Viviane da Silva Lemos

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Produções bibliográficas

• BENTO, M. V. ; LEMOS, V. S. ; COSSIO, M. F. . LicitaCon Cidadão como Ferramenta de Transparência na Análise de Parcerias Público-Privadas em Educação. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO , v. 11, p. 1, 2021.

• LEMOS, V. S. ; KLUG, Y. S. ; CRUZ, A. P. C. ; BARBOSA, M. A. G. . CONSERVADORISMO CONTÁBIL NA LEGITIMAÇÃO DAS EMPRESAS DE CAPITAL ABERTO DO SETOR DE MINÉRIO NO BRASIL. CONTABILIDADE VISTA & REVISTA , v. 30, p. 113-142, 2019.

• LEMOS, V. S. ; KLUG, Y. S. ; QUINTANA, A. C. ; PAES, K. D. . Uma Análise Epistemológica do Uso da Técnica de Análise de Discurso na Pesquisa em Contabilidade à Luz da Abordagem Foucaultiana. In: Alexandre Costa Quintana; Ana Paula Capuano da Cruz. (Org.). Controle Gerencial e Educação em Contabilidade: Discutindo Perspectivas. 1ed.Curitiba: Appris, 2019, v. 1, p. 59-74.

• LEMOS, V. S. ; PAES, K. D. ; GOMES, D. G. ; MENEZES, G. R. ; KLUG, Y. S. . Eficiência na Gestão do Recursos Destinados à Educação Básica no Brasil: uma meta-avaliação da produção científica. In: Alexandre Costa Quintana; Ana Paula Capuano da Cruz. (Org.). Controle Gerencial e Educação em Contabilidade: discutindo perspectivas. 1ed.Curibita: Appris, 2019, v. 1, p. 207-224.

• BENTO, M. V. ; SAIS, R. M. ; LEMOS, V. S. ; SCHERER, S. S. ; COSSIO, M. F. . A ATUAÇÃO DAS PARCERIAS PÚBLICOPRIVADAS NOS SISTEMAS PÚBLICOS DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL ? REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES DO GRUPO SICREDI. In: XIII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2022, Rio de Janeiro. Anais do Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2022. v. 1.

• LEMOS, V. S. ; PAES, K. D. ; GOMES, D. G. ; MENEZES, G. R. ; KLUG, Y. S. . Eficiência na Gestão dos Recursos Destinados à Educação Básica no Brasil: Uma Meta-avaliação da Produção Científica. In: II Congresso Internacional de Desempenho do Setor Público, 2018, Florianópolis. Anais do II CIDESP, 2018.

• KLUG, Y. S. ; GOMES, D. G. ; MENEZES, G. R. ; LEMOS, V. S. . Ensino Superior em Contabilidade: análise da influência da modalidade de ensino no desempenho discente conforme ENADE e CPC. In: XVIII International Conference in Accounting, 2018, São Paulo. Anais do XVIII International Conference in Accounting, 2018.

• LEMOS, V. S. ; KLUG, Y. S. ; CRUZ, A. P. C. ; BARBOSA, M. A. G. . Conservadorismo Contábil na Legitimação das Empresas de Capital Aberto do setor de Minério no Brasil. In: XVIII USP USP International Conference in Accounting, 2018, São Paulo. Anais do XVIII USP USP International Conference in Accounting, 2018.

• BENTO, M. V. ; LEMOS, V. S. ; COSSIO, M. F. . A RESPONSABILIZAÇÃO COMO ARTEFATO DE GOVERNANÇA NAS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS EM EDUCAÇÃO. In: XXV Encontro de Pós-Graduação - UFPEL, 2023, Pelotas. Anais 2023, 2023.

• LEMOS, V. S. ; CELENTE, L. E. S. . A TRANSPARÊNCIA NA GESTÃO DE RECURSOS NAS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS EM EDUCAÇÃO: O QUE CONSTA NO ?NADA CONSTA??. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LEMOS, V. S. ; KLUG, Y. S. ; CRUZ, A. P. C. ; BARBOSA, M. A. G. . CONSERVADORISMO CONTÁBIL NA LEGITIMAÇÃO DAS EMPRESAS DE CAPITAL ABERTO DO SETOR DE MINÉRIO NO BRASIL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMOS, V. S. . O Mercado de Trabalho e Sua Crescente Demanda Por Profissionais Capacitados. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, V. S. ; PAES, K. D. ; GOMES, D. G. ; MENEZES, G. R. ; KLUG, Y. S. . Eficiência na gestão dos recursos destinados à educação básica no Brasil: uma meta-avaliação da produção científica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  METAPESQUISA SOBRE MAPEAMENTOS DOS PROCESSOS DE PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA NO BRASIL, Descrição: A presente investigação visa realizar o levantamento das pesquisas sobre o mapeamento dos processos de privatização da educação básica pública, considerando a crescente inserção dos setores privados (grupos, pessoas, instituições) na definição de políticas e na execução de ações diretamente nas redes e escolas públicas brasileiras. Uma das formas mais evidentes desse movimento se traduz pelas Parcerias Público-Privadas que se constituem por meio de acordos de cooperação, convênios, venda direta de serviços ou, ainda, através de ações, sem custos para os públicos-alvo, e intencionam fortalecer suas marcas, vinculando-as à responsabilidade social, implicando, em alguns casos, em redução ou isenção de impostos. Observou-se, em pesquisas anteriores, que a filantropia se apresenta, além das formas citadas, como uma alternativa de ingerência privada no setor público. O objetivo geral da pesquisa consiste em evidenciar as diferentes formas e metodologias de mapeamento e a abrangência no território nacional, identificando as instituições privadas com maior inserção na educação pública. Considerando as pesquisas realizadas pelo Núcleo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais (NEPPE) que trataram sobre as relações entre o público e o privado e, sobretudo, a pesquisa recente sobre o mapeamento das parcerias público-privadas nos municípios do Estado do RS (2017 2020), bem como o diálogo entre grupos de pesquisas em diferentes estados brasileiros que realizam estudos neste campo, constatou-se que as formas de privatização do setor público são diversas; podem ser identificados diferentes atores figurando em cada região, alguns com características locais, outros com abrangência nacional e as metodologias de coleta, análise e publicização das informações coletadas são também diversificadas, levando o grupo a realizar a pesquisa das pesquisas (metapesquisa) que atuam sobre o mapeamento, com vistas a trazer à tona as abordagens metodológicas, as formas de organização dos setores privados (redes), e a incidência dessas instituições e sujeitos sobre a educação pública, contribuindo para o aprofundamento de pesquisas sobre o tema. A pesquisa é qualitativa, de caráter analítico-crítico, tendo como eixos de análise 1. Metodologias de pesquisa e de coleta de dados utilizadas; 2. Indicadores de análise (eixos, categorias); 3. Níveis de abrangência (território, categoria administrativa, redes e/ou escolas); 4. Formas de publicização das pesquisas. Será realizado o levantamento dos grupos de pesquisa que atuam em mapeamento das parcerias público-privadas no Brasil, identificando as regiões de cobertura e levando em conta os eixos investigativos. Espera-se com esta pesquisa verificar quais as instituições privadas mais recorrentes nas parcerias, mas, sobretudo, evidenciar os locais em que os mapeamentos ocorreram, o período de cada pesquisa, as metodologias de levantamento de dados, e as regiões em que não há informações (pesquisas) sobre o tema, visando estimular novos mapeamentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane da Silva Lemos - Integrante / Michele Vollrath Bento - Integrante / Maria de Fátima Cóssio - Coordenador / Luis Eduardo dos Santos Celente - Integrante / Vera Maria Vidal Peroni - Integrante / Daniela Oliveira Lopes - Integrante / Vanessa Silva e Silva - Integrante / Leonardo Dorneles Gonçalves - Integrante / Rafael Martins Farias - Integrante / Maria Verônica Roldán Pinto - Integrante / Gustavo Fabro de Azevedo - Integrante / Verônica Rodrigues de Lima - Integrante.

• 2019 - 2023

  MAPEAMENTO DAS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS EM EDUCAÇÃO NOS MUNICÍPIOS DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: Esta pesquisa visa mapear as parcerias público-privadas em educação básica no Estado do Rio Grande do Sul - RS, no sentido de favorecer o acesso de gestores e pesquisadores a dados sistematizados que propicie o cruzamento de informações de forma a permitir o conhecimento de programas, projetos e ações que são realizados no âmbito das instituições públicas. Desta forma, o mapeamento proposto pretende ser um instrumento de políticas públicas e de democratização da educação no estado, envolvendo a caracterização geral dos municípios do RS, a caracterização educacional e as parcerias público-privadas em educação, através da construção de um banco de dados. Assim, a presente pesquisa pode contribuir para análise das parcerias e das implicações para melhoria dos sistemas educacionaisA proposta de pesquisa iniciou de um diálogo entre pesquisadores do tema, que tratavam dos processos de inserção de setores privados, com ou sem fins lucrativos, notadamente fundações, na educação pública em nível nacional ou em estudos de caso no RS, e identificaram a dificuldade para obter as informações necessárias para dar suporte as investigações. A partir da identificação desta necessidade, os grupos de pesquisa NEPPE/UFPel e GPRPPE/UFRGS construíram esta proposta de investigação. Em que pese se tenha conhecimento de alguns grupos de pesquisa no Brasil, que se dedicam a este estudo, como por exemplo o GREPPE/UNICAMP no estado de São Paulo, é importante que esse mapeamento seja realizado no estado do Rio Grande do Sul. Nesse sentido, considerando a abrangência (escala global), a recorrência, as redes privadas que se formam rapidamente e a adesão dos setores públicos, é imperioso que mais estudos sejam realizados nesta perspectiva.Ball (2018) ressalta que a política educacional está sendo feita de novas maneiras, em novos espaços, por novos atores, e muitos desses novos espaços são privados. O autor ressalta que as artes mutantes do governo - as políticas de não governar demais -, são intrínsecas ao estado competitivo, e, portanto, próprias de um processo de modernização do Estado, sob a lógica da Nova Gestão Pública NGP e da Governança.Assim, além das alterações na organização e funcionamento do aparato estatal, com a inserção de procedimentos e regras chamadas de pós-burocráticas ou gerenciais, a partir de padrões consolidados na iniciativa privada (NGP), o Estado altera suas relações com a sociedade civil, com os entes subnacionais e com outros Estados-Nação, visando tornar-se mais pluricêntrico e permeável à participação na formulação e execução de políticas públicas (Governança). A ordem passa a ser, a partir dos anos 1990, menos governo e mais governança. (ROBERTSON; VERGER, 2012). São novos atores, novos arranjos e novas questões que se impõem aos pesquisadores em políticas educacionais, o que orienta este estudo para o seguinte problema: Quais as relações das parcerias público-privadas existentes nos municípios do estado do Rio Grande do Sul com a caracterização geral e educacional locais. Este questionamento constituirá os indicadores (campos) que irão mapear as parcerias público-privadas no Estado do RS e formar o banco de dados para que novas questões possam ser formuladas e novas relações possam ser estabelecidas, tornando cada vez mais visíveis e democráticas as ações empreendidas na educação pública do estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Viviane da Silva Lemos - Integrante / Maria de Fátima Cóssio - Coordenador / Luis Eduardo dos Santos Celente - Integrante / Vera Maria Vidal Peroni - Integrante / Leonardo Dorneles Gonçalves - Integrante / Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante.

• 2019 - Atual

  Museu Afro-Brasil-Sul, Descrição: O projeto ?Museu Afro-Brasil-Sul" possibilitará o aprofundamento dos diálogos entre história e patrimônio cultural quando da criação de um Museu Virtual focado na Preservação do Patrimônio Histórico Imaterial do povo negro sul-brasileiro. Além de permitir o conhecimento de peculiaridades regionais, trata-se de uma investigação sobre saberes e fazeres de comunidades que mantém, em estágios diferenciados, conhecimentos resultantes de um intercâmbio entre diferentes povos e culturas. A utilização da internet para a preservação da memória e construção da identidade bem como os estudos que envolvem a temática do Patrimônio Cultural são relativamente recentes e complexos no universo da academia. Há necessidade de formação e de capacitação de pesquisadores, interessados no ensino, pesquisa e extensão bem como na produção de espaços para sensibilização, divulgação e formação de um público interessado nos bens culturais de suas localidades além de trabalhos que permitam que as comunidades conheçam e valorizem patrimônios ancestrais ligados a cultura negra. Pretende-se, a partir de uma investigação exploratória aprofundada, determinar, registrar e divulgar as alterações que ocorreram nas manifestações culturais do sul do Brasil após a chegada desse contingente de pessoas retiradas da África e trazidas para serem escravizadas. Como reagiu e reage a população local? Que saberes foram permutados? Quais as contribuições que esta mescla populacional trouxe à comunidade? Quais as alterações que ocorreram na paisagem local? Que conhecimento possui a população local acerca dessas contribuições? Que conhecimentos seus descendentes possuem em relação a este legado? A criação de um Museu Virtual focado na Memória Negra, não somente contribuirá para o resgate, preservação e disseminação desses conhecimentos, como, acima de tudo, facilitará o acesso à população como um todo, da periferia ao meio acadêmico, sem distinção, de maneira democrática,. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane da Silva Lemos - Integrante / Rosemar Gomes Lemos - Coordenador / Rita de Cássia Coimbra Reis - Integrante / Renan Gomes Lemos - Integrante / Jose Luiz de Pellegrin - Integrante / Tassiele Viebrantz Cassuriaga - Integrante / Fábio dos Santos Gonçalves - Integrante / Rita de Cássia dos Reis Viebrantz - Integrante / Anderson Machado - Integrante / Matheus Borges - Integrante / Matheus Cruz - Integrante / Aurea da Paz Pinheiro - Integrante / Dalton Lopes Martins - Integrante / Jayme fernando Araujo Moreira Junior - Integrante / Josias Pereira da Silva - Integrante / Lizandro Araújo de Carvalho - Integrante / Rita de Cássia Moura Carvalho - Integrante / Vanessa Martins Costa - Integrante / Camila Caetano Ferreira - Integrante / Leonardo Damasceno dos Santos - Integrante / Mayson Gonçalves Brum - Integrante.