Sarayu Stifani

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Produções bibliográficas

• LOPES-DAMASIO, L. R. ; SANTANA, M. D. . For a discursive-linguistic approach to junction: analysis of linking mechanisms in narrative and argumentative discursive traditions. Revista do GEL , v. 21, p. 170-196, 2024.

• LOPES-DAMASIO, L. R. ; SANTANA, M. D. . Uma abordagem linguístico-discursiva da junção na escrita infantil. 1. ed. São Paulo: UNESP Cultura Acadêmica, 2024. v. 1. 256p .

• SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Escrita infantil: uma abordagem linguístico-discursiva da junção. In: Ivo da Costa do Rosário, Monclar Guimarães Lopes, Amanda Heiderich Marchon, Milena Torres de Aguiar, Ana Cláudia Machado. (Org.). Conectivos e conexão de orações em perspectivas. 1ed.Campinas: Pontes, 2024, v. 1, p. 19-53.

• SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise da junção no modo escrito de enunciar. In: III Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações, 2022, Niterói. Anais do IIII Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações. Niterói: Letras da UFF, 2022. v. 1. p. 278-297.

• SANTANA, M. D. . O sentido de contraste na tradição discursiva argumentativa: uma abordagem linguístico-discursiva da escrita inicial. In: XV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2023, São José do Rio Preto. Caderno de resumos [do] XV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. São José do Rio Preto: Biblioteca do IBILCE UNESP, 2023. v. 1. p. 273-278.

• SANTANA, M. D. . Uma análise linguístico-discursiva de mecanismos de junção contrastivos: a escrita inicial em foco. In: VI Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - CIELLI, 2024, Maringá. Caderno de resumos Simpósios de Estudos Linguísticos do VI Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Maringá: Serviço de Biblioteca e Documentação do Programa de Pós-Graduação em Letras da UEM, 2024. v. 3. p. 89-89.

• SANTANA, M. D. . ?...Mas as crianças sim vão crescer e ficar no lugar dos adultos?: Marcas da aquisição da escrita argumentativa em espaços de junção. In: 70º 69º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2024, Campinas. Caderno de resumos do 70º Seminário do GEL. Campinas: Biblioteca da UNICAMP, 2024. v. 1. p. 42-42.

• SANTANA, M. D. . Um olhar para a escrita infantil a partir das tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise linguístico-discursiva da junção. In: IV Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações, 2023, Niterói. Livro de resumo e programação do VI Seminário do CCO. Niterói, 2023. v. 1. p. 28-29.

• SANTANA, M. D. . Uma análise linguístico-discursiva da escrita: a junção com sentido de contraste. In: Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo, 2023, São Paulo. Caderno de resumos do 69º seminário do GEL. São Paulo: Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2023. v. 1. p. 64-65.

• SANTANA, M. D. . Uma análise linguístico-discursiva de mecanismos de junção na comparação entre tradições discursivas narrativa e argumentativa. In: IV Simpósio Internacional de Linguística Funcional, 2022, São José do Rio Preto. Caderno de resumos e programação do IV SILF - Simpósio Internacional de Linguística Funcional,. São José do Rio Preto, 2022. v. 1. p. 33.

• SANTANA, M. D. . Uma análise de mecanismos de junção em tradições discursivas narrativa e argumentativa. In: Cenas do Grupo de pesquisa PALCO - Pesquisas em Linguística e Cognição, ato 1, 2022, Fortaleza. Caderno de resumos do Grupo de Pesquisas em Linguística e Cognição. Fortaleza: Cenas do Palco ? Ato I, 2022. v. 1. p. 38.

• SANTANA, M. D. . A junção na comparação entre as tradições discursivas narrativa e argumentativa numa análise linguístico-discursiva. In: XIV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2022, Araraquara. Caderno de resumos do XIV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - Língua/Linguagem e interseccionalidade: questões de gênero, raça, inclusão e migração. Araraquara: Letraria, 2022. v. 1. p. 58.

• SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Mecanismos de junção na dialogia com o já falado/ouvido e escrito/lido: uma abordagem da escrita infantil. In: II Escola de Estudos Linguísticos do GEL, 2022, São Paulo. Caderno de resumos: comunicações orais E-Ling 2022. II Escola de Estudos Linguísticos do GEL. Linguística com significado. São Paulo, 2022. v. 1. p. 70-71.

• SANTANA, M. D. . A escrita constitutivamente heterogênea: uma análise da junção em tradições discursivas narrativa e argumentativa. In: 68º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2021, São Carlos. Caderno de resumos do 68º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. Araraquara: Letraria, 2021. p. 672-673.

• SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise de mecanismos de junção na escrita infantil. In: III Seminário do CCO - Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações, 2021, Niterói. Caderno de Programação e Resumos do III Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações, 2021. p. 20-21.

• SANTANA, M. D. . Tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise da junção no modo escrito de enunciar. In: XIII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2021, São José do Rio Preto. Caderno de resumos do XIII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. Araraquara: Letraria, 2021. v. 1. p. 77-78.

• SANTANA, M. D. . A junção em textos narrativos e argumentativos: uma abordagem linguístico-discursiva. In: I Escola de Estudos Linguísticos do GEL, 2020, São Carlos. Caderno de resumos da I Escola de Estudos Linguísticos do GEL. Araraquara: Letraria, 2020. p. 217-218.

• SANTANA, M. D. . Uma abordagem linguístico-discursiva da junção na escrita infantil. In: XII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2020, Araraquara. Caderno de resumos do XII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2020. p. 162.

• SANTANA, M. D. . Artigos sobre as modalidades de ensino de português como língua estrangeira: um recorte. In: 67º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2019, São José do Rio Preto. Caderno de resumos do 67º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. Araraquara: Letraria, 2019. p. 439.

• SANTANA, M. D. . Os marcadores culturais franceses em La première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules. In: IV Simpósio Internacional de Estudos Discursivos, 2018, Assis. Caderno de resumos do IV Simpósio Internacional de Estudos Discursivos, 2018. p. 64.

• SANTANA, M. D. . O confronto e o diálogo intercultural no ensino do francês e do português como língua estrangeira.. In: I Congresso Internacional de Pesquisas e Práticas em Educação - CONIPPE, 2018, Assis. Caderno de resumos do I Congresso Internacional de Pesquisas e Práticas em Educação - CONIPPE, 2018.

• SANTANA, M. D. . Leitura e aquisição gramatical para o ensino/ aprendizagem do francês instrumental. In: I Semana de Letras UNESP FCL/Assis, 2017, Assis. Anais completo da I Semana De Letras ? As Letras No Processo Cultural, 2017.

• SANTANA, M. D. ; BAIA, M. F. A. ; PAULA, L. . A relação entre o uso de marcadores discursivos e a proficiência na aquisição do francês como língua estrangeira. In: X Congresso Internacional e XXIII Instituto de Verão da Abralin, 2017, Niterói. Resumos do X Congresso Internacional e XXIII Instituto de Verão da Abralin, 2017.

• SANTANA, M. D. . ?...Mas as crianças sim vão crescer e ficar no lugar dos adultos?: Marcas da aquisição da escrita argumentativa em espaços de junção. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTANA, M. D. . O funcionamento da junção na aquisição da escrita argumentativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . Uma análise de types contrastivos na aquisição da escrita argumentativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . Uma análise de juntores contrastivos na aquisição da tradição discursiva argumentativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTANA, M. D. . Um olhar para a escrita infantil a partir das tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise linguístico-discursiva da junção. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . Uma análise linguístico-discursiva da escrita: a junção com sentido de contraste. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTANA, M. D. . O sentido de contraste na tradição discursiva argumentativa: uma abordagem linguístico-discursiva da escrita inicial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, M. D. ; SILVA, B. P. ; CHIMINI, M. G. N. ; GAVA, M. F. M. . Escrita e Tradição Discursiva no Ensino: da delimitação conceitual ao seu papel nos aspectos ocultos do letramento acadêmico. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. D. . Uma análise linguístico-discursiva de mecanismos de junção na comparação entre tradições discursivas narrativa e argumentativa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . Uma análise de mecanismos de junção em tradições discursivas narrativa e argumentativa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . A junção na comparação entre as tradições discursivas narrativa e argumentativa numa análise linguístico-discursiva. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Mecanismos de junção na dialogia com o já falado/ouvido e escrito/lido: uma abordagem da escrita infantil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES-DAMASIO, L. R. ; SANTANA, M. D. . Escrita infantil: uma abordagem linguístico-discursiva da junção. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . Écriture des enfants et la jonction avec le sens de contraste dans la tradition discursive argumentatif. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. D. . A escrita constitutivamente heterogênea: uma análise da junção em tradições discursivas narrativa e argumentativa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise de mecanismos de junção na escrita infantil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTANA, M. D. . Tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise da junção no modo escrito de enunciar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . Uma abordagem linguístico-discursiva da junção na escrita infantil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. D. . A junção em textos narrativos e argumentativos: uma abordagem linguístico-discursiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . Artigos sobre as modalidades de ensino de português como língua estrangeira: um recorte. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, M. D. ; RAMOS, K. A. H. P. . Modalidades de ensino de português como língua estrangeira em periódicos linguísticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, M. D. . Os marcadores culturais franceses em La première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . A formação do bilinguismo na Bretanha: a relação entre o bretão e o francês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. D. ; DOMINGOS, N. . A multiplicidade textual da literatura na aquisição de leitura em língua francesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, M. D. . La Langue de Chez Nous: Uma reflexão por meio de representações culturais na aprendizagem de FLE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. . O confronto e o diálogo intercultural no ensino do francês e do português como língua estrangeira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. D. ; BAIA, M. F. A. ; PAULA, L. . A relação entre os marcadores discursivos e a proficiência na aquisição do francês como língua estrangeira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. D. . Leitura e aquisição gramatical para o ensino/ aprendizagem do francês instrumental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Escrita e tradição discursiva no ensino: da delimitação conceitual ao seu papel nos aspectos ocultos do letramento acadêmico, Descrição: A pesquisa compõe-se por uma parte teórica e por uma parte aplicada. Teoricamente, busca um ponto próprio de observação de Tradições Discursivas (TDs), como matéria e produto de linguagem, propondo uma redefinição que abarque o conceito introduzido por Kabatek (2005a). Para isso, investiga o processo de constituição de práticas discursivas, tomadas como TDs, partindo da ideia de que os elementos juntivos do texto, considerados em espaços determinados, na qualidade de espaços de repetibilidade, são sintomas de diferentes TDs, bem como da composicionalidade de uma TD. Esses espaços de repetibilidade mostram os diferentes tipos de circulação do escrevente pelo que imagina ser: (a) a gênese da escrita; (b) o código escrito institucionalizado e (c) o já-falado/escrito, os quais, para o analista, constituem três eixos de observação da heterogeneidade constitutiva da escrita. Esses eixos, ao lado de um critério bidimensional (sintático e semântico) de descrição da junção oracional, constituirão os instrumentos metodológicos para a identificação das TDs. Em sua parte aplicada, como um dos resultados esperados, pretende abrir uma discussão relacionada ao ensino da escrita. Para tanto, sustenta a hipótese de que as TDs têm feito parte dos aspectos ocultos do letramento acadêmico (STREET, 2009), expressão que o autor utiliza para mostrar que certos aspectos da produção do texto, cobrados no momento da avaliação, não são explicitados no processo de ensino e aprendizagem. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Sarayu Stifani - Integrante / Mateus Dias Santana - Integrante / Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador / Bruna de Paula Silva - Integrante / Melissa Gabriela Nunes Chimini, - Integrante / Lourenço Chacon - Integrante / AAnaíza Araujo Carvalho - Integrante / Giovanna Coelho de Oliveira - Integrante / Manuella Fernanda Mendonça Gava - Integrante / Felipe Guerreiro de Souza - Integrante.

• 2022 - Atual

  O sentido de contraste na tradição discursiva argumentativa: uma abordagem linguístico-discursiva da escrita inicial, Descrição: Esta proposta de pesquisa, vinculada ao Projeto Escrita e Tradição Discursiva no Ensino: da delimitação conceitual ao seu papel nos aspectos ocultos do letramento acadêmico - FAPESP (Processo 2022/02850-0), objetiva investigar os mecanismos de junção (MJs) contrastivos, provenientes da Tradição Discursiva argumentativa (cf. KABATEK, 2008). Por meio de uma abordagem linguístico-discursiva, será realizado o mapeamento do funcionamento dos MJs, com sentido contrastivo, a partir do critério bidimensional de análise sintático-semântica (RAIBLE, 2001; KORTMANN, 1997; HALLIDAY, 1985), bem como de pressupostos teórico-metodológicos para uma abordagem da heterogeneidade da escrita (CORRÊA, 1997). Para tanto, serão analisados, numa abordagem quantitativa-qualitativa, 50 textos produzidos por sujeitos do Ciclo 1 do Ensino Fundamental, matriculados em escolas públicas do município de Assis-SP (10 textos de cada ano), e aproximadamente 30 textos produzidos por sujeitos atendidos pelo Projeto de Educação de Jovens e Adultos (PEJA-Unesp). Com os resultados dessa proposta, pretende-se abrir uma discussão relacionada ao ensino da escrita na escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sarayu Stifani - Integrante / Mateus Dias Santana - Integrante / Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2020 - 2022

  Uma abordagem linguístico-discursiva da junção na escrita infantil, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo central realizar uma análise linguístico-discursiva dos mecanismos de junção no âmbito da comparação entre as tradições discursivas narrativa e argumentativa, produzidas por sujeitos matriculados no 7º ano do Ensino Fundamental II. O corpus será composto por 26 textos narrativos e 26 argumentativos e a metodologia prevê uma análise qualitativo-quantitativa. A fundamentação teórica estará respaldada na articulação dos conceitos de: (i) tradição discursiva, tomada como qualquer elemento significável, que constrói uma ligação entre atualização e tradições textuais (KABATEK, 2004, 2006); (ii) heterogeneidade da escrita, tomada a partir do encontro das práticas orais/faladas e letradas/escritas (CORRÊA, 1997); e (iii) mecanismos de junção, tomados como diferentes técnicas linguísticas usadas para juntar/combinar elementos proposicionais, numa abordagem bidimensional (RAIBLE, 2001; HALLIDAY, 1985). Espera-se, com isso, colaborar com a construção de um quadro mais geral acerca da escrita infantil, nas tradições discursivas investigadas, e, dessa forma, abrir espaço para futuras discussões voltadas ao ensino no âmbito da conjugação entre gramática e texto/discurso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sarayu Stifani - Integrante / Mateus Dias Santana - Integrante / Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Dois contos de Maupassant: a versão original x a versão adaptada, Descrição: O objetivo deste projeto é analisar os contos de Guy de Maupassant (1850/ 1893), a partir da questão dos clássicos da literatura francesa em versão adaptada para FLE. Com isso, será realizada a leitura dos contos de Maupassant no livro Cinq Contes, adaptation du texte: Jean-Paul Tauvel, publicado em 2011 pela editora Hachette na coleção Lire en Français Facile, em que as narrativas são uma releitura da versão original do site de Thierry Selva http://maupassant.free.fr.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sarayu Stifani - Integrante / Mateus Dias Santana - Integrante / Brigitte Monique Hervot - Coordenador., Financiador(es): Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I PROEX/UNESP - Bolsa.

Prêmios