Beatriz Helena Brugnaro Marques

Pós-Doutoranda em Implementação das F-Words no Brasil (Universidade Presbiteriana Mackenzie). Doutora em Fisioterapia Neurofuncional Pediátrica com ênfase na funcionalidade de crianças com síndrome de Down pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Brasil. Período de estágio de pesquisa no exterior (sanduiche) no CanChild, McMaster University (Canadá), para treinameno em pesquisa qualitativa (2022). Pós graduação (especialização) em Fisioterapia Neurofuncional (FAMEESP). Formou-se em Fisioterapia em 2018 (UFSCar), com estágio de pesquisa no exterior (sanduiche) no CanChild, McMaster University (Canadá). Irmã de um jovem com síndrome de Down que inspira suas pesquisas. Realizou a tradução das ferramentas F-Words Tools e F-Words for School e do questionário About My Child (Sobre a Minha Criança) para o português do Brasil. CanChild team member: https://www.canchild.ca/en/team_members/271-beatriz-helena-brugnaro. Atualmente atua como coordenadora Técnico-Científica e fisioterapeuta clínica na PEDIATHERAPIES (Jundiaí, SP). Contato: (19) 99758-1342. E-mail: bia10.helena@gmail.com.

Informações coletadas do Lattes em 12/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Fisioterapia

2019 - 2024

Universidade Federal de São Carlos
Título: Funcionalidade de crianças e adolescentes com síndrome de Down: Impacto de fatores contextuais
Orientador: em McMaster University ( Olaf Kraus de Camargo)
com Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: síndrome de Down; atividades cotidianas; participação social; CIF; fatores contextuais.Grande área: Ciências da Saúde

Especialização em Especialização em Fisioterapia Neurofuncional

2021 - 2022

Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo
Título: Não exigido

Graduação em Fisioterapia

2015 - 2018

Universidade Federal de São Carlos
Título: PERFIL SENSORIAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SÍNDROME DE DOWN E A RELAÇÃO COM O DESEMPENHO MOTOR E A PARTICIPAÇÃO NO CONTEXTO DOMICILIAR
Orientador: Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha
com Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2012

Colégio São José Limeira

Pós-doutorado

2025

Pós-Doutorado. , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde

Formação complementar

2021 -

II Capacitação virtual da ABRAFIN. (Carga horária: 30h). , Associação Brasileira de Fisioterapia Neurofuncional, ABRAFIN, Brasil.

2024 - 2024

nstrumentos de Avaliação Motora nos Transtornos do Desenvolvimento. (Carga horária: 19h). , SPECTRUM, SPECTRUM, Brasil.

2023 - 2023

Fisioterapia na Trissomia do 21 (T21)/ síndrome de Down. (Carga horária: 20h). , Centro de Estudos e Pesquisas Clínicas de São Paulo, CEPEC, Brasil.

2021 - 2021

Atenção à Pessoa com Síndrome de Down. (Carga horária: 30h). , UNA SUS- UFMA, UNA SUS, Brasil.

2021 - 2021

I Programa de Inverno do PPGEn, tema: Publicação e Escrita Científica. (Carga horária: 6h). , Programa de Pós-Graduação em Gerenciamento em Enfermagem da Escola de Enfer, PPGEN, Brasil.

2021 - 2021

Tudo sobre bioestaística: guia para análise de dados usando JASP- módulo 3. (Carga horária: 8h). , Mova4All, MOVA4ALL, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Extensão de Curta duração: Como transformar seus dados brutos em F. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Tudo sobre bioestaística: guia para análise de dados usando JASP- módulo 1. (Carga horária: 8h). , Mova4All, MOVA4ALL, Brasil.

2021 - 2021

Tudo sobre bioestaística: guia para análise de dados usando JASP- módulo 2. (Carga horária: 8h). , Mova4All, MOVA4ALL, Brasil.

2021 - 2021

THE CHALLENGE CERTIFICATE OF TRAINING AND CERTIFICATION. (Carga horária: 8h). , University of Toronto, UTORONTO, Canadá.

2021 - 2021

Certificação para aplicação CHALLENGE. (Carga horária: 10h). , Holland Bloorview, HOLLAND BLOORVIE, Canadá.

2020 - 2020

Curso - Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde. (Carga horária: 20h). , Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, COFFITO, Brasil.

2020 - 2020

Retomada gradual das atividades presenciais:o que devemos saber sobre a COV. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto, USP, Brasil.

2019 - 2019

Lifestyle Diseases and Risk Reduction Strategies. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2019 - 2019

Principles and Practice in Typical and Aypical Motor Development. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2018 - 2018

DIVULGAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA DO CONTROLE DA TUBERCULOSE NO HU-Ufsca. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2018 - 2018

Intervenção Fisioterapêutica Precoce na Neuropediatria. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2017 - 2017

Capacitação em Técnicas Cinesiológicas e Anatomia Palpatória aplicada à Med. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2017 - 2017

Ventilação Mecânica Invasiva. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fisioterapia e Terapia Ocupacional.

Participação em eventos

MY ABILITIES FIRST: INCORPORATING VOICES OF PEOPLE WITH DISABILITIES GLOBALLY. 2023. (Outra).

TEA - Acessibilidade e Conscientização no meio acadêmico. 2023. (Outra).

34th European Academy Of Childhood Disability (EACD) Annual Meeting,. Characterization of participation at home of infants with and without biological risk in the first year of life.. 2022. (Congresso).

https://www.eacd2022.org/. Parents' perspectives of the feasibility of longitudinal and remote functioning?s assessment in children with neuromotor disabilities during the COVID-19 pandemic.. 2022. (Congresso).

Conceitos em saúde e prática clínica.Aula sobre tópicos em Fisioterapia para alunos do ultimo ano de Fisioterapia na Faculdades Integradas Einsteins de Limeira-SP. 2021. (Outra).

"COVID-19 - vivência multiprofissional na linha de frente e saúde do profissional". 2020. (Outra).

1.º Encontro Interprofissional Online em Saúde da USE - tema: ?Ações de Telessaúde na USE?,. 2020. (Encontro).

8º Semana da síndrome de Down- Crer pra Ver."Síndrome de Down e Minhas Palavras Favoritas - o que deve ser valorizado desde a infância". 2020. (Outra).

III Jornada Acadêmica de Fisioterapia do UNIESP. 2020. (Outra).

Meeting 2020 \ Juntos na quarentena- Academia do Autismo. 2020. (Encontro).

Painel da rádio Magbificat de Limeira (SP).Inclusao de pessoas com síndrome de Down. 2020. (Outra).

Palestra - Home office, sedentarismo e dor. 2020. (Outra).

Palestra - O fisioterapeuta do futuro. 2020. (Outra).

Palestra - YC-PEM Brasil: Processo de tradução e adaptação transcultural. 2020. (Outra).

Roda de Conversa: "Inclusão de crianças com síndrome de Down"."Inclusão de crianças com síndrome de Down". 2020. (Outra).

"Vamos falar sobre deficiência?"."Vamos falar sobre deficiência?". 2019. (Outra).

13° O sol Nasceu para Todos- Uma abordagem Multidisciplinar sobre as pessoas com deficiência e a sociedade. 2019. (Seminário).

1º encontro Interprofissional em saúde da USE: "A intersetorialidade no cuidado à infância e adolescência: Possibilidades e desafios na relação entre saúde e educação". 2019. (Encontro).

I Congresso Internacional de Paralisia Cerebral. Treino sensório-motor para membros inferiores em indivíduos com paralisia cerebral: viabilidade e efeitos. 2019. (Congresso).

I Congresso Internacional de Paralisia Cerebral. Tradução das "F-Words Tools" e das F-Words na estrutura da CIF para o Português brasileiro. 2019. (Congresso).

I Encontro de Atenção ao Autismo e Síndrome de Down.https://www.limeira.sp.gov.br/sitenovo/news_hotsite.php?id=1&news=9306. 2019. (Encontro).

II Semana de Pós-Graduação em Fisioterapia da UFSCar. 2019. (Outra).

Mesa Redonda sobre o Dia Internacional da Síndrome de Down. 2019. (Encontro).

Praticando a Empatia e ABA no Contexto Interdisciplinar. 2019. (Outra).

Roda de conversa sobre o Dia Mundial das Doenças Raras. 2019. (Outra).

1.º Encontro Interprofissional em Saúde da USE-Edição 2018. 2018. (Encontro).

2° Encontro Interprofissional em Saúde da USE- Edição 2018. 2018. (Encontro).

3.º Encontro Interprofissional em Saúde da USE-Edição 2018. 2018. (Encontro).

Atenção à Saúde na Síndrome de Down da Liga Interdisciplinar de Genética Médica da UFSCar ( LiGeM). 2018. (Outra).

Capacitação em Urgência e Emergência da USE- Unidade Saúde Escola- Universidade Federal de São Carlos. 2018. (Outra).

Introdução à Classificação IInternacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) oferecido pelo departamento de Fisioterapia da Universidade Federal de São Carlos. 2018. (Outra).

Oficina de Integração da USE-Unidade Saúde Escola- Universidade Federal de São Carlos. 2018. (Oficina).

XXV Simpósio de Fisioterapia da UFSCar e XV Encontro de Ex-Alunos de Fisioterapia da UFSCar.Relação do desempenho sensorial com desempenho motor e participação em crianças e adolescentes com Síndrome de Down. 2018. (Simpósio).

?Inclusão Escolar de Estudantes com Autismo e Deficiência Intelectual e Serviços Envolvidos nesse Processo?.. 2017. (Seminário).

3.º Encontro Interprofissional em Saúde da USE-Unidade de Saúde Escola da Ufscar. 2017. (Encontro).

4.º Encontro Interprofissional em Saúde da USE-Unidade de Saúde Escola da Ufscar. 2017. (Encontro).

5.º Encontro Interprofissional em Saúde da USE-Unidade de Saúde Escola da Ufscar. 2017. (Encontro).

7.º Encontro Interprofissional em Saúde da USE-Unidade de Saúde Escola da Ufscar. 2017. (Encontro).

Roda de conversa: "Depressão na universidade". 2017. (Outra).

XXIV Simpósio de Fisioterapia da UFSCar & Encontro de ex-alunos. 2017. (Simpósio).

Atualização em eletroterapia para tratamento da incontinência urinária feminina. 2016. (Outra).

Capacitação para aplicação da Escala Perfil Sensorial. 2016. (Outra).

Ciclo de Palestras sobre Dor Crônica Ufscar. 2016. (Outra).

I Encontro de Gestão em Saúde da Ufscar. 2016. (Encontro).

I Simpósio Acadêmico de Medicina Esportiva da UFSCar. 2016. (Simpósio).

XXIII Simpósio de Fisioterapia da UFSCar. 2016. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Isabella Pessota Sudati

Sudati I. P.;Brugnaro, Beatriz HelenaCAMPOS, A. C.. Processo de tradução da Hypertonia Assessment Tool (HAT) para uso no Brasil. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em XVIII Curso de Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Pedro Bittencourt de Oliveira

CAMPOS, A. C.; GAMBARO, C.;Brugnaro, Beatriz Helena. SERVIÇOS DE FISIOTERAPIA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: EXPERIÊNCIAS DAS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIAS FÍSICAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lavínia Queiroz Carvalho

CAMPOS, A. C.BRUGNARO, B. H.Santos M. M.. ?Relação entre habilidades funcionais e a participação em lactentes e crianças com e sem a presença de riscos biológicos para o desenvolvimento?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carolina Mathias

M. Carolina;BRUGNARO, B. H.CAMPOS, A. C.. Adolescentes com paralisia cerebral em transição para a vida adulta: caracterização e validação do questionário Transition-Q. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Isabela Cristina Donofre

Donofre I. C.; GAMBARO, C.;BRUGNARO, B. H.ROCHA, N. A. C. F.. Viabilidade de um protocolo de intervenção precoce realizado pelos pais na modalidade de telecuidado em lactentes de risco biológico: perspectiva dos pais e/ou cuidadores. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos.

Orientou

Isabelle Gansella Rocha da Costa

Tradução e Adaptação transcultural do instrumento; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Beatriz Helena Brugnaro Marques;

Gesica Fernandes

Relação entre participação social e saúde mental em crianças e adolescentes com síndrome de Down; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Beatriz Helena Brugnaro Marques;

Produções bibliográficas

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SANTOS, I. B. ; Brugnaro, Beatriz Helena ; GAMBARO, C. ; MACHACON, L. M. N. ; ROCHA, N. A. C. F. . COMPARAÇÃO TRANSCULTURAL DA PARTICIPAÇÃO NA COMUNIDADE EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO ENTRE BRASIL E COLÔMBIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CANDIDO, R. R. ; Brugnaro, Beatriz Helena . A arte circense como recurso terapeutico: uma revisão narrativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ARRUDA, S. ; Brugnaro, Beatriz Helena . Perspectiva da participação na comunidade de adolescentes com paralisia cerebral: comparativo entre a visão dos adolescentes e de seus cuidadores. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Lima, Camila Resende Gâmbaro ; ABREU, R. W. F. ; Brugnaro, Beatriz Helena ; ROCHA, N. A. C. F. . A PARTICIPAÇÃO DE LACTENTES COM RISCO BIOLÓGICO É FACILITADA PELA INTERVENÇÃO REMOTA REALIZADA PELOS PAIS ? PROTOCOLO STEP: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Brugnaro, Beatriz Helena ; Kraus de Camargo., O. ; Pfeifer, L. I. ; PAVÃO, SILVIA LETÍCIA ; HLYVA, O. ; ROCHA, N. A. C. F. . ASSOCIAÇÃO ENTRE PARTICIPAÇÃO EM CASA E HABILIDADES FUNCIONAIS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO TRANSVERSAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Brugnaro, Beatriz Helena . ?Modelo em saúde e as Minhas Palavras Favoritas?'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BRUGNARO, B. H. ; Faro, M. G. ; CAMPOS, A. C. ; Pfeifer, L. I. ; ROCHA, N. A. C. F. . Minimizando o efeito do isolamento social de crianças com deficiência: como estimular seu filho na participação das atividades diárias 2020 (Cartilha de orientação durante pandemia da COVID-19).
BRUGNARO, B. H. ; CAMPOS, A. C. ; ROCHA, N. A. C. F. . Termo de Compromisso das Palavras Favoritas. Hamilton, ON, Canada: CanChild- McMaster University, 2019. (Tradução/Outra).
BRUGNARO, B. H. ; CAMPOS, A. C. ; ROCHA, N. A. C. F. . Colagem das Palavras Favoritas. Hamilton, ON, Canada: CanChild- McMaster University, 2019. (Tradução/Outra).
BRUGNARO, B. H. ; CAMPOS, A. C. ; ROCHA, N. A. C. F. . Perfil das Palavras Favoritas, 2019. (Tradução/Outra).
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BRUGNARO, B. H. ; CAMPOS, A. C. ; ROCHA, N. A. C. F. . O modelo da CIF e 'Minhas Palavras Favoritas'. Hamilton, ON, Canada: CanChild- McMaster University, 2019. (Tradução/Outra).
BRUGNARO, B. H. ; CAMPOS, A. C. ; ROCHA, N. A. C. F. . Questionário sobre Minha Criança- 19. Hamilton, ON, Canada: CanChild Centre for Childhood Disability Research, 2018. (Tradução/Outra).

Outras produções

Brugnaro, Beatriz Helena . Live: MINHAS PALAVRAS FAVORITAS. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Brugnaro, B. H. . Treinamento da aplicação do instrumento de avaliação Escala de Apoio Social. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Brugnaro, B. H. . Entrevista sobre síndrome de. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRUGNARO, B. H. . Síndrome de Down e pesquisa de doutorado. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRUGNARO, B. H. . Orientações especiais para pais e mães na quarentena!. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Brugnaro, B. H. . Treinamento da aplicação do instrumento de avaliação About My Child-19'. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

BRUGNARO, B. H. ; PAVAO, S. L. . Treinamento da aplicação do instrumento de avaliação Participation and Environment Measure ? Child and Youth (PEM-CY). 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

BRUGNARO, B. H. . Pandemia para pessoas com deficiencia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRUGNARO, B. H. . Estudo mundial investiga apoio oferecido a pessoas com deficiências durante pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRUGNARO, B. H. . Falta de acessibilidade para pessoas com deficiência durante a pandemia é tema de pesquisa canadense. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRUGNARO, B. H. . lnclusão de pessoas com síndrome de Down. 2020.

Brugnaro, B. H. . Facebook Fisio Beatriz Brugnaro. 2021; Tema: Publicação de atualidades sobre fisioterapia em neuropediatria. (Rede social).

Brugnaro, B. H. . Instagram Fisio Beatriz Brugnaro. 2021; Tema: Publicação de atualidades sobre fisioterapia em neuropediatria. (Rede social).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Environmental factors associated with participation in children and adolescents with Autism Spectrum Disorders: Systematic Review, Descrição: Revisão sistemática sobre fatores ambientais associados a participação de crianças com TEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha - Coordenador / Rosa Anguló - Integrante / Jorge Alberto de oliveira - Integrante / Renata Hydee Hasue - Integrante.
2023 - Atual

Comparação transcultural da participação e os fatores ambientais no contexto da casa, escola ea comunidade em crianças com Transtornos do Espectro Autista: Estudo explóratorio entre Brasil e Colômbia, Descrição: Projeto de comparação transcultural da participação e de fatores ambientais de crianças com TEA nos ambientes da casa, escola e comunidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha - Coordenador / Camila Gambaro - Integrante / Rosa Anguló - Integrante / ISABELLA BAPTISTA DOS SANTOS - Integrante / TATIANA RANGEL GUTIERREZ - Integrante / LUZ MERY NOGUERA MACHÁCON - Integrante.
2021 - Atual

APOIO SOCIAL E QUALIDADE DE VIDA DE CRIANÇAS DURANTE PANDEMIA DA COVID-19, Descrição: O novo coronavírus (COVID-19) surgiu no final de 2019 na cidade de Wuhan na província de Hubei na China e se espalhou rapidamente para o mundo. No Brasil o primeiro caso foi registrado em fevereiro do ano de 2020 e hoje a quantidade de casos confirmados já ultrapassou a marca de 8 milhões e a quantidade de mortes ultrapassa 200 mil. Até o momento, uma das medidas mais eficazes para evitar a propagação do vírus consiste no distanciamento social. Famílias de quase todo o mundo experimentam período de isolamento, deixando suas casas apenas para atividades essenciais, como ir ao mercado e ao médico, com redução de momentos de lazer e contatos com amigos e familiares. Outros serviços considerados como não essenciais permaneceram fechados por um longo tempo. Sabe-se que as famílias de crianças com deficiência apresentam um nível de estresse elevado e qualidade de vida inferior a de famílias de crianças com desenvolvimento típico e o período de distanciamento social pode ter agravado essa situação tanto para as famílias, quanto para as crianças. Não poder deixar suas casas para atividades de lazer ou outras atividades que estavam acostumados a realizar no dia-a-dia, como ir à escola, terapias ou práticas esportivas pode ter levado as famílias a experimentarem um nível de estresse maior que o que o de costume. Visto que no período de isolamento social as famílias não tinham contato com outras pessoas além das que conviviam na mesma casa, o apoio social recebido por essa família por seus amigos, familiares, professores ou terapeutas pode ter sido prejudicado. Objetivo: Verificar se existe correlação entre o apoio social percebido pelo cuidador e a qualidade de vida do cuidador e de crianças com e sem deficiência durante a pandemia da COVID-19 e comparar o apoio recebido por estes dois grupos. Métodos: Participarão deste estudo cuidadores de crianças de 5 a 12 anos que possuam alguma deficiência e com desenvolvimento típico. O apoio social será avaliado pela Escala de Apoio Social, a qualidade de vida da vida da criança será avaliada pela Peds QL versão 4.0, a qualidade de vida dos cuidadores pelo Peds QL Family Impact Module e informações sobre o período do distanciamento por meio de formulário padronizado, todos à distância, por meio de formulários online. Resultados esperados: Espera-se que o tempo de distanciamento social afete os níveis de apoio social a QV das crianças e de seus cuidadores em ambos os grupos e também que o apoio social mostre relação positiva com a qualidade de vida das crianças e seus cuidadores durante a pandemia da COVID-19.Palavras chave: Coronavírus, Qualidade de vida, Crianças com deficiência, Família, Criança, Apoio Social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha - Coordenador / Isabelle Gansella Rocha da Costa - Integrante.
2020 - Atual

Apoio comunitário a pessoas com deficiência durante a pandemia de COVID-19 - Uma pesquisa global, Descrição: Entender quais os apoios que as comunidades mundiais de pessoas com deficiência estão recebendo durante o período de pandemia de COVID-19 é uma importante maneira de identificar as necessidades desta população, de modo a fomentar a elaboração de novas políticas públicas e assistenciais que preconizam a qualidade de vida e o bem estar mesmo em período de pandemia. Não há, até o momento, esta descrição para a população brasileira. Desta maneira, este estudo exploratório tem como objetivos entender, para a população brasileira: i) quais são os principais problemas e necessidades das pessoas com deficiência e seus cuidadores no momento do coronavírus, ii) Como essas necessidades são atendidas pelas estruturas de suporte existentes, iii) Quais forças políticas, econômicas e sociais maiores (por exemplo, leis, políticas, prioridades econômicas) facilitam ou restringem essas estruturas de apoio existentes. O estudo possio método misto que é quantitativo dominante com um componente qualitativo incorporado, sendo composto por duas partes: inicialmente um formulário online, de aproximadamente 10min de participação, e se o articipante desejar, uma segunda etapa de entrevista via plataforma eletrônica, ambas sobre quais os suportes pessoas com deficiência estão recebendo no Brasil durante período de pandemia de COVID-19. Qualquer individuo poderá participar, pois as respostas serão anonimas. As análises dos dados das respostas discretas da pesquisa serão analisadas por estatísticas de frequência usando o SPSS de acordo com a perspectiva dos participantes (tipo de parte interessada), faixa etária e localização geográfica. As respostas da entrevista qualitativa serão adicionadas a modelos teóricos correspondentes. Esperamos colaborar com a pesquisa mundial sobre caracterização do apoio recebido por pessoas com deficiência durante este momento, de modo a obter dados do Brasil e possibilitar ações políticas e terapêuticas direcionadas e resolutivas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha - Coordenador / Olaf Kraus de Camargo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2020 - Atual

Atividade e Participação em casa de lactentes de risco para atraso no desenvolvimento no primeiro ano de vida: impacto de fatores ambientais e do isolamento social em tempos da pandemia do COVID-19, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha - Coordenador / Mariana Martins Santos - Integrante / Camila Gambaro - Integrante / Raissa Wanderley Ferraz de Abreu - Integrante / Bruna Nayara Verdério - Integrante.
2020 - Atual

IMPACTO DO DISTANCIAMENTO SOCIAL EM PERÍODO DE PANDEMIA NA FUNCIONALIDADE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM INCAPACIDADES NEUROMOTORAS, Descrição: Introdução: A pandemia de COVID-19 levou muitos países, incluindo o Brasil, a recomendar o distanciamento social para toda a população, visando retardar a transmissão e os avanços rápidos da doença. Devido a sua maior vulnerabilidade física e sua constante necessidade de serviços de acompanhamento e reabilitação, crianças e adolescentes com incapacidades neuromotoras podem apresentar significativos impactos do distanciamento social sobre seu nível de atividade, como redução de mobilidade, inatividade física, perda de condicionamento físico, além de reduzida participação. Compreender seus padrões de atividade física, mobilidade e participação no domicílio é importante para traçar estratégias de intervenção. Entretanto, seus desfechos ainda são pouco estudados na literatura. Objetivos: Avaliar o impacto do distanciamento social na funcionalidade de crianças e adolescentes com incapacidades neuromotoras, nas idades de 3 a 17 anos. Métodos: Serão incluídas crianças e adolescentes com deficiências motoras ou intelectuais que possuam capacidade de deambular de forma independente. Os participantes serão avaliados entre os meses de Junho e Julho, Setembro e Outubro, bem como após 2 meses do retorno da vida em sociedade. Os instrumentos de avaliação incluirão medidas de: a) participação (Medida de Participação e do Ambiente - crianças e jovens (PEM-CY); b) de nível de atividade (Gross Motor Function Measure, nível de atividade física por acelerometria, Questionário Internacional de Atividade física-versão curta (IPAQ-versão curta); c) fatores ambientais (PEM-CY, dados sociodemográficos, características da moradia e do distanciamento social, PedsQL Impacto na Família, PedsQL Relato da família, Escala de Apoio Social). Serão realizadas análises de regressão linear múltipla, a fim de identificar quais variáveis investigadas são preditoras para a frequência e desempenho na participação em casa, bem como para o nível de atividade física e o desempenho motor grosso no período de distanciamento social. Para todas as análises será adotado um nível de significância de 5%. Resultados esperados: Espera-se encontrar um impacto negativo do distanciamento social, ou seja, que maiores períodos de tempo de distanciamento social, moradias com menores oportunidade de realização de atividades e de contato pessoal, conduzirão a baixos níveis de funcionalidade dessa população. Além disso, serão identificados quais dos fatores ambientais envolvidos na condição de isolamento social são mais impactantes na funcionalidade dessa população, para que medidas de teleatendimento sejam adotadas e a qualidade de vida seja preservada. Palavras chave: COVID-19, funcionalidade, incapacidade, crianças, adolescentes, distanciamento social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Ana Carolina de Campos - Integrante / Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha - Coordenador / Carolina Corsi - Integrante / Gesica Fernandes - Integrante / Silvia Letícia Pavão - Integrante / Isabelle Gansella Rocha da Costa - Integrante / Laís Fumincelli - Integrante / Olaf Kraus de Camargo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2019 - Atual

Determinantes da participação nos ambientes da casa, da escola e da comunidade de crianças e adolescentes com síndrome de Down, Descrição: Segundo o modelo biopsicossocial da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), a funcionalidade é resultante da relação dinâmica entre as condições de integridade de Estruturas e Funções do corpo, da capacidade em realizar Atividades e do desempenho na Participação, bem como por influências de Fatores Contextuais. Assim, para o planejamento de intervenções gerais (clínica, ambiental, social) é importante compreender como fatores contextuais e condições de saúde/doença e deficiências de sistemas podem impactar nas capacidades funcionais e restringir ou facilitar a participação social. Dessa forma, o objetivo do presente estudo é mapear os determinantes biopsicossociais que podem influenciar na participação em casa, na escola e na comunidade, de crianças e adolescentes com síndrome de Down (SD). Participarão deste estudo crianças e adolescentes com SD, com idades entre 6 e 17 anos, e seus responsáveis. A participação será avaliada pelo instrumento Medida de Participação e do Ambiente - crianças e jovens (PEM-CY) (parte: 'participação'). A capacidade de realizar atividades pelo teste de mobilidade funcional (TUG) e uso de acelerômetro para identificar o nível de atividade física. Os fatores pessoais serão sexo, idade e características de personalidade obtidas por meio do Questionário de Capacidades e Dificuldades. Os fatores ambientais serão avaliados pelos instrumentos PEM-CY (parte: 'ambiente'), Escala de Apoio Social, About My Child-19 e protocolo de entrevista semi-estruturada sobre dados sociodemográficos. Estruturas e Funções do corpo serão avaliadas utilizando-se variáveis espaço-temporais e angulares durante o teste TUG. Os resultados descritivos serão dados de acordo com o padrão de normalidade dos escores obtidos. Serão realizados testes de correlação e regressão linear múltipla, com nível de significância adotado de 5% (±=0,05). Identificando estes aspectos, será possível elaborar estratégias de intervenções que favoreçam a participação social desses indivíduos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2019 - Atual

Efeito de um Protocolo de Intervenção Domiciliar Direcionado à Tarefa a ao Contexto, Realizado Pelos Pais, em Lactentes com Risco de Paralisia Cerebral: Ensaio Clínico Randomizado Controlado, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha - Coordenador / Mariana Martins Santos - Integrante / Camila Gambaro - Integrante / Raissa Wanderley Ferraz de Abreu - Integrante / Bruna Nayara Verdério - Integrante.
2018 - Atual

Efeitos de um protocolo de treino sensorial sobre o desempenho sensório-motor em crianças e adolescentes com paralisia cerebral: ensaio clínico randomizado de caráter exploratorio, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Ana Carolina de Campos - Coordenador / Camila Araujo - Integrante.
2018 - Atual

TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DO INSTRUMENTO ABOUT MY CHILD-19 PARA O PORTUGUÊS BRASILEIRO, Descrição: Instrumentos baseados na Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF) estão em uso crescente no cenário mundial, pois possuem abordagem biopsicossocial e identificam fatores abrangentes que podem estar relacionados com a funcionalidade de crianças com alterações de desenvolvimento. A tradução e adaptação transcultural de instrumentos de avaliação são importantes para a padronização de instrumentos na língua desejada, a partir de metodologia rigorosa. Este processo torna possível o uso dos instrumentos por profissionais clínicos e pesquisadores, bem como para futuras análises de suas propriedades psicométricas para a população em questão. Sendo assim, a realização da tradução e adaptação transcultural destes instrumentos se fazem necessários, pois aumentam a fidedignidade e a reprodutibilidade dos resultados de acordo com as características da população avaliada, e garantem traduções com rigor metodológico para usos clínicos e científicos. Desta forma, o presente estudo tem como objetivo realizar a tradução e adaptação transcultural do instrumento de avaliação About My Child-19 (AMC-19) para o português brasileiro. O AMC-19 avalia as preocupações que pais de crianças e adolescentes com deficiência possuem, e o impacto que estas preocupações podem exercer na possibilidade das crianças de participarem das atividades de vida diária, segundo as perspectivas dos pais. Métodos: O processo de tradução será realizado em 4 etapas (I) Tradução Livre; (2) Retro-tradução; (3) Análise Semântica e (4) Análise de Conteúdo. A realização da adaptação transcultural contará com a participação de diversos profissionais, estudantes e pais de crianças com alterações de desenvolvimento, que por meio de uma carta serão convidados a responder um questionário a ser elaborado sobre checagem de adaptação cultural. Serão realizadas análises por meio de Índice de Concordância Bruto para as Análises Semântica e de Conteúdo, sendo adotado 80% para concordância mínima desejada e do índice de Correlação de Distâncias entre os participantes, sendo adotado 0,6 como similaridade mínima. Resultados esperados: Mudanças serão necessárias devido a metodologia do estudo, em que os criadores podem solicitar alterações ao decorrer do desenvolvimento das versões da tradução, para que assim, o instrumento seja fidedigno ao instrumento original, mas esteja devidamente adequado para uso no Brasil. A tradução e adaptação transcultural do AMC-19 possibilitará o uso de um instrumento que avalia um constructo muito relevante na pediatria e ainda não disponível para uso no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Beatriz Helena Brugnaro Marques - Integrante / Ana Carolina de Campos - Integrante / Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha - Coordenador / Camila Araujo - Integrante / Isabelle Gansella Rocha da Costa - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de São Carlos. , Universidade Federal de São Carlos, Jardim Guanabara, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (19) 997581342,

Experiência profissional

2020 - 2023

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna de Doutorado Direto FAPESP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Aluna de doutorado direto no LADI- Laboratório de Análise do Desenvolvimento Infantil, sob coordenação da Profa. Dra. Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha.

2019 - 2023

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna de Mestrado em Fisioterapia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2018

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 2

Outras informações:
Monitora na disciplina Fisioterapia em Neurologia

2018 - 2018

Universidade Federal de São Carlos