Natália Mazzilli Dias

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MASCIOLI, SUSELAINE APARECIDA ZANIOLO ; DIAS, NATÁLIA MAZZILLI . O ENSINO DA CULTURA INDÍGENA NA EDUCAÇÃO BÁSICA POR MEIO DA DANÇA. Revista Eletrônica da Educação , v. 2, p. 15-27, 2019.

• DIAS, N. M. . Reflexões de Maria Carmem à luz de Vigotski. In: Luci Regina Muzzeti; Jhennyfer Marques Gomes Mendes; Maísa Pereira; Luís Gustavo Lucatelli; Daniela Aparecida Peccin. (Org.). Pet Pedagogia. 6ed.: , 2022, v. 1, p. 119-138.

• MAZZILLI, N. D. ; MASCIOLI, S. . Dança Educativa Moderna, de Rudolf Laban: Proposta metodológica para a Educação Infantil. In: Marcia Cristina Argenti Perez. (Org.). Pesquisa e Educação. 4ed.: , 2019, v. 4, p. 23-31.

• MAZZILLI, N. D. ; MASCIOLI, S. . A Dança no contexto da Educação Infantil: reflexões sob a perspectiva da Teoria Histórico-cultural. In: Marcia Cristina Argenti Perez. (Org.). Pesquisa e Educação. 2ed.: , 2018, v. 2, p. 77-92.

• PEREZ, M. C. A. ; ROCHA, A. C. D. ; MAZZILLI, N. D. ; NOIS, L. J. . ARTE E EUCAÇÃO: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO ENSINO DE DANÇA PELA PERSPECTIVA DA ESCOLA MUNICIPAL DE DANÇA IRACEMA NOGUEIRA. In: III Congresso de Educação PET Pedagogia, 2018, Araraquara. Anais 2018, 2018.

• MAZZILLI, N. D. ; MASCIOLI, S. . EDUCAÇÃO INFANTIL E DANÇA EDUCATIVA: ANÁLISES E PROPOSTAS. In: II Congresso de Educação Pet Pedagogia - XI Amostra de pesquisas, 2017, Araraquara. Anais do II Congresso de Educação PET Pedagogia XI Amostra de Pesquisas em Educação, 2017.

• MAZZILLI, N. D. ; MASCIOLI, S. . Dança Educativa na Educação pré-escolar: análises e propostas. In: I Congresso de Educação PET Pedagogia, 2016, Araraquara. Anais do I Congresso de Educação PET Pedagogia X Amostra de Pesquisas em Educação, 2016.

• MAZZILLI, N. D. ; MASCIOLI, S. . DANÇA EDUCATIVA MODERNA: UMA POSSÍVEL PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: III Congresso de Educação PET Pedagogia, 2018, Araraquara. Anais 2018, 2018.

• MAZZILLI, N. D. ; PEREZ, M. C. A. ; MELO, N. A. ; NOIS, L. J. ; ROCHA, A. C. D. ; PAULA, F. . EDUCAÇÃO NO CAMPO: ENTRELAÇANDO DISCURSOS, REFERENCIAIS TEÓRICOS E AÇÃO DOCENTE. In: III Congresso de Educação PET Pedagogia, 2018, Araraquara. Anais 2018, 2018.

• MASCIOLI, S. ; MAZZILLI, N. D. . Educação infantil e dança educativa: análises e propostas. In: IV Congresso de Iniciação Científica da Uniara, 2017, Araraquara. Anais do XII Congresso de Iniciação Científica, 2017.

• LEITE, S. A. S. ; GASPARINI, I. L. ; DIAS, N. M. . Análise dos impactos da disciplina 'ED707 - Desenvolvimento e aprendizagem' nos discentes. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , 2023.

• DIAS, NATÁLIA MAZZILLI . O ensino de Hip hop na disciplina de Língua Portuguesa para alunos do Ensino Médio em Campo Grande (MS). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, N. M. ; LEITE, S. A. S. . A saúde mental e o processo de exclusão no Ensino Superior. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, N. M. ; LEITE, S. A. S. . Os impactos afetivos da exclusão no Ensino Superior. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, N. M. ; MASCIOLI, S. . Prática docente: o ensino da Dança Educativa na Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, N. M. ; MASCIOLI, S. . Ensino de dança na Educação Infantil: apontamentos sob a perspectiva Histórico-cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, N. M. ; MASCIOLI, S. . Dança Educativa Moderna: uma possível metodologia para a educação.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASCIOLI, S. ; MAZZILLI, N. D. . Educação infantil e dança educativa: análises e propostas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, N. M. ; MASCIOLI, S. . Dança Educativa de Laban: Proposta para a educação de crianças de 4 e 5 anos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  Análise dos impactos da disciplina "ED707 - Desenvolvimento e aprendizagem" nos discentes, Descrição: dimensão afetiva na mediação pedagógica tem sido objeto de estudo na área educacional desde o final dos anos 90 do século passado. Tendo como base os pressupostos de Vygotsky e Wallon, o presente artigo tem como objetivo investigar os impactos da disciplina ED707 Desenvolvimento e Aprendizagem, ofertada no Programa de Pós-Graduação da FE/Unicamp desde 1988, em discentes que a cursaram. A metodologia constitui-se por análise documental, questionários e entrevistas. Os dados sugerem que as experiências vivenciadas produziram notáveis impactos na história de vida dos alunos, o que pode explicar a oferta contínua da referida disciplina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Natália Mazzilli Dias - Integrante / Sérgio Antônio da Silva Leite - Coordenador / Isabella Leão Gasparini - Integrante.

• 2020 - 2023

  Impactos afetivos da exclusão em estudantes de cursos de Ciências Exatas de graduação da Unicamp, Descrição: O presente trabalho analisa os impactos afetivos nas subjetividades de indivíduos que sofreram um processo de exclusão nos cursos de Química, Física, Matemática, Estatística e Curso 51 na Universidade de Campinas, no período de 2015 a 2020. Baseado nas construções teóricas de Vigotski e Wallon sobre o desenvolvimento humano, a partir do referencial de Espinosa, bem como as produções de Fior e Broncher sobre o Ensino Superior, principalmente, esta pesquisa objetiva identificar e analisar as principais situações determinantes do processo de exclusão, vivenciados por alunos que foram desligados dos cursos de Ciências Exatas da Universidade; bem como investigar os impactos afetivos/subjetivos, decorrentes dessa exclusão, na história de vida desses alunos. Para tanto, foi enviado um questionário aos alunos evadidos de cursos de graduação da área de Ciências Exatas da Unicamp, nos últimos 5 anos. As respostas desse questionário foram analisadas e então foram selecionados 5 sujeitos com os quais realizou-se o procedimento de Entrevistas Recorrentes para mais um processo de construção de dados, os quais foram analisados a partir da organização em Núcleos Temáticos. Os Núcleos Temáticos resultantes desse processo de análise de dados foram: rendimento acadêmico insatisfatório; ingresso tardio; lacunas do ensino básico; didática inadequada; dificuldades emocionais; antes da Unicamp; depois da Unicamp; falta de tempo; desinteresse pelo curso; falta de vínculos afetivos; pressa para concluir o curso; dificuldades de inclusão social; dificuldades de adaptação. A partir dos dados construídos, a discussão perpassou três eixos principais: As políticas institucionais e o rendimento acadêmico dos estudantes; a didática inadequada e a formação docente para o Ensino Superior; e a saúde mental e o processo de exclusão. A seção de considerações finais aborda as contribuições da presente pesquisa, elencando as possíveis políticas institucionais sugeridas a partir dos dados, bem como as limitações e perspectivas encontradas pelo trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Natália Mazzilli Dias - Integrante / Sérgio Antônio da Silva Leite - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Dança Educativa na Educação Infantil: análises e propostas, Descrição: O tema deste trabalho é o ensino de dança na Educação Infantil. O objetivo foi compreender a importância dessa prática, de acordo com a Teoria Histórico-Cultural, e também de que forma este trabalho está sendo realizado atualmente. Além disso, buscamos desenvolver uma metodologia para o ensino de dança, baseada na Dança Educativa Moderna, de Rudolf Laban. Para atingir esses objetivos, realizamos pesquisa bibliográfica acerca do Desenvolvimento infantil, da Educação Infantil, do ensino de Dança e do conceito de Dança Educativa Moderna. Também foram realizadas entrevistas semiestruturadas com profissionais de uma escola de Educação Infantil da Rede municipal de uma cidade de porte médio no interior de São Paulo. Dessa forma, pudemos traçar relações entre as práticas atuais com dança na Educação Infantil, a importância deste ensino e as possibilidades metodológicas para a realização deste trabalho, com base na Dança Educativa de Laban.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Natália Mazzilli Dias - Integrante / Suselaine Mascioli - Coordenador.

Prêmios