Gabrielle Andrezza da Silva Pereira
Possui graduação em licenciatura em Letras habilitação em Língua Espanhola pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016).Tem experiência na área de educação, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando, principalmente, com: ensino-aprendizagem de espanhol como língua adicional. Atuou profissionalmente como Professora de Espanhol (Língua Estrangeira) na escola Centro Pedagógico da UFMG em 2017 e participou de vários projetos pelo PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência). Em 2017, também fez parte do Programa de Iniciação Cientifica pela UFMG, criando materiais didáticos para o ensino de jovens e adultos (EJA). Atualmente participa de projetos sociais e profissionais como tradutora, revisora e dubladora na Empresa Mup Studios e é bolsista do Programa de Monitoria da Graduação do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da FAE/UFMG.
Informações coletadas do Lattes em 28/11/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Produções bibliográficas
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PEREIRA, G. A. S. ; OLIVEIRA, S. R. C. . PROJETO IDENTIDADE: EXPERIÊNCIAS COM O GENÊRO AUTORRETRATO NA AULA DE ESPANHOL PARA O ENSINO MÉDIO. In: SIGET- Simpósio Internacional de Gêneros Textuais, 2017, Mato Grosso do Sul. IX SIGET ? Simpósio Internacional de Gêneros Textuais, 2017.
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ALMEIDA, E.G. ; CHAVES, L. S. ; PEREIRA, G. A. S. ; SOUZA, G.M.C. ; OLIVEIRA, S. R. C. ; VÁLERIO, S.V.S . MULHERES, NEGROS E INDÍGENAS: A representatividade de raça e gênero no ensino de espanhol para crianças. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2017 - 2017
Análise e Produção de Materiais Didáticos de Espanhol para Educação de Jovens e Adultos (Ensino Fundamental II e Ensino Médio), Descrição: A pesquisa é desenvolvida no âmbito do PROEF II e do PROEMJA (Ensino Fundamental II e Ensino Médio para Jovens e Adultos) que ocorre no Centro Pedagógico da UFMG e envolve a produção, a análise e a aplicação de material didático para o desenvolvimento das habilidades linguísticas integradas (compreensão e expressão escrita e oral) em espanhol / língua estrangeira (E/LE) para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) com o auxílio das novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) tendo em vista os conceitos de gênero discursivo, temas transversais, letramento e cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gabrielle Andrezza da Silva Pereira - Integrante / Luíza Santana Chaves - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa - Bolsa.
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - 2017
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista no projeto PIBID Espanhol, Carga horária: 8
2014 - 2016
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Escola de Engenharia da UFMG, Carga horária: 20
2017 - 2017
Centro Pedagógico da UFMGVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora bolsista de Língua Espanhola, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - Atual
TI e MUP StudioVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Revisora, Carga horária: 8
Outras informações:
Encarregada de revisar os documentos da empresa com o intuito de conferir-lhe correção, clareza, concisão e harmonia, agregando valor ao texto.
2018 - Atual
Faculdade de Educação da UFMGVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do Programa de Monitoria, Carga horária: 12
Outras informações:
Programa de Monitoria da Graduação do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da FAE/UFMG
Criando um monitoramento
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