Célia Regina de Souza Cauduro

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2002) e doutorado em Neurociências e Comportamento pela Universidade de São Paulo (2008). Pós- Doutorado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (2014). Psicóloga no Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo ( 2014-2023). Atualmente é psicoterapeuta - Clínica Cauduro SC Ltda. Tem experiência na área de Psicologia como docente e pesquisadora, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento Humano, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise e neurociência, neurociência do desenvolvimento, apego, saúde mental e interdisciplinaridade.

Informações coletadas do Lattes em 16/12/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Neurociências e Comportamento

2003 - 2008

Universidade de São Paulo
Título: Holding: o contexto da neurogênese. Uma aproximação de Winnicott a Neurociência.
Orientador: Prof.Dr. José Lino Oliveira Bueno.
Palavras-chave: Memória autobiográfica; Psicanálise e Neurociência; Saúde Mental; Apego; Trauma Infantil.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Neurociências.

Mestrado em Psicologia Clínica

1999 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: Memória Autobiográfica e Registros Psíquicos -, Ano de Obtenção: 2002
Orientador: Dra. Elisa Medici Pizão Yoshida
Palavras-chave: Memória autobiográfica Neurociência Psicanálise Re.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Setores de atividade: Neurociências.

Mestrado interrompido em 1982 em Psicologia (Psicologia Social)

1978 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Grupo Operativo: Uma estratégia de Trabalho com Grupo de Mulheres na Favela de Vila Dalva
Orientador: Pfa. Dra. Leonor Gayotto
Ano de interrupção: 1982Palavras-chave: Grupos Operativos.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Saúde e Serviços Sociais.

Especialização em Pós-Graduação Lato- Sensu

2013 - 2014

Instituto Neurológico de São Paulo - Prof. Dr. Raul Marino Jr.
Título: Depressão e Demência: Um Estudo da Memória
Orientador: Martin Luiz Myczkowski

Especialização em Educação Em Saúde Pública

1982 - 1982

Universidade de São Paulo
Título: Educação em Saúde Pública

Graduação em Psicologia

1983 - 1988

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Pós-doutorado

2013 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Interdisciplinaridade: Neurociência e Psicanálise.

Formação complementar

2024 -

Psicossomática Psicanalítica Contemporânea de Adultos, Crianças e Adolescen. , Sociedade Brasileira de Psicanálise, SBP, Brasil.

2023 -

Pós EAD Medicina e Psicanálise com Bebês. , Faculdade Pólis Civitas, FPC, Brasil.

2016 - 2016

Depoimento Especial e a Escuta de Crianças no Sistema de Justiça. (Carga horária: 40h). , Conselho Nacional de Justiça, CNJ, Brasil.

2015 - 2015

Aprimoramento do Atendimento à Criança e ao Adolescente Vítima de Violência. (Carga horária: 8h). , Escola Paulista da Magistratura, EPM, Brasil.

2015 - 2015

Neuropsicologia na prática clínica. (Carga horária: 18h). , Centro de Neuropsicologia Aplicada, CNA, Brasil.

2015 - 2015

Grupo de Trabalho Protetivo: Adoção. , Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, TJSP, Brasil.

2012 - 2012

Treinamo Inventários do Sistema Achenbach ASEBA. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

Touch Therapy Research Workshop. (Carga horária: 20h). , Touch Research Institutes - School of Medicine - University of Miami, TRI -, Estados Unidos.

2011 - 2011

Estresse Precoce e Transtornos Mentais Recorrentes. (Carga horária: 8h). , Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, IBNeC, Brasil.

2010 - 2010

Consultas Terapêuticas Pais-Bebê: Uma Arte da Trad. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Estudos sobre o Bebê, ABEBE, Brasil.

2006 - 2006

Dialógos Clínicos: Síndrome do Pânico.. , Laboratório de Pesquisa sobre Desenvolvimento Psíquico e a Criatividade, LAPECRI, Brasil.

2006 - 2006

Dislexia - transtornos da leitura e escrita. (Carga horária: 3h). , Laboratório de Pesquisa sobre Desenvolvimento Psíquico e a Criatividade, LAPECRI, Brasil.

2002 - 2002

Capacitação de Professores para Ensino à Distância. (Carga horária: 40h). , Bibliomed- Faculdade de Medicina da UFMG, FMUFMG, Brasil.

2002 - 2002

Capacitação no Método PBL(Problem Based Learning). (Carga horária: 60h). , Universidade de Alfenas - Curso de Medicina, UNIFENAS, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Neuropsicologia. (Carga horária: 120h). , Instituto de Psiquiatria - UFRJ, IPUB, Brasil.

1999 - 2000

Grupo de Estudos sobre Memória. (Carga horária: 360h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

1982 - 1982

Coordenação de Grupos Operativos. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Desenvolvimento e Plasticidade Cerebral.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Interdisciplinaridade: Neurociência e Psicanálise.

Participação em eventos

PSICANÁLISE E PEDIATRIA: INTERSEÇÕES. 2024. (Encontro).

XVIII ENCONTRO BRASILEIRO SOBRE O PENSAMENTO DE D.W. WINNICOTT - TEMPORALIDADE: PERMANÊNCIA E TRANSFORMAÇÃO.WINNICOTT E NEUROCIÊNCIA: UM DESAFIO PARA A PARENTALIDADE. 2024. (Encontro).

VII JORNADA SOBRE AUTISMO - SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICANÁLISE. 2023. (Outra).

III Jornada da Clínica 0a3 - Intervenção nas relações pais-bebê. 2017. (Outra).

Simpósio Internacional de Desenvolvimento da Primeira Infância. 2012. (Simpósio).

Avaliação e Ética no processo de ensino e aprendizagem.. 2011. (Simpósio).

II Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. "A Compreensão Interdisciplinar da Relação Mãe-Bebê: uma aproximação de Winnicott à Neurociência do Desenvolvimento".. 2011. (Congresso).

VIII Encontro Nacional sobre o Bebê. I Encontro Internacional sobre o Bebê.Holding: O Contexto da Neurogênese. Uma Aproximação de Winnicott à Neurociência do Desenvolvimento.. 2010. (Encontro).

Ier Sèminaire International Transdisciplinaire de la Clinique et de la Recherche sur le bébé.Holding: o contexto da neurogênese. Aproximações entre Winnicott e a Neurociência do Desenvolvimento.. 2009. (Seminário).

Cérebro e Pensamento. 2007. (Congresso).

I Workshop nternacional sobre Desenvolvimento Infantil. 2007. (Encontro).

Concurso para Professor Assistente DE. Área Saúde Mental: Curso de Medicina.Aprovação em Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente-DE.Área Saúde Mental, para o Curso de Medicina da UFSCAR.. 2005. (Outra).

Concurso Público para Psicólogo Judiciário.Aprovação em Concurso Público: Tribunal de Justiça São Paulo: Psicólogo. 2005. (Outra).

Encontro de Pais.Relacionamento Familiar. 2005. (Encontro).

II Congresso de Psicologia da Unifenas - "Psicologia e Diversidade: Outras Faces". Mesa: Formação em Psicologia e Sociedade. 2003. (Congresso).

ÏNEP - I Seminário de Avaliação, Informação e Qualidades - Psicologia. 2002. (Seminário).

Seminário de @-Learning 2002 - estratégias para Implementação de e-Learning. 2002. (Seminário).

Curso Introdutório de Neuropsicologia - Centro Paulista de Neuropsicologia.Desenvolvimento Cognitivo. 1999. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Marcos Roberto Fontoni

CAUDURO, Célia Regina de Souza; NASCIMENTO, L. N.; SAFRA, G.; LENER, R.; RODRIGUES, O. M. P. R.. Marcos do desenvolvimento infantil nos três primeiros anos de vida: uma abordagem transdisciplinar. 2019.

Aluno: Patricia Hong

SANTOS-GALDUROZ, R. F.;CAUDURO, Célia Regina de Souza; BERTOLUCCI, P. H. F.. Estudos sobre as contribuições da iniciação musical para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e matemáticos.. 2014. Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Laura Cristina Stobaus

CAUDURO, Célia Regina de Souza; RESENDE, B. D.; VICENTE, C. C.; MORAIS, M. L. S. E.. Relações do Contexto sócio-afetivo de criação e da depressão pós-parto materna com o desenvolvimento de padrões de cooperação em crianças. 2011.

Aluno: Daniela Lima Andrade

ANDRADE, D. L.;CAUDURO, Célia Regina de Souza. Trabalho e Lazer: Tempos que se Relacionam. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano.

Aluno: Daniela Castilho Amorim

AMORIM, D. C.;CAUDURO, Célia Regina de Souza. Alguns Efeitos Emocionais do Tratamento em Crianças com Câncer. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano.

Aluno: Daene Gidiolli

GIDIOLLI, D.;CAUDURO, Célia Regina de Souza. Aspectos Psicológicos da Criança Hospitalizada. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano.

Aluno: Jaqueline da Silva Bastos

BASTOS, J. S.;CAUDURO, Célia Regina de Souza. A Platicidade do Psiquismo no Primeiro Ano de Vida. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano.

Aluno: Aline Reis Pereira

PEREIRA, A. R.;CAUDURO, Célia Regina de Souza. Considerações sobre a Adolescência e a Sexualidade. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano.

Aluno: Sabrina Vilela

VILELA, S.;CAUDURO, Célia Regina de Souza. O Primeiro Filho na Vida do Casal. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano.

Orientou

Michele Cristina Silva

A Multideterminação do Cancer de Mama; 2002; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano; Orientador: Célia Regina de Souza Cauduro;

Renata Squilace de Carvalho

A Mulher do Novo Milênio, o Trabalho e o Stress; 2002; 80 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano; Orientador: Célia Regina de Souza Cauduro;

Silvana dos Santos

A Dor Psíquica Frente ä Morte; 2001; 80 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano; Orientador: Célia Regina de Souza Cauduro;

Michele Lara Amin

Gravidez na Adolescência e suas Repercurssões Psicossociais; 2001; 100 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano; Orientador: Célia Regina de Souza Cauduro;

Ligia Maria Felicio

A Influência do Divórcio nos Filhos; 2001; 75 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade José do Rosário Vellano; Orientador: Célia Regina de Souza Cauduro;

Produções bibliográficas

CAUDURO, Célia Regina de Souza . Inclusão: território da ambivalência. BIS. Boletim do Instituto de Saúde (Impresso) , v. 15, p. 89-93, 2014.
CAUDURO, Célia Regina de Souza . O Contexto da neurogênese: uma aproximação de Winnicott à neurociência. In: Isabel Kahn Marin; Regina Orth Aragão (orgs). (Org.). Do que fala o corpo do bebê. 01ed.São Paulo: Escuta, 2013, v. 01, p. 147-180.
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Holding: o contexto da neurogênese. Aproximações entre Winnicott e a Neurociência do Desenvolvimento. In: Marie Christine Laznik; David Cohen. (Org.). O bebê e seus intérpretes: clínica e pesquisa. São Paulo - SP: Instituto Langage, 2011, v. 1, p. 137-143.
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Desenvolvimento da Memória Autobiográfica na Infância: um possível entrelaçamento entre Neurociência e Psicanálise.. In: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle.. (Org.). Temas Multidisciplinares de Neuropsicologia e Aprendizagem. 2aed.São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2004, v. 1, p. 379-384.
CAUDURO, Célia Regina de Souza . A Compreensão Interdisciplinar da Relação Mãe-Bebê: Uma Aproximação de Winnicott à Neurociência do Desenvolvimento.. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brasília: Universidade de Brasília, 2011. v. 1. p. 20-22.
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Holding: o contexto da neurogênese. Aproximações entre Winnicott e a Neurociência do Desenvolvimento. In: Ier Séminaire International Transdisciplinaire de la Clinique et de la Recherche sur le bébé., 2009, Paris. Ier Séminaire International Transdisciplinaire de la Clinique et de la Recherche sur le bébé., 2009.
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Desenvolvimento da Memória Autobiográfica na Infância: um possível entrelaçamento entre Neurociência e Comportamento. In: II Congresso Multidisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem, 2003, Poços de Caldas. Temas Multidisciplinares de Neuropsicologia e Aprendizagem. São Paulo: SCOR - Editora TECCI, 2003. v. 1. p. 379-384.
CAUDURO, Célia Regina de Souza ; BUENO, J. L. O. . Holding: o contexto da neurogênese. Aproximações entre Winnicott e a Neurociência do Desenvolvimento.. In: Ier Séminaire International Transdisciplinaire de la Clinique et la Recherche sur le bébé., 2009, Paris. Ier Séminaire International Transdisciplinaire de la Clinique et de la Recherche sur le bébé, 2009. v. 01. p. 29-31.
CAUDURO, Célia Regina de Souza . XVIII Encontro Brasileiro sobre o Pensamento de D.W. Winnicott.Temporalidade: Permanências e Tranformações. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Compreensão Interdisciplinar do Desenvolvimento Humano: uma aproximação de Winnicott à Neurociência do Desenvolvimento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Efeitos Diferenciais da Depressão Pós-Parto no Desenvolvimento Neuropsicomotor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CAUDURO, Célia Regina de Souza ; DAVID, V. F. ; BUSSAB, V. S. R. . As consequências da depressão pós-parto na auto-regulação emocional das crianças aos três anos de idade: Um diálogo entre Winnicott e a Neurociência do Desenvolvimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CAUDURO, Célia Regina de Souza . A Compreensão Interdisciplinar da Relação Mãe-Bebê: uma aproximação de Winnicott à Neurociência do Desenvolvimento.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Holding: O Contexto da Neurogênese. Uma Aproximação de Winnicott à Neurociência do Desenvolvimento.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Holding: o contexto da neurogênese. Aproximações de Winnicott à Neurociência do Desenvolvimento.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Desenvolvimento da Memória Autobiográficana Infância: um possível entrelaçamento entre Neurociência e Psicanálise. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Projeto de Ação Integral na Comunidade Alfenense sobre Segurança Pública. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CAUDURO, Célia Regina de Souza . Desenvolvimento Cognitivo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

CAUDURO, Célia Regina de Souza . Modelo Animal de Compulsão alimentar em ratus norvegicus: procedimento operante de prevenção e tratamento. 2014.

CAUDURO, Célia Regina de Souza . 'O estudo da possibilidade de ocorrência de insight em ratos wistar - Estudo Controle'.. 2014.

Projetos de pesquisa

2013 - 2015

AS CONSEQUÊNCIAS DA DEPRESSÃO PÓS-PARTO NA AUTO-REGULAÇÃO EMOCIONAL DAS CRIANÇAS AOS TRÊS ANOS DE IDADE: UM DIÁLOGO ENTRE WINNICOTT E A NEUROCIÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO., Descrição: A ausência de respostas adequadas pode conduzir às consequências adversas para a saúde física e mental na vida futura. Atualmente, acumulam-se evidências de que a organização do cérebro do neonato é altamente dependente da estimulação dos cuidadores, e que estas interações quando validadas por experiências adequadas, constituem um regulador da epigênese social da mente infantil, isto é, promovem as condições necessárias para a auto regulação emocional. Os cuidados que os bebês recebem estabelecem a base para o desenvolvimento de uma ampla faixa de processos biológicos básicos que apóiam a regulação emocional, os padrões de sono e vigília, atenção, e basicamente todo funcionamento psicossocial. A auto regulação emocional é a habilidade para controlar estados internos ou respostas relacionadas aos pensamentos, emoções, atenção e desempenho. Durante os primeiros anos de vida, a regulação emocional é um processo diádico, onde o envolvimento materno tem um papel primário. Até o final do primeiro ano de vida, o suporte externo dos cuidadores é fundamental para a criança começar a entender as causas do estresse emocional e aprender a associar os cuidadores com a possibilidade de mudar seus estados negativos e facilitar o desenvolvimento de estratégias comportamentais efetivas de enfrentamento do estresse.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Célia Regina de Souza Cauduro - Coordenador / Vera Silvia Raad Bussab - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2023

Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicólogo Judiciário, Carga horária: 30

Outras informações:
Término em dezembro de 2023.

Atividades

11/2014 - 12/2023
Serviços técnicos especializados , Comarca de São José do Rio Pardo.,Serviço realizado, Psicólogo Infância e Família.

2013 - 2015

Universidade de São Paulo

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20

Atividades

03/2013 - 12/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Psicologia.,Linhas de pesquisa

2013 - 2013

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

2012 - 2013

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplina: Psicologia da Educação: Processos de Aprendizagem.

2012 - 2012

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Psicologia do Desenvolvimento

2012 - 2012

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplina: Estudos Avançados de Desenvolvimento Infantil.

2011 - 2011

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Atividades

03/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Fundamentos da Educação Especial e Políticas de Inclusão
09/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação: Processos de Aprendizagem, Temas Avançados de Psicologia do Desenvolvimento
01/2012 - 07/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento
08/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Psicológica III - Personalidade, Psicologia da Educação I - Aprendizagem.

2005 - 2006

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Supervisor de Estágio, Carga horária: 4

Outras informações:
Supervisão de Clinica Infantil: Abordagem Psicodinâmica.

2004 - 2006

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador do Centro de Psicologia Aplicada, Carga horária: 6

Outras informações:
Organização dos Estágios - Campus São José do Rio Pardo -SP

2002 - 2006

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso, Carga horária: 10

2005 - 2005

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 30

Outras informações:
Disciplinas Psicologia Organizacional III Psicologia Integrada V Psicologia da Personalidade I Psicologia da Personalidade III Psicologia da Personalidade IV

2004 - 2004

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 30

Outras informações:
Disciplinas Psicologia do Desenvolvimento I Psicologia do Desenvolvimento II Psicologia Integrada I Psicologia Integrada III Psicologia Integrada IV Psicologia Integrada V Psicologia da Personalidade I Psicologia da Personalidade II Psicologia da Personalidade III Psicologia da Personalidade IV Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital Observação em Psicologia do Desenvolvimento Psicopatologia Geral e Especial

2004 - 2004

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 4

Outras informações:
Organização da Atividade Prática da Disciplina de Psicopatologia no CAPS - São José do Rio Pardo - SP Supervisão da Atividade Prática da Disciplina de Psicopatologia no CAPS - São José do Rio Pardo - SP

2003 - 2003

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 30

Outras informações:
Disciplinas Psicologia do Desenvolvimento I Psicologia do Desenvolvimento II Psicologia Integrada I Psicologia Integrada II Psicologia Integrada III Psicologia da Personalidade II Psicologia da Personalidade III

2002 - 2002

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplinas Psicologia do Desenvolvimento I Psicologia do Desenvolvimento II Psicologia Integrada II

2001 - 2001

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto I, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplina Psicologia do Desenvolvimento I

Atividades

07/2004 - 07/2006
Serviços técnicos especializados , Curso de Psicologia.,Serviço realizado, Supervisão em Psicoterapia Infantil.
07/2004 - 07/2006
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Psicologia, Curso de Psicologia.,Atividade realizada, Organização e Implantação de Estágios no Curso de Psicologia.
01/2002 - 07/2006
Direção e administração, Curso de Psicologia, São José do Rio Pardo.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
08/2001 - 07/2006
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Dinâmica de Grupos - Grupo Operativo, Psicopatologia Prática, Psicologia da Personalidade I,II,III e IV, Psicologia do Desenvolvimento I e II

2002 - 2003

Universidade José do Rosário Vellano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Psicologia, Carga horária: 24

2001 - 2003

Universidade José do Rosário Vellano

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas Ministradas: Funções Superiores do Comportamento Psicologia e Psicossomática Psicologia e Saúde Pública

Atividades

02/2002 - 12/2003
Direção e administração, Universidade José do Rosário Vellano.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
02/2002 - 12/2003
Direção e administração, Faculdade de Psicologia, Alfenas e Varginha.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
01/2002 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Psicologia.,Serviço realizado, Elaboração e Implantação do Currículo Integrado no Curso de Psicologia.

1990 - Atual

Clínica Cauduro SC Ltda

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Psicoterapeuta, Carga horária: 30

Outras informações:
Supervisão Clínica Grupo de Estudos

1988 - 1992

Centro de Saúde de Mococa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 40

Outras informações:
Durante este período, criei o Serviço de Saúde Mental Infantil e Adolescência. Coerente com os pressupostos teóricos que foram construídos durante a minha trajetória teórico-prática, o trabalho terapêutico com as crianças e adolescentes era realizado em grupos, tendo como condição necessária a participação dos pais. Os grupos de pais eram coordenados por outro profissional diferente daquele que coordenava o grupo infantil. Esta proposta terapêutica, inserida em um serviço público de atenção à Saúde Mental, não possuía como parâmetro o sintoma, mas o ser humano que se encontrava em uma situação psicopatológica. Por isto, além da família, a escola também era objeto de atenção, por meio de palestras e atendimentos a professores e diretores. A compreensão dos sinais e sintomas necessária a formulação dos diagnósticos constituía-se na primeira etapa deste trabalho, a partir da qual eram organizados os grupos terapêuticos. O processo de psicodiagnóstico não se limitava somente a analise descritiva do quadro clínico, mas por meio da leitura psicodinâmica buscava-se a compreensão da complexidade biopsicossocial da condição psicopatológica.

1984 - 1986

Instituto Pichon Riviere

Vínculo: Sócia Fundadora, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Grupos Operativos e Professor

2008 - 2008

Universidade São Francisco

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplinas Orientação Vocacional Supervisão de Estágio em Psicologia Escolar