Carolina Freitas de Lima

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• LINDERN, D. ; VERZONI, A. ; MARQUES, I. Z. ; LIMA, C. F. . Atravessamentos do Preconceito na Prática Clínica. In: Carolina Saraiva de Macedo Lisboa; Patricia Liebesny Broilo; André Verzoni.. (Org.). Psicologia Clínica: Práticas Contemporâneas. 1ed.Porto Alegre: Vetor Editora, 2021, v. 1, p. 269-292.

• LIMA, C. F. ; GIACOMINI, F. ; DOORMANN, M. C. ; BORGES, S. M. ; PASQUALIN, V. C. . O percurso da comissão de educação do CRP-RS e a pandemia: aproximação em meio ao isolamento.. In: Fauston Negreiros e Breno de Oliveira Ferreira. (Org.). Onde está a psicologia escolar no meio da pandemia?. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2020, v. , p. 776-804.

• OLIVEIRA, M. L. ; MARQUES, I. Z. ; RIBEIRO, N. C. ; LIMA, C. F. . Comportamento Sexual e de Risco e Relação Pais-Filhos em Adolescentes. In: Eraldo Carlos Batista. In: Eraldo Carlos Batista; Zeno Germano de Souza Neto.. (Org.). Interdisciplinaridade em Psicologia na Amazônia: Saúde, Educação e Sociedade.. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 53-74.

• BRANCO, A. F. D. ; PECHANSKY, A. C. M. ; ORTIGARA, C. R. ; LIMA, C. F. ; DALLAGNOL, L. C. C. ; EIFLER, R. P. ; PIRES, S. A. S. ; PERES, V. F. ; FALCAO, C. N. B. ; DREHMER, L. B. R. . Laboratório de Sexualidade, Gênero e Psicanálise. In: Fronteras: 33 Congresso Latinoamericano de Psicoanalisis, 2020, Montevideo. Fronteras: 33 Congresso Latinoamericano de Psicoanalisis, 2020.

• LIMA, C. F. ; LINDERN, D. ; MARQUES, I. Z. . Influências do Preconceito Contra a Diversidade Sexual e de Gênero na Escola e no Clima Escolar.. In: II Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade, 2018, Rio Grande. VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade.. Rio Grande: Editora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG),, 2018. v. 1.

• MARQUES, I. Z. ; LINDERN, D. ; LIMA, C. F. . Preconceito Contra Diversidade Sexual e de Gênero na Escola: Investigando Percepções de Alunos, Professores e Funcionários.. In: III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade, 2018, Rio Grande. VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade. Rio Grande: Editora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), 2018. v. 1.

• MARQUES, I. Z. ; LIMA, C. F. ; LISBOA, C. S. M. . Grupo de Pesquisa Relações Interpessoais e Violência: Contextos Clínicos, Sociais, Educativos e Virtuais.. In: III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade, 2018, Rio Grande. VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade. Rio Grande: Editora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), 2018. v. 1.

• MARQUES, I. Z. ; LINDERN, D. ; LIMA, C. F. ; LISBOA, C. S. M. ; BERGER, C. . Implicações das Normativas da Educação Básica no Brasil no Fenômeno do Preconceito contra Diversidade Sexual e de Gênero.. In: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2020, on-line. Comunicações Científicas apresentadas na 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2020.

• LIMA, C. F. ; BINFARE, L. F. ; PECHANSKY, A. C. M. ; PERES, V. F. ; ORTIGARA, C. R. ; FALCAO, C. N. B. ; DREHMER, L. B. R. ; COSTA, A. B. ; EIFLER, R. P. . Laboratório de Sexualidade, Gênero e Psicanálise. In: Encontro dos Serviços-Escola de Psicologia do Rio Grande do Sul (ESEPRS), 2019, Porto Alegre. I Encontro de Serviços-Escola de Psicologia do RIo Grande do Sul, 2019.

• OLIVEIRA, M. L. ; LISBOA, C. S. M. ; NEUFELD, C. B. ; NOGUEIRA, J. M. ; STREY, A. M. ; MARQUES, I. Z. ; RIBEIRO, N. C. ; LIMA, C. F. ; CIBILS FILHO, B. R. ; OLIVEIRA, S. ; SABINO, K. F. ; MORETTI, S. A. ; MACEDO FILHO, A. F. ; MUGNOL, M. J. S. . Associação entre comportamento sexual e relação pais-filhos em adolescentes do estado de Rondônia. In: X Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente, 2019, Lisboa. Psicoterapia e outras abordagens terapêuticas. Lisboa: Universidade Lusíada Editora, 2019. v. 10.

• LIMA, C. F. ; LISBOA, C. S. M. . Preconceito Contra Diversidade Sexual e de Gênero em Escolas e Fatores Associados.. In: XX Salão de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), 2018, Porto Alegre. 19ª edição do Salão de Iniciação Científica, 2018. v. 1. p. 1.

• LINDERN, D. ; LIMA, C. F. ; MARQUES, I. Z. . Preconceito Contra Diversidade Sexual e de Gênero na Escola e Clima Escolar: Possíveis Intersecções.. In: I Jornada Elo: A Prática em Foco, 2018, Porto Alegre. I Jornada Elo: a Prática em Foco, 2018.

• OLIVEIRA, M. L. ; LISBOA, C. S. M. ; NEUFELD, C. B. ; NOGUEIRA, J. M. ; STREY, A. M. ; MARQUES, I. Z. ; RIBEIRO, N. C. ; LIMA, C. F. ; CIBILS FILHO, B. R. . Associação entre Sintomas de Depressão, Ansiedade e Comportamento de Automutilação em Adolescentes da Região Amazônica. In: V Jornada de Terapias Cognitivo Comportamentais, 2018, Ribeirão Preto. Programa e Resumos da V Jornada de Terapias Cognitivo Comportamentais, 2018.

• LIMA, C. F. ; DIPP, R. P. . A Percepção do Professor de Ensino Fundamental Sobre seu Trabalho: Um Relato de Experiência em Psicologia Escolar. In: 48ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018, São Leopoldo. Resumo de Comunicações Científicas Apresentadas, 2018.

• LIMA, C. F. ; BORBA, V. B. . Roda de Conversa sobre Disciplina Positiva: Teoria e Prática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARQUES, I. Z. ; LINDERN, D. ; LIMA, C. F. ; LISBOA, C. S. M. ; BERGER, C. . Implicações das Normativas da Educação Básica no Brasil no Fenômeno do Preconceito contra Diversidade Sexual e de Gênero. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. F. ; EIFLER, R. P. ; PERES, V. F. ; FALCAO, C. N. B. ; DREHMER, L. B. R. . Apresentação do Laboratório de Sexualidade, Gênero e Psicanálise. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, C. F. ; MARQUES, I. Z. ; LINDERN, D. ; LISBOA, C. S. M. . Preconceito Contra Diversidade Sexual e de Gênero na Escola e Clima Escolar: Possíveis Intersecções.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, C. F. ; LINDERN, D. ; MARQUES, I. Z. . Influências do Preconceito Contra a Diversidade Sexual e de Gênero na Escola e no Clima Escolar.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARQUES, I. Z. ; LINDERN, D. ; LIMA, C. F. . Preconceito Contra Diversidade Sexual e de Gênero na Escola: Investigando Percepções de Alunos, Professores e Funcionários.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, C. F. ; LISBOA, C. S. M. . Preconceito Contra Diversidade Sexual e de Gênero nas Escolas e Fatores Associados.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. F. ; ASMUS, F. R. ; CABRAL, G. S. P. . A influência da Música nas Interações Sociais e na Produção de Subjetividade.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, C. F. ; MARQUES, I. Z. ; LISBOA, C. S. M. . Grupo de Pesquisa Relações Interpessoais e Violência: Contextos Clínicos, Sociais, Educativos e Virtuais.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, C. F. ; LINDERN, D. ; MARQUES, I. Z. . nfluências do Preconceito Contra a Diversidade Sexual e de Gênero na Escola e no Clima Escolar. In: III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade,. Rio Grande: Editora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), 2018 (Resumo Expandido).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  Relações Entre Autocompaixão, Autocriticismo, Bullying E Clima Escolar Na Adolescência, Descrição: A autocompaixão é definida como uma postura aberta e autodirigida, calorosa, não-avaliativa, diante de experiências envolvendo fracassos e sofrimento. Diante de situações difíceis e dolorosas, adotar uma postura compassiva pode permitir a abertura do sujeito ao próprio sofrimento, experimentando sentimentos de calor, cuidado e compreensão consigo, estabelecendo uma compreensão não-avaliativa em relação aos próprios erros e inadequações, reconhecendo que as experiências passadas são inerentes a experiência humana. Embora já tenha um número considerável de publicações internacionais, no que consiste ao contexto brasileiro, o campo da autocompaixão ainda é pouco explorado, especialmente na adolescência. Observa-se que a autocompaixão pode ser uma estratégia de regulação emocional interessante para adolescência, considerando as mudanças previstas nesta fase do ciclo vital. Este dado incentiva o presente projeto a investigar sobre possíveis relações entre autocompaixão e experiências de violência entre pares, especificamente o bullying, visto que a adolescência é identificada na literatura como sendo o período de maior ocorrência deste fenômeno. Além disto, a autocompaixão é associada ao aumento da sensação de bem-estar e diminuição do estresse, duas áreas frequentemente impactadas pela experiência de bullying. Acredita-se que a presença, em maior ou menor nível, de autocompaixão e autocriticismo pode influenciar as percepções de jovens que experimentam o bullying (sendo vítimas ou agressores), sobre clima escolar, assim como sintomas de ansiedade e depressão que estes podem vir a experenciar. O objetivo do presente estudo é investigar se a autocompaixão possui papel mediador na relação entre bullying, clima escolar, ansiedade e depressão. O delineamento será quantitativo, transversal e explicativo. Participarão do estudo adolescentes, com idades entre 12 e 18 anos, estudantes de escolas públicas e privadas do Rio Grande do Sul. Os participantes preencherão instrumentos que avaliarão aspectos como autocompaixão, ligação e proximidade com os outros, bullying, clima escolar, ansiedade e depressão. Espera-se que o presente estudo identifique níveis de autocompaixão e autocriticismo nos participantes, bem como prevalência de bullying, a percepção quanto ao clima escolar e possíveis relações entre esses aspectos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carolina Freitas de Lima - Integrante / Isabella Zuardi Marques - Integrante / Carolina Saraiva de Macedo Lisboa - Coordenador / NATÁLIA COIMBRA RIBEIRO - Integrante / Déborah Brandão de Souza - Integrante / Marina Ryff Moreira Friedrich - Integrante / Ana Paula Dienstmann Koch - Integrante / Cássio Blos Nonnemacher - Integrante.

• 2016 - 2019

  Preconceito contra Diversidade Sexual e de Gênero em Escolas e Fatores Associados, Descrição: Este projeto constitui-se em um dos requisitos parciais que visam a consolidação de uma Tese de Doutorado. A escola, enquanto ambiente constituinte do desenvolvimento, pode se caracterizar como um espaço onde são reproduzidas as violências da sociedade, como o preconceito. O preconceito na escola pode afetar não somente vítimas e agressores, mas o ambiente escolar como um todo, podendo resultar em um clima escolar negativo. O clima escolar caracteriza a qualidade da vida escolar de acordo com as experiências das pessoas na escola, e neste sentido, o combate ao preconceito contra diversidade sexual e de gênero pode contribuir de maneira expressiva para a melhora do clima escolar e da prevenção do preconceito de uma maneira geral (mesmo que indireta) na sociedade. Considerando que, em contexto nacional são encontrados índices alarmantes de preconceito contra diversidade sexual e de gênero, ao mesmo tempo em que não foram encontrados estudos brasileiros que relacionem os prejuízos deste tipo de preconceito com o clima escolar, espera-se que os resultados deste estudo possam contribuir não somente para a compreensão das possíveis relações entre estes dois construtos, mas também para a formulação de políticas públicas e estratégias educacionais associadas à maior segurança e engajamento cognitivo, comportamental e emocional dos alunos nas escolas.O engajamento neste tipo de levantamento sobre saúde de jovens ainda é bastante tímido em nosso país e o presente projeto intenta dar início a um mapeamento destas questões, passo crucial para o desenvolvimento de intervenções e políticas públicas que estimulem e garantam o bemestar e saúde de jovens... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Freitas de Lima - Integrante / Isabella Zuardi Marques - Integrante / Daniele Lindern - Integrante / Carolina Saraiva de Macedo Lisboa - Coordenador.

Prêmios