Márcia Regina de Souza Silva

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, M.R.S ; PEREIRA, L. C. ; SILVA, H. M. ; SILVA, M. R. S. . A BNCC E A EDUCAÇÃO DO CAMPO, DA INVISIBILIDADE A INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO VALE DO ARINOS - RELVA , v. 8, p. 34-54, 2021.

• SOUZA, M. R. ; LEITE, K. G. . EDUCAÇÃO DO CAMPO NOS ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE ETNOMATEMÁTICA. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO VALE DO ARINOS - RELVA , v. 8, p. 132-145, 2021.

• SILVA-SOUZA,M.R ; SOUZA, M. C. C. ; SOARES, J. C. C. ; Leite,Eliana Alves Pereira . BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM JI-PARANÁ/RO. In: Jusiany Pereira da Cunha dos Santos; Euricléia Gomes Coelho; Rúbia Darivanda da Silva Costa. (Org.). EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: Relatos de Experiência Sobre Ensino, Pesquisa e Extensão. 1ed.Linha Cordilheira - SC: Schreiben, 2022, v. 1, p. 7-36.

• SILVA, Márcia Regina de Souza ; LEITE, K. G. ; SOUZA, I. C. . APROXIMAÇÕES ENTRE PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E ETNOMATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. In: Kécio Gonçalves Leite.. (Org.). Formação Docente, Saberes Profissionais e Inclusão em Educação Matemática. 1ed.Porto Velho: EDUFRO, 2022, v. 1, p. 12-34.

• Souza, Márcia Regina de ; Reis, Hailton César Alves dos ; Ribeiro, Emerson da Silva ; Almeida, José Carlos de ; Ribeiro, Nídia Estelita de Souza . ETNOMATEMÁTICA, TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O ENSINO DA MATEMÁTICA. Educação matemática: Olhares e reflexões. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2021, v. , p. 82-96.

• Corrêa, Edre Almeida ; Scatamburlo, Diléia da Silva Brun ; Ribeiro, Nídia Estelita de Souza ; Leite, Eliana Alves Pereira ; Cruz, Simone Aparecida Navarro da ; Souza, Márcia Regina de . Relato de experiência de uma formação continuada sobre a base nacional comum curricular (BNCC) realizada em duas escolas públicas de Ji-Paraná/RO. In: Cristiana Barcelos da Silva. (Org.). Educação brasileira em perspectiva: contribuições e olhares interdisciplinares. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 1, p. 153-167.

• RANUCCI, A. M. C. ; BRITO, C. A. L. ; SILVA, M. R. S. ; ALENCAR, I. G. ; SOUZA, V. P. ; SILVA, M.R.S . FORMAÇÃO DO RCRO E BNCC NO MUNICÍPIO DE JIPARANÁ/RO EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: Cleidimara Alves; Epifânia Barbosa da Silva; Monise Adriana Buzo Velho; Neire Abreu Mota Porfiro. (Org.). A formação continuada de professores mediada por recursos tecnológicos no Estado de Rondônia. 1ed.Porto Velho - RO: Temática, 2021, v. 1, p. 111-120.

• SILVA, H. M. ; PEREIRA, J. A. ; SOARES, J. C. C. ; PINTO, J. N. ; CRISONI, K. A. T. ; SOUZA, M. R. ; SOUZA, M. C. C. ; PINHEIRO, V. F. F. . FORMAÇÃO DO RCRO E BNCC NO MUNICÍPIO DE JIPARANÁ/RO EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: Cleidimara Alves; Epifânia Barbosa da Silva; Monise Adriana Buzo Velho; Neire Abreu Mota Porfiro. (Org.). A formação continuada de professores mediada por recursos tecnológicos no Estado de Rondônia. 1ed.Porto Velho - RO: Temática, 2021, v. 1, p. 140-148.

• SILVA, Márcia Regina de Souza ; LEITE, K. G. . Concepções de Etnomatemática e Educação do Campo: reflexos de uma formação continuada de professores.. In: Kécio Gonçalves Leite.. (Org.). Formação de professores que ensinam matemática: aspectos teóricos, práticos e históricos.. 1ed.Porto Velho: EDUFRO, 2021, v. 1, p. 12-34.

• Scatamburlo, Diléia da Silva Brun ; Cruz, Simone Aparecida Navarro da ; SILVA, Márcia Regina de Souza ; Corrêa, Edre Almeida ; Ribeiro, Nídia Estelita de Souza ; Leite, Eliana Alves Pereira . A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC EM RONDÔNIA: EM FOCO A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS. In: Américo Junior Nunes da Silva; Valdemiro Carlos dos Santos Silva Filho.. (Org.). (Des)Estímulos às teorias, conceitos e práticas da educação. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2021, v. 1, p. 145-164.

• SILVA, M.R.S ; SANTOS, C. I. ; SOUZA, I. C. . MODALIDADES DE CONTEÚDOS CURRICULARES: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. In: I Encontro Rondoniense de Educação Matemática - I EREM - I Congresso de Educação Matemática da Amazônia - I CEMA e III Fórum Rondoniense de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática, 2023, Ji-Paraná, Rondônia. I Encontro Rondoniense de Educação Matemática - I Erem - I Congresso de Educação Matemática da Amazônia - I Cema e III Fórum Rondoniense de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática. Meio Digital: even, 2023.

• SILVA, Márcia Regina de Souza ; TAVEIRA, F. A. L. ; PERALTA, D. . O Ensino de Matemática durante e pós pandemia de Covid-19: um Relato de Experiência a partir do centro-leste de Rondônia.. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2022, On-line. XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2022.

• SOUZA, M. R. ; SOARES, J. C. C. ; SOUZA, M. C. C. ; LEITE, K. G. . Formação continuada de professores de Matemática em tempo de pandemia> desafios e impactos na profissão docente. In: XX Semana de Matemática - SEMAT, 2020, JIParana. A matemática e algumas de suas ramificações: Matemática Pura, Matemática aplicada e Educação Matemática. Tudo junto e misturado?.

• SOUZA, M. R. . 'EDUCAÇÃO DO CAMPO, ETNOMATEMÁTICA E BNCC: REFLEXOS DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DE ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL'. In: XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2020, Universidade Estadual do Oeste. "EDUCAÇÃO DO CAMPO, ETNOMATEMÁTICA E BNCC: REFLEXOS DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DE ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL", 2020.

• SOUZA, M. R. ; NINKE, A. ; Leite,Eliana Alves Pereira . PANORAMA DE TRABALHOS QUE ABORDAM SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PUBLICADOS NOS ANAIS DO CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (2011-2018). In: XXVIII Seminário de Educação - Educação Intercultural e Direitos Humanos em Tempo de Pandemia, 2020, Cuiabá. Seminário de Educação 2020 - Educação Intercultural e Direitos Humanos em Tempo de Pandemia, 2020. p. 1736-1747.

• SOUZA, M. R. ; LEITE, K. G. . ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ - RONDÔNIA. In: XII Seminário de Educação, 2019, Ji-Paraná. ?Resistência Originária: Povos Indígenas e Paulo Freire?, 2019.

• SOUZA, I. C. ; SOUZA, M. R. . FORMAÇÃO DOCENTE: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS. In: VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA e VI SEMANA DA EDUCAÇÃO 2018: 'Infancias, Inclusão e Formação Professores? 05 a 09 de novembro de 2018, 2018, Ji-Paraná. FORMAÇÃO DOCENTE: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS, 2018. p. 42-49.

• SOUZA, I. C. ; SOUZA, M. R. . FORMAÇÃO DOCENTE: MEMÓRIAS LITERÁRIAS. In: VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA e VI SEMANA DA EDUCAÇÃO 2018: 'Infancias, Inclusão e Formação Professores? 05 a 09 de novembro de 2018, 2018, Ji-Paraná. FORMAÇÃO DOCENTE: MEMÓRIAS LITERÁRIAS, 2018. p. 50-56.

• SOUZA, M. R. ; CAMPOS, R. M. ; RODAS, M. H. C. . A METODOLOGIA WEBQUEST NA CONSTRUÇÃO CIDADÃ DO GRÊMIO ESTUDANTIL. In: IV Seminário de Educação Inclusiva, 2016, Ji-Paraná/RO. IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Educação em debate um compromisso de todos, 2016. p. 17-25.

• SOUZA, M. R. ; SOUZA, I. C. . GRÊMIO ESTUDANTIL: PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO NA CRE DE JI-PARANÁ/RO. In: V SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Educação em debate um compromisso de todos, 2016, Ji-Paraná/RO. V SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Educação em debate um compromisso de todos, 2016. p. 93-100.

• RODAS, M. H. C. ; CAMPOS, R. M. ; SOUZA, M. R. . UMA POSSIBILIDADE PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES UTILIZANDO AS MÍDIAS IMPRESSAS E A INFORMÁTICA. In: IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Educação em debate um compromisso de todos, 2016, Ji-Paraná/RO. IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Educação em debate um compromisso de todos, 2016. p. 126-133.

• SILVA, Márcia Regina de Souza . Educação do Campo, Etnomatemática e BNCC. In: II Congresso Latinoamericano de Estudiantes Y Egresados de Posgrado e Educación, 2022, Lima. II Congresso Latinoamericano de Estudiantes Y Egresados de Posgrado e Educación, 2022.

• SILVA, Márcia Regina de Souza ; PERALTA, D. . Etnomatemática e Educação do Campo: estudo comparativo do currículo de formação de professores que ensinam matemática na América Latina ? Brasil, Chile e Peru.. In: XIX Reunião Técnica do PPG em Educação para a Ciência, 2022, Bauru. Etnomatemática e Educação do Campo: estudo comparativo do currículo de formação de professores que ensinam matemática na América Latina ? Brasil, Chile e Peru., 2022.

• Suzana Rocha de Souza Azevedo ; Leiva Custódio Pereira ; Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martinês ; Andréia Soares de Almeida ; SOUZA, M. R. . CONHECENDO A SI MESMO COM ARTE: UMA EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL. In: PSICOLOGIA E COMPROMISSO SOCIAL DIÁLOGOS DA AMAZÔNIA, 2017, PORTO VELHO. PSICOLOGIA E COMPROMISSO SOCIAL DIÁLOGOS DA AMAZÔNIA, 2017. v. V. p. 71-71.

• SILVA, Márcia Regina de Souza ; TAVEIRA, F. A. L. ; BARBOZA, S. L. S. N. ; PERALTA, D. . LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ENEM E SIPEM: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. REVEMAT , 2024.

• SILVA, Márcia Regina de Souza . 'Educação do Campo e formação de professores de Matemática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M.R.S ; SOUZA, I. C. ; SANTOS, C. I. . MODALIDADES DE CONTEÚDOS CURRICULARES: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Márcia Regina de Souza . Mesa-redonda - Políticas públicas: Como está a Educação Matemática na atualidade no estado de RO?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Márcia Regina de Souza ; BARBOZA, S. L. S. N. ; PERALTA, D. . A Educação do Campo e a formação de professoras/es de Matemática: uma análise de documentos curriculares do Estado de Rondônia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. R. . EDUCAÇÃO DO CAMPO, ETNOMATEMÁTICA E BNCC. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Márcia Regina de Souza ; TAVEIRA, F. A. L. ; PERALTA, D. . O Ensino de Matemática durante e pós pandemia de Covid-19: um Relato de Experiência a partir do centro-leste de Rondônia.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Márcia Regina de Souza ; PERALTA, D. . Etnomatemática e Educação do Campo: estudo comparativo do currículo de formação de professores que ensinam matemática na América Latina ? Brasil, Chile e Peru.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Márcia Regina de Souza . 19 - As contribuições de Ubiratan para as propostas de formação continuada de professores que ensinam Matemática na Educação Básica.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. R. . Live informativa de divulgação do 3 Edital do Mestrado em Educação Matemática ? Turma 2021 ? UNIR/JI-PARANÁ. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, M. R. . II FÓRUM RONDONIENSE DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M.R.S ; LEITE, K. G. ; GERA, N. L. P. ; PEREIRA, N. T. ; SILVA, S. M. . UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA SOBRE CONSTRUÇÃO DE ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. R. . Vida de mulher: ser mãe, trabalhadora e universitária. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NINKE, A. ; SOUZA, M. R. ; Leite,Eliana Alves Pereira . PANORAMA DE TRABALHOS QUE ABORDAM SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PUBLICADOS NOS ANAIS DO CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. R. . 'EDUCAÇÃO DO CAMPO, ETNOMATEMÁTICA E BNCC: REFLEXOS DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DE ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. R. ; LEITE, K. G. . ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ -RONDÔNIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, I. C. ; SOUZA, M. R. . FORMAÇÃO DOCENTE: MEMÓRIAS LITERÁRIAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, I. C. ; SOUZA, M. R. . FORMAÇÃO DOCENTE: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, M. R. . Ás Políticas Públicas para a Educação implementadas no município de Ji-Paraná/RO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. R. ; SOUZA, I. C. ; SANTOS, R. E. S. . 1 CONCAMPO - Congresso de Licenciatura em Educação do Campo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, M. R. ; SOUZA, I. C. ; SANTOS, R. E. S. . 'EDUCAMPO: Uma perspectiva de formação transdisciplinar para educadores.'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. R. ; RODAS, M. H. C. ; CAMPOS, R. M. . A METODOLOGIA WEBQUEST NA CONSTRUÇÃO CIDADÃ DO GRÊMIO ESTUDANTIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, M. R. ; SOUZA, I. C. . GRÊMIO ESTUDANTIL: PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO NA CRE DE JI-PARANÁ/RO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RODAS, M. H. C. ; CAMPOS, R. M. ; SOUZA, M. R. . UMA POSSIBILIDADE PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES UTILIZANDO AS MÍDIAS IMPRESSAS E A INFORMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMPOS, R. M. ; RODAS, M. H. C. ; SOUZA, M. R. . RELAÇÕES INTERPESSOAIS: UM DESAFIO PARA OS GESTORES ESCOLARES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O ensino de matemática em reformas curriculares no Brasil, Chile e Peru: das racionalidades e éticas discursivas ao enfrentamento da pandemia de covid-19, Descrição: A Educação Comparada pode ser percebida como uma episteme explicativa que busca compreender e interpretar a forma como os sistemas educacionais se desenvolveram; se configurando como perspectiva conceitual e metodológica que visa analisar o fenômeno educativo desde uma perspectiva internacional, supranacional ou intranacional. Este estudo comparativo, parte constituinte da agenda de pesquisa do Grupo de Pesquisa em Currículo: Estudos, Práticas e Avaliação (Gepac), tem como objetivo geral: Discutir sobre currículo de matemática no desenvolvimento curricular da educação secundária de países latino-americanos que passaram por reformas curriculares nas últimas três décadas (Brasil, Chile e Peru), caracterizando, nessas reformas, a concepção de esfera pública empreendida na construção desses currículos, os aspectos teóricos que os consubstanciam, e as racionalidades que subjazem a esses processos e aos enfrentamentos da pandemia de covid-19. Para tanto, esta investigação, fundamenta-se filosoficamente e metodologicamente no arcabouço de Jürgen Habermas, principalmente, nos constructos teóricos Agir Comunicativo, Esfera Pública e Ética Discursiva, analisando currículos de matemática de três países que, historicamente, sofrem reformas curriculares: Brasil, Chile e Peru. A constituição dos dados envolve análises bibliográficas, análises documentais, entrevistas, e em sendo possível, visitas técnicas aos países investigados. Palavras-chave: Educação Comparada, Currículo de Matemática, Habermas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Márcia Regina de Souza Silva - Integrante / DEISE PERALTA - Coordenador / Harryson Júnior Lessa Gonçalves - Integrante / Flavio Augusto Leite Taveira - Integrante / Roberta de Oliveira Barbosa - Integrante / Claudemir Monteiro Lima - Integrante / Luciano Cassio Lugli - Integrante / Marcela Ribeiro Queiroz - Integrante / Natalia Torres Colombo Alves - Integrante / Josicléia Araújo Ribeiro de Castro - Integrante / Gabriela de Souza Cera - Integrante / Raiara Dias Lopes - Integrante / Alex Oswaldo Sanchez Huarcaya - Integrante / Daniel Fernando Johnson Mardones - Integrante / Milena dos Santos Guimarães - Integrante / Gabrielle Santana - Integrante / Helismar Medeiros dos Santos - Integrante / Helena Silva de Oliveira - Integrante / Handerson Ferreira Gonçalves - Integrante / Paula Cristina Constantino Santos - Integrante / Maria Beatriz Frigieri - Integrante.

• 2022 - Atual

  Etnomatemática e Educação do Campo: estudo comparativo do currículo de formação de professores que ensinam matemática na América Latina Brasil, Chile e Peru., Descrição: 1. Tema: Presenças e/ou ausências das lutas e reivindicações dos movimentos sociais ligados as causas do campo, presente nos currículos de formação inicial de professores que ensinam matemática no Brasil e Peru.2. Delimitação do Tema: Por meio da Educação Comparada compreender e interpretar os aspectos relacionados as reivindicações dos movimentos sociais ou correlatos, presentes e/ou ausentes nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de professores que ensinam matemática do Brasil e Peru. Bem como identificar nos respectivos currículos se evidenciam uma perspectiva de Educação Matemática, com ênfase em Etnomatemática. Utilizando-se de instrumentos para a produção de dados que sejam contextualizados a realidade de cada país investigado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Regina de Souza Silva - Integrante / DEISE PERALTA - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Formação docente e trabalho pedagógico em tempos de COVID-19: o que estamos fazendo? Percepções desde a Amazônia Legal, Descrição: A partir da disseminação global do novo corona vírus (COVID-19) em 2020, e de todas as consequências advindas de uma situação de pandemia em todos os setores da sociedade, novas frentes de pesquisa na área da Educação deverão levar em consideração uma série de alterações profundas no fazer pedagógico. Sendo assim, pesquisas educacionais serão direcionadas às especificidades de um contexto complexo com consequências sabidas e outras ainda a se perceber em um futuro próximo ou até em futuras gerações. Nesse sentido, fazem-se necessárias pesquisas direcionadas a investigar esses e outros fenômenos que permeiam o fazer educacional em tempos de COVID-19, como se propõe o presente projeto, por meio de uma grande rede de colaboração institucional com o objetivo de apreendermos elementos iniciais sobre este contexto de excepcionalidade desde a Amazônia Legal, abrangendo os estados de Rondônia, Amazonas, Acre, Pará e Tocantins. Considerando o cenário imposto pela pandemia global, faz-se necessário compreender os traços constitutivos de processos formativos e de práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Básica e no Ensino Superior, sensivelmente modificados a partir de restrições oriundas de decretos governamentais deliberados no sentido de enfrentar a pandemia, entre as mais impactantes, o isolamento social e o consequentemente fechamento de escolas e universidades em todo o Brasil. Frente a este contexto, o presente projeto de pesquisa objetiva desenvolver pesquisas em rede, entre estados que compõem a Amazônia Legal brasileira, sobre como estão ocorrendo a formação de professores (inicial e continuada) e as práticas pedagógicas em tempos de pandemia de COVID-19.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (8) / Mestrado acadêmico: (24) Doutorado: (8) . , Integrantes: Márcia Regina de Souza Silva - Integrante / Rafael Fonseca de Castro - Coordenador / Célio José Borges - Integrante / Rosângela de Fátima Cavalcante França - Integrante / Iolete Ribeiro da Silva - Integrante / Tania Suely Azevedo Brasileiro - Integrante / Maria Lília Imbiriba Sousa Colares - Integrante / Anselmo Alencar Colares - Integrante / Mark Clark Assen de Carvalho - Integrante / Rafael Marques Gonçalves - Integrante / Jocyleia Santana dos Santos - Integrante / Maria José de Pinho - Integrante / Epifânia Barbosa da Silva - Integrante / Clarice Lemos Ferreira - Integrante / Marinez dos Santos de Paula - Integrante / Welton de Araújo Prata - Integrante / Juverlande Nogueira Pinto - Integrante / Edre Almeida Corrêa - Integrante / Ana Lúcia Maia da Silva - Integrante / Lucas de Vasconcelos Soares - Integrante / Cleidimara Alves - Integrante / Alan Raniere Silva Xavier - Integrante / Jean Mauro de Abreu Morais - Integrante / Josenir de Araújo Calixto - Integrante / Débora Ferreira da Silva Feitosa - Integrante / Marina Carla da Cruz Queiroz - Integrante / Ângela Aparecida de Souto Silva - Integrante / Guilherme Tadaki Tazo Gaspar - Integrante / Aieska de Souza Brandt - Integrante / Camila Ribeiro da Silva - Integrante / 5. Eulina Maria Leite Nogueira - Integrante / 6. Zilda Gláucia Elias Franco - Integrante / Joana d?Arc de Vasconcelos Neves - Integrante / Ivone Aparecida dos Santos - Integrante.