Leandro Augusto Ferreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, L. A. . Processos de escrita em processos: uma pesquisa cartográfica narrativa em psicologia jurídica. Unisanta Law and Social Science , v. 13, p. 150-170, 2024.

• FERREIRA, L. A. ; souza, r. f. ; barbosa, i. c. o. . A tutoria como exercício democrático: narrativas de experiência dos tutores do Curso de Atualização em Redução de Danos. In: Luciana Togni de Lima e Silva Surjus; Patricia Carvalho Silva. (Org.). REDUÇÃO DE DANOS Ampliação da vida e materialização de direitos. 1ed.: , 2019, v. , p. 71-80.

• FERREIRA, L. A. ; LUCAS, M. M. . A atuação da equipe interdisciplinar em casos de violência sexual contra crianças e adolescentes. In: Conselho Regional de Psicologia de São Paulo. (Org.). Psicologia e Justiça: interfaces. 1ed.São Paulo: , 2019, v. 31, p. 44-48.

• FERREIRA, L. A. . A Mulher e o Judiciário - Considerações Psicológicas para Além da Lei. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, L. A. . Narrativas de um Psicólogo Judiciário: o Processo de ser Psicólogo em Processos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, L. A. . Psicologia Judiciária e a Judicialização das Vidas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, L. A. ; LUCAS, M. M. . A Atuação da Equipe Interdisciplinar em Casos de Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Formação e trabalho em saúde e políticas de cuidado, Descrição: Este projeto é desenvolvido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Formação e Trabalho em Saúde (LEPETS), do Instituto de Saúde e Sociedade do campus Baixada Santista da UNIFESP. Seu escopo abrange as concepções e práticas envolvidas nas políticas de/no cuidado em suas perspectivas ética, política, clínica e de gestão. Envolve, portanto: os embates e as linhas de força que configuram as práticas e as formações profissionais em saúde na contemporaneidade; questões relacionadas às redes sociais e produção de territórios; a articulação ensino-serviço, as práticas pedagógicas e os processos de educação permanente; a prática integrada e a clínica comum dos profissionais e intervenções relacionadas ao processo saúde-doença-cuidado. Tem como objetivo geral investigar tecnologias de interesse de intervenção e de gestão em saúde desenvolvidas em serviços, assim como a sua articulação com a formação dos profissionais. Seus objetivos específicos são: analisar iniciativas formais e informais de educação permanente; detectar políticas de/no cuidado orientadoras das atividades de saúde e que incidem no trabalho de cuidado; desenvolver tecnologias da clínica comum em saúde, expandindo seu lastro conceitual. A metodologia adotará a abordagem qualitativa, de tipo exploratório e de intervenção. Os participantes serão profissionais e usuários da rede pública e filantrópica. Os procedimentos envolverão entrevistas, grupos focais, produção de diários de campo e outras técnicas utilizadas em pesquisas participativas. O tratamento dos dados poderão incluir a produção de narrativas de processos, assim como a análise de conteúdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Augusto Ferreira - Integrante / angela aparecida capozzolo - Coordenador / Viviane Maximo - Integrante / flavia Liberman - Integrante / Sidnei José Casetto - Integrante / Fernando KinKer - Integrante / Alexandre de Oliveira Henz - Integrante / maria fernanda Frutuoso - Integrante / stella Nicolau - Integrante / laura camara lima - Integrante.

• 2020 - Atual

  Ensino religioso nas escolas públicas após a ADI4439: a controvérsia constitucional continua?, Descrição: Esse projeto de pesquisa propõe-se a dar continuidade a projetos de pesquisa anteriores apoiados pelo CNPq, que analisaram o tema do ensino religioso nas escolas públicas sob diversas abordagens e, de modo especial, os dois projetos de pesquisa mais recentes que obtiveram aprovação para Bolsa de Produtividade em Pesquisa nos períodos 2013-2016 e 2016-2020, que trataram da ADI 4439, acompanhando e participando de sua tramitação junto ao Supremo Tribunal Federal. Com o julgamento já ocorrido, e o relatório técnico final do projeto 2016-2020 em andamento, os resultados das análises indicam que, aparentemente, há permanência de controvérsias relativas ao tema do ensino religioso nas escolas públicas. Mas ocorre de fato essa permanência, mesmo após o julgamento da ADI pelo Pleno do STF? O presente projeto volta-se, assim, para tratar esse problema, com a análise de possíveis controvérsias surgidas a partir do julgamento da ADI 4439, e seu resultado, com relação à oferta de ensino religioso em caráter confessional nas escolas públicas de ensino fundamental. A pesquisa partirá de dois indicadores de como possivelmente se apresentam essas controvérsias, quando contemplada, por um lado, a legislação já analisada, ou seja, a Lei 9394/96, artigo 33, e por outro, a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental. Para obter resultados mais rigorosos, a pesquisadora utilizará software para análise de dados qualitativos, o Atlas/ti, que vem sendo utilizado na análise dos dados do projeto que se encerra em fevereiro de 2020. Em continuidade e consonância com o projeto de pesquisa que se encontra em fase final de desenvolvimento, toma como referencial para análise teórica dos documentos escolhidos, obras de Jürgen Habermas, John Rawls, Richard Dworkin, em especial no que se refere ao aporte de aspectos filosóficos e jurídicos, centrais no debate sobre a democracia, o Estado, a liberdade e a justiça para cidadãos e cidadãs livres e iguais ? e o papel da escola pública nesse quadro. Vale-se também de obras de Herbert Kelman no que se refere a resolução não-violenta de conflitos, considerando que o tema da interação entre religiões e Estado, e da interação entre grupos religiosos no espaço público, carrega carga de cunho conflitivo, que tende a ser potencializada e polarizada no espaço escolar, sobre docentes e discentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Leandro Augusto Ferreira - Integrante / Roseli Fischmann - Coordenador.