Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro

Professora Adjunta do curso de Letras e do Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Federal do Maranhão, Centro de Ciências de Bacabal. Formada em Letras, Português/Latim pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). É Pós-doutora, doutora e mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), na linha de pesquisa: Linguagem e Educação. É coordenadora do Grupo de Pesquisa Ensino, Leitura e Escrita (GPELE) e do projeto de pesquisa: A produção científica de pesquisadoras maranhenses: uma análise de artigos de diferentes áreas de conhecimento, financiado pela FAPEMA. Tem experiência em Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, Estágio, Produção de Texto e Metodologia científica. É professora colaboradora do Mestrado Profissional em Letras da Universidade Federal do Sul e Sudoeste do Pará (UNIFESSPA) - campus de Marabá.

Informações coletadas do Lattes em 22/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2015

Universidade de São Paulo
Título: A formação do pesquisa-dor: do enigma ao sinthoma
, Ano de obtenção: 2015. Claudia Rosa Riolfi. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Mestrado em Educação

2007 - 2010

Universidade de São Paulo
Título: O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico
, Ano de Obtenção: 2010.Claudia Rosa Riolfi.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: escrita; formação do pesquisador; ensino superior.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação.

Graduação em letras

2002 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Tópicos de cultura clássic alatina: confluências entre o De Re Coquinaria I, de Apicio e o Naturalis Historia, de Plínio.
Orientador: João Batista Toledo Prado
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA, FAPEMA, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Formação complementar

2011 - 2011

Quatro discursos de Jacques. (Carga horária: 8h). , Instituto de Psicanálise Lacaniana, IPLA, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Michel Foucault: discurso, poder e identidades. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Perspectivas da História da Arte. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Análise do Discurso: diálogos teóricos e análises. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Psicanálise.

Organização de eventos

Vieira, José Antônio ; RIBEIRO, M. A. O. . XXXIII Fórum Acadêmico de Letras - FALE. 2022. (Congresso).

RIBEIRO, M. A. O. . III Congresso Internacional de Letras. 2019. (Congresso).

RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio ; BARBOZA, M. V. ; FAIRCHILD, T. M. . 29 Fórum Acadêmico de Letras. 2018. (Outro).

SANTOS, F. J. O. ; Vieira, José Antônio ; SANDANELLO, F. B. ; RIBEIRO, M. A. O. . II Congresso Internacional de Letras. 2018. (Congresso).

RIBEIRO, M. A. O. ; LIMA, P. S. ; Vieira, José Antônio . I Congresso Internacional de Letras. 2017. (Congresso).

RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio ; FAIRCHILD, T. M. ; BARBOZA, M. V. . I Seminário Internacional de Formação e Prática Docente. 2017. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. . I Fórum do docentes da UFMA do continente. 2016. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. . I Colóquuio Internacional de Letras - Diversidade Cultural e Linguística. 2016. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. . I Seminário de Pesquisa da UFMA em Bacabal. 2016. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. . I Seminário de Pesquisa do Campus de Bacabal. 2016. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. ; COSTA, C. D. M. ; SILVA, J. C. A. ; Vieira, José Antônio . I Seminário de Formação Docente na Educação Básica. 2015. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. ; CAMPOS, S. F. ; Vieira, José Antônio . I Seminário do Grupo de Pesquisa em Estudos do Texto e do Discurso. 2015. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. . VII Seminário Leitura e Produção no Ensino Superior. 2013. (Outro).

Moraes, Hélvio ; Machado, Madalena ; RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio . IX Encontro de Estudos Literários e Linguísticos (EELL). 2011. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio . II Seminário de Estágio e Prática Docente. 2011. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. . VIII EELL (Encontro de Estudos Linguísticos e Literários). 2010. (Congresso).

RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio ; Faria, Vanessa Fabíola Silva . XXI Fórun Acadêmico de Letras - FALE. 2010. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. . V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2009. (Outro).

RIBEIRO, M. A. O. . VI Semana Paulo Leminski : Produção Cultural e Opressão. 2003. (Outro).

Participação em eventos

XXXIII Fórum Acadêmico de Letras - FALE.O papel da ANPGL/FALE na prática de pesquisa na graduação. 2022. (Outra).

30º FALE ? FÓRUM ACADÊMICO DE LETRAS.Impactos do trabalho com pesquisa na graduação para o professor universitário. 2019. (Outra).

III Seminário de Estudos do Texto e do Discurso.Ensino de línguas em contextos multiculturais. 2019. (Seminário).

II Seminário Internacional de Formação e Prática Docente e II Colóquio sobre escrita, variação e interculturalidade.?Objeto e autoria da aula em diferentes áreas: a formação no estágio supervisionado?. 2019. (Seminário).

VI SISEL Seminário: Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas.Autoria em tempos de mesmice: é possível dizer o diferente?. 2019. (Seminário).

Vozes na Margem: culturas em contato.Trabalho com escrita no Ensino Médio: homogeneização ou autoria?. 2019. (Seminário).

I Congresso Internacional de Letras. Conferência de encerramento: Ensino de Gramática da Língua Portuguesa. 2017. (Congresso).

I Congresso Internacional de Letras. Língua Portuguesa pelo mundo. 2017. (Congresso).

IV Seminário Internacional de Experimentação e Pesquisas em Estágio Supervisionado.Formação docente no Brasil: percurso e perspectivas para o futuro. 2017. (Seminário).

IV Writing Research Across Borders. Teaching and learning how to write academic texts. 2017. (Congresso).

V SISEL e VIII Jornada de Letras.Por que escrevemos sobre o que fazemos na escola?. 2017. (Seminário).

XIII Encontro da linha de pesquisa Linguagem e Educação e I EIAELPSI - Encontro Internacional da área Educação, Linguagem e Psicologia.Abordagens de pesquisa em relação à natureza dos seus objetos. 2017. (Encontro).

XIII Encontro da Linha Linguagem e Educação e I EIAELPSI - Encontro Internacional da da área Educação, Linguagem e Psicologia.Fóruns de discussão das pesquisas em andamento e de trajetórias de pesquisa. 2017. (Encontro).

XIII WORKSHOP PRODUÇÃO ESCRITA E PSICANÁLISE: A LEITURA COMO ATIVIDADE E COMO TRABALHO.A escrita de textos no ensino médio. 2017. (Outra).

XIII WORKSHOP PRODUÇÃO ESCRITA E PSICANÁLISE: A LEITURA COMO ATIVIDADE E COMO TRABALHO.: O trabalho de reformulação parafrástica em textos escolares. 2017. (Outra).

CINELETRAS. Debate do filme "As virgens suicidas", de Sofia Coppola. 2016. (Exposição).

II Seminário do Grupo de Estudos do Texto e do Discurso/ GETED.Escrita: Espaço de negociação de vozes. 2016. (Outra).

XII Workshop Produção Escrita e Psicanálise: Leituras errantes.Lugares habitados por textos e leitores. 2016. (Outra).

I Seminário de Pesquisa em Ensino e Formação Docente.O Ensino de Língua Portuguesa: leitura e escrita. 2015. (Seminário).

I Seminário de Pesquisa em Ensino e Formação Docente.O Projeto Letrar: uma experiência na cidade de Codó. 2015. (Seminário).

I Seminário do Grupo de Pesquisa em Estudos do Texto e do Discurso.Escrita, objeto de pesquisa e formação. 2015. (Seminário).

III SEMINÁRIO SOBRE FORMAÇÃO E PESQUISA NA UNIVERSIDADE.Cultura e Produção de conhecimento: junção ou disjunção?. 2014. (Seminário).

III Writing Research Across Borders. L'écriture comme altérité : reconfiguration des savoirs et des objets. 2014. (Congresso).

X Whorkshop do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise.Meda redonda: Sem tirar o corpo fora: educação presente. 2014. (Outra).

Encuentro Académico Creatividad y Productividad Intelectual: Grupos de trabajo académico en la Universidade... 2013. (Encontro).

Encuentro Académico Creatividad y Productividad Intelectual: Grupos de trabajo académico en la Universidade.Grupos de pesquisa no Brasil. 2013. (Encontro).

IX Workshop do Geppep - Leitura e escrita: alquimia?.Do narra-se ao inscrever um nome próprio no texto. 2013. (Outra).

VII Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior.Relatos de pesquisas realizadas sobre Leitura e Produção Escrita no Ensino Superior. 2013. (Seminário).

I Seminario de investigación educativa para docentes y estudiantes universitarios.Dificultades en la escritura del informe de pasantía. 2012. (Seminário).

I Seminario de investigación educativa para docentes y estudiantes universitarios.Retos en la escritura del informe de pasantía: la recolección de datos de la escuela. 2012. (Seminário).

I Seminario de investigación educativa para docentes y estudiantes universitarios.Dificultades en la escritura del informe de pasantía. 2012. (Seminário).

Seminário de Estudos Linguísticos e Pedagógicos.O ensino de língua portuguesa: perfil do professor e definição de prioridades. 2012. (Seminário).

Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa/SMELP.Proposições comuns: um mesmo objeto?. 2012. (Seminário).

VIII Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação.O preço da língua: a presença da Sociolinguística em programas de uma disciplina voltada à formação de professores de Língua Portuguesa. 2012. (Encontro).

VIII Workshop produção escrita e psicanálise: dezescrita.Da demanda de escrever a escrita como amuleto. 2012. (Outra).

XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste.Entre modos e ditos: a escrita do texto acadêmico. 2012. (Outra).

VII Workshop do Geppep.Figuras da sublimação no século XXI. 2011. (Outra).

X Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa.A formação do docente de letras: momento de pesquisar. 2011. (Seminário).

XXII Forum Acadêmico de Letras.Oficina de Pesquisa em Produção Escrita. 2011. (Outra).

VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Saberes linguísticos nas práticas pedagógicas. 2010. (Congresso).

VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Oficina Uma escrita que forma: o processo de elaboração do relatório de estágio. 2010. (Congresso).

VIII EELL (Encontro de Estudos Linguísticos e Literários. A escrita Acadêmica: a relação do sujeito com a teoria. 2010. (Congresso).

VI Whorkshop Produção Escrita e Psicanálise - Movimentos pelo elo Escrito: do medo ao entusiasmo.Mesa Redonda: Há beleza na burocracia?. 2010. (Outra).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A escrita do texto acadêmico: o sujeito e sua relação com a teoria. 2010. (Encontro).

XV Seminário de Estudos Linguisticos e Literários.Oficina: Refletindo sobre a escrita acadêmica: uma prática especular. 2010. (Seminário).

XXI Fórum Acadêmico de Letras/ FALE. O Estímulo à pesquisa na graduação em Letras. 2010. (Congresso).

XXI Fórum Acadêmico de Letras/ FALE.Pesquisa em Produção Escrita. 2010. (Oficina).

II Colóquio Internacional de Análise do Discurso.Revelando(se) na e por meio da escrita. 2009. (Outra).

V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e educação.Debatedora do trabalho: Questões de integração: a implementação da Lei Federal nº 11.161 e a formação de professores de espanhol para as escolas públicas do estado de São Paulo. 2009. (Encontro).

VI Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua e Literatura.Pesquisa, formação inicial e ensino: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Outra).

VIII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Seminário).

V Workshop Produção Escrita e Psicanálise: é o fim da escrita ou uma escrita sem fim?.Quem se apropria de quem? O aluno universitário e a teoria que ele estuda. 2009. (Outra).

XX Forum acadêmico de letras.Oficina: Pesquisa em aquisição da escrita. 2009. (Outra).

I Encontro Nacional de Linguagem e Identidade.A força que nunca seca: a invenção de uma identidade para além da doença. 2008. (Encontro).

IV Workshop do GEPPEP.É possível evitar a papagaição?. 2008. (Encontro).

Seminário Pré-colóquio do Lepsi - Acompanhamento clínico em educação. 2008. (Oficina).

Seminários de Preparação Pedagógica do PAE.Relato de experiência do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino (PAE). 2008. (Seminário).

VII Colóquio Internacional do LEPSI. 2008. (Outra).

VII Congresso Internacional do LEPSI.O que dizem os pesquisadores: um olhar sobre as imagens infantis depreendidas dos relatórios de estágio. 2008. (Outra).

VIII Encontro do Círculo Linguístico do Sul.Há um lugar para a subjetividade?. 2008. (Encontro).

VII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2008. (Seminário).

XXXVI Encontro de formação continuada do LEPSI - a vontade de instituição. 2008. (Encontro).

XXXVII Encontro de formação continuada do LEPSI - Lembranças de colégio - Freud, tempo e imagens. 2008. (Encontro).

XXXVIII Encontro de formação continuada do LEPSI - Jovens sintomas. 2008. (Encontro).

III Worshop do GEPPEP.A harpia que salta da folha em branco: a angústia de escrever. 2007. (Outra).

VI Congresso Internacional de Salud Mental e Derechos Humanos. 2007. (Congresso).

V Semana de Educação.Uma prática especular: olhando a escrita do outro. 2007. (Seminário).

XVI Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Percalços e percursos: da voz do outro à singularidade. 2007. (Congresso).

XVII FALE - Fórum Acadêmico de Letras. 2006. (Oficina).

XVII Fórum Acadêmico de Letras.Percalços e percursos: da voz do outro à singularidade. 2006. (Outra).

III EDIP.III EDIP - Estudos diacrônicos do português. 2005. (Outra).

XVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Vinhos em Plínio, o velho. 2005. (Congresso).

XX Semana de Estudos Clássicos.Minicurso Platão: ´política e paidéia.. 2005. (Simpósio).

XX Semana de Estudos Clássicos.Minicurso : Alexandre o Grande, de Plutarco a Hollywood. 2005. (Oficina).

III Encontro de Iniciação Científica em Estudos Clássicos/ XIX Semana de Estudos Clásssicos.Classificação dos sonhos e seus presságios: Homero e Artemidoro. 2004. (Oficina).

IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa.IV Seminário do programa de pós-graduação em linguística e língua portuguesa. 2004. (Seminário).

Semana de Calouros da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara.Culinária e os banquetes romanos. 2004. (Outra).

XIX Semana de Estudos Clássicos e III Encontro de Iniciação Cientifíca de Estudos Clássicos.Tradição literária, iconografia, epigrafia e cultura material: a interação de fontes no estudo do mundo antigo.. 2004. (Oficina).

XIX Semana de Estudos Clássicos e III Encontro de Iniciação Científica em Estudos Clássicos.A culinária e os banquetes romanos. 2004. (Outra).

XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Os banquetes romanos. 2004. (Congresso).

XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP.Fichamento de Leitura textual e citação bibliográfica. 2004. (Oficina).

XVI Semana de Estudos Teatrais Luiz Antônio Martinez Correa.III Semana de estudos teatrais. 2004. (Outra).

I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Semióticos. I Congresso Internacional da Associação Brasileira de estudos Semióticos. 2003. (Congresso).

I Jornada Transdisciplinar sobre a Leitura.I Jornada transdiciplinar sobre leitura. 2003. (Outra).

V Jornada de Educação.V Jornada de educação. 2003. (Outra).

XIV FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Forum Acadêmico de Letras. 2003. (Outra).

XV Congresso de Iniciação Científica da Unesp.Comunicação oral e escrita. 2003. (Oficina).

XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. A culinária e os banquetes na antiguidade. 2003. (Congresso).

XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP.Elaboração de resumos. 2003. (Oficina).

XVIII Semana de Estudos Clássicos.XVIII Semana de estudos Clássicos. 2003. (Outra).

XV Semana de Estudos Teatrais Luiz Antônio Martinez Correa.II Semana de estudos teatrais. 2003. (Outra).

II Encontro de Iniciação Científica em Estudos Clássicos e XVII Semana de Estudos Clássicos.II Encontro de iniciação cintífica em estudos clássicos - XVII Semana de estudos clássicos. 2002. (Outra).

I Semana de Estudos Teatrais Luiz Antonio Martinez Correa.1 ° Semana de estudos teatrais. 2002. (Outra).

Oficina de teatro: técnicas dramáticas para sala de aula.Oficina de teatro: Técnicas dramáticas para a sala de aula. 2002. (Oficina).

V Semana Paulo Leminski.5° Semana Paulo Leminski. 2002. (Outra).

13° COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 13° Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).

XII FALE Fórum Acadêmico de Letras.12 ° Forum Acadêmico de Letras. 2001. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Gilmar Correia Gomes

LIMA, P. S.;RIBEIRO, M. A. O.; SILVA, R.. Escrita/reescrita do gênero conto de terror por meio da sequência didática: Desenvolvendo as Capacidades de Linguagem. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: Michelle Silva de Oliveira

FRANCA, G R A;RIBEIRO, M. A. O.. . "O ENEM A PARTIR DE 2010: A DISCURSIVIZACÃO EM TORNO DO ACESSO À EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2025. Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Ana Luísa Gonçalves Rodrigues

RIOLFI, C. R.;RIBEIRO, M. A. O.; Villarta, M A. Quem sou eu? Adolescentes se conhecendo por meio da escrita criativa. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gilmar Correia Gomes

LIMA, P. S.;RIBEIRO, M. A. O.; SILVA, R.. Escrita/reescrita do gênero conto de terror por meio da sequência didática: Desenvolvendo as Capacidades de Linguagem.. 2024.

Aluno: LUZIA RUFINO DE MATOS CIRQUEIRA

FARIA, M. G. S.;RIBEIRO, M. A. O.. ?PATEMIZAÇÃO E EFEITOS PATÊMICOS: UMA ANÁLISE DA DÊIXIS EM ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS?.. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Edson Sousa da Silva

SOUSA DA SILVA, E;RIBEIRO, M. A. O.; FRANCA, G R A; FAIRCHILD, T. M.. As quebradeiras de coco babaçu e suas metamorfoses discursivas. 2021. Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: MARIANA LIMA DA SILVA

RIBEIRO, M. A. O.; CARNEIRO, M F. METÁFORAS DO BABAÇU: Conceptualizações metafóricas sobre o extrativismo do babaçu em cânticos. 2021. Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Edson Fernando Monteiro Cruz

LIMA, P. S.;RIBEIRO, M. A. O.; SILVA, R.. Crítica em cena: o processo de ensino-aprendizagem do gênero resenha no contexto escolar. 2020. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: Janete Jane Aranha de Oliveira,

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.. PRODUÇÃO E REFACÇÃO DE TEXTOS NO 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS MARCADORES ARGUMENTATIVOS NO GÊNERO MEMÓRIA.. 2020. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: Elivana Aparecida do Amaral

RIBEIRO, M. A. O.; BARBOZA, M. V.; VIDAL, M. E. B.. O ensino-aprendizagem da escrita-reescrita no 6° ano do Ensino Fundamental: estratégias de ação e reflexão. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Maria Claudiane Silva Souza

CAMPOS, S. F.;RIBEIRO, M. A. O.; RODRIGUES, M. G. S.. Os modos de representação de leitura do discurso outro na escrita acadêmica. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luciana de Queiroz Lima

LIMA, P. S.;RIBEIRO, M. A. O.; MOREIRA, T. M.. O gênero resenha de filme no ensino de (re) escrita textual: a pesquisa-ação no desenvolvimento de uma sequência didática. 2016. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: Ivan Vale de Sousa

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; MOREIRA, T. M.. A escrita/produção do gênero artigo de opinião na educação de jovens e adultos. 2016. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: Geová Bezerra Guimarães

CAMPOS, S. F.;RIBEIRO, M. A. O.; FAIRCHILD, T. M.. Da reprodução a produção textual: a prática da escrita na sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Júlio César de C

RIOLFI, C. R.;RIBEIRO, M. A. O.. Santos.. A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria.. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Joil Antônio da Silva

RIBEIRO, M. A. O.. O PROCESSO DISCURSIVO DE CONSTRUÇÃO DE NOVOS OBJETOS DE ENSINO PARA A DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Janima Bernardes Ribeiro

RIBEIRO, M. A. O.; CAMPOS, S. F.; Barzotto, Valdir. FORMAS LINGUÍSTICAS NO PROCESSO DA ESCRITA DOS PESQUISADORES EM DISSERTAÇÕES DE MESTRADO: NEGOCIAÇÃO DE VOZES. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: FELIPE HILAN GUIMARÃES SANTOS

SANTOS, F H G; FAIRCHILD, T. M.;RIBEIRO, M. A. O.. REMENDOS DE PÓ E VERSO: Escrita e subjetividade na produção literária de um grupo de jovens escritores. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Raquel Lima Silva Costa

RIOLFI, C. R.; Pietri, Émerson;RIBEIRO, M. A. O.. ?O que a reescrita permite depreender da relação do sujeito com a linguagem: a escrita em ato?.. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: LUZIA RUFINO DE MATOS CIRQUEIRA

FARIA, M. G. S.;RIBEIRO, M. A. O.. ESTRATÉGIAS TEXTUAIS E EFEITOS PATÊMICOS NA CONDUÇÃO ARGUMENTATIVA EM ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS. 2023.

Aluno: WANESSA DANIELLE BARBOSA SOARES

LIMA, V. S.;RIBEIRO, M. A. O.; FARIA, M. G. S.. CENAS DA AFORIZAÇÃO COMO RECURSOS COESIVOS EM TEXTOS DA REDE SOCIAL FACEBOOK. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Caroline Rodrigues Lima Queiroz

SILVA, A. L. R.;RIBEIRO, M. A. O.; CUTRIM, I. S. G.. Tecnologias digitais e ensino de língua adicional: uma análise do ensino do espanhol à luz a Pedagogia dos Multiletramentos. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Eline Eduarda Samuel Barros

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; LIMA, V. S.. DA REESCRITA À PRODUÇÃO FINAL: PROCESSO DE ESCRITA NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DO ENSINO MÉDIO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Walber Neto Lopes Pinto

LIMA, P. S.;RIBEIRO, M. A. O.; SANTOS, V. O. C.. TRIBUNAL DO JÚRI: CONSTITUIÇÃO DO ETHOS E ORIENTAÇÃO ARGUMENTATIVA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: André Felipe Ribeiro

CARNEIRO, M F;RIBEIRO, M. A. O.; SILVA, A. L. R.. POSIÇÕES-SUJEITO NA ESCRITA DE LÍNGUA INGLESA COMO LÍNGUA ADICIONAL: Os discursos do período pandêmico. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Maria Valcirene Oliveira Braga

FRANCA, K. C. F.;RIBEIRO, M. A. O.; MIRANDA, M. A. S.; SOUSA, A. P.. ESCRITA DE MONOGRAFIA: a experiência de ensino e pesquisa narrada por futuros professores de Língua Portuguesa. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: DENILSON MEDEIROS DOS SANTOS

SERRA, L. H.;RIBEIRO, M. A. O.; ALVES FILHO, F.. O uso dos gêneros textuais no ensino de língua materna: uma investigação em escolas de Codó e Timbiras. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Carmosina Araujo das Neves

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; Sugiyama, Enio. DA HETEROGENEIDADE/SUBJETIVIDADE À AUTORIA: ANÁLISE DE PRODUÇÕES TEXTUAIS DO ENSINO MÉDIO MARANHENSE. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Edson Sousa da Silva

RIBEIRO, M. A. O.; FAIRCHILD, T M; FRANCA, G R A. ?AS QUEBRADEIRAS DE COCO DE BABAÇU E SUAS METAMORFOSES DISCURSIVAS?. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: MARIANA LIMA DA SILVA

RIBEIRO, M. A. O.; CARNEIRO, M. F.. METÁFORAS DO BABAÇU: Conceptualizações metafóricas sobre o extrativismo do babaçu em cânticos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Ana Luísa Gonçalves Rodrigues

RIOLFI, C. R.;RIBEIRO, M. A. O.. Indícios de autoria em textos escritos por adolescentes a partir de oficinas de Escrita Criativa. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Claudiane Silva Souza

RIBEIRO, M. A. O.; CAMPOS, S. F.. OS MODOS DE REPRESENTAÇÃO DE LEITURA DO DISCURSO OUTRO NA ESCRITA ACADÊMICA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luciana de Queiroz Lima

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.. Atividades de produção textual e reescrita: os gêneros textuais no ensino de língua portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: Ivan Vale de Sousa

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; MOREIRA, T. M.. A abordagem do gênero artigo de opinião na educação de jovens e adultos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: IRANILDE MENDES CAXIAS

CAXIAS, I M;RIBEIRO, M. A. O.; SALES, M. O.; NERIS, W. S.. ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: uma proposta a partir das narrativas orais. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: KATIA MILENE BARROS CUNHA

CUNHA, K M B;RIBEIRO, M. A. O.; SALES, M. O.; NERIS, W. S.. GÊNEROS TEXTAIS COMO ESTRATÉGIA DE LETRAMENTO: cantigas de roda. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: MARIA AVELINA FERNANDES

Fernandes, M A;RIBEIRO, M. A. O.; NERIS, W. S.; SALES, M. O.. GÊNEROS TEXTAIS COMO ESTRATÉGIA DE LETRAMENTO: cantigas de roda. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Maria do Socorro Barbosa da Silva

SILVA, M. S. B.;RIBEIRO, M. A. O.; NERIS, W. S.; SALES, M. O.. DIFICULDADE DA APRENDIZAGEM NA LEITURA EM SALAS MULTISSERIADAS: uma revisão da literatura. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: MARIA ELVIRA MARQUES

MARQUES, M. E.;RIBEIRO, M. A. O.; NERIS, W. S.; SALES, M. O.. DIFICULDADE DA APRENDIZAGEM NA LEITURA EM SALAS MULTISSERIADAS: uma revisão da literatura. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Dailson Jose de Ribamar Cavalcante

CAVALCANTE, D. J. R.; NERIS, W. S.;RIBEIRO, M. A. O.. A MEMÓRIA DE ORIGEM DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE ALTO DA ALEGRIA: a partir da visão de seus moradores. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo e Quilombola/ Escola da Terra) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Erica de Cassia Soares Almeida/ Maria Isaura Pinheiro Mendes

ALMEIDA, E. C. S.; MENDES, M. I. P.; NERIS, W. S.;RIBEIRO, M. A. O.. EMPREENDEDORISMO FEMININO E A LUTA DA MULHER CAMPESINA: explorando a trajetória de vida da Professora Norma Célia Oliveira Pereira. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo e Quilombola/ Escola da Terra) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Antônia Teixeira Silva Neto/ Rosicleia Oliveira

SILVA NETO, A. T.; OLIVEIRA, R.; NERIS, W. S.;RIBEIRO, M. A. O.. A COMUNIDADE VILA DOS CRENTES: identidade e memória sócio cultural. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo e Quilombola/ Escola da Terra) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Andréia Torres Costa

COSTA, A T;RIBEIRO, M. A. O.. ALFABETIZAÇÃO EM TURMAS MULTISSERIADAS: estratégias docentes para o desenvolvimento da leitura e escrita na escola municipal de ensino fundamental de São Rafael. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: DAVID PACHECO DA SILVA JUNIOR

SANTOS, V. O. C.;RIBEIRO, M. A. O.. DO USO AO DISCURSO: análise do enunciado tópico ?tá pago? em textos digitais. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Eruca dos Santos Carvalho

RIBEIRO, M. A. O.. A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA ÁREA DE LINGUÍSTICA E LITERATURA: uma análise de artigos publicados por pesquisadoras maranhenses. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Cleyse Guimarães Siebra

Vieira, José Antônio;RIBEIRO, M. A. O.; OLIVEIRA, L. S.. O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E A CONSTITUIÇÃO DE IDENTIDADES. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Maranhão.

Aluno: Vitória dos Santos Pires

Vieira, José Antônio;RIBEIRO, M. A. O.; Silva, M L. RESISTÊNCIA E LUTA: uma análise da representação dos povos e comunidades tradicionais em uma cartilha de projetos ecossociais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Maranhão.

Aluno: Janaina das Virgens da Camara

Sugiyama, Enio;RIBEIRO, M. A. O.. UMA LEITURA HISTORIOGRÁFICA DO LIVRO ?PRECONCEITO LINGUÍSTICO O QUE É, COMO SE FAZ? DE MARCOS BAGNO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal do Oeste da Bahia.

Aluno: JULIA EMILE LEAL DOS SANTOS

RIBEIRO, M. A. O.; FAIRCHILD, T. M.; LIMA, P. S.. AUTORIA E ESTILO DOCENTE EM VIDEOAULAS DE GRAMÁTICA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: THAINARA MARTINS ALVES

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; SILVA, R.. GÊNERO TEXTUAL CRÔNICA: Comparação de livro didático de português de 2009 e 2019 do 8º ano do ensino fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: MIRIAN NASCIMENTO FONTINELE

RIBEIRO, M. A. O.; SANTOS, V. O. C.. O TRABALHO COM A ORALIDADE: um olhar para as práticas orais no Ensino de Língua Portuguesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Edmilson Costa Nunes

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; ALMEIDA, L. S.. O USO DE TEXTOS INSTRUCIONAIS COMO INSTRUMENTO DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA DOS ALUNOS DO 6o ANO DA ESCOLA MUNICIPAL VALDECI LIMA SOARES.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ProfLetras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: Milena Océria Sales

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; Sugiyama, Enio. ALTERIDADE E AUTORIA EM TEXTOS ACADÊMICOS NO BRASIL E NO PERU: UMA ANÁLISE DA (RE)PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA GRADUAÇÃO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: RAINA KATHLEEM APOLIANO DA SILVA

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; Andrade, Emari. O EU E OS OUTROS: A SUBJETIVIDADE EM PRODUÇÕES ESCOLARES. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Eline Eduarda Samuel Barros

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; MARCELINO, M. M.. O PROCESSO DA ESCRITA NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: João Vitor Cunha Lopes

SANTOS, W. S.;RIBEIRO, M. A. O.; SERRA, L. H.. A REALIZAÇÃO DA CONCORDÂNCIA NOMINAL DE NÚMERO EM BACABAL - MA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: DAVID SOARES DE CAMPOS

SANTOS JUNIOR, W. R.;RIBEIRO, M. A. O.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE DEFICIENTES VISUAIS EM SÃO RAIMUNDO NONATO, PIAUÍ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Tatiane Paes Landim Ramos

SANTOS JUNIOR, W. R.;RIBEIRO, M. A. O.. O ENSINO DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: ACORDES DO CAMPESTRE NA UNIDADE ESCOLAR MADRE LÚCIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Wanessa Brum

Lima, José Leonildo;RIBEIRO, M. A. O.; Vieira, José Antônio. As variações lexicais entre falantes de Tapurah/MT e Davi Canabarro/RS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Núcleo Pedagógico de Tapurah) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Juliana Fernanda da Silva

SILVA, T. P.; Vieira, José Antônio;RIBEIRO, M. A. O.. Educação Inclusiva nas escolas do município de Tapurah/MT. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Núcleo Pedagógico de Tapurah) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Ângela Maria Baumgarten

Vieira, José Antônio;RIBEIRO, M. A. O.; Macedo, Ana Maria. Ensino de leitura: uma análise das habilidades de leitura no ensino médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Núcleo Pedagógico de Tapurah) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Edinéia Graciele da Costa

Vieira, José Antônio;RIBEIRO, M. A. O.; Faria, Vanessa Fabíola Silva. Ensino de português: uma prática de leitura e produção textual na escola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Núcleo Pedagógico de Tapurah) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Luiz de Barros Pinheiro Lima

Vieira, José Antônio;RIBEIRO, M. A. O.; SILVA, J. A.. Leitura e ensino: necessidade ou dever?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Núcleo Pedagógico de Tapurah) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Maria Silveira dos Santos Neta

Vieira, José Antônio;RIBEIRO, M. A. O.; Macedo, Ana Maria. Leitura e interpretação: dois lados de uma mesma moeda?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Núcleo Pedagógico de Tapurah) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Alexsander Andrade de Oliveira

Vieira, José Antônio;RIBEIRO, M. A. O.; SILVA, T. P.. Leitura: uma questão de prática e compromisso. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Núcleo Pedagógico de Tapurah) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Andréia Vida

Lima, José Leonildo; Vieira, José Antônio;RIBEIRO, M. A. O.. O perfil do leitor em Tapurah/MT. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Núcleo Pedagógico de Tapurah) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Cinthia Cubitza

RIBEIRO, M. A. O.; Macedo, Ana Maria; ROMANELLY, R. A.. Um estudo sobre a oralidade na sala de aula. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Pontes e Lacerda - MT) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Raquel Paixão

RIBEIRO, M. A. O.; SILVA, T. P.; FLORES, M.. Um olhar sobre a Educação de Jovens e Adultos: o conceito de Andragogia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Pontes e Lacerda - MT) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Jorge Luiz de Arruda Costa

RIBEIRO, M. A. O.; Vieira, José Antônio; ROMANELLY, R. A.. A produção de alunos de oitava série: a escrita como avaliação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Pontes e Lacerda - MT) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: GISLENE MODESTO DE OLIVEIRA

Lima, José Leonildo;RIBEIRO, M. A. O.; Macedo, Ana Maria. Estrangerismos: a mudança linguistica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Pontes e Lacerda - MT) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: SUZANA CARDOSO FERRARI BOIKO

Lima, José Leonildo;RIBEIRO, M. A. O.; Macedo, Ana Maria. Colocação pronominal: próclise e ênclise na fala e na escrita da comunidade de Pontes e Lacerda/MT. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Pontes e Lacerda - MT) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Márcia Aparecida de Oliveira Silva

RIBEIRO, M. A. O.; Lima, José Leonildo; Macedo, Ana Maria. Leitura: um olhar a partir das matrizes de referência do Saeb. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Regiane Barbosa Gomides

RIBEIRO, M. A. O.; Faria, Vanessa Fabíola Silva; Magalhães, Epaminondas de Matos. Formação de leitor: como se forma o formador. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Ivonice Izídio da Silva Andrade

RIBEIRO, M. A. O.; Vieira, José Antônio; Faria, Vanessa Fabíola Silva. Linguagem virtual: da internet à sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

RIBEIRO, M. A. O.. Concurso para Professor Efetivo de História. 2022. Universidade Federal do Maranhão.

RIBEIRO, M. A. O.; SANTOS, M. J.. Concurso de Literaturas de Língua Portuguesa. 2019. Universidade Federal do Maranhão.

SANTOS, M. J.;RIBEIRO, M. A. O.. Concurso de Fundamentos da Educação. 2017. Universidade Federal do Maranhão.

RIBEIRO, M. A. O.; Vieira, José Antônio. Seletivo de Professor de Linguística. 2022. Universidade Estadual do Maranhão.

SANTOS, M. J.;RIBEIRO, M. A. O.. Seletivo para professor de Fundamentos da Educação. 2017. Universidade Federal do Maranhão.

RIBEIRO, M. A. O.; LIMA, P. S.; SANTOS, V. O. C.. I Seminário de Pesquisa do Curso de Letras. 2016. Universidade Federal do Maranhão.

Machado, Madalena; Silva Neto, José Pereira;RIBEIRO, M. A. O.. Banca examinadora para teste seletivo para professor da Educação Superior na área de Literatura. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Machado, Madalena; Silva Neto, José Pereira;RIBEIRO, M. A. O.. Banca examinadora para teste seletivo para professor da Educação Superior na área de Literatura. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Machado, Madalena;RIBEIRO, M. A. O.. Banca de Seleção de Bolsista do PIBID. 2011.

Orientou

Giselly de Sousa Sampaio

PRÁTICAS DE LEITURA EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE BACABAL ? MA; ; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão; (Orientador);

Fabiana Corrêa da Conceição

Entre a certeza e a ambiguidade: Modalizadores discursivos em textos midiáticos sobre racismo; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão; (Orientador);

Thyago Ferreira Sampaio

AS PRÁTICAS DE LEITURA EM UMA COMUNIDADE RURAL DO MUNICÍPIO DE BACABAL-MARANHÃO: Uma pesquisa de campo; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; (Orientador);

Edmilson Costa Nunes

OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS ALUNOS DO 6º PARA PRODUZIR TEXTOS INSTRUCIONAIS DE USO CORRENTE; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em ProfLetras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; (Orientador);

RAINA KATHLEEM APOLIANO DA SILVA

DE ÉTHOS A PÁTHOS: OS ECOS DO SUJEITO; 2022; Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão, ; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Irla Soares Maranhão

LETRAMENTO ACADÊMICO: A FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES NOS CURSO DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO NOS CAMPUS DE BACABAL E CODÓ; 2022; Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão, ; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Milena Océria Sales

ALTERIDADE E AUTORIA NO PROCESSO DE ESCRITA UNIVERSITÁRIA NA REGIÃO MÉDIO-MEARIM DO MARANHÃO; 2021; Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Eline Eduarda Samuel Barros

Da reescrita à produção final: processo de escrita nas produções textuais do Ensino Médio; 2021; Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

ALINE VIEIRA DA SILVA

FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES/ESCRITORES E VALORIZAÇÃO DE IDENTIDADES CULTURAIS: Uma proposta para o ensino fundamental a partir de narrativas orais do cotidiano; ; 2021; Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão, ; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Edson Sousa da Silva

AS QUEBRADEIRAS DE COCO BABAÇU E SUAS METAMORFOSES DISCURSIVAS: INSTITUCIONAIS E MIDIÁTICAS; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico de Letras - UFMA/Bacabal) - UFMA - Universidade Federal do Maranhão, ; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Carmosina Araujo das Neves

?A CONSTRUÇÃO DE AUTORIA NA PRODUÇÃO TEXTUAL DO ENSINO MÉDIO MARANHENSE: Reflexos da heterogeneidade enunciativa e da subjetividade?; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico de Letras - UFMA/Bacabal) - UFMA - Universidade Federal do Maranhão, ; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

CANAAN BEZERRA PEREIRA

ESTRATÉGIAS PARA EVITAR PLÁGIO EM PRODUÇÕES DO GÊNERO RESUMO EM UMA TURMA DE 9º ANO; 2018; Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, ; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Janete Jane Aranha de Oliveira

Produção e refacção de textos no 9º ano do ensino fundamental: uma análise dos marcadores argumentativos no gênero memória; 2018; Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, ; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Andréia Torres Costa

ALFABETIZAÇÃO EM TURMAS MULTISSERIADAS: estratégias docentes para o desenvolvimento da leitura e escrita na escola municipal de ensino fundamental de São Rafael; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

IRANILDE MENDES CAXIAS

ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: uma proposta a partir das narrativas orais; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

KATIA MILENE BARROS CUNHA

GÊNEROS TEXTAIS COMO ESTRATÉGIA DE LETRAMENTO: cantigas de roda; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

MARIA AVELINA FERNANDES

GÊNEROS TEXTAIS COMO ESTRATÉGIA DE LETRAMENTO: cantigas de roda; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Maria do Socorro Barbosa da Silva

DIFICULDADE DA APRENDIZAGEM NA LEITURA EM SALAS MULTISSERIADAS: uma revisão da literatura; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

MARIA ELVIRA MARQUES

DIFICULDADE DA APRENDIZAGEM NA LEITURA EM SALAS MULTISSERIADAS: uma revisão da literatura; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DA TERRA) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

MARIA GERLANE NOGUEIRA

TRAÇANDO CAMINHOS E ALCANÇANDO SONHOS: Experiência de vida dos adolescentes estudantes de escolas públicas do Bairro Trizidela, município de Bacabal; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Lucianno Rodrigues de Oliveira

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

MARIA ANTONIA OLIVEIRA DA SILVA

OS DISCURSOS DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE VULNERALIDADE SOCIAL SOBRE A NÃO- HABILITAÇÃO DOCENTE: DESPREPARO E MANUTENÇÃO DE DESIGUALDADE SOCIAL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Érica dos Santos Carvalho

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA ÁREA DE LINGUÍSTICA E LITERATURA: uma análise de artigos publicados por pesquisadoras maranhenses; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Giselly de Sousa Sampaio

AS PRÁTICAS DE LEITURA EM UMA COMUNIDADE RURAL DO MUNICÍPIO DE BACABAL-MARANHÃO: Uma pesquisa de campo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Ricardo Passos Viana

AS PRÁTICAS DE LEITURA EM UMA COMUNIDADE RURAL DO MUNICÍPIO DE BACABAL-MARANHÃO: Uma pesquisa de campo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

HILLANA LAYRA CORREA DE ABREU

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE PESQUISADORAS MARANHENSES; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

JULIA EMILE LEAL DOS SANTOS

AUTORIA E ESTILO DOCENTE EM VIDEOAULAS DE GRAMÁTICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

MIRIAN NASCIMENTO FONTINELE

O TRABALHO COM A ORALIDADE: um olhar para as práticas orais no Ensino de Língua Portuguesa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

THAINARA MARTINS ALVES

GÊNERO TEXTUAL CRÔNICA: Comparação de livro didático de português de 2009 e 2019 do 8º ano do ensino fundamental; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Eline Eduarda Samuel Barros

O PROCESSO DA ESCRITA NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Herbete Gomes Aleixo

A PRESENÇA DO OUTRO EM TEXTOS JORNALÍSTICOS: UMA ANÁLISE DE REPORTAGENS VEICULADAS NO G1 E UOL; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Carmosina de Araújo das Neves

MOSAICO DE VOZES: ANÁLISE COMPARATIVA DA ORGANIZAÇÃO DA VOZ DO OUTRO EM PRODUÇÕES TEXTUAIS ESCRITAS DO ENSINO MÉDIO E ENSINO SUPERIOR EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS (BRASIL E PERU); ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português - Bacabal) - UFMA - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

RAINA KATHLEEM APOLIANO DA SILVA

O EU E OS OUTROS: A SUBJETIVIDADE NAS PRODUÇÕES ESCOLARES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

LEANDERSON LOPES DOS SANTOS

O PROCESSO DE ESCRITA EM SALA DE AULA: A REESCRITA COMO FATOR APRIMORADOR DAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DOS ALUNOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Milena Océria Sales

ALTERIDADE E AUTORIA EM TEXTOS ACADÊMICOS NO BRASIL E NO PERU: UMA ANÁLISE DA (RE)PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA GRADUAÇÃO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Mayra Luiza Pereira Nascimento Silva

OFICINA DE ESCRITA QUEBRANDO PARADIGMAS SOBRE A PRODUÇÃO DE TEXTO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Janaine Souza dos Santos

A relação entre autoria e coesão textual; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Raissa Malinda da Rocha Mota

UMA ABORDAGEM DO ENSINO DE GRAMÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO MÉDIO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Raymara Marinho Enes Barbosa

OS OPERADORES ARGUMENTATIVOS EM TEXTOS ESCOLARES: MECANISMO POLIFÔNICO E INDICIADOR DE AUTORIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

MARIA TEREZA OLIVEIRA MATOS

A COERÊNCIA EM TEXTOS DISSERTATIVOS-ARGUMENTATIVO DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

MARIANA PEREIRA NASCIMENTO

GÊNERO CONTO: O TRABALHO COM OFICINAS DE LEITURA E ESCRITA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Mayra Luiza Pereira Nascimento Silva

Oficina de escrita: quebrando paradigmas sobre a produção de texto; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Denize Martins de Souza

Contraposições no Discurso da Igreja Católica e Protestante a partir de Canções Religiosas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Núcleo Pedagógico de Tapurah) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Cinthia Cubitza

Um estudo sobre a oralidade na sala de aula; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Raquel Paixão

Um olhar sobre a Educação de Jovens e Adultos: o conceito de Andragogia; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Jorge Luiz de Arruda Costa

A produção de alunos de oitava série: a escrita como avaliação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Isaque do Nascimento Fernandes

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA FEMININA MARANHENSE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS CIENTÍFICOS DE 2017-2021; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Érica dos Santos Carvalho

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA ÁREA DE LINGUÍSTICA E LITERATURA: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS POR PESQUISADORAS MARANHENSES; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

MARIA MAIANE FILOMENO LIMA

NARRATIVAS ORAIS E ESCRITAS DE COMUNIDADES TRADICIONAIS MARANHENSES; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão, Pró-reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Thyago Ferreira Sampaio

DIVERSIDADE CULTURAL E LINGUÍSTICA EM COMUNIDADES TRADICIONAIS: UMA ANÁLISE DOS TEXTOS ACADÊMICOS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Jorge da Silva Moreira

NARRATIVAS ORAIS E ESCRITAS DE COMUNIDADES TRADICIONAIS MARANHENSES; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão, Pró- reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Érica dos Santos Carvalho

AS COMUNIDADES TRADICIONAIS EM TEXTOS OFICIAIS: BRASIL, ARGENTINA, PERU E MOÇAMBIQUE; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Maranhão, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

RAINA KATHLEEM APOLIANO DA SILVA

PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM CONTEXTOS RURAIS: ANÁLISE DA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA EM BACABAL E REGIÃO; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

HILLANA LAYRA CORREA DE ABREU

O CONTEXTO RURAL NOS DOCUMENTOS OFICIAIS E NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Thyago Ferreira Sampaio

AS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM CONTEXTO RURAL: UMA ANÁLISE DOS TEXTOS ACADÊMICOS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão, Pró-reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Érica dos Santos Carvalho

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM COMUNIDADES RURAIS E/OU QUILOMBOLAS: SABERES LOCAIS NAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão, Pró-reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Milena Océria Sales

O DISCURSO OUTRO EM TEXTOS ACADÊMICOS E DISCURSOS OFICIAIS SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO BRASIL E NO PERU; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Raissa Malinda da Rocha Mota

SABERES SOBRE A LÍNGUA, PRODUÇÃO ESCRITA E ESTILO: UMA ANÁLISE DA AULA E DO TEXTO DO ENSINO MÉDIO; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Carmosina de Araújo das Neves

A PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE PRAGMÁTICO-DISCURSIVA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Pró-reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Raymara Marinho Enes Barbosa

APROPRIAÇÃO DO DISCURSO-OUTREM: REFLEXOS NO TEXTO ESCOLAR; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

RAINA KATHLEEM APOLIANO DA SILVA

SABERES LOCAIS E AUTORIA NAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

LEANDERSON LOPES DOS SANTOS

O TRABALHO COM A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE AS PRODUÇÕES BRASILEIRAS E PERUANAS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Carmosina Araujo das Neves

A PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO E DE UNIVERSITÁRIOS: UMA ANÁLISE PRAGMÁTICO-DISCURSIVA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Pró-reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Raissa Malinda Rocha Mota

Uma abordagem do ensino de gramática nas séries finais do ensino médio; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Pamella Dayane da Silva Rocha Mota

O estilo nas produções escritas do Ensino Médio; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Pró- reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Raymara Marinho Enes Barbosa

APROPRIAÇÃO DO DISCURSO-OUTREM: REFLEXOS NO TEXTO ESCOLAR; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Pamella Dayane da Silva Rocha

O ESTILO NAS PRODUÇÕES ESCRITAS DO ENSINO MÉDIO; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal do Maranhão, Pró-reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Milena Océria Sales

O DISCURSO OUTRO EM TEXTOS ACADÊMICOS E DISCURSOS OFICIAIS SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO BRASIL E NO PERU; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Ricardo Ribeiro de Oliveira

SABERES LOCAIS E AUTORIA NAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Eline Duarte Feitosa

O TRABALHO COM A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE AS PRODUÇÕES BRASILEIRAS E PERUANAS; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Carmosina de Araújo das Neves

O DISCURSO OUTRO EM TEXTOS ACADÊMICOS E DO ENSINO MÉDIO; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Eline Eduarda Samuel Ramos

O TRABALHO COM A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE AS PRODUÇÕES BRASILEIRAS E PERUANAS; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

RAINA KATHLEEM APOLIANO DA SILVA

CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS MOBILIZADOS EM TEXTOS PRODUZIDOS EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Milena Océria Sales

A RELAÇÃO ENTRE COESÃO E AUTORIA EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Herbete Gomes Aleixo

SABERES LOCAIS E SABERES HEGEMÔNICOS EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS DA CIDADE DE SÃO PAULO E BACABAL; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Raissa Malinda Rocha Mota

CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS MOBILIZADOS EM TEXTOS PRODUZIDOS EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Ricardo Ribeiro de Oliveira

A escrita do texto acadêmico em Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Pró- reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Amedio Rodrigues Oliveira Junior

A escrita do texto acadêmico em Educação do Campo; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Pró- reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Giseli Silva Barroso

A escrita do texto acadêmico em Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Pró- reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Carmosina de Araújo das Neves

A escrita no Ensino Médio; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Pró- reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Janaine Souza Santos

Mecanismos coesivos e autoria; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Pró- reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro;

Produções bibliográficas

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  • RIBEIRO, M. A. O. . O que dizem os pesquisadores: um olhar sobre as imagens infantis depreendidas dos relatórios de estágio. In: VII Congresso Internacional do LEPSI, 2008. Caderno de resumo do Lepsi, 2008.

  • RIBEIRO, M. A. O. . Há um lugar para a subjetividade?. In: VIII Encontro do Círculo Linguístico do Sul, 2008, Porto Alegre. Caderno de resumos do CELSUL, 2008. v. 01.

  • RIBEIRO, M. A. O. ; ALEXANDRE, D. J. A. . Realidades e paradigmas do ensino de línguas na América do Sul. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . A escrita escolar: os dados na construção de objetos de pesquisa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . A regularidade discursiva na produção de pesquisadoras da área de Letras e Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . O estilo na produção científica feminina maranhense: um estudo de caso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Um estudo de caso na produção acadêmica em Letras. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. ; FAIRCHILD, T. M. . Escrita, pesquisa e ensino. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. ; LIMA, P. S. . História da Língua Portuguesa: prestígio social, ensino e construção de identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Escrita e escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RIBEIRO, M. A. O. . O duplo desafio da investigação na área de Letras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. ; BARBOZA, M. V. ; FAIRCHILD, T. M. . Aula de Língua Portuguesa como objeto de pesquisa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • RIBEIRO, M. A. O. . O TRABALHO COM A ESCRITA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE DIÁRIOS DE CAMPO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR A PARTIR DOS DIÁRIOS DE CAMPO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Algo de inconfundível: desafios para sustentar o dizer na produção alemã. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Uma aula, diferentes objetos: a escrita do diário de campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Relatos de pesquisas realizadas sobre Leitura e Produção Escrita no Ensino Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . O PESQUISADOR, A TEORIA E O OBJETO DE PESQUISA: A ESCRITA DE UMA TESE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Dezescrevendo a si mesmo: o percurso de um pesquisador. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Entre modos e ditos: a escrita do texto acadêmico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Proposições comuns: um mesmo objeto?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . O ensino de língua portuguesa: perfil do professor e definição de prioridades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Entre novas teorias e demandas: o papel do professor de Língua Portuguesa na contemporaneidade.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio ; Macedo, Ana Maria . Minicurso - Escrever na universidade hoje: desafios e possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Ensino e formação do professor de língua materna. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Oficina em Ensino de Língua Portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Formação universitária em letras: do imaginário ao simbólico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Percalços de um percurso: construindo o eixo imaginário da escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Relato de experiência do PAE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Percalços e percursos: da voz do outro à singularidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Um relato: a prática como monitora de metodologia de língua portuguesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . A harpia que salta da folha em branco: a angústia de escrever. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Relato de experiências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Uma prática especular: olhando a escrita do outro. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Percalços e Percursos: da voz do Outro à singularidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . " Os vinhos em Plínio, o velho".. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . "Culinária e os banquetes romanos". 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . " Confluências entre o De Re Coquinaria I, de Apicio e o Naturalis Historia, de Plínio". 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . Os banquetes romanos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. . " Os banquetes na Roma Antiga". 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio ; Barzotto, V H . Apresentação do Dossiê: Os saberes de comunidades tradicionais em narrativas orais e escritas. Caxias, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

RIBEIRO, M. A. O. . Parecerista da Revista Contextos Linguísticos - UFES. 2022.

RIBEIRO, M. A. O. . Parecerista da Revista do Gelne. 2019.

RIBEIRO, M. A. O. . Parecerista na Revista do GELNE Vol XVII. 2016.

RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio ; CAMPOS, S. F. . Debatedora do trabalho Escrita Acadêmica e formação de pesquisador - Seminário do Grupo de Pesquisa em Estudos do Texto e do Discurso. 2015.

RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio ; CAMPOS, S. F. . Debatedora do trabalho Escrita e interação - Seminário do Grupo de Pesquisa em Estudos do Texto e do Discurso. 2015.

Vieira, José Antônio ; RIBEIRO, M. A. O. . Coordenadora da Mesa-redonda Produção escrita e efeitos de sentido - Seminário do Grupo de Pesquisa em Estudos do Texto e do Discurso. 2015.

RIBEIRO, M. A. O. ; CAMPOS, S. F. ; Vieira, José Antônio . Comitê Científico do VIII Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior/SLPES. 2013.

RIBEIRO, M. A. O. . Comissão de Avaliação de Posteres da XXIV Jornada do GELNE. 2012.

RIBEIRO, M. A. O. . Revista Fronteira Digital. 2011.

RIBEIRO, M. A. O. . IX Encontro de Estudos Literários e Linguísticos (EELL). 2011.

RIBEIRO, M. A. O. . II Seminário de Estágio e Prática Docente. 2011.

RIBEIRO, M. A. O. . Relatório Técnico Pós-doutorado. 2024. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO, M. A. O. ; Feitosa, E D ; SALES, M. O. ; OLIVEIRA, R R . Relatório Técnico de Estágio Internacional -04900/18. 2020. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO, M. A. O. ; SALES, M. O. ; Feitosa, E D ; OLIVEIRA, R R . Relatório Técnico - ESTAGIO_INTERNACIONAL-04900/18. 2020. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO, M. A. O. ; SALES, M. O. ; ROCHA, R. M. M. ; ALEIXO, H. G. . Relatório Técnico de Estágio Nacional 07754/17. 2019. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO, M. A. O. ; BARROS, E. E. S. ; SILVA, R. K. A. ; NEVES, C. A. . Relatório Técnico de Estágio Internacional STGI-07755/17. 2019. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO, M. A. O. . Relatório Técnico - EVENTOS CIENTIFICOS-01514/19. 2019. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO, M. A. O. . As aulas de Língua Portuguesa: estilo e objeto de ensino. 2018. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO, M. A. O. . Relatório Técnico - EVENTOS CIENTIFICOS-00410/18. 2018. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO, M. A. O. . Relatório Técnico - EVENTOS CIENTÍFICOS-00215/18. 2018. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO, M. A. O. ; BERTOLDO, E. S. . Leitura de textos teóricos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio . Escrita na Educação Básica. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, M. A. O. . O português nas Provas Brasil. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio . Literatura Cartoneira. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, M. A. O. ; Vieira, José Antônio . Taller de Lengua Portuguesa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, M. A. O. . Curso de Leitura e Produção do Texto Acadêmico. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, M. A. O. . II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso. VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e não-verbal. 2007. (monitoria).

RIBEIRO, M. A. O. . III Encontro de Iniciação Científica em Estudos Clássicos e XIX Semana de Estudos Clássicos. 2004. (monitoria).

RIBEIRO, M. A. O. . As Nuvens, de Aristofánes. 2005. Teatral.

RIBEIRO, M. A. O. . O Soldado Fanfarrão. 2005. Teatral.

RIBEIRO, M. A. O. . O Soldado Fanfarrão, de Plauto. 2005. Teatral.

RIBEIRO, M. A. O. . Espaços e possibilidades de produção no ensino universitário. 2003 (Coordenação de mesa- redonda) .

Projetos de pesquisa

  • 2025 - Atual

    O ensino não formal de Língua Portuguesa: o caso dos reforços escolares em Bacaba, Descrição: Este projeto tem como objetivo realizar um mapeamento e uma análise dos reforços escolares da cidade de Bacabal. O reforço escolar é um espaço de educação não formal que tem assumido diversas funções, desde a que dá nome ao espaço, a outras finalidades diferentes, como funcionar como um lugar de realização de tarefas escolares e espaco de permanência de discentes no contraturno. A pesquisa utilizará de uma metodologia qualitativa e quantitativa. O mapeamento compreende a identificação dos reforços escolares em diferentes bairros da cidade de Bacabal e da aplicação de um questionário que permite compreender como esses reforços se caracterizam; o quantitativo de alunos atendidos em cada um desses reforços; o perfil dos profissionais que atuam nesses espaços. Já o foco da pesquisa qualitativa é uma análise de como os conteúdos de Língua Portuguesa tem sido trabalhado nos reforços escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Coordenador.

  • 2024 - Atual

    Formação de professores para o ensino da leitura e da escrita em contextos de desigualdades sociais, Descrição: O projeto tem por objetivo investigar, em documentos oficiais, produção acadêmica e práticas em sala de aula de diferentes níveis, de Angola e do Brasil, a formação de professores para o ensino da leitura e da escrita em contexto de desigualdades sociais, considerando aspectos linguísticos, raciais, de classe e de gênero. Assumimos a formação como política prioritária para desenvolvimento de países emergentes, numa perspectiva que ultrapassa o âmbito dos cursos de Letras e Pedagogia. Projeto contemplado com o edital 16/2023 CAPES - Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimento, com participação da Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal do Maranhão, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe e Escola Superior Pedagógica do Bengo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Coordenador / José Antônio Vieira - Integrante / Lucelia de Souza Almeida - Integrante / Glória da Ressureição Abreu França - Integrante / Wheriston da Silva Neris - Integrante / Lilian Texeira de Sousa - Integrante / Adriana Santos Batista - Integrante.

  • 2022 - 2025

    A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE PESQUISADORAS MARANHENSES: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS DE DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO, Descrição: Neste projeto, pretendemos investigar a produção científica feminina maranhense. Para tanto, iremos realizar um mapeamento e uma análise dos artigos científicos publicados em periódicos avaliados, no último quadriênio1(2017-2020), como qualis A1 a B1 nas áreas da CAPES de Linguística e Literatura, Ciências Humanas e Educação por pesquisadoras de universidades públicas e privadas do estado do Maranhão. A produção acadêmica a ser analisada é a publicada nos últimos cinco anos, de 2017 a 2022. Por meio desta pesquisa, pretendemos fazer um levantamento do quantitativo da produção científica feminina maranhense nas áreas de conhecimento já mencionadas e analisar os artigos produzidos, de modo a compreender as regularidades discursivas(Foucault, 1969) presentes nessa produção. Investigaremos os principais periódicos nos quais essas pesquisadoras publicam; a inserção geográfica desses periódicos; as temáticas discutidas; os autores e conceitos teóricos mobilizados; a metodologia empregada etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Coordenador / José Antônio Vieira - Integrante / Sugiyama, Enio - Integrante / Raina Kathleem Apoliano da Silva - Integrante / Milena Océria Sales - Integrante / Lucelia de Souza Almeida - Integrante / Wheriston da Silva Neris - Integrante / Franciele Monique Scoptec - Integrante / Nereida Viana Dourado - Integrante / Irla Soares Maranhão - Integrante / Thyago Ferreira Sampaio - Integrante / Hillana Layra Abreu Correa - Integrante / Isaque do Nascimento Fernandes - Integrante / Erica dos Santos Carvalho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.

  • 2019 - 2023

    A escrita do texto científico: uma análise da relação do sujeito com a teoria em diversas áreas, Descrição: Para realização deste projeto de pesquisa compreendemos que a produção escrita de textos científicos desenvolve diferentes efeitos de sentido em relação as formas que um pesquisador estabelece relações com os pressupostos teóricos que utiliza para desenvolver sua investigação. Dentre uma variedade de formas temos em especial a relação com a formação e a concepção de ciência daquele que escreve um trabalho científico e a forma que o leitor toma para si a produção escrita que analisa. Por esta razão, entendemos que a escrita científica se desenvolve a partir de diferentes relações. Por isso, vemos a necessidade de aprofundarmos os estudos sobre a relação que o sujeito estabelece com uma teoria. Para tanto, buscamos responder os seguintes questionamentos: 1) Como as diferentes formas de uso do discurso outrem apontam para representações de pesquisadores diferentes sobre as teorias e conceitos teóricos que utilizam? e 2) De que forma as diferenças entre áreas apontam para uma representação do pesquisador sobre sua concepção de prática científica? Como objetivo geral, pretendemos analisar as relações existente entre as formas de utilização de discursos de outros autores, a representação do pesquisador sobre conceitos, autores e teorias e as características da produção escrita de diferentes áreas do conhecimento. Especificamente vamos: 1) identificar as marcas de uso do discurso citado na produção escrita do texto acadêmico em diferentes áreas; 2) verificar, nas formas de uso do discurso do outro, a representação do pesquisador sobre conceitos, teorias e autores; e 3) analisar os reflexos da concepção de ciência do pesquisador em sua produção escrita. Nosso corpus será constituído a partir de trabalhos acadêmicos de graduação (artigos publicados) e dissertações de mestrado defendidas no maranhão ou por maranhenses em programas de pós-graduação strictu-senso de outros estados. As áreas que selecionaremos inicialmente serão a de Sistemas, Farmácia, Ciências Naturais-Biologia, Ciências Humanas, Química, Letras e Administração. Como fundamentação teórica utilizaremos inicialmente: a reflexão sociológica sobre os paradigmas científicos de Sousa Santos (1993), para contextualizar a construção dos diferentes paradigmas científicos; 2) o conceito de heterogeneidade discursiva mostrada de Authier-Revuz (2004) e as formas de discurso citado de Bakhtin (2006), no sentido de analisar a materialização do discurso outro na escrita; 3) a noção de representação cultural de Chartier (2002), que nos auxilia a observar e analisar as diversas formas de representações do pesquisador sobre uma fundamentação teórica (conceito, teoria e autor); 4) os conceitos de formação imaginária de Pêcheux (1997), como forma de demarcar a metodologia de seleção e análise do corpus; 5) o método indiciário de Ginzburg (1996) como prática teórico-metodológica para coleta e análises dos dados; e 6) as noções de espírito científico e obstáculos epistemológicos de Bachelard (1996), que contribuem com a análise da relação da representação e concepção de ciência do pesquisador; e por fim, o conceito de autoria de Focault (1996) que nos permite comparar as diferentes concepções sobre produção acadêmica em diversas áreas de conhecimento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / José Antônio Vieira - Coordenador.

  • 2018 - 2022

    SABERES LOCAIS EM CONTEXTO RURAL: ENSINO DE LEITURA E ESCRITA, Descrição: a escrita de alunos oriundos de comunidades quilombolas e integrantes de comunidades rurais. O objetivo geral é analisar as práticas escolares de ensino de leitura de escrita em contextos rurais na região de Bacabal, estado do Maranhão. A análise volta-se aos atos de ler e de escrever propriamente ditos, aos seus produtos, às aulas de língua materna onde os participantes são ensinados a ler e a escrever e às políticas públicas de formação de professores de Português, em especial, na forma de estudos acadêmicos e de documentos governamentais. A investigação, predominantemente de caráter etnográfico, é orientada por três questões: 1) Em que medida a produção acadêmica e os discursos oficiais a respeito de práticas educativas envolvendo quilombolas, integrantes de comunidades rurais e assemelhados incluem a necessidade de preservar a diversidade linguística em sala de aula, incorporando as variedades das populações inicialmente à margem?; 2) Em que medida a singularidade dos contextos locais onde estão inseridos os quilombolas, integrantes de comunidades rurais e assemelhados é contemplada na aula de língua materna na qual se espera que esses participantes aprendam a ler e a escrever?; e 3) Em que medida seria possível correlacionar os textos mais bem redigidos e a maior eficácia na leitura por parte dos participantes com os contextos nos quais tanto a singularidade dos contextos locais quanto as variedades linguísticas das populações inicialmente à margem foram preservadas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Coordenador / José Antônio Vieira - Integrante / Paulo da Silva Lima - Integrante / Franco Baptista Sandanello - Integrante / Fábio José de Oliveira Santos - Integrante / Eline Eduarda Samuel Barros - Integrante / Raina Kathleem Apoliano da Silva - Integrante / Eline Duarte Feitosa - Integrante / Ricardo Ribeiro de Oliveira - Integrante.

  • 2018 - 2022

    SABERES LOCAIS NAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA: UM ESTUDO COMPARATIVO BRASIL E PERU, Descrição: A investigação volta-se às práticas de leitura e de escrita em contextos rurais privilegiando a leitura e a escrita de alunos oriundos de comunidades quilombolas e integrantes de comunidades rurais. O objetivo geral é analisar as práticas escolares de ensino de leitura de escrita em contextos rurais na região de Bacabal, estado do Maranhão. A análise volta-se aos atos de ler e de escrever propriamente ditos, aos seus produtos, às aulas de língua materna onde os participantes são ensinados a ler e a escrever e às políticas públicas de formação de professores de Português, em especial, na forma de estudos acadêmicos e de documentos governamentais. A investigação, predominantemente de caráter etnográfico, é orientada por três questões: 1) Em que medida a produção acadêmica e os discursos oficiais a respeito de práticas educativas envolvendo quilombolas, integrantes de comunidades rurais e assemelhados incluem a necessidade de preservar a diversidade linguística em sala de aula, incorporando as variedades das populações inicialmente à margem?; 2) Em que medida a singularidade dos contextos locais onde estão inseridos os quilombolas, integrantes de comunidades rurais e assemelhados é contemplada na aula de língua materna na qual se espera que esses participantes aprendam a ler e a escrever?; e 3) Em que medida seria possível correlacionar os textos mais bem redigidos e a maior eficácia na leitura por parte dos participantes com os contextos nos quais tanto a singularidade dos contextos locais quanto as variedades linguísticas das populações inicialmente à margem foram preservadas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Coordenador / José Antônio Vieira - Integrante / Paulo da Silva Lima - Integrante / Carmosina Araujo das Neves - Integrante / Franco Baptista Sandanello - Integrante / Fábio José de Oliveira Santos - Integrante / Eline Eduarda Samuel Barros - Integrante / Raina Kathleem Apoliano da Silva - Integrante / Eline Duarte Feitosa - Integrante / Ricardo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Milena Océria Sales - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.

  • 2018 - 2021

    Leitura e escrita no Brasil, Honduras, Angola e Chile: formação na universidade contemporânea e (re)produção de conhecimento, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar a leitura e a escrita acadêmica de alunos de diferentes áreas, inseridos em contextos culturais diversos, com vistas a verificar traços definidores dessas produções e problematizar a universidade contemporânea, tanto como espaço de formação de sujeito produtor de conhecimento, quanto, consequentemente, como espaço de produção de conhecimento. A questão que define o eixo da investigação é: A leitura e a escrita ensinadas na universidade contemporânea se configuram como um recurso constitutivo de conhecimento em diferentes áreas e, consequentemente, formativas do sujeito que as produzem? Com base nessa questão, pretende-se problematizar a leitura e a escrita enquanto produção resultante de uma formação oferecida pela universidade e enquanto práticas que dão materialidade à produção de conhecimento e à atuação profissional dos formados por esta instituição. Para realizar essa discussão e análise, autores como Bakhtin (1979), Foucault (1969,1970), Bernheim e Chauí (2008), Barzotto e Barbosa (2014) e Barzotto (2015) dentre outros, comporão a base teórica do projeto. Este será realizado por uma equipe que envolve pesquisadores de onze instituições de ensino superior brasileiras (USP, UFMA, UFRN, UFBA, UFPA, UEFS, UFSB, IFRO, UFTM, UNIUBE, FATEC) e três instituições internacionais (Universidad de La Serena/Chile; Instituto Superior de Ciências da Educação do Cuanza Sul, ISCED CS da Universidade Katyavala Bwila, UKB/Angola e Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán/Honduras). A realização deste projeto dá continuidade e aprofunda parcerias já existentes entre essas instituições ? tais como convênios internacionais, eventos acadêmicos, missões de estudos, orientações de dissertações e teses. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. O corpus será composto por textos produzidos para conclusão de disciplinas e curso, relatórios de estágio e dissertações. Essas produções (a leitura será analisada no contexto da escrita) serão selecionadas em cursos de graduação e pós- graduação (das áreas de atuação dos pesquisadores e não somente em disciplinas ministradas por eles) de cada instituição envolvida na pesquisa. Espera-se que os resultados alcançados permitam aprofundar o conhecimento atual a respeito das práticas de leitura e escrita envolvidas na formação oferecida pela universidade contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / José Antônio Vieira - Integrante / Sulemi Fabiano Campos - Integrante / Marinalva Vieira Barboza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2018 - 2019

    PRÁTICAS ESCOLARES EM CONTEXTOS RURAIS E/OU MULTICULTURAIS: UM ESTUDO SOBRE A LEITURA E ESCRITA NO BRASIL E PERU, Descrição: O projeto aqui proposto pretende contribuir com o desenvolvimento humano e social tanto dos sujeitos que farão parte dessa investigação, informantes e pesquisadores deste projeto, quanto dos alunos do Ensino Médio e ingressantes de curso superior, em geral, uma vez que esta pesquisa pretende realizar um estudo etnográfico que funcione como uma contribuição ao estado de arte da produção escrita em séries subsequentes (o terceiro ano do Ensino Médio e os primeiros semestres de um curso de graduação) em contextos multiculturais e/ou rurais. Trata-se de um projeto de pesquisa desenvolvido por meio de um estágio internacional que trabalhará com o desenvolvimento humano e social, uma vez que coletará e analisará dados no Brasil e no Peru que permitam verificar como se dá o ensino de escrita no ensino médio e no ensino superior, traçando um quadro dos problemas a serem solucionados e das soluções, por exemplo, que já foram adotadas por outros países, tais como o Peru. A comparação entre os dados coletados nesses países permitirá, ainda, melhorar qualitativamente a educação nas séries, nas quais esse estágio se realizará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Coordenador / Carmosina Araujo das Neves - Integrante / Eline Eduarda Samuel Barros - Integrante / Raina Kathleem Apoliano da Silva - Integrante / Diana Milagro Miranda Ynga - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.

  • 2018 - 2019

    PRÁTICAS ESCOLARES EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS: UM ESTUDO SOBRE A LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto aqui proposto pretende contribuir com o desenvolvimento humano e social tanto dos sujeitos que farão parte dessa investigação, fortalecendo a formação dos estagiários e dos alunos que serão informantes da pesquisa realizada, quanto contribuirá com a formação dos alunos da educação básica em geral, mas, sobretudo, com aqueles alunos à margem das comunidades interpretativas em situações que configuram uma desapropriação social dos discursos (Foucault, 1970[2000]), tais como os imigrantes. Trata-se de um projeto de pesquisa desenvolvido por meio de um estágio nacional que trabalhará com o desenvolvimento humano e social, uma vez que coletará e analisará dados sobre como tem se dado o trabalho com a leitura e a escrita em escolas públicas da cidade de São Paulo e de Bacabal, Maranhão. A comparação entre os dados coletados nesses estados permitirá, ainda, melhorar, qualitativamente, a educação nas séries nas quais esse estágio se realizará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Coordenador / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Raissa Malinda Mota Rocha - Integrante / Herbete Gomes Aleixo - Integrante / Milena Océria Sales - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2018

    A PRODUÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: ESTILO E OBJETO DE ENSINO, Descrição: Este projeto busca investigar o que se produz nas aulas de Língua Portuguesa no último ano do Ensino Médio em cidades do interior e da capital maranhense. Para tanto, buscará tomar como objeto de análise as aulas de Língua Portuguesa (registradas por meio de um diário de campo) e as produções de texto dos alunos de 3o ano do Ensino Médio. Em relação ao relato das aulas, a análise se deterá sobre os enunciados do docente que permitam delimitar ou definir a existência (ou não) de objetos de ensino. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter etnográfico, na qual serão coletados dados nas seguintes cidades do Maranhão: Bacabal, Codó e São Luís. Por meio da análise dos dados coletados, pretendemos realizar uma discussão sobre o que é estilo na produção escrita dos alunos e na aula de Língua Portuguesa. Desse modo, entendemos produção não apenas o que se produz em uma sala, mas sobre aquilo que se produz, mas de uma produção que guarda a marca daquele que a produziu. Buscaremos as seguintes perguntas: 1) Em que medida é possível correlacionar a produção do aluno a aula do docente de Língua Portuguesa? 2) Quais são os objetos de ensino das aulas de Língua Portuguesa do 3º ano do Ensino Médio? 3) O que é estilo na produção escrita de alunos e na aula de Língua Portuguesa? 4) Os objetos de ensino construídos na aula de Língua Portuguesa podem ser indícios de um estilo?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Coordenador / José Antônio Vieira - Integrante / Raymara Marinho Enes Barbosa - Integrante / Carmosina Araujo das Neves - Integrante / Raymara Gaspar Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2016

    Movimentos de Dezescrita, Descrição: No biênio 2013-2016, o GEPPEP aponta para a importância de desmanchar as ficções sob as quais alguém se ancora, divididido em múltiplas posições identitárias, e, consequentemente, não ultrapassando um nível de leitura multifacetada, incompleta, difícil de ser apreendida e de uma escrita opaca, pouco generosa com o leitor. Por meio do neologismo ?dezescrita?, nomeia uma modalidade de leitura e de escrita na qual, na produção intelectual, seu autor não se limita a obedecer, irrefletidamente, a direção interpretativa presente nos textos que tomou como objeto de estudo. Interessa-se por três acepções presentes na construção deste neologismo: 1) A de reversão de um processo já concluído. Neste caso, apontamos para a necessidade de desfazer as construções intelectuais previamente feitas para construir algo novo; 2) A de pluralidade. Nesta acepção, pela presença do numeral ?dez?, aludimos ao fato de que os modos singulares de agenciar múltiplas vozes e de acrescentar a estas a voz de quem escreve devem ser respeitados e incentivados; e 3) A de avaliação positiva, a exemplo da nota ?dez? que se dá a um texto considerado muito bem feito, acima da média, fruto do trabalho de um autor que, costumeiramente, consegue sustentar sua excelência. Como dezescrever o que está posto para produzir o novo? Em que medida é lícito fazê-lo? Quais manejos devem ser feitos para auxiliar os autores mais novos? De modo geral, tratam-se das grandes questões que, coletivamente, busca responder. Para tanto, volta-se à investigação dos seguintes eixos: a) Os mecanismos envolvidos na sustentação de ideias e conceitos de grande circulação em textos acadêmicos, educativos, midiáticos e normativos; b) Os modos de dizer se movimentam, reverberando em produções posteriores; c) Os recursos utilizados para velar e desvelar enunciadores em textos escritos de e/ou sobre os ambientes escolar e acadêmico; d) A intervenção de terceiros em textos produzidos por pessoas em situação de ensino-aprendizagem; e) A alteração das imagens cristalizadas potencialmente nefastas pela alteração da representação que delas fazem os envolvidos na aprendizagem da leitura e da escrita; e f) Os efeitos de ressonância e/ou implicação no corpo, considerando-se a perspectiva de quem escreve e de quem lê.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Emari Andrade - Integrante / Sugiyama, Enio - Integrante / suelen gregatti - Integrante / Marcelo Roberto Dias - Integrante.

  • 2013 - 2015

    Estudos discursivos sobre mídia na USP e na UP: implicações teóricas e práticas, Descrição: Projeto de investigação e desenvolvimento em parceria entre duas comunidades científicas: a Universidade de São Paulo, por meio de corpo docente e discente da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) e da Faculdade de Educação (FE) e a Universidade do Porto (UP), por meio de corpo docente e discente da Faculdade de Letras (FLUP) e do Centro de Linguística (CLUP, unidade financiada pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, PEST-OE/LIN/UI0022/2011). Desse modo, o projeto deve abranger quatro campos: os estudos discursivos, estudos de mídia, formação de professores e ensino de Língua Portuguesa. O projeto tem como propósitos: 1) estudar a produção acadêmica com vistas a verificar o que tem sido feito nas duas Universidades na área que abrange os Estudos do Discurso, e 2)contribuir para o aprimoramento das pesquisas da área dos Estudos Linguísticos, em especial, daquelas que têm os discursos veiculados pela mídia como objeto de preocupação investigativo-científica, visando a compreender em que medida as especificidades desse objeto afetam a área em que é estudado, bem como os efeitos de tais estudos para a formação do professor com vistas à sua atuação junto a um aluno cada vez mais afeito à mídia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (6) . , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Emari Andrade - Integrante.

  • 2009 - 2012

    Movimentos do Escrito, Descrição: De 2009 a 2012, os membros do GEPPEP estão envolvidos com o projeto coletivo de pesquisa Movimentos do Escrito, sob a coordenação geral dos pesquisadores Claudia Rosa Riolfi e Valdir Heitor Barzotto. Por meio da análise de versões de textos escolares e científicos, visamos a mostrar que a imobilidade da escrita consiste em uma falácia, já que: a) do ponto de vista de quem escreve, a realização de vários movimentos com relação a sua própria palavra são necessários para poder produzir um texto passível de interpretação pelo leitor; b) do ponto de vista de quem lê, um texto pode gerar movimentos, alterações, transmudações; c) do ponto de vista do processo por meio do qual se escreve, a análise das diversas versões de um texto mostra que as palavras movimentam-se com maior ou menor propriedade até que venham a se depositar na fixidez de uma versão considerada final. O trabalho investigativo está organizado em cinco eixos temáticos: 1) O que foi lido no texto escrito: investigação a respeito dos modos por meio dos quais as palavras de terceiros são incorporadas por quem escreve; 2) A influência da escrita na posição subjetiva: investigação a respeito das alterações perceptíveis na posição escrita de quem escreve durante o seu percurso investigativo; 3) A alfabetização: Investigação a respeito dos modos por meio dos quais um sujeito paulatinamente se apropria da leitura e da escrita; 4) O percurso de quem escreve: investigação a respeito das transformações existentes entre as diversas versões de um mesmo texto; e 5) As parcerias para a escrita: investigações a respeito das influências exercidas pelo parceiro (professor, orientador, amigo etc.) no percurso de quem se propõe a escrever. O banco de dados, disponibilizado on-line para os pesquisadores do GEPPEP, em construção no momento, é composto por versões dos textos escritos por um mesmo informante ao longo do seu processo de formação e por textos que, de diferentes modos, foram mobilizados pelo escritor. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Emari Andrade - Integrante / Sugiyama, Enio - Integrante / suelen gregatti - Integrante / Marcelo Roberto Dias - Integrante.

  • 2008 - 2013

    Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa, Descrição: Esta pesquisa se constitui um contexto de cooperação entre a Universidade de São Paulo, a Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e a Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, UERN, com vistas à consolidação dos Programas de Pós-Graduação destas últimas, conforme prevê o Edital Procad-NF N 08/ 2008 da CAPES. Tem como objetivo último compreender algumas das representações sobre o que seja a formação do professor de Língua Portuguesa e seu ensino-aprendizagem hoje. Para tal fim, toma como objeto de investigação a disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP), visando a identificar seus traços definidores. Tem como procedimentos adotados e referências teóricas apoio na Etnografia e Análise do Discurso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Emari Andrade - Integrante / emerson pietri - Integrante / neide resende - Integrante / suelen gregatti - Integrante / Marcelo Roberto Dias - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.

Prêmios

2019

Aprovação em concurso público, UEMASUL.

2013

Aprovação em concurso público, UFMA.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Maranhão, Campus de Bacabal. , Av. João Alberto, 700, Bacabal, 65700000 - Bacabal, MA - Brasil, Telefone: (99) 36218344, Ramal: 9798

Experiência profissional

2024 - Atual

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

Universidade Estadual do Maranhão

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - Atual

Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Permanente, Carga horária: 10

Outras informações:
Mestrado Acadêmico em Letras

2015 - Atual

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2019

    Outras atividades técnico-científicas , Campus Bacabal, Campus Bacabal.Atividade realizada, Coordenação de Estágio Supervisionado Obrigatório.

  • 04/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Campus Bacabal.Linhas de pesquisa

  • 04/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Campus Bacabal.Linhas de pesquisa

  • 08/2017

    Outras atividades técnico-científicas , Campus Bacabal, Campus Bacabal.Atividade realizada, Supervisão de estágio supervisionado obrigatório.

  • 09/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Bacabal.Cargo ou função, Presidente do Colegiado do curso de Letras.

  • 04/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Campus de Bacabal.Linhas de pesquisa

  • 04/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Campus de Bacabal.Linhas de pesquisa

  • 01/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Bacabal.Cargo ou função, Integrante do Núcleo Docente Estruturante do curso de Letras.

  • 05/2015

    Extensão universitária , Campus de Codó.Atividade de extensão realizada, Participante do Projeto Letrar "letras e números" como professora formadora de Língua Portuguesa.

  • 04/2015

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Metodologia Científica, Prática Pedagógica

  • 08/2017 - 08/2018

    Outras atividades técnico-científicas , Campus Bacabal, Campus Bacabal.Atividade realizada, Coordenação de estágio.

  • 06/2015 - 08/2016

    Direção e administração, Campus de Bacabal.Cargo ou função, Coordenadora de Curso.

2013 - 2015

Universidade Paulista

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Parcial, Carga horária: 20

Atividades

  • 08/2013 - 02/2015

    Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio

2010 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Atividades

  • 08/2011 - 07/2012

    Ensino, letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado III - Língua Portuguesa

  • 06/2010 - 12/2011

    Extensão universitária , Departamento de Letras - Pontes e Lacerda.Atividade de extensão realizada, Participação no Projeto de Extensão Pão e Arte.

  • 01/2011 - 07/2011

    Ensino, Zootecnia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Produção de texto e leitura

  • 01/2011 - 07/2011

    Ensino, letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Curricular III- Língua Portuguesa, Introdução aos Estudos da Linguagem

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado III - Língua Portuguesa

  • 05/2010 - 07/2010

    Ensino, letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Curricular II - Língua Portuguesa

2013 - 2015

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitor bolsista, Carga horária: 20

2007 - 2007

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista PAE, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 6

2008 - 2010

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista

2004 - 2006

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2012

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora Curso de Formação de Professores, Carga horária: 40

2007 - 2007

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP

Vínculo: auxiliar de coordenação, Enquadramento Funcional: auxiliar de coordenação, Carga horária: 20

2006 - 2006

Prefeitura Municipal da cidade de Araraquara

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 30

2015 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/2015 - 04/2015

    Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Leitura e Produção Textual

2001 - 2001

Centro Educacional Gêneses

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

2018 - Atual

Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 6