José Ademir Damasceno Júnior

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; VASCONCELOS, FRANCISCO HERBERT LIMA ; MENEZES, DANIEL BRANDÃO . A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS NA PERSPECTIVA DO UNIVERSALISMO EPISTEMOLÓGICO E DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL CRÍTICA. REVISTA REAMEC , v. 12, p. e24102-22, 2024.

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; VASCONCELOS, FRANCISCO HERBERT LIMA ; MENEZES, DANIEL BRANDÃO . PENSAMENTO METACOGNITIVO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. REVISTA REAMEC , v. 12, p. e24101-19, 2024.

• SCIPIAO, L. R. N. P. ; SOUSA NETA, F. ; DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; MENEZES, D. B. ; SANTOS, M. J. C. . Estilos de aprendizagem na formação continuada do professor: reflexões sobre o curso de extensão. REVISTA THEMA , v. 22, p. 342-357, 2023.

• ARAÚJO, ANA CLARA SOUZA ; DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE ; PAIM, IGOR DE MOARES . CONTRIBUTOS À COSMOLOGIA NO ENEM NA PERSPECTIVA DA TAXONOMIA DE BLOOM REVISADA. REVISTA REAMEC , v. 11, p. e23062, 2023.

• ARAÚJO, ANA CLARA SOUZA ; JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR DAMASCENO ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE . Enfoque metodológico Team-based Learning: estrategia facilitadora para la enseñanza de la Cosmología. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 14, p. 1-22, 2023.

• ARAÚJO, ANA CLARA SOUZA ; FREITAS, NAIRYS COSTA DE ; DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; SANTOS, VITÓRIA HELLEN JUCA DOS ; ALVES, HUGO FERREIRA ; PAIM, IGOR DE MORAES ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE . Meaningful Learning in Cosmology teaching from a Neuroscience perspective. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e28111133253, 2022.

• ARAÚJO, ANA CLARA SOUZA ; DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE . Introdução à Astronomia no ensino fundamental: análise da Team-Based Learning como estratégia facilitadora de ensino. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 7, p. e22061-21, 2022.

• SILVA, J. B. ; DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; COSTA, D. F. ; ALMEIDA, D. K. R. S. . Maker movement and sustainable robotics as a strategy to teach electricity concepts. Avances en la enseñanza de la Física , v. 2, p. 37-47, 2021.

• FREITAS, NAIRYS COSTA DE ; ALVES, HUGO FERREIRA ; DAMASCENO JUNIOR, JOSÉ ADEMIR ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE . Ensino de Ciências no contexto da Astronomia: o uso do Stellarium como objeto virtual de aprendizagem nos anos finais do Ensino Fundamental. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e558101521999-10, 2021.

• DAMASCENO JUNIOR, JOSÉ ADEMIR ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE . INTERFACE ENTRE NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DESTA INTERLOCUÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA E ASTRONOMIA. Revista Expressão Científica , v. VI, p. 48-60-60, 2021.

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE . CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA E DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA E DE CONCEITOS BÁSICOS DE ASTRONOMIA: ALGUMAS APROXIMAÇÕES PRELIMINARES. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 6, p. e033-22, 2021.

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR . O PAPEL DO ERRO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 5, p. 1171-1190, 2020.

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; ROMEU, M. C. . O planetário como recurso didático para o ensino de astronomia e de uma alfabetização científica à luz da Base Nacional Comum Curricular. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 8, p. 1-20, 2019.

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; ROMEU, M. C. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE LICENCIADOS EM FÍSICA COM O USO DO PLANETÁRIO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 4, p. 196-211, 2019.

• SILVA, J. B. ; DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; DAMASCENO JUNIOR, J. A. . PROCEDIMENTO COGNITIVO METODOLÓGICO DE APREENSÃO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 9, p. 100-112, 2019.

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; ROMEU, M. C. . O USO DO PLANETÁRIO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA EM CONSONÂNCIA COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 8, p. 141-155, 2018.

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE . O PLANETÁRIO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA FACILITAR O ENSINO DE FÍSICA POR MEIO DA RUPTURA ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O CONHECIMENTO COMUM. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 3, p. 231-248, 2018.

• BEZERRA, F. C. ; DAMASCENO JUNIOR, J. A. . Qualidade de pedúnculo de cajueiro-anão precoce cultivado sob irrigação e submetido a diferentes sistema de condução e espaçamento. Revista Brasileira de Fruticultura (Impresso) , v. v. 2, p. 258-262, 2002.

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; VASCONCELOS, FRANCISCO HERBERT LIMA ; MENEZES, DANIEL BRANDÃO . Coletânea do Congresso Paulista de Ensino de Ciências: discutindo o ensino de ciências nos países ibero-americanos. 1. ed. Itapetininga: Edições Hipótese, 2025. 372p .

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; RODRIGUES, N. V. F. C. . Avaliação letramento científico: ciências 9º ano. 1. ed. Fortaleza: SL Editora, 2023. v. 3. 140p .

• DAMASCENO JUNIOR, JOSÉ ADEMIR ; RODRIGUES, N. V. F. C. . Avaliação letramento científico: Ciências 5º ano. 1. ed. FORTALEZA: SL Editora, 2023. v. 1. 136p .

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; MUNIZ, Q. M. A. ; MENEZES, D. B. ; SANTOS, M. J. C. . Reflexões sobre a influência da tendência pedagógica de Paulo Freire no desenvolvimento dos perfis de aprendizagem: enlaces com a base nacional comum curricular (BNCC). In: Welyton Paraíba Sousa; Maria Aurelina Machado de Oliveira; Nuno Miguel da Silva Fraga; Nilce de Oliveira Lima; Francisca Meire do Nascimento Moreira. (Org.). A Escola em diálogo com Paulo Freire: saberes e práticas de uma educação viável. 1ed.Fortaleza: Innovate Publicações, 2021, v. 1, p. 96-140.

• SILVA, J. B. ; DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR . Procedimento cognitivo metodológico de apreensão: uma sequência didática para ensino de Física. In: Felipe da Costa Negrão; Priscila Eduarda Dessimoni Morhi. (Org.). Saberes e Práticas no Ensino de Ciências e Matemática. 1ed.Mato Grosso do Sul: Inovar, 2020, v. 1, p. 56-66.

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE ; SILVA, J. B. . Concepções dos professores sobre a utilização do Planetário como recurso metodológico para o ensino de Astronomia e Física. In: Liliane Pereira de Souza. (Org.). Pesquisas em Educação. 1ed.Mato Grosso do Sul: Inovar, 2020, v. 1, p. 18-31.

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. ; ROMEU, M. C. ; SILVA, J. B. . Formação do Professor de Astronomia: algumas considerações sobre o uso do Planetário como ferramenta de aprendizagem significativa. In: Gercimar Martins; Gilson Azevedo. (Org.). Formação de professores para o século XXI. 1ed.Quirinópolis: IGM, 2020, v. 1, p. 70-84.

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR . CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A UTILIZAÇÃO DO PLANETÁRIO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA E FÍSICA. In: Rogers Vasconcelos Mendes; Ideigiane Terceiro Nobre; Paulo Venício Braga de Paula; Rosendo Freitas de Amorim. (Org.). PESQUISA E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1ed.Fortaleza: INESP, 2020, v. , p. 25-43.

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . Influência da perspectiva dialógica no ensino de Língua Portuguesa e Matemática, por meio de atuações educativas de êxito. Boas práticas de gestão educacional e escolar no Ceará - Jovem de Futuro, Ceará, p. 87 - 88, 30 nov. 2018.

• FREITAS, NAIRYS COSTA DE ; DAMASCENO JUNIOR, JOSÉ ADEMIR ; MOREIRA, H. R. ; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE ; BARROSO, M. C. S. . Decolonizando a Ciência: a Contribuição dos Saberes Indígenas para a Compreensão do Universo. In: VII Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP, 2025, Lorena. Anais do Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP. Recife: Even3, 2025. p. 1-20.

• DAMASCENO JUNIOR, JOSÉ ADEMIR ; VASCONCELOS, F. H. L. ; MENEZES, D. B. . A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS NA ASTRONOMIA, NA PERSPECTIVA DO UNIVERSALISMO EPISTEMOLÓGICO E DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL/INTERCULTURAL. In: I Workshop da Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2024, Fortaleza. Anais do Workshop da Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFC. Fortaleza: Even3, 2024.

• DAMASCENO JUNIOR, JOSÉ ADEMIR ; VASCONCELOS, F. H. L. ; MENEZES, D. B. . INTERFACE NEUROCIÊNCIA E SEQUÊNCIA FEDATHI: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE FÍSICA. In: I Workshop da Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2024, Fortaleza. Anais do Workshop da Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFC. Fortaleza: Even3, 2024.

• DA SILVA, JOÃO BATISTA ; DE ALMEIDA, DAYNE KELLY RODRIGUES SOARES ; DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; DA COSTA, DARKSON FERNANDES . Cultura Maker e Robótica Sustentável no Ensino de Ciências: Um Relato de Experiência com Alunos do Ensino Fundamental. In: Congresso sobre Tecnologias na Educação, 2020, Brasil. Anais do Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e 2020). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. p. 620-625.

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . O impacto das competências socioemocionais na aprendizagem dos estudantes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . Competências socioemocionais e a função do acolhimento: família e escola um caminho possível. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . O elo do PPP e do Planejamento Estratégico de 2023 na perspectiva do continuum curricular. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . Competências socioemocionais e a função do acolhimento: família e escola um caminho possível. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR . Educação Ambiental. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR . Gestão de Pessoas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR . Prática educativa e o projeto político pedagógico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR . A organização administrativa e pedagógica da rede de ensino e os órgãos colegiados das escolas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . Concepções dos professores sobre o uso do Planetário como recurso metodológico para o ensino de Astronomia e Física. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . O papel do erro no processo de ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática: contributos da Neurociência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . Projeto de Pesquisa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . Conhecimentos da Neurociência para uma aprendizagem significativa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JÚNIOR, JOSÉ ADEMIR ; ROMEU, M. C. . Concepções dos professores sobre o uso do Planetário como recurso metodológico para o ensino de Astronomia e Física. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASCENO JUNIOR, J. A. . 2º Ciclo das Profissões 2019. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  ESTUDO DO PERFIL DE APRENDIZAGEM SOB A PERSPECTIVA DO MODELO VARK, ESTILOS DE APRENDIZAGEM, INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E ESTILOS COGNITIVOS, Descrição: Os perfis de aprendizagem representam o modo pelo qual as pessoas interagem com as suas próprias condições de aprendizagem, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos, físicos e ambientais os quais podem influenciar no processamento de informações. Assim, este projeto parte do pressuposto de que a capacidade de aprendizagem pode ser estimulada por métodos de ensino que valorizem a individualidade da aprendizagem de cada aluno. Destarte, como justificativa deste projeto, salienta-se a importância da investigação do processo de aprendizagem que se relaciona com diversos fatores, dentre eles a inteligência, que, durante muito tempo, foi fundamentada com o teste do Quociente de Inteligência (Q.I.), mas não traduzia adequadamente o perfil particular de aprendizagem. Salienta-se como problemática que, por vezes, os discentes reproduzem modelos de aprendizado impostos pelo sistema de ensino, o que influencia sua motivação e desempenho. As metodologias aplicadas não solidificam o conhecimento aprendido, sendo necessário completar o ciclo de aprendizagem com maior dedicação temporal, mas nem sempre é proveitoso ou suficiente. Diante da problemática apresentada, vislumbram- se as perguntas norteadoras da pesquisa: é possível desenvolver um relatório para classificar os perfis de aprendizagem dos estudantes sob a perspectiva do Modelo VARK, Estilos de Aprendizagem, Inteligências Múltiplas e Estilos Cognitivos? É possível relacionar os perfis caracterizados nessas teorias? É viável criar um questionário que envolva essas teorias? Seria plausível criar um modelo de relatório explicativo para o aluno que responder ao teste? Nesse sentido, o objetivo geral desta pesquisa é desenvolver, a partir de um questionário, um software gerador de um relatório de perfil de aprendizagem dos estudantes sob a perspectiva do Modelo VARK, Estilos de Aprendizagem, Inteligências Múltiplas e Estilos Cognitivos. Como percurso metodológico, desenvolver-se-á um estudo de caso e, em se tratando da abordagem, a investigação do problema se revelará por meio de uma pesquisa de natureza qualitativa e quantitativa e, no tocante ao procedimento técnico, a pesquisa será bibliográfica e experimental. Por fim, espera-se, a partir da aplicação de um questionário, criar um relatório de perfil de aprendizagem personalizado, produzir material didático sobre as temáticas envolvidas e artigos a serem submetidos em periódicos e apresentados em eventos científicos, além de apresentar à comunidade acadêmica da Universidade estadual Vale do Acaraú os resultados encontrados para que se possa pensar em estratégias de ensino aliadas à realidade encontrada pelos mais variados perfis de aprendizagem na sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jose Ademir Damasceno Junior - Integrante / Daniel Brandão Menezes - Coordenador.

• 1996 - 1999

  Qualidade de pedúnculo de cajueiro-anão precoce cultivado sob irrigação e submetido a diferentes sistema de condução e espaçamento, Descrição: O objetivo deste trabalho foi estudar o efeito do adensamento de plantas sobre as características químicas e físico-químicas de pedúnculos de cajueiro-anão precoce cultivado sob irrigação. Os pedúnculos analisados neste trabalho foram colhidos em outubro de 1998, de plantas do clone CCP 76, instaladas em abril de 1996, na Estação Experimental do Vale do Curu, da Embrapa Agroindústria Tropical, localizada em Paraipaba,CE e cultivados em regime de irrigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jose Ademir Damasceno Junior - Integrante / Fred Carvalho Bezerra - Coordenador., Financiador(es): PIBIC - Bolsa.

Prêmios