao Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens. Tem por objetivo geral conhecer e desenvolver metodologias de ensino de história para alunos com deficiência intelectual. E por objetivos específicos identificar metodologias de ensino inclusivas no Ensino de História; verificar o êxito ou fracasso escolar das metodologias desenvolvidas e adotadas na prática pedagógica; analisar a trajetória escolar dos educandos com deficiência intelectual, a partir do acesso, permanência, convívio social e aproveitamento escolar em uma escola da Zona Oeste de Santa Maria, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Coordenador / Leonardo Guedes Henn - Integrante.
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2019 - 2021
Ensino de Humanidades e Linguagens, Descrição: Objetiva formar profissionais comprometidos em ampliar as fronteiras do conhecimento que resultem na inovação, transformação e na dinamização de práticas docentes. Propõe-se qualificar professores em ensino de humanidades e linguagens para a pesquisa e prática docente, na educação básica e superior, por meio de investigações referentes aos conteúdos e aos processos de ensino e aprendizagem na educação básica e nos cursos de formação de professores, de modo a [re]significar e contribuir para a transformação do ensino em ambientes formais, não formais e informais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Integrante / Leonardo Guedes Henn - Integrante / Elsbeth Leia Spode Becker - Coordenador.
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2008 - 2008
Reordenação urbana e ocupações em cidades de médio porte durante as décadas de 60 a 90 do século XX: a experiência de Santa Maria/RS, Descrição: Desde o final do século XIX, as cidades passam por processos de modernização, produzindo novas paisagens, hábitos e comportamentos. Nos locais de habitações miseráveis são construídas largas avenidas e, as pessoas que habitavam essas áreas são remanejadas para áreas mais periféricas. O novo projeto urbanístico e o seu discurso de neutralidade científica encarregam-se de encobrir a natureza política dessas remodelações, mas não acabam com possíveis tensões advindas da sua implementação. Atualmente, esses processos têm, muitas vezes, culminando em ocupações de terras urbanas e violência policial. Ao mesmo tempo em que são praticadas pelo poder público políticas modernizadoras inspiradas em velhas práticas higienistas, ocorre um empobrecimento das camadas médias e baixas que as tem impelido a participar desses movimentos. Esses processos de remodelação e de ocupação de áreas irregulares pela população não são uma característica somente dos grandes centros urbanos, mas tem ocorrido cada vez mais em cidades de médio porte, como é o caso de Santa Maria, no Rio Grande do Sul. Dos quase 250 mil habitantes dessa cidade, em torno de setenta mil vivem em áreas de ocupação ou em loteamentos irregulares. Essas ocupações, que tiveram início em meados da década de 60 do século XX, com a constituição da Vila Nossa Senhora do Trabalho, foram intensificadas ao longo das décadas, especialmente durante os anos de 1990, e continuam a acontecer. Assim, nesse projeto, buscaremos traçar um mapa atualizado dessas áreas caracterizadas pela ausência, a fim de compreender esse processo bem como descrever esses territórios e suas práticas sociais. A partir do mapeamento e compreensão desse processo poderemos mostrar a relação entre exclusão e inclusão social, contribuindo para a construção de uma nova memória urbana, capaz de estimular ações sobre a exclusão social a partir de instrumentalização para políticas sociais menos injustas. Além disso, os resultados e materiais obtidos na pesquisa pod. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Integrante / SILVANA GRUNEWALDT - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
Projetos de desenvolvimento
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2007 - 2008
Memória Urbana, Exclusão e Cidadania, Descrição: Desde a segunda metade do século XX o País tem demonstrado um crescimento vertiginoso na área urbana, provocado por intenso êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades. Esse crescimento desordenado tem gerado uma série de contradições e conflitos sociais, muitas vezes culminando em invasões de terras urbanas e violência policial. Mesmo em cidades de médio porte assistimos a esse processo, como é o caso de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Santa Maria, desde a década de 1990, tem sido apontada como uma das cidades que oferece maior qualidade de vida aos seus habitantes, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (IDH) das Nações Unidas (ONU) que a indicou como a 35a cidade brasileira onde podia-se viver bem. Nesse relatório foram consideradas questões como: moradia, taxa de analfabetismo, taxa de mortalidade infantil, saneamento, escolaridade, etc. No entanto, esta mesma cidade, e no mesmo período, foi palco de constantes invasões por parte de pessoas que vivendo com escassos rendimentos, acabaram por ocupar lotes urbanos desabitados. Dos quase 250 mil habitantes da cidade, mais de setenta mil vivem em áreas de invasão ou loteamentos irregulares. Essas ocupações, espontâneas ou organizadas, em áreas periféricas da zona urbana, somaram-se a um outro tipo de habitação irregular, patrocinada pela prefeitura municipal de Santa Maria. Famílias foram retiradas da chamada "vila das Pulgas" para a construção de uma avenida larga e arborizada, em função de uma política de embelezamento e higienização do município. Assim, esta área, que aloja o Hotel de Trânsito da 3ª Divisão de Exército, foi transformada na Avenida Liberdade, constituindo-se atualmente em área valorizada no mercado imobiliário. As famílias desalojadas ganharam lotes, sem infra-estrutura em áreas que passaram a ser chamadas de Vila Lídia e Arco-íris e jamais obtiveram a regularização de seus lotes. Outra área que foi reformada, após a expulsão dos antigos moradores foi a vila Caranguejo. Assim, nes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Coordenador / SILVANA GRUNEWALDT - Integrante.
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2007 - 2008
Memória Urbana, Exclusão e Cidadania, Descrição: Desde a segunda metade do século XX o País tem demonstrado um crescimento vertiginoso na área urbana, provocado por intenso êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades. Esse crescimento desordenado tem gerado uma série de contradições e conflitos sociais, muitas vezes culminando em invasões de terras urbanas e violência policial. Mesmo em cidades de médio porte assistimos a esse processo, como é o caso de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Santa Maria, desde a década de 1990, tem sido apontada como uma das cidades que oferece maior qualidade de vida aos seus habitantes, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (IDH) das Nações Unidas (ONU) que a indicou como a 35a cidade brasileira onde podia-se viver bem. Nesse relatório foram consideradas questões como: moradia, taxa de analfabetismo, taxa de mortalidade infantil, saneamento, escolaridade, etc. No entanto, esta mesma cidade, e no mesmo período, foi palco de constantes invasões por parte de pessoas que vivendo com escassos rendimentos, acabaram por ocupar lotes urbanos desabitados. Dos quase 250 mil habitantes da cidade, mais de setenta mil vivem em áreas de invasão ou loteamentos irregulares. Essas ocupações, espontâneas ou organizadas, em áreas periféricas da zona urbana, somaram-se a um outro tipo de habitação irregular, patrocinada pela prefeitura municipal de Santa Maria. Famílias foram retiradas da chamada "vila das Pulgas" para a construção de uma avenida larga e arborizada, em função de uma política de embelezamento e higienização do município. Assim, esta área, que aloja o Hotel de Trânsito da 3ª Divisão de Exército, foi transformada na Avenida Liberdade, constituindo-se atualmente em área valorizada no mercado imobiliário. As famílias desalojadas ganharam lotes, sem infra-estrutura em áreas que passaram a ser chamadas de Vila Lídia e Arco-íris e jamais obtiveram a regularização de seus lotes. Outra área que foi reformada, após a expulsão dos antigos moradores foi a vila Caranguejo. Assim, nes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Coordenador / SILVANA GRUNEWALDT - Integrante.
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2007 - 2008
Memória Urbana, Exclusão e Cidadania, Descrição: Desde a segunda metade do século XX o País tem demonstrado um crescimento vertiginoso na área urbana, provocado por intenso êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades. Esse crescimento desordenado tem gerado uma série de contradições e conflitos sociais, muitas vezes culminando em invasões de terras urbanas e violência policial. Mesmo em cidades de médio porte assistimos a esse processo, como é o caso de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Santa Maria, desde a década de 1990, tem sido apontada como uma das cidades que oferece maior qualidade de vida aos seus habitantes, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (IDH) das Nações Unidas (ONU) que a indicou como a 35a cidade brasileira onde podia-se viver bem. Nesse relatório foram consideradas questões como: moradia, taxa de analfabetismo, taxa de mortalidade infantil, saneamento, escolaridade, etc. No entanto, esta mesma cidade, e no mesmo período, foi palco de constantes invasões por parte de pessoas que vivendo com escassos rendimentos, acabaram por ocupar lotes urbanos desabitados. Dos quase 250 mil habitantes da cidade, mais de setenta mil vivem em áreas de invasão ou loteamentos irregulares. Essas ocupações, espontâneas ou organizadas, em áreas periféricas da zona urbana, somaram-se a um outro tipo de habitação irregular, patrocinada pela prefeitura municipal de Santa Maria. Famílias foram retiradas da chamada "vila das Pulgas" para a construção de uma avenida larga e arborizada, em função de uma política de embelezamento e higienização do município. Assim, esta área, que aloja o Hotel de Trânsito da 3ª Divisão de Exército, foi transformada na Avenida Liberdade, constituindo-se atualmente em área valorizada no mercado imobiliário. As famílias desalojadas ganharam lotes, sem infra-estrutura em áreas que passaram a ser chamadas de Vila Lídia e Arco-íris e jamais obtiveram a regularização de seus lotes. Outra área que foi reformada, após a expulsão dos antigos moradores foi a vila Caranguejo. Assim, nes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Coordenador / SILVANA GRUNEWALDT - Integrante.
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2007 - 2008
Memória Urbana, Exclusão e Cidadania, Descrição: Desde a segunda metade do século XX o País tem demonstrado um crescimento vertiginoso na área urbana, provocado por intenso êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades. Esse crescimento desordenado tem gerado uma série de contradições e conflitos sociais, muitas vezes culminando em invasões de terras urbanas e violência policial. Mesmo em cidades de médio porte assistimos a esse processo, como é o caso de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Santa Maria, desde a década de 1990, tem sido apontada como uma das cidades que oferece maior qualidade de vida aos seus habitantes, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (IDH) das Nações Unidas (ONU) que a indicou como a 35a cidade brasileira onde podia-se viver bem. Nesse relatório foram consideradas questões como: moradia, taxa de analfabetismo, taxa de mortalidade infantil, saneamento, escolaridade, etc. No entanto, esta mesma cidade, e no mesmo período, foi palco de constantes invasões por parte de pessoas que vivendo com escassos rendimentos, acabaram por ocupar lotes urbanos desabitados. Dos quase 250 mil habitantes da cidade, mais de setenta mil vivem em áreas de invasão ou loteamentos irregulares. Essas ocupações, espontâneas ou organizadas, em áreas periféricas da zona urbana, somaram-se a um outro tipo de habitação irregular, patrocinada pela prefeitura municipal de Santa Maria. Famílias foram retiradas da chamada "vila das Pulgas" para a construção de uma avenida larga e arborizada, em função de uma política de embelezamento e higienização do município. Assim, esta área, que aloja o Hotel de Trânsito da 3ª Divisão de Exército, foi transformada na Avenida Liberdade, constituindo-se atualmente em área valorizada no mercado imobiliário. As famílias desalojadas ganharam lotes, sem infra-estrutura em áreas que passaram a ser chamadas de Vila Lídia e Arco-íris e jamais obtiveram a regularização de seus lotes. Outra área que foi reformada, após a expulsão dos antigos moradores foi a vila Caranguejo. Assim, nes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Coordenador / SILVANA GRUNEWALDT - Integrante.
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2007 - 2008
Memória Urbana, Exclusão e Cidadania, Descrição: Desde a segunda metade do século XX o País tem demonstrado um crescimento vertiginoso na área urbana, provocado por intenso êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades. Esse crescimento desordenado tem gerado uma série de contradições e conflitos sociais, muitas vezes culminando em invasões de terras urbanas e violência policial. Mesmo em cidades de médio porte assistimos a esse processo, como é o caso de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Santa Maria, desde a década de 1990, tem sido apontada como uma das cidades que oferece maior qualidade de vida aos seus habitantes, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (IDH) das Nações Unidas (ONU) que a indicou como a 35a cidade brasileira onde podia-se viver bem. Nesse relatório foram consideradas questões como: moradia, taxa de analfabetismo, taxa de mortalidade infantil, saneamento, escolaridade, etc. No entanto, esta mesma cidade, e no mesmo período, foi palco de constantes invasões por parte de pessoas que vivendo com escassos rendimentos, acabaram por ocupar lotes urbanos desabitados. Dos quase 250 mil habitantes da cidade, mais de setenta mil vivem em áreas de invasão ou loteamentos irregulares. Essas ocupações, espontâneas ou organizadas, em áreas periféricas da zona urbana, somaram-se a um outro tipo de habitação irregular, patrocinada pela prefeitura municipal de Santa Maria. Famílias foram retiradas da chamada "vila das Pulgas" para a construção de uma avenida larga e arborizada, em função de uma política de embelezamento e higienização do município. Assim, esta área, que aloja o Hotel de Trânsito da 3ª Divisão de Exército, foi transformada na Avenida Liberdade, constituindo-se atualmente em área valorizada no mercado imobiliário. As famílias desalojadas ganharam lotes, sem infra-estrutura em áreas que passaram a ser chamadas de Vila Lídia e Arco-íris e jamais obtiveram a regularização de seus lotes. Outra área que foi reformada, após a expulsão dos antigos moradores foi a vila Caranguejo. Assim, nes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
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2007 - 2008
Memória Urbana, Exclusão e Cidadania, Descrição: Desde a segunda metade do século XX o País tem demonstrado um crescimento vertiginoso na área urbana, provocado por intenso êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades. Esse crescimento desordenado tem gerado uma série de contradições e conflitos sociais, muitas vezes culminando em invasões de terras urbanas e violência policial. Mesmo em cidades de médio porte assistimos a esse processo, como é o caso de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Santa Maria, desde a década de 1990, tem sido apontada como uma das cidades que oferece maior qualidade de vida aos seus habitantes, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (IDH) das Nações Unidas (ONU) que a indicou como a 35a cidade brasileira onde podia-se viver bem. Nesse relatório foram consideradas questões como: moradia, taxa de analfabetismo, taxa de mortalidade infantil, saneamento, escolaridade, etc. No entanto, esta mesma cidade, e no mesmo período, foi palco de constantes invasões por parte de pessoas que vivendo com escassos rendimentos, acabaram por ocupar lotes urbanos desabitados. Dos quase 250 mil habitantes da cidade, mais de setenta mil vivem em áreas de invasão ou loteamentos irregulares. Essas ocupações, espontâneas ou organizadas, em áreas periféricas da zona urbana, somaram-se a um outro tipo de habitação irregular, patrocinada pela prefeitura municipal de Santa Maria. Famílias foram retiradas da chamada "vila das Pulgas" para a construção de uma avenida larga e arborizada, em função de uma política de embelezamento e higienização do município. Assim, esta área, que aloja o Hotel de Trânsito da 3ª Divisão de Exército, foi transformada na Avenida Liberdade, constituindo-se atualmente em área valorizada no mercado imobiliário. As famílias desalojadas ganharam lotes, sem infra-estrutura em áreas que passaram a ser chamadas de Vila Lídia e Arco-íris e jamais obtiveram a regularização de seus lotes. Outra área que foi reformada, após a expulsão dos antigos moradores foi a vila Caranguejo. Assim, nes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Coordenador / SILVANA GRUNEWALDT - Integrante.
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2007 - 2008
Memória Urbana, Exclusão e Cidadania, Descrição: Desde a segunda metade do século XX o País tem demonstrado um crescimento vertiginoso na área urbana, provocado por intenso êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades. Esse crescimento desordenado tem gerado uma série de contradições e conflitos sociais, muitas vezes culminando em invasões de terras urbanas e violência policial. Mesmo em cidades de médio porte assistimos a esse processo, como é o caso de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Santa Maria, desde a década de 1990, tem sido apontada como uma das cidades que oferece maior qualidade de vida aos seus habitantes, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (IDH) das Nações Unidas (ONU) que a indicou como a 35a cidade brasileira onde podia-se viver bem. Nesse relatório foram consideradas questões como: moradia, taxa de analfabetismo, taxa de mortalidade infantil, saneamento, escolaridade, etc. No entanto, esta mesma cidade, e no mesmo período, foi palco de constantes invasões por parte de pessoas que vivendo com escassos rendimentos, acabaram por ocupar lotes urbanos desabitados. Dos quase 250 mil habitantes da cidade, mais de setenta mil vivem em áreas de invasão ou loteamentos irregulares. Essas ocupações, espontâneas ou organizadas, em áreas periféricas da zona urbana, somaram-se a um outro tipo de habitação irregular, patrocinada pela prefeitura municipal de Santa Maria. Famílias foram retiradas da chamada "vila das Pulgas" para a construção de uma avenida larga e arborizada, em função de uma política de embelezamento e higienização do município. Assim, esta área, que aloja o Hotel de Trânsito da 3ª Divisão de Exército, foi transformada na Avenida Liberdade, constituindo-se atualmente em área valorizada no mercado imobiliário. As famílias desalojadas ganharam lotes, sem infra-estrutura em áreas que passaram a ser chamadas de Vila Lídia e Arco-íris e jamais obtiveram a regularização de seus lotes. Outra área que foi reformada, após a expulsão dos antigos moradores foi a vila Caranguejo. Assim, nes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Coordenador / SILVANA GRUNEWALDT - Integrante.
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2007 - 2008
Memória Urbana, Exclusão e Cidadania, Descrição: Desde a segunda metade do século XX o País tem demonstrado um crescimento vertiginoso na área urbana, provocado por intenso êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades. Esse crescimento desordenado tem gerado uma série de contradições e conflitos sociais, muitas vezes culminando em invasões de terras urbanas e violência policial. Mesmo em cidades de médio porte assistimos a esse processo, como é o caso de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Santa Maria, desde a década de 1990, tem sido apontada como uma das cidades que oferece maior qualidade de vida aos seus habitantes, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (IDH) das Nações Unidas (ONU) que a indicou como a 35a cidade brasileira onde podia-se viver bem. Nesse relatório foram consideradas questões como: moradia, taxa de analfabetismo, taxa de mortalidade infantil, saneamento, escolaridade, etc. No entanto, esta mesma cidade, e no mesmo período, foi palco de constantes invasões por parte de pessoas que vivendo com escassos rendimentos, acabaram por ocupar lotes urbanos desabitados. Dos quase 250 mil habitantes da cidade, mais de setenta mil vivem em áreas de invasão ou loteamentos irregulares. Essas ocupações, espontâneas ou organizadas, em áreas periféricas da zona urbana, somaram-se a um outro tipo de habitação irregular, patrocinada pela prefeitura municipal de Santa Maria. Famílias foram retiradas da chamada "vila das Pulgas" para a construção de uma avenida larga e arborizada, em função de uma política de embelezamento e higienização do município. Assim, esta área, que aloja o Hotel de Trânsito da 3ª Divisão de Exército, foi transformada na Avenida Liberdade, constituindo-se atualmente em área valorizada no mercado imobiliário. As famílias desalojadas ganharam lotes, sem infra-estrutura em áreas que passaram a ser chamadas de Vila Lídia e Arco-íris e jamais obtiveram a regularização de seus lotes. Outra área que foi reformada, após a expulsão dos antigos moradores foi a vila Caranguejo. Assim, nes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Coordenador / SILVANA GRUNEWALDT - Integrante.
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2007 - 2008
Memória Urbana, Exclusão e Cidadania, Descrição: Desde a segunda metade do século XX o País tem demonstrado um crescimento vertiginoso na área urbana, provocado por intenso êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades. Esse crescimento desordenado tem gerado uma série de contradições e conflitos sociais, muitas vezes culminando em invasões de terras urbanas e violência policial. Mesmo em cidades de médio porte assistimos a esse processo, como é o caso de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Santa Maria, desde a década de 1990, tem sido apontada como uma das cidades que oferece maior qualidade de vida aos seus habitantes, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (IDH) das Nações Unidas (ONU) que a indicou como a 35a cidade brasileira onde podia-se viver bem. Nesse relatório foram consideradas questões como: moradia, taxa de analfabetismo, taxa de mortalidade infantil, saneamento, escolaridade, etc. No entanto, esta mesma cidade, e no mesmo período, foi palco de constantes invasões por parte de pessoas que vivendo com escassos rendimentos, acabaram por ocupar lotes urbanos desabitados. Dos quase 250 mil habitantes da cidade, mais de setenta mil vivem em áreas de invasão ou loteamentos irregulares. Essas ocupações, espontâneas ou organizadas, em áreas periféricas da zona urbana, somaram-se a um outro tipo de habitação irregular, patrocinada pela prefeitura municipal de Santa Maria. Famílias foram retiradas da chamada "vila das Pulgas" para a construção de uma avenida larga e arborizada, em função de uma política de embelezamento e higienização do município. Assim, esta área, que aloja o Hotel de Trânsito da 3ª Divisão de Exército, foi transformada na Avenida Liberdade, constituindo-se atualmente em área valorizada no mercado imobiliário. As famílias desalojadas ganharam lotes, sem infra-estrutura em áreas que passaram a ser chamadas de Vila Lídia e Arco-íris e jamais obtiveram a regularização de seus lotes. Outra área que foi reformada, após a expulsão dos antigos moradores foi a vila Caranguejo. Assim, nes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bianca Alves Madruga - Coordenador / SILVANA GRUNEWALDT - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - 2021
Universidade FranciscanaVínculo: Discente de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Discente do curso de MEHL, Carga horária: 10
Outras informações:
Discente no curso de Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens (MEHL) no Programa de Pós-Graduação da Universidade Franciscana - UFN.
2019 - 2021
Universidade FranciscanaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsa Prosuc Capes Modalidade II, Carga horária: 25
2019 - 2019
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Preceptora no Residência Pedagógica, Carga horária: 20
2014 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisora PIBID História, Carga horária: 10
2012 - 2021
Escola Basica Estadual Dr Paulo Devanier LaudaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 20
2011 - 2011
E.M.E.F. Profª Edy Maya BertoiaVínculo: Voluntariado, Enquadramento Funcional: Professora de História
2010 - 2010
E.M.E.F. Prof. Sergio LopesVínculo: Estágio Curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária
2010 - 2010
Colégio Estadual Coronel PilarVínculo: Estágio Curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária
2014 - 2019
Escola Básica Estadual Dr. Paulo Devanier LaudaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Geografia, Carga horária: 20
2018 - 2019
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora Educacional, Carga horária: 20
2021 - Atual
Instituto Estadual de Educação Olavo BilacVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 20
2019 - 2019
Instituto Estadual de Educação Olavo BilacVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2021 - Atual
Escola Municipal de Ensino Fundamental Intendente Manoel RibasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 10
2019 - Atual
Escola Municipal de Ensino Fundamental Intendente Manoel RibasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 10
2019 - 2021
EMEF Pinheiro MachadoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Bianca Alves Madruga e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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