Emanuel Bernardo Tenório Cavalcante

Doutorando em História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco-UFRPE, desde 2021, mestre em Ensino de História pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2018).Pós graduação Lato sensu (especialização) em Ensino de História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco- UFRPE (2007), graduado em História pela Universidade Estadual de Alagoas- UNEAL (2000). Licenciando em Filosofia pelo Centro Universitário Internacional(UNINTER). Pesquisa na área de Ensino de História com ênfase em redemocratização, direitos humanos, infâncias, adolescências, Movimentos Sociais e Adultocentrismo. É membro do Laboratório de História das Infâncias do Nordeste.

Informações coletadas do Lattes em 24/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em História

2021 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Humberto da Silva Miranda.

Mestrado em Mestrado em Ensino de História

2016 - 2018

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Das Ruas para as aulas de história: infâncias, cidadania e direitos humanos, Ano de Obtenção: 2018
Humberto da Silva Miranda.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Ensino de história

2006 - 2007

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: Pensamento e prática política protestante em Pernambuco na década de
Orientador: João Marcos dos Santos

Graduação em andamento em Filosofia

2022 - Atual

Centro Universitário Internacional

Graduação em História

1997 - 2000

Universidade Estadual de Alagoas
Título: O golpe militar de 1964 em Palmeira dos Indios
Orientador: Adelson Lopes Peixoto

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Organização de eventos

CAVALCANTE, E. B. T. . VI Ciclo de atividades para afirmação da cultura afro-brasileira. 2018. (Exposição).

CAVALCANTE, E. B. T. ; Miranda, Humberto da Silva . Roda de Diálogos ? 30 Anos do Estatuto da Criança e do Adolescente: História, Política e Vulnerabilidades. 2018. (Outro).

CAVALCANTE, E. B. T. . V Ciclo de atividades para afirmação da cultura afro-brasileira. 2017. (Exposição).

CAVALCANTE, E. B. T. . IV ciclo de atividades para afirmação da cultura afro-brasileira. 2016. (Exposição).

CAVALCANTE, E. B. T. . III Ciclo de atividades para afirmação da cultura afro-brasileira. 2015. (Exposição).

CAVALCANTE, E. B. T. . II Ciclo de Atividades para afirmação da cultura afro-brasileira. 2014. (Exposição).

CAVALCANTE, E. B. T. . I Ciclo de Atividades para afirmação da cultura afro brasileira. 2013. (Exposição).

Participação em eventos

Jornada digital da educação: Professor na cultura digital como não ficar pra trás. 2020. (Encontro).

VII Congresso Nacional de Educação. O Paradigma adultocêntrico no Ensino de História e a invisibilidade dos Movimentos Sociais das crianças e adolescentes. 2020. (Congresso).

XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-PE: História e os desafios do Tempo Presente,.É o Ensino de História Adultocêntrico? O lugar das crianças e adolescentes nas narrativas histórico escolares.. 2020. (Encontro).

XXXVI Semana de História da Universidade Federal de Juiz de Fora. 2020. (Outra).

30º Simpósio Nacional de História: História e o Futuro da Educação no Brasil.Movimento Nacional dos Meninos e meninas de rua a constituição histórica de uma luta e o ensino de história. 2019. (Simpósio).

Ciclo de debates currículo do Cabo. 2019. (Outra).

Vivências pedagógicas em projetos educativos. 2019. (Oficina).

II Seminário de Humanidades na Educação: desafios e perspectivas para o Ensino das Ciências Humanas na Escola Pública..Das Ruas Para Ensino De História: Redemocratização, Infâncias e Movimentos Sociais,. 2018. (Seminário).

Reunião ordinária do laboratório das Infâncias do nordeste.Das Ruas para o Ensino de História: redemocratização, infâncias e movimentos sociais. 2018. (Outra).

XII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-PE: História e os desafios do tempo presente..Movimento Nacional dos Meninos e Meninas de Rua: uma perspectiva histórica da luta pelos direitos humanos.. 2018. (Encontro).

XIII Seminário de experiências exitosas da rede municipal de ensino. 2018. (Seminário).

III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na America Latina. 2017. (Seminário).

I SEMINÁRIO CONJUNTO DO PROFHISTÓRIA E PIBID DA UFPE E UFRPE.?DAS RUAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: redemocratização, infâncias e movimentos sociais?.. 2017. (Seminário).

VII Seminário de Educação profissional de Pernambuco. 2017. (Seminário).

VII Seminário TRT/UFPE e II Caravana Anpuh/Pe: História, trabalho e direitos..Ensino de história e direitos humanos: construindo uma perspectiva cidadã.. 2017. (Seminário).

VII Fórum de Educação integral de Pernambuco. 2016. (Outra).

VIII Fórum de educação integral: Protagonismo docente, múltiplos saberes e vivências pedagógicas. 2016. (Outra).

VI Seminário de educação integral de Pernambuco. 2016. (Seminário).

Palestra: Como o cérebro humano aprende?. 2014. (Outra).

VII Seminário nacional: Escola presente ?. 2014. (Seminário).

II Fórum de Educação integral de Pernambuco. 2010. (Outra).

Seminário Estadual do Ensino médio integrado: Perspectivas de educação profissional em Pernambuco. 2010. (Seminário).

Caminhos do futuro: educação para o turismo. 2007. (Outra).

Produções bibliográficas

CAVALCANTE, EMANUEL BERNARDO TENÓRIO . O conceito de adultocentrismo na história: diálogos interdisciplinares. FRONTEIRAS: REVISTA DE HISTÓRIA , v. 23, p. 196-215, 2021.
CAVALCANTE, E. B. T. . O MOVIMENTO NACIONAL DE MENINOS E MENINAS DE RUA E A PARTICIPAÇÃO CIDADÃ DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES. In: Humberto da Silva Miranda. (Org.). Entre ruas e praças: histórias do Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua. 1ed.Recife: Gráfica Liceu, 2021, v. I, p. 21-43.
CAVALCANTE, E. B. T. . É o Ensino de História Adultocêntrico? O lugar das crianças e adolescentes nas narrativas histórico escolares.. In: XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-PE 'História e mídias: narrativas em disputa', 2020, Recife. Anais Eletrônico do XIII Encontro Estadual de História: "História e mídias: narrativas em disputas". São Paulo: CBL - Câmara Brasileira do Livro, 2020. v. 1. p. 1-14.
CAVALCANTE, E. B. T. . O Paradigma adultocêntrico no Ensino de História e a invisibilidade dos Movimentos Sociais das crianças e adolescentes. In: VII Conedu, 2020, Online. Educação como (re) existência: mudanças, conscientização e conhecimentos. Maceió: Conedu, 2020. v. 1. p. 1-12.
CAVALCANTE, E. B. T. . Movimento Nacional dos Meninos e Meninas de Rua (MNMMR): a constituição histórica de uma luta e o ensino de História.. In: 30° Simpósio Nacional de História - História e o futuro da educação no Brasil., 2019, Recife. Anais do 30° Simpósio Nacional de História - História e o futuro da educação no Brasil. Rio de Janeiro: ANPUH/NACIONAL, 2019. v. 1. p. 1-17.
CAVALCANTE, E. B. T. . Ensino de história e direitos humanos: construindo uma perspectiva cidadã.. In: VII SEMINÁRIO TRT/UFPE E CARAVANA ANPUH-PE: História trabalho e Direitos, 2017, Recife-Pe. VII SEMINÁRIO TRT/UFPE E CARAVANA ANPUH-PE: História trabalho e Direitos.. Recife-PE: Editora UFPE, 2017. v. I. p. 146-156.
CAVALCANTE, E. B. T. . DIREITOS HUMANOS NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICA: PROBLEMATIZANDO AS ?ORIGENS?, REFLETINDO TENSÕES ATUAIS. In: III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na América Latina, 2017, Caruaru. DIREITOS HUMANOS NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICA: PROBLEMATIZANDO AS ?ORIGENS?, REFLETINDO TENSÕES ATUAIS. Caruaru: PPGE/EDUC, 2017. v. 2. p. 179-193.
CAVALCANTE, E. B. T. . O PARADIGMA ADULTOCÊNTRICO NO ENSINO DE HISTÓRIA E A INVISIBILIDADE DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CAVALCANTE, E. B. T. . 'É o Ensino de História Adultocêntrico? O lugar das crianças e adolescentes nas narrativas histórico escolares.'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CAVALCANTE, E. B. T. . Movimento Nacional dos Meninos e Meninas de Rua (MNMMR): a constituição histórica de uma luta e o ensino de História.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CAVALCANTE, E. B. T. . Das Ruas para o Ensino de História: redemocratização, infâncias e movimentos sociais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CAVALCANTE, E. B. T. . ?Direitos Humanos numa perspectiva Histórica: Problematizando as origens, refletindo tensões atuais?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, E. B. T. . Das ruas para o ensino de história: redemocratização, infâncias e direitos humanos.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CAVALCANTE, E. B. T. . ENSINO DE HISTÓRIA E DIREITOS HUMANOS, CONSTRUINDO UMA PERSPECTIVA CIDADÃ.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, E. B. T. . ?Direitos Humanos numa perspectiva Histórica: Problematizando as origens, refletindo tensões atuais?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, E. B. T. . Ensino de História e Direitos Humanos: construindo uma perspectiva cidadã. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CAVALCANTE, E. B. T. . DAS RUAS PARA ENSINO DE HISTÓRIA: REDEMOCRATIZAÇÃO, INFÂNCIAS E MOVIMENTOS SOCIAIS.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

CAVALCANTE, E. B. T. . Educa mais PE. 2020.

CAVALCANTE, E. B. T. . Educa + PE. 2020.

CAVALCANTE, E. B. T. . Crianças e adolescentes como sujeitos da mobilização por direitos humanos na história do tempo presente através dos livros paradidáticos. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Laboratório de História das Infâncias do Nordeste (LAHIN), Descrição: Trabalha com a pesquisa historiográfica acerca das infâncias e adolescências marginalizadas em função da classe social do gênero e da raça em Pernambuco. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Emanuel Bernardo Tenório Cavalcante - Coordenador / Humberto da Silva Miranda - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - 2018

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante mestrado/ Pesquisador, Carga horária: 360

2005 - Atual

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2007 - Atual

Secretaria Municipal de Educação do Cabo de Santo Agostinho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2003 - 2011

Colégio Decisão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor/ coordenador pedagógico, Carga horária: 20

2001 - 2002

Universidade Estadual de Alagoas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 20