Adriano Souza leite

Sou professor com formação na carreira do antigo Magistério e atuo na área educacional há mais de 20 anos. Possuo ampla experiência na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I, adquirida ao longo de vários anos no Colégio CBEI. Minhas atividades como docente de Ciências e Matemática expandiram-se para outras etapas da educação básica, atuando como professor regente de Matemática e Ciências no Ensino Fundamental II e de Matemática no Ensino Médio.Atuei também na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e no Programa Alfabetização Solidária, idealizado por Ruth Cardoso. Ministrei cursos de capacitação em Didática da Matemática para professores de colégios particulares e pelo SINPRO-SP, além de lecionar em cursos técnicos nas áreas de Farmácia e Enfermagem, com as disciplinas de Metodologia Científica e Cálculo Farmacêutico, no Colégio 24 de Maio.Tenho como foco promover aprendizagens significativas que possibilitem alcançar altos níveis de conhecimento e a interpretação crítica da realidade em que estamos inseridos. Adoto uma postura tenaz e proativa, que me proporcionou inúmeras conquistas acadêmicas e profissionais. Sou especialista em Neurociência da Aprendizagem, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Matemática Financeira e Estatística. Além disso, possuo formações de extensão em Didática no Ensino Superior, Planejamento, Avaliação e Fundamentos da Educação a Distância (EAD).Com o objetivo de consolidar minha formação inicial, cursei Pedagogia e, em 3 de julho de 2025, concluí a defesa da minha tese de doutorado em Epistemologia da História da Ciência, com o tema: Mudança conceitual, representação e fundamentação do conhecimento matemático: uma história do conceito de função. Essa trajetória no doutorado ampliou minha visão acadêmica e proporcionou a publicação de dois livros autorais: As contribuições da neurociência para a aprendizagem de matemática (Editora Artexpressa, outubro de 2016); O que é ser professor? E como ser um bom professor (Editora Artexpressa, dezembro de 2017).Além dessas obras, possuo publicações subsequentes em artigos científicos e revistas especializadas.

Informações coletadas do Lattes em 12/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Epistemologia da Historia da Ciência

2014 - Atual

Universidad Nacional de Tres de Febrero, UNTreF
Título: CAMBIOS CONCEPTUALES, REPRESENTACIÓN y FUNDAMENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO : UNA HISTORIA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN
Orientador: Jorge Paruelo

Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia Clínica

2018 - Atual

Universidade Candido Mendes
Título: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O PRO-CESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO DIAGNÓSTICO DE CRI-ANÇAS COM SUSPEITA DE TDAH
Orientador: Magali Fernandes

Especialização em Neurociência da Aprendizagem

2015 - 2016

Faculdades Associadas de São Paulo
Título: As contribuições da Neurociência para Aprendizagem de Matemática
Orientador: Maria Luisa dos Santos Pereira

Especialização em Matemática Financeira e Estatística

2015 - 2016

S B I
Título: O Processo Histórico das Séries Infinitas
Orientador: Magali Fernandes

Aperfeiçoamento em Extensão Universitária: Didática no Ensino Superior

2019 - 2019

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Título: Extensão Universitária: Didática no Ensino Superior. Ano de finalização: 2019

Aperfeiçoamento em  Extensão Universitária: Planejamento, avaliação e Fundamentos EAD

2019 - 2019

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Título: Planejamento, avaliação e Fundamentos EAD (UFRB-BA). Ano de finalização: 2019

Aperfeiçoamento em Extensão Universitária: Didática no Ensino Superior

2019 - 2019

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Título: Extensão Universitária: Didática no Ensino Superior. Ano de finalização: 2019

Graduação em Licenciatura em História

2021 - 2023

Centro Universitário Venda Nova do Imigrante
Título: TRABAJO HISTORIOGRAFICO DE LOS PRIMEROS LIBROS DIDÁTICOS DE HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS
Orientador: ANA PAULA RODRIGUES

Graduação em Pedagogia

2018 - 2020

Faculdade Ideal - DF
Título: A QUALIDADE DO TRABALHO DOCENTE SOBRE UMA PERSPECTIVA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCI
Orientador: Renato de Souza Viana

Graduação em Ciências Matemática

2002 - 2005

Faculdades Integradas Teresa Martin

Ensino Médio (2º grau)

1996 - 1999

Colégio Cenecista de Jitaúna - BA

Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em 2º Congresso de História da Ciência e da Técnica: Desafios Contemporâneos. (Carga horária: 25h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Universidade de São Carlos (2019. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Universidade de São Carlos (2019. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em TDAH. (Carga horária: 10h). , Instituto Politécnico de Ensino a Distância, iPED, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Geometria Espacial. (Carga horária: 3h). , GYN-Cursos, GYN, Brasil.

2019 - 2019

Gestão Escolar. (Carga horária: 10h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2019 - 2019

Aplicativos Educacionais. (Carga horária: 2h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Curso Inteligências Múltiplas na Educação a Distância. (Carga horária: 40h). , Portal Educação, E, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Diversidade e complexidade dos Espaçotempos da formação de professores. , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em CálculoDiferencial e Integral. (Carga horária: 80h). , Portal Educação, E, Brasil.

2016 - 2016

Curso ?Escrita Científica: Produção de Artigos de Alto Impacto- (06/04/20. (Carga horária: 4h). , MZO INTERATIVAS, MZO, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Tecnologias na Aprendizagem. (Carga horária: 48h). , Instituto Phorte Educação, IPE, Brasil.

2009 - 2009

 Diálogos sobre Historia da Matemática. (Carga horária: 8h). , Universidade de Buenos Aires, UBA, Argentina.

2008 - 2008

Áreas do Conhecimento Pedagógico. (Carga horária: 4h). , Positivo, POSITIVO, Brasil.

2005 - 2005

Sphem: possibilidades de Diálogos ( Matemátiica). (Carga horária: 10h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2002 - 2002

Formação de Professores. (Carga horária: 16h). , Faculdades Integradas teresa martin, FATEMA, Brasil.

2001 - 2001

Origami a Arte das Dobraduras Recurso Pedagógico. (Carga horária: 8h). , Associação de Matemàtica de Estabelecimentos de Ensino de São Paulo, AMESP, Brasil.

2001 - 2001

Como contornar Situações Difíceis em Sala de Aula. , Faculdades Integradas teresa martin, FATEMA, Brasil.

2000 - 2000

Alfabetização Solidária. , Universidade Estadual de Santa Cruz - Ilhéus - BA, UESC, Brasil.

2000 - 2000

Alfabetização Solidária. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Santa Cruz - Ilhéus - BA, UESC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Produções bibliográficas

LEITE, A. S. . O que é ser Professor ? Como Ser um Bom Professor ?. 1. ed. Belo Horizonte: Arteexpressa, 2017. v. 1. 96p .
LEITE, A. S. . As contribuições da Neurociência para Aprendizagem de Matemática. 1. ed. Belo Horizonte: Arteexpressa, 2016. v. 1. 88p .
LEITE, A. S. . A IMPORTÂNCIA DO SOFTWARE NA INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONTEÚDO MATEMÁTICO. In: 6º Congresso de Pesquisa do Ensino. Educação e Tecnologia Revisitando a Sala de Aula, 2017, São Paulo. Educação e Tecnologia Revisitando a Sala de Aula, 2017. v. 1.
LEITE, A. S. . Alfabetização Científica e a Universidade. In: nais do Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), Seminário Nacional do PIBID, Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID, 2016, Curitiba. Anais do Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), Seminário Nacional do PIBID, Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID. Curitiba: Corpo Editorial, 2016. v. 1. p. 1-1.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Tecla, Colégio Tecla. , Rua Augusto Gil,300, Vila Dionisia, 02670070 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 22391270, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - 2010

Colégio Normélia Balok

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Fundamental 2 e Ensino Médio, Carga horária: 20

2009 - 2010

Colégio Novo Tempo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Fundamental 2 e Ensino Médio, Carga horária: 20

2008 - 2018

Colégio Tecla

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Fundamental 2 e Ensino Médio, Carga horária: 40

2006 - 2009

Colégio San Marcos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 45

Outras informações:
O trabalho noturno desenvolvido no Colégio San Marcos eram voltados para alunos do supletivo.

2005 - 2005

Colégio Nova Cachoeirinha

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Fundamental 2, Carga horária: 20

2002 - 2008

Centro Brasileiro de Ensino Integrado

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil e Fundamental2, Carga horária: 20

2002 - 2004

Colégio Lolita

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Fundamental 1 e 2, Carga horária: 20

2000 - 2000

Programa de Alfabetização Solidária

Vínculo: Coordenador e Regente de Class, Enquadramento Funcional: Professor Alfabetização de Adultos, Carga horária: 1

2019 - Atual

INSTITUTO EDUCACIONAL FERNANDO MESQUITA DE ARAÚJO

Vínculo: Professor de Matemática, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 17

Outras informações:
Sou professor de álgebra, geometria, estatística e matemática financeira. As minhas responsabilidades pedagógicas estavam vinculadas á : Planejar sequências didáticas considerando o conteúdo programático de Matemática da série. Desenvolver projetos educacionais consoantes aos objetivos das séries. Produzir materiais didáticos. Produzir avaliações e rubricas de correção. Ministrar aulas. Avaliar e intervir no processo de aprendizagem dos alunos por meio da correção de atividades e do acompanhamento dos materiais. Planejar e ministrar aulas de recuperação e oficinas. Participar de reuniões pedagógicas de série, de área e gerais. Colaborar na organização e realização de eventos da comunidade escolar.

2020 - 2020

COLÉGIO 24 DE MAIO

Vínculo: Professor no módulo I, Enquadramento Funcional: Professor de metodologia científica, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor no módulo I de metodologia científica no curso de Farmácia.