Maria José Francisco de Souza

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ROCHA, T. C. C. ; CUNHA, L. S. ; SOUZA, Maria José Francisco de . A alfabetização de estudantes Surdos através da Libras. REVISTA OLHARES E TRILHAS , v. 26, p. 1-27, 2024.

• MONTUANI, D. F. B. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Magda Soares e a valorização das práticas educativas: o desenvolvimento profissional e a autoria docente no Projeto ALFALETRAR. Revista Brasileira de Alfabetização , v. n.20, p. 01-12, 2023.

• REIS, JOSENI PEREIRA MEIRA ; JINZENJI, MÔNICA YUMI ; SOUZA, MARIA JOSÉ FRANCISCO DE . Mulheres e escrita no Centro Psychico de Caetité-BA (1905-1930). REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 24, p. e343, 2023.

• SOUZA, Maria José Francisco de . Impressos católicos: a imagem do leitor em catecismos católicos (1930-1970). Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 2392-2395, 2014.

• SOUZA, Maria José Francisco de . Cultura escrita. PRESENÇA PEDAGOGICA , v. 19, p. 66-70, 2013.

• ROCHA, G. ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; SOUZA, Maria José Francisco de ; MARTINS, R. M. F. ; TONELI, N. C. ; LIMA, P. A. S. . Avaliação da alfabetização: como usá-la em sua função diagnóstica.. EDUCAÇÃO (SÃO PAULO) , v. 2, p. 78-90, 2010.

• SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; SOUZA, Maria José Francisco de . A organização do trabalho de alfabetização. Língua escrita (UFMG) , v. 1, p. 165-171, 2007.

• MONTUANI, D. F. B. (Org.) ; SOUZA, Maria José Francisco de (Org.) . Jogos de alfabetização. 1. ed. Curitiba: CRV, 2023. v. 1. 191p .

• MACHADO, M. Z. V. ; SOUZA, Maria José Francisco de ; ALMEIDA, E. G. . Literatura infantil na alfabetização. 1. ed. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, 2018. v. 01. 120p .

• GALVAO, Ana Maria de Oliveira (Org.) ; MELO, Juliana Ferreira de (Org.) ; SOUZA, Maria José Francisco de (Org.) ; RESENDE, Patrícia Cappuccio (Org.) . História da cultura escrita: séculos XIX e XX. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. v. 1. 438p .

• VAL, Maria da Graça Costa ; SANTOS, Else Martins dos ; BARROS, Lúcia Fernanda Pinheiro ; MARIZ, Luciana ; REZENDE, Lucineia Cristina ; SOUZA, Maria José Francisco de . Produção escrita: trabalhando com gêneros textuais. 01. ed. Belo Horizonte: CEALE/FAE/UFMG, 2007. v. 01. 68p .

• PAIVA, A. ; SILVA, F. L. ; SOUZA, Maria José Francisco de ; MOURA, T. M. M. C. . Minas são tantas... cartografia sentimental de uma proposta pedagógica. Belo Horizonte: Secretaria de Educação Fundamental/MEC, 2002. v. 1. 43p .

• SOUZA, Maria José Francisco de ; MONTUANI, D. F. B. . A constituição do Laboratório de Alfabetização e Letramento (LAL/CEALE/UFMG) como ação de extensão em tempos de pandemia. In: ARAÚJO, Liane Castro de; CAMINI, Patrícia; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; ZASSO, Silvana Maria Bellé. (Org.). Alfabetização: saberes docentes, recursos didáticos e laboratórios formativos. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. , p. 167-180.

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SIMONE, Aline Marie De . O escolar e o popular no ensino do catecismo: um estudo sobre o catecismo escolar e popular, do pe. Francisco Spirago. In: Kênia Hilda Moreira; Ana Maria de Oliveira Galvão. (Org.). Impressos que educam. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2021, v. 1, p. 227-244.

• SOUZA, Maria José Francisco de ; CONTI, K. C. . Programa Novo Mais Alfabetização (PNME) Lingua Portuguesa e Matemática: leitura e produção de texto num perspectiva interdisciplinar. In: RESENDE, Valéria Barbosa; MONTUANI, Daniela Freitas Brito; SOUZA, Maria José Francisco de; ARAÚJO, Mônica Daisy Vieira. (Org.). Leitura e produção de textos na alfabetização. 1ed.Belo Horizonte: CEALE/FaE/UFMG, 2018, v. , p. 153-171.

• ANTUNES, C. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Marcas de uso em um dicionário dialetológico: as marcas de tecnoleto. In: NEGRO ROMERO, Marta; ÁLVAREZ, Rosario; MATO, Eduardo Moscoso. (Org.). Gallæcia. Estudos de lingüística portuguesa e galega. 1ed.Santiago de Compostela: servizo de Publicacións Campus Vida 15782 santiago de Compostela usc.es/publicacions, 2017, v. 1, p. 209-224.

• SOUZA, Maria José Francisco de . A Igreja Católica como instância de difusão de textos e de práticas de leitura: o caso de uma comunidade rural no norte de Minas Gerais. In: JINZENJI, Mônica Yumi; GALVÃO, Ana Maria de Oliveira; MELO, Juliana Ferreira de.. (Org.). Cultura orais, culturas do escrito: intersecções. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2017, v. 1, p. 107-128.

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira . Rotinas na alfabetização. In: FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva; COSTA VAL, Maria da Graça; BREGUNCI, Maria das Graças de Castro. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 293-294.

• SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; SOUZA, Maria José Francisco de . Escrita coletiva na alfabetização. In: FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva; COSTA VAL, Maria da Graça; BREGUNCI, Maria das Graças de Castro. (Org.). Glossário Ceale: termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 103-104.

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira . Oficina de produção de textos: desafios da escrita acadêmica. In: DALBEN, Ângela Imaculada Loureiro de Freitas; GOMES, Maria de Fátima Cardoso.. (Org.). Formação continuada de docentes da educação básica: construindo parcerias (LASEB). 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2009, v. , p. 285-293.

• SOUZA, Maria José Francisco de . Uma aprendizagem sem folheto: quem ainda vai rezar e benzer em Barra do Dengoso?. In: GALVÃO, Ana Maria de Oliveira et al.. (Org.). História da cultura escrita: séculos XIX e XX. Belo Horizonte: Autêntica, 2007, v. 1, p. 405-435.

• SOUZA, Maria José Francisco de ; BRITES, F. L. H. ; COSTA, I. S. ; MAGNANI, G. A. . Leitura e produção de textos em turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental: compartilhando experiências de ações de extensão do LAL/Ceale/FaE/UFMG. In: VI Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2023, Belém - PA. VI CONBALF - Alfabetização e Democracia: Direito à leitura e à escrita - Anais, 2023. v. 01. p. 01-09.

• FELIPE, I. C. S. ; SILVA, L. L. ; MONTUANI, D. F. B. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Sequência didática com jogos de alfabetização e textos de tradição oral: um relato de ações do Laboratório de Alfabetização e Letramento em turmas de 2º ano do ensino fundamental. In: VI Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2023, Belém - PA. VI CONBALF - Alfabetização e Democracia: Direito à leitura e à escrita - Anais. Belém-PA, 2023. v. 01. p. 01-09.

• SOUZA, Maria José Francisco de ; MONTUANI, D. F. B. . Laboratório de alfabetização e letramento: desafios para a construção de um projeto de extensão em tempos de pandemia. In: V CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2021, Florianópolis. V CONBALF - Política, práticas e resistências. Florianópolis, 2021. v. 1. p. 01-09.

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SIMONE, Aline Marie De . CATECISMO ESCOLAR? UM ESTUDO SOBRE O CATECISMO ESCOLAR E POPULAR, DO PE. FRANCISCO SPIRAGO. In: Congresso Brasileiro de História da Educação - XCBHE, 2019, Belém. Anais Eletrônicos do X Congresso Brasileiro de História da Educação: Democracia e Diversidade Culturalrasileiro. Belém - PA, 2019. v. 1. p. 2251-2261.

• ASSUMPCAO, I. F. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Estratégias de enfrentamento de dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita: o caso de uma escola pública de ensino fundamental. In: IV Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2019, Belo Horizonte. Anais do IV Congresso Brasileiro de Alfabetização ?Conbalf - 2019, 2019. v. 2. p. 590-607.

• CONTI, K. C. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Produção e leitura de textos em diferentes contextos: construção e leitura de gráfico na educação de jovens e adultos. In: II Congresso Internacional Paulo Freire: o legado global, 2018, Belo Horizonte. Anais do II Congresso Internacional Paulo Freire: o legado global. Campinas - SP: Galoá, 2018. v. 1.

• SOUZA, Maria José Francisco de . Trajetórias de alfabetização de adultos do campo: a persistência na descontinuidade. In: I CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2013, Belo Horizonte. Anais do I Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2013.

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira . Concepções de alfabetização e letramento em avaliações externas. In: X Colóquio sobre questões curriculares & VI Colóquio Luso-Brasileiro de currículo, 2012, Belo Horizonte. Anais do X Colóquio sobre questões curriculares & VI Colóquio Luso-Brasileiro de currículo: desafios contemporâneos no mapa do currículo. Belo Horizonte, 2012.

• SOUZA, Maria José Francisco de . A Igreja Católica como instância de difusão de textos e de práticas de leitura: o caso de uma comunidade rural no norte de Minas Gerais. In: XV Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010.

• MARTINS, R. M. F. ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; SOUZA, Maria José Francisco de . Pedagogia da terra e a escrita da monografia: escolha dos temas com a delimitação dos objetos de estudo e os desafios do processo de produção dos textos. In: XV ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática e Ensino, 2010. v. 1.

• ROCHA, G. ; SOUZA, Maria José Francisco de ; MARTINS, R. M. F. ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; TONELI, N. C. . A escrita de crianças de 6-8 anos em avaliações da alfabetização: contribuições de itens politômicos na construção de escala de proficiência. In: XV ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010. v. 1.

• SOUZA, Maria José Francisco de . Atuação como dirigente leigo da Igreja Católica e ampliação de práticas letradas: o caso de uma comunidade rural no norte de Minas Gerais. In: Terceiro Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita, 2010, Belo Horizonte. Anais do Terceiro Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita, 2010.

• ROCHA, G. ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; SOUZA, Maria José Francisco de . Avaliação da alfabetização com crianças de 6 anos: experiência no Estado do Espírito Santo, Brasil. In: 16th European Conference On Reading and 1st Ibero-American Forum on Literacies, 2009, Braga. Programme and Abstracts of 16 European Conference On Reading, 2009. v. 1. p. 487-487.

• SOUZA, Maria José Francisco de . Modos de inserção e participação na cultura ecsrita: influência da Igreja Católica na formação de leitores no meio rural. In: 16th European Conference On Reading and 1st Ibero-American Forum on Literacies, 2009, Braga. Programme and Abstracts of 16th European Conference On Reading, 2009. v. 1. p. 524-524.

• SOUZA, Maria José Francisco de . Circulação e apropriação de textos orais e escritos em uma comunidade rural no norte de Monas Gerais. In: 16 Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de Atividades: Resumos, 2007. v. 1. p. 210-210.

• SOUZA, Maria José Francisco de ; BRITES, F. L. H. ; COSTA, I. S. ; MAGNANI, G. A. . Leitura e produção de textos em turmas dos anos iniciais do ensino fundamental: compartilhando experiências de ações de extensão do LAL/Ceale/Fae/UFMG. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTUANI, D. F. B. ; SOUZA, Maria José Francisco de . O Laboratório de Alfabetização d Letramento LAL/Ceale/FaE/UFMG. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, Maria José Francisco de ; MONTUANI, D. F. B. . Laboratório de Alfabetização d Letramento: desafios para a construção de um projeto de extensão em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Alfabetização e dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPCAO, I. F. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Estratégias de enfrentamento de dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita: o caso de uma escola pública de ensino fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMONE, Aline Marie De ; SOUZA, Maria José Francisco de . A produção do Primeiro Catecismo da Doutrina Cristã na primeira república: a formação do cidadão cristão no contexto de defesa do estado laico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Paulo Freire e metodologias na EJA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Dificuldades de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita: algumas reflexões. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SIMONE, Aline Marie De . Catecismo Escolar? Um Estudo Sobre o Catecismo Escolar e Popular, do Pe. Francisco Spirago. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SIMONE, Aline Marie De . O Projeto Gráfico-Editorial do Primeiro Catecismo da Doutrina Cristã: Mudanças e Permanências (1907-1957). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de ; CONTI, K. C. . Leitura e produção de textos numa abordagem interdisciplinar: Língua POrtuguesa e Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, B. M. M. ; SILVA, Santuza Amorim. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Práticas de leitura de graduandos de pedagogia: relações entre trajetórias e significações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANTUNES, C. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Marcas de uso em um dicionário dialetológico: as marcas de tecnoleto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SILVA, Santuza Amorim. . Mediadores de leitura literária nas bibliotecas escolares: a mobilização de acervos e de práticas da leitura literária. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, Maria José Francisco de . O trabalho com gêneros textuais por meio de sequências didáticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Impressos católicos: a imagem do leitor em catecismos católicos (1930-1970). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de . O ensino de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental: desafios de alfabetizar letrando. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Trajetórias de alfabetização de adultos do campo: a persistência na descontinuidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira . Concepções de alfabetização e letramento em avaliações externas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; MARTINS, R. M. F. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Pedagogia da terra e a escrita da monografia: escolha dos temas com a delimitação dos objetos de estudo e os desafios do processo de produção dos textos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, G. ; SOUZA, Maria José Francisco de ; MARTINS, R. M. F. ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; TONELI, N. C. . A escrita de crianças de 6-8 anos em avaliações da alfabetização: contribuições de itens politômicos na construção de escala de proficiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de . A Igreja Católica como instância de difusão de textos e de práticas de leitura: o caso de uma comunidade rural no norte de Minas Gerais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Atuação como dirigente leigo da Igreja Católica e ampliação de práticas letradas: o caso de uma comunidade rural no norte de Minas Gerais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira . As concepções de alfabetização e letramento na avaliação externa e no fazer pedagógico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Modos de inserção e participação na cultura escrita: influência da Igreja Católica na formação de leitores no meio rural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, G. ; SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; SOUZA, Maria José Francisco de . Avaliação da alfabetização com crianças de 6 anos: experiência no Estado do Espírito Santo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Modos de inserção e participação na cultura escrita: Igreja católica e formação de leitores no meio rural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Circulação e apropriação de textos orais e escritos em uma comunidade rural no norte de Monas Gerais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Rezas e benzeções: a apropriação desses saberes populares em Barra do Dengoso. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, M. R. T. ; SOUZA, L. C. ; SOUZA, Maria José Francisco de ; XAVIER, M. C. . Avaliação e Monitoramento em Educação a Distância (EAD): entre concepções e procedimentos operacionais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Educação e Linguagem: Culturas Plurais, Leituras e Tecnologias na Construção dos Saberes. Curitiba - PR, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SILVA, Santuza Amorim. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Apresentação do Dossiê Temático ?Biblioteca e Arquivos Escolares?. Belo Horizonte, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ANTUNES, C. ; SOUZA, Maria José Francisco de . Dicionário do dialeto rural no Vale do Jequitinhonha ? Minas Gerais. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2013 (Colaboração em produção de dicionário).

• SOUTO, Kely Cristina Nogueira ; SOUZA, Maria José Francisco de . Um clássico finalmente traduzido. Belo Horizonte: CEALE/FAE/UFMG, 2007 (Resenha).

• SOUZA, Maria José Francisco de . Rezas e benzeções: a apropriação desses saberes populares em Barra do Dengoso.. Belo Horizonte - MG: Mimeo, 2003 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Laboratórios formativos em rede: inovações na formação para a docência no campo da alfabetização, Descrição: Laboratórios de alfabetização têm surgido em universidades como espaços de formação para a docência, congregando ações de ensino, pesquisa e extensão e articulando teoria e prática nas ações formativas. Constituída por quatro laboratórios fundadores de diferentes Estados, a Rede AlfaLABS - Rede de Laboratórios de Alfabetização nas Universidades foi lançada em 2021 e propõe uma pesquisa em rede que pretende investigar sobre o papel e o alcance formativo de laboratórios de alfabetização em universidades como estratégia formativa diante dos desafios da formação para a docência. A pesquisa em rede pretende desenvolver e documentar práticas formativas e didáticas de inovação pedagógica promovidas por esses espaços; fazer um levantamento de relatos reflexivos sobre as experiências formativas de estudantes e egressos dos cursos de Pedagogia e de professoras das escolas das redes de ensino, participantes de atividades extensionistas, visando a analisar as ressonâncias dessas experiências em sua formação. Os resultados de tal investigação, que se constitui como pesquisa-formação qualitativa e colaborativa, contribuirão para traçar um perfil teórico-metodológico sobre a atuação dos laboratórios, confirmando a hipótese de seu alcance formativo, inaugurando o debate coletivo sobre o seu papel nas universidades e estabelecendo parâmetros para sua consolidação nesse contexto. A pesquisa visa igualmente a mapear laboratórios e iniciativas análogas em universidades brasileiras constituindo um banco de dados dessas experiências, com possíveis diálogos com experiências na América Latina, bem como à ampliação da Rede AlfaLABS e ao apoio a novos laboratórios. Os quatro laboratórios envolvidos na pesquisa, fundadores da Rede, são o LAP/UFBA, LÁPIS/UFRGS, LAPIL/FURG e LAL/UFMG. Palavras-chave: Alfabetização, Formação docente, Laboratórios formativos, Inovações pedagógicas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Coordenador / Daniela Freitas Brito Montuani - Integrante / Liane Castro de Araujo - Integrante / Patrícia Camini - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante.

• 2019 - 2023

  A construção de indicadores para uma história das culturas do escrito no Brasil, Descrição: O programa de pesquisas , que representa a continuidade de investigações realizadas anteriormente , tem como objetivo, a partir da realização de dez estudos articulados entre si, contribuir para a construção de indicadores para uma história das culturas do escrito no Brasil. Consideramos, aqui, indicador de culturas do escrito qualquer elemento empiricamente apreensível (embora nem sempre mensurável) que indique quais os lugares ? simbólico e material ? ocupados pela palavra escrita na vida de determinada sociedade, em um período histórico delimitado. Nesse sentido, o programa tem como objetivo geral compreender, por meio da análise de indicadores diversos, o lugar ocupado pela palavra escrita em municípios, em instituições e na vida cotidiana de indivíduos comuns, nos séculos XIX e XX, em Minas Gerais, Bahia e Pernambuco. Para a realização do programa de pesquisas, três movimentos metodológicos estão sendo feitos, com base em diferentes jogos de escalas: o estudo do fenômeno em escala societal; o estudo do fenômeno em escala intermediária - instituições e impressos específicos; o estudo do fenômeno na escala do indivíduo. Fontes diversas estão sendo mobilizadas para o desenvolvimento das investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Integrante / Ana Maria de Oliveira Galvão - Coordenador.

• 2016 - 2023

  Catecismos escolares: a produção e circulação desses impressos católicos na primeira metade do século XX, Descrição: A pesquisa analisa, de forma comparativa, dois catecismos católicos produzidos para serem utilizados na catequese em escolas na primeira metade do século XX: o Primeiro Catecismo da doutrina cristã, de autoria do Frei Francisco OFM; e o Catecismo Escolar e Popular, de autoria do Prof. Padre Spirago. No contexto de indagações acerca da cultura material escolar, especialmente, na primeira metade do século XX, sobre os materiais utilizados para o ensino de leitura e escrita, sobre instrumentos e suportes para o ensino da escrita, busca-se apreender o ciclo de vida desses dois catecismos escolares, seu circuito de comunicação como requisito para uma melhor compreensão da história do livro e, também, da história da leitura. Desse modo, pretende-se analisar além da materialidade, as editoras/tipografias, autoria e conteúdo desses catecismos, a fim de apreender filiação a métodos de ensino, o perfil de leigo esperado/indicado em cada catecismo e a formação que se pretendia realizar. E, por fim, pretende-se, buscar indícios da circulação desses impressos a fim de melhor compreender o circuito de produção e circulação desses materiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Coordenador / Aline Marie De Simone - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2019

  A construção de modos de participação nas culturas do escrito por novos letrados: instâncias, objetos e sujeitos (Segunda etapa), Descrição: O programa de pesquisas, que representa a continuidade do projeto realizado entre março de 2011 e fevereiro de 2015, tem como objetivo, a partir da realização de nove estudos, compreender o papel ocupado por algumas instâncias (desta vez, analisaremos particularmente a família, o centro espírita e o rádio) e por determinados objetos (focalizaremos impressos católicos, de uso doméstico e de uso escolar, e jornais de grupos escolares) nos processos de aproximação de ?novos letrados? das culturas do escrito. Na presente pesquisa, três estudos focalizarão, particularmente, sujeitos (em um sentido social ou individual) com esse perfil. As investigações propostas estão baseadas nos estudos da História Cultural, particularmente da história da leitura e da escrita; da Sociologia da Educação, especialmente da sociologia da leitura; e daqueles que se detêm sobre as relações entre oralidade e escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Integrante / Ana Maria de Oliveira Galvão - Coordenador.

• 2014 - 2020

  Tesouro do Léxico Patrimonial Galego e Português: Brasil, Descrição: O projeto Tesouro do Léxico Patrimonial Galego e Português tem por objetivo integrar, em um único banco de dados informatizado, materiais lexicográficos com referenciação geográfica procedentes de distintas fontes: corpora obtidos em trabalhos de campo, materiais dispersos em obras dialetais, vocabulários de falares, etc. Muitos desses materiais estão inéditos e, por esse motivo, são de difícil acesso à comunidade científica. O projeto, cuja coordenação geral está vinculada ao Instituto da Língua Galega da Universidade de Santiago de Compostela, na Espanha (Rosario Álvarez); conta com a participação de três comitês (galego, português e brasileiro). Objetiva-se criar uma grande base de dados, acessível pela Internet, com toda a informação organizada em lemas, com acesso às distintas variantes registradas para cada lema (fônicas, morfológicas) e com possibilidade de conhecer todos os lemas registrados para expressar um conceito. A consulta, on-line, permitirá não só localizar todos os lemas e suas variantes nas distintas fontes, mas também obter fielmente toda a informação bibliográfica e lexicográfica nelas contida: autor, título, data, página; formas, categorias, definições, localização, etnografia, imagens, usos, fraseologia, informações linguísticas. Do ponto de vista lexicográfico, constitui um grande dicionário de dicionários, não uma mera soma de glossários independentes. A apresentação permitirá, também, obter a cartografia automática das variantes e dos lemas selecionados (Galiza, Portugal, Brasil), para conhecer a distribuição geográfica das formas. O comitê brasileiro é coordenado por Silvia F. Brandão, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, e por Vanderci Andrade Aguilera, da Universidade Estadual de Londrina, contando com subcomitês distribuídos pelas regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul, de que participam pesquisadores das principais instituições de ensino superior do país (cf. diretório de grupos de pesquisa do CNPq).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Integrante / Silvia Figueiredo Brandão - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Mediadores de leitura literária nas bibliotecas escolares: a mobilização de acervos e de práticas da leitura literária, Descrição: A pesquisa tem como foco mediações realizadas nos espaços das bibliotecas de escolas públicas da região metropolitana de Belo Horizonte a fim de identificar a presença de mediadores de leitura nas bibliotecas escolares e mapear práticas relacionadas à mobilização de acervos e a práticas de leitura literária de alunos nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa é desenvolvida por meio de análise de relatórios de estágios de graduandos do 8º período do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais em que são solicitadas informações sobre a existência e o funcionamento de bibliotecas das escolas em que é realizado o estágio curricular supervisionado. Considerando as políticas públicas voltadas para a melhoria de acervos das bibliotecas escolares das redes públicas de ensino, destacadamente, o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), que foi instituído desde 1997 e se configura, portanto, como uma política longeva, busca-se descrever e analisar o funcionamento das bibliotecas escolares, os profissionais que nelas atuam e as atividades que favoreçam a mobilização de acervos e a desenvolvimento de práticas de leitura literária. Palavras-chave: mediadores de leitura; biblioteca escolar; formação de leitores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Coordenador / Santuza Amorim da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2015

  A construção de modos de participação nas culturas do escrito por novos letrados: instâncias, objetos e sujeitos, Descrição: O programa de pesquisas tem como objetivo, a partri das realização de oito estudos, compreender por meio de que processos "novos letrados" se aproximam e participam das cullturas do escrito. As investigações propostas estão baseadas nos estudos da História Cultural, particularmente da história da leitura e da escrita; da Sociologia da Educação, especialmente da sociologia da leitura; e daqueles que se detêm sobre as relações entre oralidade e escrita. Os estudos desenvolvidos estão organizados em três grupos, de acordo com a dimensão ou ?via de entrada? de análise. O primeiro conjunto de estudos elege as instâncias responsáveis pela produção, circulação e transmissão das culturas do escrito como objeto de investigação e é formado por três pesquisas, que investigam: a família, o teatro e os grupos escolares. O segundo conjunto de estudos também reúne três investigações, que têm o objetivo comum de melhor compreender o papel de objetos - impressos católicos, partituras musicais e o meio digital - utilizados na mediação entre os sujeitos e as culturas do escrito. O terceiro grupo de estudos toma os sujeitos como objeto de análise e é composto por duas pesquisas: a primeira elege os indivíduos que escreveram memórias e autobiografias, e a segunda investiga leitores de fotonovelas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Integrante / Ana Maria de Oliveira Galvão - Coordenador.

• 2010 - 2015

  Entre catecismos e folhetos: um estudo de impressos produzidos pela Igreja Católica para a atuação de dirigentes leigos do culto dominical, Descrição: O estudo visa identificar e analisar publicações da Igreja Católica voltadas para orientar a atuação de leigos nas celebrações do culto dominical e descrever a estrutura e as configurações desses materiais produzidos ao longo de três décadas, 1960-1990, a fim de identificar e analisar estratégias empregadas para a formação de dirigentes leigos. Integra o programa de pesquisa "A construção de modos de participação nas culturas do escrito por novos letrados: instâncias, objetos e sujeitos", coordenado pela Profa. Ana Maria de Oliveira Galvão - Bolsista CNPq de Produtividade em Pesquisa ? Nível 1D. Período 2010 - 2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Coordenador / Ana Maria de Oliveira Galvão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 2005 - 2009

  Modos de inserção e de participação na cultura escrita em meio rural: circulação e usos de textos escritos no Norte de Minas Gerais, Descrição: Pesquisa de doutorado realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFMG sob orientação da Prof. Dra. Maria das Graças Rodrigues Paulino. Por meio de pesquisa etnográfica e documental busca-se compreender como indivíduos de meio rural com breve experiência de escolarização se inserem no mundo da escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Coordenador / Maria das Graças Rodrigues Paulino - Integrante.

• 2001 - 2013

  Vocabulário do dialeto rural no Vale do Jequitinhonha, Descrição: Estudo do vocabulário da língua falada na zona rural de municípios do Vale do Jequitinhonha, Minas Gerais, a partir de uma coleta de dados feita no período de 1980 a 2000.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Integrante / Carolina Antunes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2001 - 2003

  Rezas e benzeções: a apropriação desses saberes populares em Barra do Dengoso, Descrição: Pesquisa de Mestrado sobre a apropriação de saberes populares, rezas e benzeções, na comunidade rural Barra do Dengoso, no norte de Minas Gerais. Partindo da descrição dos sujeitos e da comunidade escolhidos para a pesquisa ? procedimento fundamental para o entendimento desses sujeitos e suas redes de relação ? foi feito o estudo da função social de rezadeiras e benzedores, tratados como agentes religiosos e/ou terapeutas populares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria José Francisco de Souza - Coordenador.