Letícia Gonzaga Chacon

Mestra em Estudos Literários pelo Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás em 2021. Sua pesquisa contou com o financiamento da CAPES no período de 2019-2021. Em seu projeto de mestrado desenvolveu um estudo analítico da primeira série de crônicas do consagrado escritor Joaquim Maria Machado de Assis, enfatizando em sua dissertação a relação que essas crônicas estabeleceram com o seu contexto de produção e publicação pela imprensa periódica do século XIX. Foi professora adjunta ao curso de Letras-Português/Inglês da Universidade Paulista - Campus Flamboyant (2022-2023) e atualmente é aluna de doutorado do Programa de pós-graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás. Tem experiência em Literatura Brasileira, Literatura Oitocentista, Modernismo Brasileiro, Literatura Comparada, Literatura e Imprensa e Literatura Pós-colonial.

Informações coletadas do Lattes em 01/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Letras e Linguística

2024 - Atual

Universidade Federal de Goiás
Título: Machado de Assis, problematizador do meio literário brasileiro: uma leitura da produção jornalística machadiana na imprensa brasileira do oitocentos
Orientador: Priscila Renata Gimenez

Mestrado em Letras e Linguística

2019 - 2021

Universidade Federal de Goiás
Título: MACHADO DE ASSIS N'O ESPELHO: UMA LEITURA DOS TRAÇOS DE FRÁGIL INTELECTUALIDADE NACIONAL NAS CRÔNICAS "AQUARELAS", Ano de Obtenção: 2021
Priscila Renata Gimenez.Coorientador: Larissa Warzocha Fernandes Cruvinel. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Machado de Assis; crônicas; "Aquarelas"; O Espelho.

Graduação em Letras - Português

2015 - 2019

Universidade Federal de Goiás
Título: PROCEDIMENTO CONSTRUTIVO E COMUNICAÇÃO TEMÁTICA EM "O CÃO SEM PLUMAS"
Orientador: Wilson José Flores Júnior

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Inglês I. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Compreensão escrita: estratégias. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2017 - 2017

POEMA - TEORIZAÇÃO E PRÁTICA. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Organização de eventos

CHACON, L. G. ; VALVERDE, C. . IV SARAU DO CURSO DE LETRAS: "100 ANOS DA SEMANA DE ARTE MODERNA: A POESIA MODERNISTA E A RENOVAÇÃO CULTURAL BRASILEIRA". 2022. (Outro).

CANEDO, R. M. ; CHACON, L. G. . Lançamento do Blog "Corumbá de Goiás: cidade literária". 2017. (Outro).

YOKOZAWA, S. C. F. ; CHACON, L. G. . V Encontro Nacional do GT da ANPOLL - Teoria do Texto Poético, Poesia e Experiência Leitora (Monitoria de evento). 2017. (Outro).

CANEDO, R. M. ; CHACON, L. G. . 100 Anos de Tropas e Boiadas (Monitoria de evento). 2017. (Outro).

Participação em eventos

Seminários sobre literatura e imprensa.?O folhetinista? e a problematização machadiana das condições de produção da matéria literária nacional. 2023. (Seminário).

I Colóquio Internacional Literatura e Imprensa: do século XIX à atualidadade."Oswald de Andrade e a recepção crítica da Semana de Arte Moderna na imprensa brasileira: o debate literário em torno de 'O meu poeta futurista', de 1921". 2020. (Outra).

III Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística. 2019. (Seminário).

XIX Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2019. (Outra).

III Seminário de Apresentação de Trabalhos de Conclusão de Curso. 2018. (Seminário).

Boas Práticas em Pesquisa. 2017. (Outra).

Cem anos de Tropas e Boiadas. 2017. (Outra).

Humanidades Digitais e Ciências de Dados: Novos Métodos, Perspectivas e Desafios para a Pesquisa em Ciências Humanas?. 2017. (Outra).

V Encontro Nacional do Grupo de Trabalho Teoria do Texto Poético/ANPOLL. 2017. (Encontro).

XIV CONPEEX - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. A poesia de João Cabral de Melo Neto e o ensino de literatura em escolas públicas de Ensino Médio. 2017. (Congresso).

Ciclo de palestras e debate sobre o impacto da PEC 55 e da MP 746 na educação. 2016. (Outra).

III Ciclo de Estudos do Discurso: a (re) configuração biopolítica do Brasil de hoje. 2016. (Outra).

IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2016. (Outra).

100 anos de Bernardo Élis. 2015. (Seminário).

III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2015. (Outra).

Orientou

Erik Vinicius Elias Fonseca

Bifrontismo e manipulação: uma análise discursiva sobre imprensas estrangeiras no contexto do conflito na Ucrânia; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Português/Inglês) - Universidade Paulista; Orientador: Letícia Gonzaga Chacon;

Carla Silva, Mirelly Pontes, Natália Telles, Susana Borges

A literatura fantástica e a formação de leitores na Educação Básica; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Português/Inglês) - Universidade Paulista; Orientador: Letícia Gonzaga Chacon;

Ana Paula Neves, Clesia Porto, Guilherme Pereira, Iasmim Mun

Vasto Mar de Sargaços e as estratégias estéticas da literatura pós-colonial; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Português/Inglês) - Universidade Paulista; Orientador: Letícia Gonzaga Chacon;

Elizabete Neves de Assis, Thalita Oliveira, Zaylla Ferreira

Representações Históricas e Culturais em Hibisco Roxo - uma abordagem pós-colonial; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Português/Inglês) - Universidade Paulista; Orientador: Letícia Gonzaga Chacon;

Rayane Cardoso dos Santos

A gamificação como projeto incorporado em sala de aula: o campeonato de língua portuguesa; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Português/Inglês) - Universidade Paulista; Orientador: Letícia Gonzaga Chacon;

Letícia Rodrigues, Mikaelle de Sousa, Vanessa Garcia

A influência das comunicações virtuais na escrita escolar e o processo de retextualização como método de ensino; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Português/Inglês) - Universidade Paulista; Orientador: Letícia Gonzaga Chacon;

Produções bibliográficas

CHACON, L. G. ; GIMENEZ, P. R. . As `Vanguardas Futuristas? Brasileiras: O Embate Literário nos Periódicos dos Anos de 1920. Cadernos de Literatura Comparada , p. 173-189, 2021.
CHACON, L. G. . 'O folhetinista' e a problematização machadiana das condições de produção da matéria literária nacional.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CHACON, L. G. . 'Oswald de Andrade e a recepção crítica da Semana de Arte Moderna na imprensa brasileira: o debate literário em torno de 'O meu poeta futurista', de 1921'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CHACON, L. G. . Natureza e processo social na poesia de João Cabral de Melo Neto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CHACON, L. G. . Procedimento construtivo e comunicação temática em 'O cão sem plumas'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CHACON, L. G. . 'O cão sem plumas': procedimento construtivo e comunicação temática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CHACON, L. G. . A poesia de João Cabral de Melo Neto e o ensino de literatura em escolas públicas de Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

CHACON, L. G. . Parecer ad-hoc para a Revista Temporalidades (UFMG). 2022.

Projetos de pesquisa

2016 - 2017

A poesia de João Cabral de Melo Neto e o ensino de literatura em escolas públicas de ensino médio., Descrição: Este projeto de pesquisa de Iniciação Científica teve como objetivo central o estudo de determinadas particularidades da obra poética do poeta modernista João Cabral de Melo Neto. O projeto de pesquisa visava a análise de como a obra de João Cabral de Melo Neto se enquadrava na apresentação geral de poesia modernista feita no ensino médio público. No primeiro momento, foi realizada uma análise através de materiais didáticos oferecidos ao ensino médio público pelo PNLEM para a constatação da hipótese inicial de nossa pesquisa - a de que a poesia de João Cabral é comumente introduzida aos alunos do ensino médio público por meio de uma perspectiva que exclui a leitura dos aspectos estilísticos específicos de sua poética: a saber, o construtivismo poético, o hermetismo, a fenomenologia de sua poesia, e os recursos que a classificam como antilírica. Dessa maneira, um dos desafios e resultados desta pesquisa foi a construção de propostas de leituras e interpretações da obra cabralina que abrangessem o estudo de tais contornos próprios de seu estilo poético e que também proporcionassem aos alunos do ensino médio um conhecimento mais amplo de sua produção poética modernista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Letícia Gonzaga Chacon - Integrante / Wilson José Flores Júnior - Coordenador.

Prêmios

2022

Proficiência em Língua Inglesa, UFSC.

2022

Proficiência em Língua Espanhola, UFSC.

2018

Suficiência em Língua Inglesa, CASLE, UFG.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2021

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2019

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Professora estagiária, Carga horária: 32

2016 - 2017

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora voluntária, Regime: Dedicação exclusiva.

2022 - 2023

Universidade Paulista

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20