Tiago Augusto Xavier de Souza

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SOUZA, T. A. X. . De: Tiago Xavier, no ano I da pandemia de covid-19. Para: Sr. Tiago Augusto Xavier, no ano em que a pandemia da covid-19 deixou de ser lembrada. In: Maria Celi Chaves Vasconcelos; Alexandra Lima da Silva. (Org.). Cartas do confinamento: ensino remoto e escritas na pandemia. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2023, v. 1, p. 227-237.

• SOUZA, T. A. X. . A casa, lugar de nascimento, educação e morte: as fotografias como representação de vida nas famílias oitocentistas. In: 30º Simpósio Nacional de História (SNH), 2019, Recife. Anais do 30° Simpósio Nacional de História - História e o futuro da educação no Brasil. Recife: Associação Nacional de História ? ANPUH-Brasil, 2019. v. 1. p. 1-17.

• SOUZA, T. A. X. . Infância Domesticada: a Educação de Meninas nas Casas Oitocentistas Brasileiras e a Preservação de suas Imagens. In: ISCHE 45 - (Des)Colonialidade e Diversidade Natal nas Histórias da Educação, 2024, Natal. 45 International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) "(De)coloniality and Diversity in the Histories of Education - ABSTRACTS. Natal: ISCHE/UFRN, 2024. v. 1. p. 427-428.

• SOUZA, T. A. X. . A arte de eternizar diante da perda: fotografias oitocentistas da infância feminina. In: IV Seminário do Grupo de Pesquisa Educação de Mulheres nos séculos XIX e XX e o II Encontro do Grupo de Pesquisa Arquivos Pessoais, Patrimônio e Educação, 2023, Rio de Janeiro. Anais IV Seminário do Grupo de Pesquisa Educação de Mulheres nos séculos XIX e XX e o II Encontro do Grupo de Pesquisa Arquivos Pessoais, Patrimônio e Educação. Fortaleza: EdUECE, 2023. v. 1. p. 166-167.

• SOUZA, T. A. X. . O Imperador Colecionador: D. Pedro II e o Acervo Fotográfico na ?Collecção D. Thereza Christina Maria?. In: A Paixão por Guardar: Colecionismo, Memorabilia e Patrimônio Educativo, 2023, Rio de Janeiro. Anais do I Seminário "A Paixão por Guardar: Colecionismo, Memorabilia e Patrimônio Educativo". Rio de Janeiro, 2023. v. 1. p. 1-1.

• SOUZA, T. A. X. . ?Além do Véu Escuro?: O Archive Thanatos e a coleção fotográfica Post Mortem, Memorabilia de Luto e Imagens Efêmeras. In: A Paixão por Guardar: Colecionismo, Memorabilia e Patrimônio Educativo, 2023, Rio de Janeiro. Anais do I Seminário "A Paixão por Guardar: Colecionismo, Memorabilia e Patrimônio Educativo", 2023. v. 1. p. 1-1.

• SOUZA, T. A. X. . A casa, lugar de nascimento, educação e morte: a educação doméstica realizada no Brasil oitocentista. In: XX Coloquio de Historia de la Educación: Identidades, internacionalismo, pacifismo y educación.(siglos XIX y XX), 2019, Monforte de Lemos. Identidades, internacionalismo, pacifismo y educación.(siglos XIX y XX), 2019. v. 1.

• SOUZA, T. A. X. . Educação e morte de crianças no oitocentos: a fotografia para eternizar as famílias brasileiras. In: II Seminário Instituições, Práticas Educativas e História: Diálogos Discentes, 2019, Rio de Janeiro. II Seminário Instituições, Práticas Educativas e História: Diálogos Discentes Caderno de Resumos, 2019. v. 1. p. 59-60.

• SOUZA, T. A. X. . Imagens da infância oitocentistas nas casas brasileiras: nascimento, educação e morte. In: 27ª Semana de Iniciação Científica da UERJ, 2018. 27ª SEMIC 2018 SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Rio de Janeiro: Eduerj, 2018. v. 1. p. 978-979.

• SOUZA, T. A. X. . A casa, lugar de nascimento, educação e morte: a fotografia para eternizar a vida nas famílias do século XIX. In: 26ª Semana de Iniciação Científica da UERJ, 2017, Rio de Janeiro. Livro de Resumos 2017. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2017. v. 1.

• SOUZA, T. A. X. . Perigos da Infância no Século XIX em Barão de Lavradio: bibliografias conversando com a fonte. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, T. A. X. . Infância Domesticada: a Educação de Meninas nas Casas Oitocentistas Brasileiras e a Preservação de suas Imagens. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, T. A. X. . Infância ameaçada nos oitocentos: o 'Jornal do Commercio' e o 'Jornal A Mãi de Familia' retratando os perigos que assolavam a infância. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, T. A. X. . A arte de eternizar diante da perda: fotografias oitocentistas da infância feminina. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VASCONCELOS, M. C. C. ; PATROCLO, L. B. ; SOUZA, T. A. X. . Ciclo de Palestras da Exposição Mulheres e Educação no século XIX: artefatos e sensibilidades (Colégio Zaccaria). 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, T. A. X. . O Imperador Colecionador: D. Pedro II e o Acervo Fotográfico na ?Collecção D. Thereza Christina Maria?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, T. A. X. . ?Além do Véu Escuro?: O Archive Thanatos e a coleção fotográfica Post Mortem, Memorabilia de Luto e Imagens Efêmeras (Século XIX e XX). 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VASCONCELOS, M. C. C. ; PATROCLO, L. B. ; SOUZA, T. A. X. . Ciclo de Palestras da Exposição Mulheres e Educação no século XIX: artefatos e sensibilidades (ISERJ). 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, T. A. X. . Palestra para a Graduação em Pedagogia: 'Fotografia e Educação: infância e mortalidade infantil no Brasil dos oitocentos'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, T. A. X. . A casa, lugar de nascimento, educação e morte: as fotografias como representação de vida nas famílias oitocentistas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, T. A. X. . Imagens da infância oitocentistas nas casas brasileiras: nascimento, educação e morte. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, T. A. X. . A casa, lugar de nascimento, educação e morte: a fotografia para eternizar a vida nas famílias do século XIX. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, T. A. X. . Jogo Matemático - Memória com expressões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Entre a legalidade e a legitimidade de ensinar: aspectos históricos das práticas de educação doméstica e sua contribuição na contemporaneidade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Celi Chaves Vasconcelos em 02/12/2022., Descrição: Nos últimos anos, a mídia brasileira tem registrado um aumento significativo de famílias que optam pela educação doméstica, retirando os filhos da escola, embora existam inúmeras restrições legais a essa prática. Esse contexto de divergências impõe um debate para além das políticas educacionais, que revela a necessidade de se buscar na história da educação a gênese dos movimentos de escolarização, a partir do formato que, inicialmente, serviu como modelo ao nascente sistema de ensino escolar brasileiro, a educação doméstica, praticada ao longo de todo o século XIX, pelas famílias que podiam arcar com seus custos. Assim, a pesquisa em pauta se constitui em um estudo aprofundado sobre a educação doméstica, prática recorrente no Rio de Janeiro oitocentista, da qual faziam uso, notadamente, as famílias pertencentes às camadas mais favorecidas na estrutura social vigente. O objetivo central do projeto é, portanto, ampliar a investigação acerca deste fenômeno educativo, a educação doméstica, com a finalidade de evidenciar aspectos que possam contribuir com a discussão atual sobre a legalidade e a legitimidade dos espaços de educação, sob uma perspectiva histórica. Em um plano mais específico, o estudo pretende investigar a arquitetura dessa prática, os locais e como ocorria o seu funcionamento, o cotidiano de seus agentes, os manuais utilizados e a sistematização dos métodos de ensino, bem como os lugares onde foi majoritária em relação à escola instituída na Província do Rio de Janeiro. Espera-se, ainda, analisar a convivência entre as modalidades de ensino naquele tempo e contexto, verificando as circunstâncias que marcaram a progressiva transição ?da casa para a escola? como espaço reconhecido de educação. No que se refere aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa qualitativa, histórico-documental, na qual será utilizado um repertório diversificado de fontes que denotam a existência e a permanência da educação doméstica como uma modalidade de ensino, já adiantado o processo de escolarização da educação. Em meio às fontes documentais selecionadas para a pesquisa, destacam-se os periódicos, relatórios oficiais, a literatura da época, cartas de viajantes, egodocumentos, registros de testemunhos da memória daqueles que observaram e vivenciaram a educação doméstica. Com os resultados obtidos, o projeto tenciona contribuir não apenas para os estudos do campo da história da educação, mas trazer elementos para a discussão atual, na qual, um século depois da supremacia incontestável da escola na legalidade e legitimidade de ensinar, algumas questões se colocam diante das possibilidades trazidas pelas inovações tecnológicas, entre elas, a perspectiva e os limites da educação doméstica voltar a se constituir em uma modalidade instituída de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Tiago Augusto Xavier de Souza - Integrante / Maria Celi Chaves Vasconcelos - Coordenador / Ana Cristina Borges Lopez Monteiro Francisco - Integrante / Luciana Borges Patroclo - Integrante / Raquel da Costa Apolaro - Integrante / Maria Beatriz Leal da Silva - Integrante / Izabel Cristina Galiaço Avila - Integrante / Alessandro Sathler Leal da Silva - Integrante / Caroline Moraes de Oliveira - Integrante / Guaraci Fernandes Marques de Melo - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - Atual

  História e memória das políticas educacionais no território fluminense, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca fazer uma releitura dos processos educativos no território fluminense, desde o período Imperial, com as práticas de educação na Casa para as elites, tanto do Município Neutro como nas fazendas de café localizadas no interior, e, ainda, a constituição do primeiro sistema público de educação da Província do Rio de Janeiro, a partir da Lei da obrigatoriedade do ensino em 1851, até a análise das políticas públicas implementadas para a organização do sistema de ensino estadual ocorrida na última década do século XX. Ao grupo de pesquisa estão articulados quatro eixos temáticos: - História das instituições de educação no território fluminense; - Origem e constituição dos sistemas públicos de ensino; - A trajetória dos conselhos de educação nos sistemas educacionais do Estado e dos Municípios do Rio de Janeiro; - História e memória contida nos acervos oficiais. Tem como objetivos:Analisar a constituição dos sistemas de ensino desde a Província fluminense ao Estado do Rio de Janeiro; Levantar e historiar a existência dos Conselhos de Educação no Rio de Janeiro; Investigar as políticas educacionais e a legislação relativa a essas políticas implantadas no Estado do Rio de Janeiro; Descrever a trajetória dos Planos de Educação no Estado e sua repercussão nos diversos setores da educação fluminense; Analisar a expansão da educação superior no Estado do Rio de Janeiro; Levantar vestígios da biografia de mulheres letradas no Brasil oitocentista, especialmente na Corte Imperial, onde essas mulheres, particularmente aquelas pertencentes à nobreza e à aristocracia, deixaram registros de sua vida familiar, de sua educação e daquilo que liam na imprensa periódica, bem como essa imprensa representava suas leitoras. Analisar fragmentos da educação e do cotidiano vivido, por meio dos escritos de mulheres pertencentes à nobreza brasileira oitocentista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Tiago Augusto Xavier de Souza - Integrante / Maria Celi Chaves Vasconcelos - Coordenador / Ana Cristina Borges Lopez Monteiro Francisco - Integrante / Luciana Borges Patroclo - Integrante.

Prêmios