Adonias Guiome Ioio

Doutorando em Antropologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA); Mestre em Antropologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA); Especializado em Educação Escolar Indígena pela Faculdade de Tecnologia de Macapá (FTA); graduado em Licenciatura Intercultural Indígena, Área de Linguagens e Códigos, pela Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Durante a graduação fui bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á Docência (PIBID) e depois de formado continuei no PIBID, como supervisor. Participei de vários projetos de extensão e pesquisa, sempre relacionados com a língua e a cultura do meu povo. Atualmente sou professor de Cultura Indígena na Escola Indígena Estadual Moisés Iaparrá, na Aldeia Kumenê; orientador dos Saberes Indígena na Escola Palikur e pesquisador do Núcleo Kusuvwi de Estudos Palikur-Arukwayene (NUKEPA).

Informações coletadas do Lattes em 16/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em ANTROPOLOGIA

2019 - Atual

Universidade Federal do Pará
Título: Parana Gikannuhaknikis versus Universo Arukwayene: resistência dos velhos/sábios contra a implantação da escola do SPI no rio Urukauá (Oiapoque/Amapá)
Orientador: Jane Felipe Beltrão
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Antropologia

2017 - 2019

Universidade Federal do Pará
Título: Kayka Aramtem (Dança/Festa do Turé) entre os Palikur-Arukwayene, Ano de Obtenção: 2019
Jane Felipe Beltrão.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Educação Escolar Indígena

2014 - 2015

Faculdade de Tecnologia de Macapá
Título: Revitalizando a identidade cultural e artística na etnia Palikur: uma ação pedagógica na Escola Indígena Moisés Iaparrá

Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena

2008 - 2014

Universidade Federal do Amapá
Título: Características das pessoas do discurso na língua palikur
Orientador: Elissandra Barros da Silva

Curso técnico/profissionalizante em Magistério de Nível Médio

2004 - 2006

INSTITUTO DE ENSINO LEONARDO DA VINCI

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2005

Cólégio Impactus

Ensino Fundamental (1º grau)

1995 - 2000

Escola Indígena Estadual Moisés Iaparrá

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Plantas de Poder e Experiências de Aprendizagem com Ayahuasca. (Carga horária: 4h). , Núcleo de Ciências Agrárias e Desenvolvimento Rural, NUCAD/UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Metodologia do Trabalho Científico. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Histórias, caminhos e narrativas da arte milenar dos povos indígenas. (Carga horária: 4h). , Conselho Regional de Psicologia - 10ª Região, CRP-10, Brasil.

2017 - 2017

Fundamentos e Métodos de Campo em Linguística Antropológica. (Carga horária: 8h). , Programa de Pós-Graduação em Antropologia, PPGA/UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Ecologias do Silêncio: caça, fuga e conhecimento em coletivos isolados.. (Carga horária: 2h). , Programa de Pós-Graduação em Antropologia, PPGA/UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Defesa de Dissertação de Uwira Xacriabá Domingues. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Construção de Políticas Afirmativas: Histórias e Desafios na UFPA.. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Ouvir Mulheres Negras da Amazônia. (Carga horária: 2h). , Centro Cultural SESC Boulevard, CCSESC, Brasil.

2017 - 2017

Índio não existe: cinco séculos de equívocos. (Carga horária: 3h). , SESC - PARÁ, SESC, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Oficina de Línguas Estrangeiras - Francês. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2011 - 2011

Ferramentas e procedimentos para a elaboração de dicionários bilíngues. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2009 - 2009

Formação Continuada em Educação Bilíngue para Indígenas do Amapá. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2009 - 2009

Curso de capacitação para professores do SOMEI. (Carga horária: 80h). , Núcleo de Educação Indígena - Amapá, NEI-AP, Brasil.

2009 - 2009

Oficina de Línguas Indígenas - Palikur. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2009 - 2009

Oficina de Línguas Indígenas - Kheuól. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2007 - 2007

Capacitação de Formadores em Educação Ambiental. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educação do Amapá, SEED-AP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Núcleo Kusuvwi de Estudos Palikur-Arukwayene, Descrição: O Núcleo Kusuvwi de Estudos Palikur-Arukwayene (NUKEPA) surge da necessidade de preencher uma lacuna existente nos estudos sobre os Palikur-Arukwayene. Assim, o NUKEPA pretende, enquanto núcleo, analisar os trabalhos realizados sobre os Palikur-Arukwayene, uma vez que há várias pesquisas/estudos que não dialogam entre si e/ou não constituem um córpus coerente sobre o povo, dado os descompassos teóricos e metodológicos existentes entre eles. Desta maneira, o núcleo pretende trazer outros elementos para rever e analisar os estudos sobre os Palikur-Arukwayene, a partir de uma serie de pesquisas realizadas com e entre o povo. O NUKEPA articula em um grupo de pesquisa as ações e projetos que já estão sendo realizados pelos pesquisadores que o constituem e abre espaço para a integração e diálogo de diversas áreas/pesquisadores que trabalham com/sobre este povo. Além disso, também se justifica pela importância de promover e consolidar um espaço de discussão e pesquisa dentre os Palikur-Arukwayene, uma vez que todos os acadêmicos envolvidos são pertencentes a esse povo. O NUKEPA objetiva fomentar a pesquisa com e entre os Palikur-Arukwayene, produzir conhecimento científico com e sobre este povo, além de formar pesquisadores indígenas e possibilitar que as pesquisas realizadas sobre o povo também retornem para a aldeia como fonte de estudos e conhecimento para a comunidade indígena. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Adonias Guiome Ioiô - Integrante / Elissandra Barros da Silva - Coordenador / Carina Santos de Almeida - Integrante / Ramiro Esdras Carneiro Batista - Integrante / Josieldo Labontê Orlando - Integrante / Artionka Capiberibe - Integrante.

  • 2016 - Atual

    KAYKA ARAMTEM: Referências, Significações e Recriações do ritual do sábio Wet, Descrição: Este projeto de pesquisa consiste em estudar, registrar e documentar o ritual da Kayka Aramtem, conhecido entre os povos indígenas do Oiapoque como Turé. Para tanto a equipe fará o registro audiovisual dos preparativos da Kayka até seu encerramento, que ocorre com a retirada do mastro. Este registro conta com o apoio técnico do Museu do Índio - RJ . O projeto visa também organizar e sistematizar estes registros em forma de acervo documental a ser disponibilizado ao povo Palikur-Arukwayene através do NIRAKAH. Além disso, pretende discutir a bibliografia e a produção existente sobre o Turé e reinterpretar os significados que os Palikur-Arukwayene atribuem a esse ritual nos tempos atuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adonias Guiome Ioiô - Integrante / Elissandra Barros da Silva - Coordenador / Carina Santos de Almeida - Integrante / Ramiro Esdras Carneiro Batista - Integrante.

  • 2014 - 2018

    Documentation of the Palikur (Arawak) Language, Descrição: This project will benefit both the Palikur living in Brazil and in Guyane, as it will register the most traditional speaking manifestations from the group, which are being lost. The loss of the group?s memory is an issue that is being discussed among them for quite some time. Documentation and language register initiatives are well accepted, especially those involving the Palikur themselves in data gathering activities and also in organizing and analyzing content. Hereupon, this project will build a digital and multimedia collection with, at least, 15 hours of recorded data, being 10 hours of video recording and 5 hours in audio to achieve... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adonias Guiome Ioiô - Integrante / Elissandra Barros da Silva - Coordenador.

  • 2013 - 2016

    Documentação e Descrição de Aspectos Culturais e Linguísticos do Povo Palikur, Descrição: O projeto de ?Documentação e Descrição de Aspectos Culturais e Linguísticos do Povo Palikur? pretende obter informações sobre língua e aspectos culturais e sociolinguísticos dos Palikur que vivem na T.I. Uaçá, município de Oiapoque. Toda a documentação dos aspectos culturais e linguísticos dos Palikur será transformada em vídeos, áudios e textos, que servirão de base para a organização de produtos com os diversos gêneros textuais orais produzidos por eles, entre os quais destacamos as narrativas, cantos, discursos cerimoniais, etc... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adonias Guiome Ioiô - Integrante / Elissandra Barros da Silva - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Secretaria de Educação do Estado do Amapá, Escola Indígena Estadual Moisés Iaparrá. , Aldeia Kumenê, T.I. Uaçá, 68980000 - Oiapoque, AP - Brasil, Telefone: (96) 31312202

Experiência profissional

2016 - Atual

Comunidade de Kumenê

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

Atividades

  • 06/2016

    Direção e administração, NIRAKAH.,Cargo ou função, Coordenador da Comissão de Implantação do Centro Arukwayene de Compartilhamento de Idéias, Conhecimentos e Saberes.

2012 - 2014

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor PIBID, Carga horária: 20

Outras informações:
Fui surpervisor do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Área de Linguagens e Códigos, atuando junto aos bolsistas PIBID da Aldeia Kumenê.

2010 - 2012

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), Área de Linguagens e Códigos, atuando na Aldeia Kumenê, sob a supervisão de Henrique Batista.

2006 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Amapá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Indígena Classe A, Carga horária: 40

Outras informações:
Sou professor na Escola Indígena Estadual Moisés Iaparrá, onde leciono as disciplinas de Cultura Indígena e Língua Indígena.

2014 - Atual

Saberes Indígenas na Escola

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientador, Carga horária: 20

Outras informações:
A Ação Saberes Indígenas na Escola (SIE) é uma iniciativa do Ministério da Educação e da SECADI. Entre seus objetivos estão a formação continuada de professores que atuam na educação escolar (ciclo básico) e o fomento a pesquisas que resultem na elaboração de materiais didáticos e paradidáticos em diversas linguagens, bilíngues e monolíngues, conforme a situação sociolinguística e de acordo com as especificidades da educação escolar indígena de dado povo. Desde 2014, a equipe do Saberes Indígenas na Escola Palikur (SIEP), formada por professores/pesquisadores palikur, orientadores de estudo e especialistas indígenas e de área, está trabalhando na formação dos professores/pesquisadores indígenas e na elaboração de material didático para as escolas palikur. O trabalho de pesquisa, registro audiovisual, transcrição, tradução e revisão é feito pelos pesquisadores indígenas, com a orientação dos especialistas indígenas e de área. No momento estamos trabalhando no livro Kagta Parikwaki Inetitkehne: amekenegben gihiyakemnikis (Narrativas Palikur: as histórias que os antigos contam), uma coletânea de narrativas que foram transmitidas oralmente e que hoje nos permitem conhecer um pouco do universo Palikur, no qual mergulharmos através da memória dos narradores Manuel Antonio dos Santos (Uwet) e Manuel Labontê.