Andrea da Silva Marques Ribeiro

Possui graduação em Letras Inglês e Literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1990), mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1995) e doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010). É Professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, lotada no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAP-UERJ), onde atua como professora da disciplina Língua Inglesa, no EF e EM. Atua na graduação, na Licenciiatura em Língua Inglesa, como professora e supervisora de estágio. É docente do Mestrado Profissional de Ensino e Educação Básica (PPGEB-CAp-UERJ), ministrando disciplinas relacionadas a linguagem visual, imagem, tecnologia e ensino. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Educação à Distância, atuando principalmente nos seguintes temas: língua inglesa nos ensinos fundamental e médio, interdisciplinaridade e educação a distância, design e docência em cursos online e tecnologias.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2006 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Design e Suporte em contexto de curso online: um estudo sob a perspectiva da Teoria da Atividade
Heloísa Collins. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação a Distância; design; suporte; teoria da atividade; avaliatividade; transitividade. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1991 - 1995

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: A percepção do professor acerca da produção do fracasso escolar e sua interferência na implementação da proposta curricular nas escolas públicas do Município do Rio de Janeiro,Ano de Obtenção: 1995
Orientador: Elisabeth Santos da Silveira
Palavras-chave: fracasso escolar; professor.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Letras Inglês e Literaturas

1986 - 1990

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Formação de professores.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação à Distância.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.

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Organização de eventos

BRAUN, P. ; RIBEIRO, A. S. M. ; FERNANDES, A. P. ; PIRES, B. B. ; SONCO, C. H. B. ; SA, I. P. ; BAIAO, J. C. ; ALMEIDA, L. A. ; SILVA, L. T. ; OLIVEIRA, L. B. ; MARIN, M. ; PORTO, M. B. D. S. M. ; MATHIAS, M. T. ; CHIANELLO, N. ; GONCALVES, B. B. T. N. ; SILVA, V. O. ; RODRIGUES, D. E. S. ; ANNA, R. C. . I Seminário Internacional de Inclusão Escolar: práticas em diálogo. 2014. (Congresso).

RIBEIRO, A. S. M. . 17° Inpla - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2009. (Congresso).

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Participação em eventos

X ENPLIRJ e I ENAPLINRJ.?Ensino de Língua Inglesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental no contexto da educação pública?. 2018. (Encontro).

VI Seminário de Mídias e Educação.Scratch: construção de novas práticas através do uso de um software de autoria. 2015. (Seminário).

I Seminário Internacional de Inclusão Escolar: práticas em diálogo.Conhecendo o Scratch e suas potencialidades pedagógicas. 2014. (Oficina).

IX Simpósio Educação Sociedade Contemporânea.Escolas municipais bilíngues: quando o alemão passou a falar outra língua. 2014. (Simpósio).

IX Simpósio Educação Sociedade Contemporânea.Ações do subprojeto PIBID interdisciplinar - Pedagogia, Ciências, Química, Física e Inglês do CAP-UERJ - Campus Maracanã. 2014. (Simpósio).

VIII Congresso Internacional Abralin. Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras mediadas pelo computador. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional Abrapuí. SUPORTE EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ONLINE. 2012. (Congresso).

18 INPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Comunicação Individual. 2011. (Congresso).

GLAT 2010. Support actions in an online course for teachers of English. 2010. (Congresso).

VII SESC - Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: Desafios e propostas.Suporte em contexto online: ações e processos. 2010. (Simpósio).

4o ALSFAL Congresso da Associação de Lingüística Sistêmico-Funcional da América Latina. Ações de Mediação e Centralidade em Fórum de Trabalho em Contexto On-line. 2008. (Congresso).

II CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Mediação e Mudança de Centralidade em um curso on-line de formação de professores de inglês. 2008. (Congresso).

II CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Mediação em contexto de curso on-line (debatedor). 2008. (Congresso).

II CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Formação de professores: das disciplinas de prática de ensino às disciplinas práticas na licenciatura em língua inglesa no CAp-UERJ. 2008. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Daniela Pereira Vasques

VIEIRA, E.R,; LIMA, R.M.;RIBEIRO, A. S. M.. Tecnosofia: Tecnologia e Filosofia na Sala de Aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Jardel Rabelo de Almeida

TAVARES, K. C. A.; FRANCO, C. P.;RIBEIRO, A. S. M.. Whatsapp na formação continuada do professor para uso de tecnologias digitais: a perspectiva dos participantes. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras Modernas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle Melo Renzetti

MATTOS, F. R. P.;RIBEIRO, A. S. M.; OLIVEIRA, A. T. C. C.. O registro de práticas de ensino de matemática nos anos iniciais em um wiki: a dimensão prática como estratégia para a formação docente. 2018. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Douglas Francisco de Mello Neves

OLIVEIRA, E. R.;RIBEIRO, A. S. M.; OLIVEIRA, E.V.. Tecnologia, autoformação docente e prática pedagógica. 2018. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafael Silva Brito

RIBEIRO, A. S. M.; ANDRADE, C. C. S.; BEATO CANATO, A. P. M.. O letramento crítico no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa em busca de uma práxis libertadora. 2017. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Viviane da Costa Bastos

RIBEIRO, A. S. M.; ANDRADE, C. C. S.; TAVARES, K. C. A.. A aprendizagem do software Scratch como atividade colaborativa na formação continuada de professores de inglês. 2016. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Jakeline Bastos de Siqueira

MACIEL, A.M.C.A.; FREITAS, A.M. A.;RIBEIRO, A. S. M.. Leitura Crítica na Escola Básica: A investigação da interação entre metáforas e suas realizações visuais em HQs. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Regina Lúcia Faig Torres Pinto da Rocha

CASTRO, A. F.; FREITAS, A.M. A.;RIBEIRO, A. S. M.. Livro Didático e Reursos Tecnológicos: Desafios na Prática Docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Barbara de Britto Terra Nova Gonçalves

RIBEIRO, A. S. M.; SILVA, L. T.; FRANCO, C. P.. Bilinguismo nas escolas públicas municipais: os sentidos produzidos pelos sujeitos sobre o ensino da língua inglesa no Complexo do Alemão. 2016. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Alessandra Encarnação

FRANCO, C. P.; TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.. Compreensão e produção escrita em língua portuguesa na escola pública - o jornal #hashtag. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Flavia Alves Gomes

FRANCO, C. P.; TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.. Ensino de leitura em língua portuguesa: uma proposta de material didático voltado para a formação de alunos-leitores críticos da rede pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Musse Alves Pereira

CASTRO, A. F.; AMPARO, F. S.;RIBEIRO, A. S. M.. Repositório digital de aplicativos interativos de dispositivos móveis para uso na Educação Infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Ana Paula Pires de Oliveira

TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.; FRANCO, C. P.; LIBERALI, F. C.; ORSINI, M.T.. Ensinar-aprender inglês com uso de tecnologias digitais em contexto de inclusão de surdos: um estudo sob a perspectiva da Teoria da Atividade. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcia Cristina Campos de Almeida Carvalho

TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.; FRANCO, C. P.; VILACA, M. L. C.; LEAO, M. M. S.. O ensino de leitura online no laboratório de informática educativa dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sob a perspectiva da Teoria da Atividade. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula Tavares de Moraes Silva Cypriano

GONCALVES, J. C.; VEREZA, S. C.; GUIMARAES, G. C.;RIBEIRO, A. S. M.; PEREIRA, T. C. A. S.. Interação, Autonomia e Mediação Tecnológica no Ensino-Aprendizagem de Inglês como Língua Adicional. 2015. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Carolina Simões Cardoso

TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.; LEFFA, V. J.; FRANCO, C. P.; BEZERRA, I. C. R. M.. Formação inicial de professores de inglês para o uso das tecnologias digitais: uma pesquisa-ação no contexto do estágio supervisionado. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em LIngüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Aparecida Oliveira Moreira

VALERIO, K. M.; MITRANO NETO, N.; VEREZA, S. C.; TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.. Um ambiente virtual de aprendizagem e a expansão do sistema de atividade ensinar e aprender inglês em uma escola pública. 2015. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Márcia Telesca Kerckhoff

TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.; FRANCO, C. P.; MONTEZ, L. B.; VILACA, M. L. C.. A atuação e o discurso do professor na tutoria online no ensino superior. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcia Cristina Campos de Almeida Carvalho

TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.; FRANCO, C. P.. O ensino de leitura online no laboratório de informática educativa dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sob a perspectiva da Teoria da Atividade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Carolina Cardoso Simões

TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.; LEFFA, V. J.. Formação inicial de professores de inglês para o uso das tecnologias digitais: uma pesquisa-ação no contexto do estágio supervisionado. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em LIngüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Paulo Roberto Nogueira de Andrade

TAVARES, K. C. A.; LIBERALI, F. C.;RIBEIRO, A. S. M.. O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS NO AMBIENTE CORPORATIVO: UM ESTUDO CRÍTICO DE ATIVIDADES NA ÁREA DE GESTÃO DE SEGURANÇA DO TRABALHO.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Douglas Francisco de Mello Neves

OLIVEIRA, E. R.;RIBEIRO, A. S. M.; OLIVEIRA, E.V.. Tecnologia, autoformação docente e prática pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Márcia Costa Silva

OLIVEIRA, E. R.;RIBEIRO, A. S. M.; SILVA, A. C.. As redes sociais como meio de práticas em educação ambiental no ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvia Goulart Ferreira

FRANCO, C. P.; TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.. A compreensão e a produção de memes no ensino fundamental em um contexto mediado por novas tecnologias. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Raquel Fraguas Rangel,

TAVARES, K. C. A.; FRANCO, C. P.;RIBEIRO, A. S. M.. Análise do uso de hipertexto como ferramenta para a prática de leitura de clássicos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Elisiene de Melo Barbosa

TAVARES, K. C. A.; FRANCO, C. P.;RIBEIRO, A. S. M.. Cena 15, plano 4, tomada 1: recursos audiovisuais e ensino de língua portuguesa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriana Braga da Silva

FRANCO, C. P.; TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.. Explorando o gênero notícia online a partir da construção de um jornal digital em uma escola de ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle Melo Renzetti

MATTOS, F. R. P.;RIBEIRO, A. S. M.; OLIVEIRA, A. T. C. C.. O registro de práticas de ensino de matemática nos anos iniciais: a dimensão prática como estratégia para a formação docente. 2017.

Aluno: Gisele Abreu Lira Corrêa dos Santos

ALMEIDA, L. A.;RIBEIRO, A. S. M.; PEREIRA, M. V. S.. Imagens no Ensino to tema Átomo: uma proposta no ensino de Química pra o 9o ano do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia de Jesus Bastos

ANDRADE, C. C. S.;RIBEIRO, A. S. M.; FRESQUET, A. M.. Potencialidades do cinema enquanto arte dentro da escola de Educação Básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Barbara de Britto Terra Nova Gonçalves

RIBEIRO, A. S. M.; SILVA, L. T.; FRANCO, C. P.. Bilinguismo nas Escolas Públicas Municipais: os sentidos produzidos pelos sujeitos sobre o ensino bilíngue no Complexo do Alemão. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Vera Nácia Duarte Franco

PORTO, M. B. D. S. M.;RIBEIRO, A. S. M.; PORTO, C. M.. O uso das tecnologias da informação e da comunicação no Ensino Fundamental: Possibilidades e Desafios. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Alessandra Encarnação

FRANCO, C. P.; TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.. A EDUCAÇÃO EM CONTEXTOS DIGITAIS: A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA PARA O APERFEIÇOAMENTO DO PROFESSOR E DE SEU FAZER PEDAGÓGICO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Flavia Alves Gomes

FRANCO, C. P.; TAVARES, K. C. A.;RIBEIRO, A. S. M.. APERFEIÇOAMENTO DA PRODUÇÃO ESCRITA: UMA APRENDIZAGEM VIRTUAL OU REAL?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - PROFLETRAS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

NEVES, R. C.;RIBEIRO, A. S. M.; SALVADOR, M. A. S.; OLIVEIRA, E. S. G.. Comissão Especial de Avaliação para Defesa de Memorial de Andrea de Farias Castro. 2017. Colégio Pedro II.

RIBEIRO, A. S. M.; MARQUES, F. M.; NEVES, R. C.. CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DO CARGO DE PROFESSOR ASSISTENTE: Línguas Estrangeiras Modernas: Inglês. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.; NOBREGA, A. N. A.; AMARAL, S. M.. Concurso para professor adjunto de línguas estrangeiras modernas: inglês. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.; NOBREGA, A. N. A.; AMARAL, S. M.. CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DO CARGO DE PROFESSOR ADJUNTO. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Processo Seletivo PEAMB - mestrado profissionalizante. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Processo Seletivo Mestrado Profissional em Engenharia Ambiental PEAMB. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Mestrado Profissional em Engenharia Ambiental. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FELLOWS, M. R. M.;RIBEIRO, A. S. M.; RODRIGUES, R. L. P. (Renata Lopes de Almeida Rodrigues). Concurso para professor substituto Língua Francesa. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FELLOWS, M. R. M.;RIBEIRO, A. S. M.; RODRIGUES, R. L. P. (Renata Lopes de Almeida Rodrigues). Concurso para professor substituto Língua Francesa. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.; VILLELA, M.M (Monica Medeiros Villela); CARAM, Marta Guimarães. Concurso para professor substituto Língua Inglesa. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.; VILLELA, M.M (Monica Medeiros Villela); CARAM, Marta Guimarães. Concurso para professor substituto Língua Inglesa. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Processo Seletivo PEAMB - mestrado profissionalizante. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Processo Seletivo PEAMB - mestrado profissionalizante. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.; RAMOS, A; FELLOWS, M. R. M.; MURTA, A.; FRIEDRICH, D.L.B; SOUZA, F.; Fragoso, L.; MASSARO, P. R.; BRANCO, R.S.S.C.. Comitê Científico do I SELEIA - I Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras na Infância e na Adolescência. 2018. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

RIBEIRO, A. S. M.. Processo seletivo para o PEAMB- mestrado profissionalizante. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Processo Seletivo PEAMB - mestrado profissionalizante. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COLLINS, H. (Heloisa Collins);RIBEIRO, A. S. M.; Gervai, S M. Exame de qualificação de mestrado: As dificuldades de comunicação argumentativas eficientes em foruns de discussão online com finalidade pedagógica em curso de formação de professores. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

COLLINS, H. (Heloisa Collins); Gervai, S M;RIBEIRO, A. S. M.. Exame de Qualificação: Mediação na formação de comunidades online. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Ana Claúdia Miranda (CAp- Uerj); Cláudia Hernandez Barreiros (CAp-Uerj); Diogo dos Santos Pinheiro (COLUNI-UFF); Eliana Dias (ESEBA-UFU); Esequiel Rodrigues Oliveira (CAp-Uerj); Gabriela Félix Brião (CAp-Uerj); Glória Maria Paes Brito Miranda (CAp-Uerj);RIBEIRO, A. S. M.; OLIVEIRA, João Bittencourt de. Membro da Comissão Científica do V Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras (V Sicea). 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Avaliação de Projeto de Iniciação à Docência: Inglês para a comunidade níveis 1 a 4. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Avaliação de Projeto de Iniciação à Docência Licom-Unati-Inglês. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Avaliação de Projetos de Iniciação à Docência: PROINICIAR - Introdução à Leitura em Inglês. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Avaliação de Projeto de Iniciação à Docência: Licom - Português para a Comunidade. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S. M.. Participante da Comissão de Avaliação da 4ª Mostra de Estágio Inerno Complementar, iniciação à Docência, Projetos de Final de Curso e Programa de Capacitação Profissional. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Paula Salvador Wadt

COLLINS, H.; BARBARA, L.; LIBERALI, Fernanda Coelho; ROCHA, D.O.S.; MARTINS, R. L.;WADT, M. P. S.. Participação em banca de Andrea da Silva Marques Ribeiro (suplente). Design e Suporte em Cursos online: um estudo sob a perspectiva da Teoria da Atividade. 2010. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, CNPq. Orientadora: Heloisa Collins.. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Paula Salvador Wadt

COLLINS, H.; LIBERALI, Fernanda Coelho; MARTINS, R. L.;WADT, M. P. S.. Participação em banca de Andrea da Silva Marques Ribeiro. Design e suporte em cursos on-line: Um estudo sob a perspectiva da teoria da atividade. 2009. Exame de qualificação (Doutoranda em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Décio Orlando Soares da Rocha

ROCHA, Décio; COLLINS, Heloisa; BARBARA, Leila; LIBERALI, F. C.; LOMBARDI MARTINS, Roberta. Design e suporte em contexto de curso online: um estudo sob a perspectiva da teoria da atividade. 2010. Tese (Doutorado em Lael) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Fernanda Coelho Liberali

COLLINS, H.;LIBERALI, F. C.; WADT, M. P. S.; MARTINS, R. L.. Desing e suporte em cursos on-line: Um estudo sob a perspectiva da teoria da atividade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Aline Cabral Rangel de Mesquita

O uso de textos multimodais e suas contribuições para a aprendizagem de língua inglesa em turmas de 1o ano do ensino fundamental das escolas públicas do Rio de Janeiro; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Carlos Henrique Jardim Duarte

Projeto EDAI ? Análise de softwares educacionais para crianças; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Rafael Silva Brito

O Letramento Crítico no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa em busca de uma práxis libertadora; 2017; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Jessica Fernandes Natarelli Da Cruz

Novas perspectivas para o ensino de Língua Inglesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o trabalho com os multiletramentos no 1° ano; 2017; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Barbara de Britto Terra Nova Gonçalves

Bilinguismo nas escolas públicas municipais: os sentidos produzidos pelos sujeitos sobre o ensino da língua inglesa no Complexo do Alemão; 2016; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Viviane da Costa Bastos

A aprendizagem do software Scratch como atividade colaborativa na formação continuada de professores de Inglês; 2016; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Rafael Silva Brito

A Língua Inglesa nos primeiros anos do ciclo escolar para crianças de áreas subalternas na cidade do Rio de Janeiro: possíveis contribuições na aprendizagem e no letramento; 2015; Dissertação (Mestrado em O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira,; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Viviane da Costa Bastos

A Formação de Professores e o Cotidiano das Práticas Educacionais do Ensino da Língua Inglesa na Escola Pública Municipal Bilíngue; 2015; Dissertação (Mestrado em O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira,; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Barbara de Britto Terra Nova

Que bilinguismo é esse? Uma análise da implementação do projeto bilingue em uma comunidade carente do rRio de Janeiro; 2014; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Maria Aparecida Oliveira Moreira

Um ambiente virtual de aprendizagem e a expansão do sistema de atividade ensinar e aprender inglês em uma escola pública; 2015; Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense,; Coorientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Maria Aparecida Oliveira Moreira

construção de uma comunidade virtual de aprendizagem como extensão das aulas de língua inglesa no Ensino Fundamental; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras Universidade Federal Fluminense) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Maria Cecília Braga Gomes Corrêa

Teaching and Technology ? How the technology promote English learning in the early years in an International School in Rio de Janeiro; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa - especialização) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Sonia Aparecida Fais

Elaboração de uma unidade didática de língua inglesa para ensino fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teachers' Links: desenvolvimento profissional) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sociedade Brasielira de Cultura Inglesa de São Paulo; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Adriana Alves de Oliveira

REFLEXÕES SOBRE O USO DE FILMES EM LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA: A COMPREENSÃO ORAL COMO FOCO; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teachers' Links: desenvolvimento profissional) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sociedade Brasielira de Cultura Inglesa de São Paulo; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

LUCIANA MARQUES DE OLIVEIRA MITIDIERO

Relato reflexivo com base nas dez novas competências para ensionar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teachers' Links: desenvolvimento profissional) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sociedade Brasielira de Cultura Inglesa de São Paulo; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

ALINE TELLES GARCIA STELLBRINK

OS GÊNEROS DO DISCURSO E A LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: IDEIAS CIRCULANTES E SUAS IMPLICAÇÕES; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teachers' Links: desenvolvimento profissional) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sociedade Brasielira de Cultura Inglesa de São Paulo; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Maria de Lourdes Monteiro

A influência do curso Teachers? Links sobre a prática pedagógica de duas professoras participantes através de suas narrativas escritas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teachers' Links: desenvolvimento profissional) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sociedade Brasielira de Cultura Inglesa de São Paulo; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Maria Tereza Trica

Desenvolvimento da responsabilidade pelo processo-produto no aprendizado de língua inglesa por meio da metodologia de projetos; 2004; 34 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação informática educativa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Roza Luiza Caiado de Castro Accioly

Internet Shorthand e o Aluno Brasileiro; 2004; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação informática educativa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Fernando De Barros Vasconcelos Rodrigues

Projeto EDAI ? As potencialidades pedagógicas do Scratch, um software de criação a partir de linguagem computacional; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Valentina Magno da Silva Pereira

Projeto EDAI ? Critérios para análise de softwares educacionais livres; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Fernando De Barros Vasconcelos Rodrigues

Projeto EDAI ? Análise de softwares educacionais para crianças; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês e Literaturas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Ary Akim Santos

Projeto EDAI- Comunidades Expandidas; 2012; Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Valentina Magno

Projeto EDAI: O processo de construção de uma página web com vistas a organização e divulgação de informações; 2012; Iniciação Científica - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Leonardo Simão Lago Alvite

A rede de sistemas de atividade do programa Núcleo em Educação com aplicação da Informática; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

Yuri Alves Magalhães

Historicidade e Memória do Núcleo de Educação com aplicação da Informática (EDAI); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andrea da Silva Marques Ribeiro;

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Foi orientado por

Heloisa Collins

Design e Suporte em Cursos online: um estudo sob a perspectiva da Teoria da Atividade; 2010; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

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Produções bibliográficas

  • RIBEIRO, A. S. M. . A Natureza Interdisciplinar da Linguagem: breves reflexões. Revista Digital Formação em Diálogo , v. 2, p. 3-11, 2019.

  • RIBEIRO, ANDREA DA SILVA MARQUES ; CRUZ, JESSICA FERNANDES NATARELLI DA . Inglês como língua adicional na Educação Básica: reflexões sob a ótica Freiriana. REVISTA POLYPHONÍA , v. 30, p. 42-55, 2019.

  • RIBEIRO, A. S. M. ; OLIVEIRA, E. R. ; Mello, R F . AVA E ENSINO HÍBRIDO: DA EDUCAÇÃO BÁSICA À FORMAÇÃO DOCENTE. TECNOLOGIA & CULTURA (CEFET/RJ) , v. 1, p. 17-27, 2018.

  • BASTOS, V.C ; RIBEIRO, A. S. M. . Formação continuada de professores de Inglês para o uso de software educacional nas séries iniciais. Revista do Seminário Mídias & Educação , v. 3, p. 9-18, 2017.

  • RIBEIRO, A. S. M. ; OLIVEIRA, E. R. ; Mello, R F . Building a Virtual Learning Environment to Foster Blended Learning Experiences in an Institute of Application in Brazil. Open Praxis , v. 9, p. 109, 2017.

  • RIBEIRO, A. S. M. . Design e Suporte em contexto online: atividades em diálogo. Intercâmbio Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem , v. 25, p. 1-34, 2012.

  • RIBEIRO, A. S. M. . Design e redesign de curso online na perspectiva da Teoria da Atividade. Polifonia (UFMT) , v. 19, p. 59, 2012.

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Outras produções

RIBEIRO, A. S. M. ; ARAUJO-JORGE, T. C. ; MERCON, F. ; OLIVEIRA, E. R. . PROFENSINO - Mestrado em Rede. 2015.

Ricardo Luiz Teixeira de Almeida ; RODRIGUES, R. L. P. (Renata Lopes de Almeida Rodrigues) ; RIBEIRO, A. S. M. . Guia de Livros Didáticos PNLD 2014 - Língua Estrangeira. 2013.

RIBEIRO, A. S. M. . Tratamento do Conteúdo do sistema SIAFI Gerencial para a criação de treinamento para o STN.. 2002.

BRITO, R. S. ; RIBEIRO, A. S. M. . LETRAMENTO CRÍTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2017.

RIBEIRO, A. S. M. . Guia de livros didáticos PNLD 2015 - Ensino Médio. 2014.

RIBEIRO, A. S. M. ; Anna Elizabeth Balocco ; Dayala Paiva de Medeiros Vargens ; Fábio Sampaio de Almeida . Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Línguas Estrangeiras Modernas. 2011.

RIBEIRO, A. S. M. . Revista LAEL em discurso. 2011.

RIBEIRO, A. S. M. . Revista LaeL em Disurso. 2011.

RIBEIRO, A. S. M. . Tratamento do conteúdo do sistema CPR para criação de treinamento para o STN. 2002.. 2002.

OLIVEIRA, E. R. ; RIBEIRO, A. S. M. . Dossiê Interdisciplinaridades: perspectivas e experiências para o ensino na Educação Básica. 2019. (Organização de periódico).

BRITO, R. S. ; RIBEIRO, A. S. M. . Letramento Crítico no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

RIBEIRO, A. S. M. . Teachers' Links: Desenvolvimento Profissional e a sala de aula. 2008. .

COLLINS, H. (Heloisa Collins) ; CELANI, M.A.A. ( Maria Antonieta Alba Celani) ; WADT, M. P. S> (Maria Paula Salvador Wadt) ; SPRENGER, T. M. (Terezinha Maria Sprenger) ; RIBEIRO, A. S. M. . Teachers' Links - Professional Development for Teachers of English (Desenvolvimento Profissional e a Sala de Aula ). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RIBEIRO, A. S. M. . Pluralidade cultural, compreensão de texto e tempos verbais. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

RIBEIRO, A. S. M. . Pluralidade cultural, leitura e elaboração de perguntas. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

RIBEIRO, A. S. M. ; SILVEIRA, Elisabeth Santos da ; EADocência - Metodologia do Ensino Superior. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, Stela Marcia de ; RIBEIRO, A. S. M. ; CARAM, Marta Guimarães ; OLIVEIRA, João Bittencourt de ; MENDONÇA, Maria Célia . Manual do Estágiário. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - manual de premissas e procedimentos de estágio).

RIBEIRO, A. S. M. . Gerald's game: discussing citizenship at old age. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

RIBEIRO, A. S. M. . Curso de Direito Bancário. 2003. (Educação à Distância).

RIBEIRO, A. S. M. . Marketing de Serviços. 2003. (Educação à Distância).

RIBEIRO, A. S. M. . Do you know how to use a dictionary?.. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material oriundo da pesquisa sobre o enfoque instrumental e sua aplicabilidade no ensino médio confo).

RIBEIRO, A. S. M. . How well do you know your textbook. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

RIBEIRO, A. S. M. . Wuthering heights - Reading, understanding and analysing the narrative tenses. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material oriundo da pesquisa sobre o enfoque instrumental e sua aplicabilidade no ensino médio confo).

RIBEIRO, A. S. M. . From Dracula to Interview with the vampire. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material oriundo da pesquisa sobre o enfoque instrumental e sua aplicabilidade no ensino médio confo).

RIBEIRO, A. S. M. . FromFrankenstein to cloning. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material oriundo da pesquisa sobre o enfoque instrumental e sua aplicabilidade no ensino médio confo).

RIBEIRO, A. S. M. . Wuthering heights - Reading, understanding and analysing the narrative tenses. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material oriundo da pesquisa sobre o enfoque instrumental e sua aplicabilidade no ensino médio confo).

RIBEIRO, A. S. M. . From Dracula to Interview with the vampire. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material oriundo da pesquisa sobre o enfoque instrumental e sua aplicabilidade no ensino médio confo).

RIBEIRO, A. S. M. . FromFrankenstein to cloning. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material oriundo da pesquisa sobre o enfoque instrumental e sua aplicabilidade no ensino médio confo).

RIBEIRO, A. S. M. . Membro da Banca Examinadora da área de Inglês para o Concurso da EMGEPRON - Empresa gerencial de projetos navais. 2001 (Concurso Público) .

RIBEIRO, A. S. M. . Membro da Banca Examinadora da área de Inglês para o Concurso da EMGEPRON - Empresa gerencial de projetos navais. 2001 (Concurso Público) .

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    PROJETO PARA CONSOLIDAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁSICA - PPGEB - CAp/UERJ?, Descrição: O Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica (PPGEB-CAp-UERJ), sediado no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira tem por objetivo geral qualificar em nível de mestrado, professores e outros profissionais que atuem na educação básica de modo que ampliem a visão acerca dos desafios e questões próprias da educação básica, estimular a produção de conhecimentos sobre e pela escola e potencializar a realização de pesquisas voltadas para questões da educação básica, principalmente no escopo do Ensino Fundamental. O presente projeto, então, tem por objetivo contribuir para a consolidação do programa com vistas ao aumento de seu conceito na avaliação realizada pela CAPES, oportunizando a participação em eventos científicos e culturais e a consequente troca de saberes e compartilhamento de conhecimentos. Ao fazer isso, estamos também contribuindo para a articulação da escola básica, da graduação com o programa, concretizada nessa troca. Além disso, visa garantir o abastecimento de material de consumo com vistas ao oferecimento de serviços aos professores e alunos do programa. Com a compra do material, pretende-se garantir o funcionamento e atendimento aos corpos docente e discente do programa. Com essas ações, pretende-se contribuir para a melhoria da qualidade das produções intelectuais dos docentes e discentes do programa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (40) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): FAPERJ - Bolsa.

  • 2014 - Atual

    Práticas pedagógicas, linguagens, ensino e mediação tecnológica., Descrição: O presente projeto tem por objetivo geral investigar, descrever e compreender diferentes práticas pedagógicas mediadas por diferentes ferramentas tecnológicas em contextos presenciais e online, no escopo do Ensino Fundamental (EF), Ensino Médio (EM) e formação de professores. O foco recai, primeiramente, no ensino de línguas, mas o projeto pretende criar interfaces interdisciplinares com outras áreas do conhecimento. Assim, plataformas utilizadas para o ensino a distância, redes sociais, e diferentes softwares, tais como o Scratch, configurações de centralidade em redes de comunicação são de interesse das pesquisas que compõem o projeto. Privilegiamos a Teoria da Atividade e a Linguística Sistêmico-Funcional como arcabouço teórico-metodológico. A partir dos resultados encontrados, pretendemos contribuir para um melhor entendimento do processo de design, de ações de ensino e de aprendizagem, bem como de ferramentas em contextos presenciais com uso de tecnologia e contextos digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Coordenador / Barbara de Britto Terra Nova Gonçalves - Integrante / Viviane da Costa Bastos - Integrante / MARCELLE MARTINS COSTA DO NASCIMENTO DE AGUIAR - Integrante / RAFAEL SILVA BRITO - Integrante.

  • 2010 - Atual

    PROJETO EDAI - Educação aplicada à informática: caminhos para a (re)ativação, Descrição: O Programa Núcleo de Educação com aplicação da Informática (EDAI) reconhecidamente se constitui potencial espaço de pesquisa, ensino e extensão no escopo das novas tecnologias em contexto educacional. Em 2000, o EDAI sofreu reestruturação e passou a ser sediado e coordenado a partir do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ). Nessa fase, o programa abarcou diferentes projetos voltados para a comunidade escolar e seu entorno. Porém, devido a diferentes questões, o programa está atualmente desativado. Assim, o espaço destinado ao programa bem como os respectivos materiais encontram-se desarticulados. Com isso, o presente trabalho tem por objetivo principal resgatar a memória do programa, e reestruturar seu espaço de modo a colocar o programa na ativa novamente, agregando, assim, diferentes projetos. Para fundamentar e orientar o trabalho, tomaremos por base a Teoria da Atividade (TA), principalmente nas concepções pautadas pela terceira geração da teoria (ENGESTRÖM, 2009, 2008, 2007, 2000; DANIELS, 2003), que postula que um sistema de atividade só pode ser entendido em suas relações com outros sistemas, que formam uma rede de atividades e no escopo da historicidade e da multivocalidade dos sujeitos envolvidos. Nesse sentido, resgatar a memória do programa é fundamental para legitimar sua importância e pertinência junto às comunidades universitária e externa à universidade e assim fomentar sua reativação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Coordenador., Número de orientações: 2

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Projetos de desenvolvimento

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    Título: O estudo vira nota na aula de inglês Equipe: Coordenadora: Stela Márcia de Oliveira , Andrea da Silva Marques Ribeiro, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento da autonomia do educando de modo a ampliar sua responsabilidade em relação ao processo ensino-aprendizagem e consequentemente aumentar sua participação neste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andrea da Silva Marques Ribeiro - Integrante / Stela Marcia de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

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Prêmios

1999

Suchefe do Departamento de Línguas e Literaturas, IAP-UERJ.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira. , Rua Santa Alexandrina 288, Rio Comprido, 20261-232 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 25044004, Ramal: 223, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1994 - Atual

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Vice-Coordenadora do Programa de Pós Graduação de Ensino em Educação Básica (PPGEB/CAp-UERJ) - Mestrado Profissional Professora do Programa de Pós Graduação de Ensino em Educação Básica (PPGEB)- Mestrado Profissional Professora de Língua Inglesa na Educação Básica (CAp-UERJ) Professora da Licenciatura em Língua Inglesa Coordenadora de disciplina (2002-2006) (2010-2014)

    Atividades

    • 01/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, .,Linhas de pesquisa

    • 04/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

    • 04/1994

      Ensino, Prática de Ensino Em Língua Inglesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua Inglesa I, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua Inglesa II, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua Inglesa III, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua Inglesa IV

    • 04/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 2007 - 2012

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professor Convidade, Enquadramento Funcional: Professora convidade

    Outras informações:
    Professora Convidada do Curso de Aperfeiçoamento Teachers' Links: Reflexão e Desenvolvimento para Professores de Inglês - Curso a distância

  • 2003 - 2008

    Fundação Getúlio Vargas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 0

    Outras informações:
    Tutoria de turmas de Ensino da distãncia para formação de professores de nível supeior em diversas áreas.

    Atividades

    • 05/2003 - 06/2008

      Ensino, Ead Docência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Metodologia do Ensino Superior

  • 1999 - 2002

    Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

    Atividades

    • 08/1999 - 07/2002

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa