DIANY AKIKO NAKAMURA LEE

Graduada em Matemática (2019) e Pedagogia (2020). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática: atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, libras, deficiência auditiva, material lúdico e surdo e, na área de Educação Infantil, com ensino de Libras para ouvintes. Pesquisadora colaboradora júnior do Instituto de Estudos Avançados da USP - Pólo São Carlos desde 2018 com atuação e pesquisa na área de Ensino de Ciências com metodologias ativas e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). Professora voluntária no projeto de ensino "Acessibilidade em Libras para o curso técnico em informática para internet" no Instituto Federal de São Paulo no Pólo de São Carlos. Mestra (2023) e doutoranda pelo Programa de Pós Graduação em Línguística da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) na linha de Ensino e Aprendizagem de línguas .

Informações coletadas do Lattes em 26/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Programa de Pós Graduação em Linguística

2023 - Atual

Universidade Federal de São Carlos
Título: Língua brasileira de sinais (Libras) como segunda Língua na Educação Infantil, uma análise pré, perante e pós pandemia
Orientador: Poliana Bruno Zuin
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de línguas; Língua brasileira de sinais; Educação infantil.

Doutorado em andamento em Programa de Pós Graduação em Linguística

2023 - Atual

Doutorado em andamento em Programa de Pós Graduação em Linguística

2023 - Atual

Mestrado em Programa de Pós Graduação em Linguística

2020 - 2023

Universidade Federal de São Carlos
Título: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) COMO SEGUNDA LÍNGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZADO NA UNIDADE DE ATENDIMENTO À CRIANÇA ? UAC/UFSCAR, Ano de Obtenção: 2023
Poliana Bruno Zuin.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: LIBRAS; Educação infantil; ensino aprendizado; segunda língua.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação Infantil. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

2019 - 2019

Centro Universitário de Maringá

Graduação em Matemática

2011 - 2018

Universidade de São Paulo
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2004 - 2006

E.E. Dorival Alves

Formação complementar

2019 - 2019

Libras. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário de Maringá, UNICESUMAR, Brasil.

2019 - 2019

O Letramento Digital e a Avaliação: Possibilidades para a Prática Docente. (Carga horária: 4h). , Centro de Divulgação Científica e Cultural, CDCC, Brasil.

2018 - 2018

Língua Brasileira de Sinais 2. (Carga horária: 45h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

2018 - 2018

Ensino de Matemática para alunos surdos: estratégias didáticas em Libras. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2018 - 2018

Libras no Ensino de Ciências. (Carga horária: 4h). , Instituto de Física de São Carlos, IFSC, Brasil.

2018 - 2018

Educação Ambiental: origami de animais brasileiros. (Carga horária: 4h). , Centro de Divulgação Científica e Cultural, CDCC, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Introdução ao LaTeX. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Práticas de comunicação em Libras no espaço da sala de aula de Matemática:. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Uma oficina para escrever, reescrever e estimular a produção de textos cria. (Carga horária: 8h). , Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, ICMC, Brasil.

2017 - 2017

Inglês A1. (Carga horária: 60h). , Universia Brasil, UNIVERSIA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Japonês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação Infantil.

Organização de eventos

LEE, D. A. ; CHINEZ, J. A. P. . 68 Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2021. (Congresso).

ZUFFI, E. M. ; ANDRETTA, M. ; CARBINATTO, M. C. ; BONOTTO, E. de M. ; NAKAMURA, D. A. . Simpósio de Matemática. 2018. (Outro).

JAHN, A. P. ; ZUFFI, E. M. ; NAKAMURA, D. A. ; SIMIAO, W. A. . Matemática Interativa. 2018. (Exposição).

JORDAO, T. ; NAKAMURA, D. A. ; BLANCO, L. ; QUINA, C. M. ; PARENTE, T. W. L. ; BENETELLI, C. ; STAGANINI, L. G. ; RODRIGUES, S. C. ; SILVA, F. M. ; CAMARGO, J. F. ; RODRIGUES, M. C. ; SOUZA, C. Z. . Casa Aberta do do XIX Simpósio de Matemática. 2016. (Exposição).

SCHIEL, D. ; ORLANDI, A. S. ; NAKAMURA, D. A. ; CASTRO, A. C. ; TORRES, C. D. ; JOAQUIM, C. H. . IX Mostras de Trabalhos do programa ABC na Educação Científica ? Mão na Massa. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

XV SPLin 2022 - As várias línguas no Brasil.Língua brasileira de sinais (Libras) na Educação Infantil: uma dialogia possível entre professores, crianças e famílias. 2022. (Seminário).

III CONAEL ? Congresso Nacional de Ensino-Aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas. Língua Brasileira de Sinais e a literatura infantil: possibilidades metodológicas na constituição de leitores ouvintes na Educação Infantil. 2021. (Congresso).

XVII Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE) e XX Encontro de Professores de Língua Estrangeira (EPLE).Linguagens na educação infantil: a Língua Brasileira de Sinais (Libras) para ouvintes como proposta medologógica. 2021. (Encontro).

Congresso Internacional de Educação e Tecnologias e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. Acolhimento na educação infantil em tempos de Covid-19: interações e parcerias entre professores e famílias. 2020. (Congresso).

I CEPPE - Ciclo de Estudos e Pesquisas com os Profissionais da Educação.Práticas de Ensino e Aprendizado a partir da Literatura: trabalhando as diferentes linguagens das crianças. 2019. (Encontro).

III Encontro de Educadores em Ciências.Ensinando Ciências através da Metodologia de Projetos com Eixos Temáticos e das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC). 2019. (Encontro).

II Semana da Educação IFSP São Carlos.Acessibilidade em Libras para o Curso Tecnico em Informatica para Internet. 2019. (Simpósio).

I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.Uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) e Webquest no desenvolvimento de projeto no Ensino Fundamental II. 2019. (Encontro).

VIII Semana da Matemática e Educação.Ensino de Logaritmo para Alunos Surdos através de uma Metodologia Bilíngue. 2019. (Simpósio).

VIII Workshop de Grupos de Pesquisa.Seminários de Pesquisa e Tópicos Avançados em Práticas de Letramento e Ensino e Aprendizado da Língua Materna. 2019. (Encontro).

XVII Semana da Educação da UFSCar.É possível ensinar Libras na Educação Infantil?. 2019. (Seminário).

XVII Semana da Educação da UFSCar.A Água e a Geração de Energia - Como trabalhar com Projetos e as Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação - TDIC: Relato de Experiência. 2019. (Simpósio).

XVII Semana da Educação da UFSCar.Ensinando Ciências através da Metodologia de Projetos com Eixos Temáticos e das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC). 2019. (Simpósio).

XVII Semana da Educação da UFSCar.Formação de Professores em Libras na Educação Infantil. 2019. (Simpósio).

XXXIX Semana da Matemática.Metodologia das Cores e a Libras no Ensino de Matemática. 2019. (Simpósio).

II Encontro de Educadores em Ciências.Sustentabilidade entre água e energia através da metodologia Webquest. 2018. (Encontro).

III Colóquio da UNESP sobre Línguas de Sinais e Libras. 2018. (Congresso).

XIII Semana da Licenciatura em Ciências Exatas.A diferença de numerais dedos para crianças surdas e ouvintes. 2018. (Simpósio).

XIV Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2018. (Seminário).

XXI Simpósio de Matemática.Ensino de frações com uso da TICs. 2018. (Simpósio).

XXVI Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP.Construção do conhecimento matemático para aluno surdo através da semiótica. 2018. (Simpósio).

Avaliação dos problemas de aprendizagem. 2017. (Outra).

Da graduação para o mercado de trabalho. 2017. (Outra).

II Encontro Iniciação Científica e Tecnológica.Comparando Registros da Tabuada e de Equacoes de 1 Grau em Libras para Aluno com Deficiencia Auditiva. 2017. (Encontro).

O magistério na rede pública estadual paulista: ingresso, carreira e legislação básica. 2017. (Outra).

Os desafios do professor de alunos especiais. 2017. (Outra).

PROFMAT, como ingressar?. 2017. (Outra).

Uma oficina para escrever, reescrever e estimular. 2017. (Oficina).

V Encontro Anual do Pibid.RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O JOGO ?DOMINÓ EQUACIONAL?. 2017. (Encontro).

VI Semana da Licenciatura em Ciências Exatas. 2017. (Simpósio).

Voz e comunicação em sala de aula. 2017. (Outra).

XX Simpósio de Matemática.Ensinando Tabuada em Libras para Crianças Surdas. 2017. (Simpósio).

XXV Simpósio Internacional Iniciação Científica da Universidade de São Paulo.MATERIAL DIDÁTICO LÚDICO EM LIBRAS PARA ENSINO DE MATEMÁTICA. 2017. (Simpósio).

XXXVII Semana da Matemática.O ENSINO DE RESOLUÇÃO DE SISTEMAS LINEARES COM DUAS INCÓGNITAS PELO MÉTODO DA ADIÇÃO PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA OU SURDAS. 2017. (Simpósio).

Casa Aberta do do XIX Simpósio de Matemática.Casa Aberta do do XIX Simpósio de Matemática. 2016. (Simpósio).

Experiências de vida e ensino de matemática no Projeto Rondon. 2016. (Outra).

XIX Simpósio de Matemática. 2016. (Simpósio).

A criança surda na sala de aula. 2014. (Outra).

IX Semana da Licenciatura. 2014. (Simpósio).

V Jornada das Licenciaturas.A Mágica dos Dados. 2014. (Encontro).

XII Encontro Paulista de Educação Matemática.UNO EM LIBRAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA. 2014. (Encontro).

XVII Simpósio de Matemática.COMO ENSINAR PAR OU IMPAR PARA UMA CRIANCA COM DEFICIENCIA AUDITIVA. 2014. (Simpósio).

XXII Simpósio Internacional Iniciação Científica da Universidade de São Paulo.IMPORTÂNCIA DO MATERIAL DIDÁTICO LÚDICO MANIPULATIVO PARA ENSINO DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS COM DEFICIENCIA AUDITIVA. 2014. (Simpósio).

Libras. 2013. (Oficina).

V Encontro Anual do Pibid. 2013. (Encontro).

XVI Simpósio de Matemática. 2013. (Simpósio).

XIV Simpósio de Matemática. 2011. (Simpósio).

Produções bibliográficas

NAKAMURA, D. A. ; COLNAGO, N. A. S. (Org.) ; MASCARENHAS, Y. P. (Org.) ; PAZATTO, L. R. (Org.) . E-Book do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1. ed. São Luís: Edufma, 2019. v. I. 6190p .
COLNAGO, N. A. S. ; PEGATIN, T. C. L. ; NAKAMURA, D. A. . Especiais Sim! Somos capazes: coletânea de nossas histórias. 1. ed. São Carlos: Pedro e João Editores, 2019. v. 1. 40p .
LEE, D. A. N. ; MARIOTTO, I. P. ; ZUIN, P. B. . Relações com as famílias em tempos de covid-19. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Práticas de letramentos e leituras de mundo: diálogos a partir da leitura da palavra e experiências de mundo. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 263-282.
LEE, D. A. N. ; ZUIN, P. B. ; ZUIN, L. F. S. ; FERREIRA JUNIOR, A. ; RE, A. ; BITTAR, M. . Linguagens na Educação Infantil: a Literatura Infantil como elo Mediador das Práticas de Ensino. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Linguagens na Educação Infantil a partir dos Contos de Fadas. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 15-30.
LEE, D. A. N. ; MONTEIRO, M. T. . Educação Infantil e o amparo legal de acessibilidade e de inclusão no Brasil para Todos. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Linguagens na Educação Infantil a partir dos Contos de Fadas. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 223-234.
LEE, D. A. N. ; VIEIRA, A. J. ; ALCANTARA, E. ; MARTINS, K. S. . Ensino de Libras na Educação Infantil a partir da literatura de contos de fadas. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Linguagens na Educação Infantil a partir dos Contos de Fadas. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 253-278.
LEE, D. A. ; ZUIN, P. B. ; BASTOS, R. G. . Língua de sinais como segunda língua para crianças ouvintes de 4 a 5 anos. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). A delicadeza do processo de ensinar e aprender em tempos de pandemia da Covid-19. 1ed.Paraíba: EDUEPB, 2021, v. 1, p. 9-323.
NAKAMURA, D. A. ; ZUIN, P. B. ; LEE, D. A. . Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para pequenos ouvintes - percursos metodológicos. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Linguagens na Educação Infantil: olhares e vozes. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 15-183.
LEE, D. A. ; ZUIN, P. B. ; OLIVEIRA, D. S. . ?Eu e meu mundo? - estabelecendo um diálogo entre a Terapia Ocupacional e a Educação Infantil. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Linguagens na Educação Infantil: olhares e vozes. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 15-183.
LEE, D. A. ; MARIOTTO, I. P. ; ZUIN, P. B. . O desenvolvimento do desenho infantil e suas mediações. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Linguagens na Educação Infantil: olhares e vozes. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 15-183.
LEE, D. A. ; ZUIN, P. B. . A Língua Brasileira de Sinais - Libras no Desenvolvimento da Língua e da Linguagem para expressar Emoções e Sentimentos. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Acolhimento na Educação Infantil em Tempos de Pandemia da Covid-19. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 11-218.
LEE, D. A. ; FERREIRA, K. C. ; ZUIN, P. B. . A Língua Brasileira de Sinais (Libras), a Terapia Ocupacional e os Sentimentos nas Interações Escola-Família em tempos de Isolamento Social. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Acolhimento na Educação Infantil em Tempos de Pandemia da Covid-19. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 11-217.
LEE, D. A. ; MARIOTTO, I. P. ; ZUIN, P. B. . Facilidades e dificuldades das e nas interações e parcerias entre professores e famílias em isolamento social. In: Acolhimento na Educação Infantil em Tempos de Pandemia da Covid-19. (Org.). Acolhimento na Educação Infantil em Tempos de Pandemia da Covid-19. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 11-217.
NAKAMURA, D. A. . A Libras como segunda língua na educação infantil. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Aquisição da linguagem na primeira infância: práticas na educação infantil e no processo de alfabetização. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2019, v. 1, p. 7-130.
NAKAMURA, D. A. ; CARVALHO, M. E. . Roda de Conversa com Libras no processo de construção dos sentidos: um relato de experiência. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Aquisição da linguagem na primeira infância: práticas na educação infantil e no processo de alfabetização. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2019, v. 1, p. 7-130.
LEE, D. A. N. ; ZUIN, P. B. . Linguagens na educação infantil: a Língua Brasileira de Sinais (Libras) para ouvintes como proposta medológica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
LEE, D. A. ; ZUIN, P. B. . Língua Brasileira de Sinais e a literatura infantil: possibilidades metodológicas na constituição de leitores ouvintes na Educação Infantil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LEE, D. A. ; ZUIN, P. B. ; MARIOTTO, I. P. . Acolhimento na educação infantil em tempos de Covid-19: interações e parcerias entre professores e famílias. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAKAMURA, D. A. ; COLNAGO, N. A. S. ; MASCARENHAS, Y. P. ; PAZATTO, L. R. . Uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) e WebQuest no desenvolvimento de Projeto no Ensino Fundamental II. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAKAMURA, D. A. . Ensino de Logaritmo para Alunos Surdos através de uma Metodologia Bilíngue. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZUIN, P. B. ; NAKAMURA, D. A. . É possível ensinar Libras na Educação Infantil?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COLNAGO, N. A. S. ; NAKAMURA, D. A. ; PAZATTO, L. R. . A Água e a Geração de Energia - Como trabalhar com Projeto e as Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação - TDIC. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MASCARENHAS, Y. P. ; NAKAMURA, D. A. ; RADICCHI, G. R. . Projeto Interdisciplina: 'O que eu como reflete no que eu sou?' - Relato de Experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAKAMURA, D. A. ; ZUIN, P. B. . Formação de Professores em Libras na Educação Infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAKAMURA, D. A. . Metodologia das Cores e a Libras no Ensino de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NAKAMURA, D. A. ; COLNAGO, N. A. S. ; PAZATTO, L. R. . Ensinando Ciências através da Metodologia de Projetos com Eixos Temáticos e das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAKAMURA, D. A. ; GIRKE, I. A. S. P. . Acessibilidade em Libras para o curso Técnico em Informática para Internet. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZUIN, P. B. ; NAKAMURA, D. A. . Práticas de Ensino de Aprendizado a partir da Literatura: trabalhando as diferentes linguagens das crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZUIN, P. B. ; NAKAMURA, D. A. . Seminários de Pesquisa e Tópicos Avançados em Práticas de Letramento e Ensino e Aprendizado da Língua Materna. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . A diferença entre os numerais dedos para crianças surdas e ouvintes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NAKAMURA, D. A. ; DENADAI, B. ; PRADO, Esther Pacheco de Almeida . Ensino de frações para alunos surdos com auxílio das TICs. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NAKAMURA, D. A. ; PRADO, Esther Pacheco de Almeida . Construção do conhecimento matemático para aluno surdo através da semiótica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NAKAMURA, D. A. ; SOUSA, L. M. ; PAZATTO, L. R. . Sustentabilidade entre água e energia através da metodologia Webquest. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . Ensinando tabuada em Libras para crianças surdas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
OLIVEIRA, V. J. de ; NAKAMURA, D. A. ; SIMAL, J. C. . Relato de experiência sobre o jogo 'Dominó Equacional'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . Comparando registros da tabuada e de equações de 1 grau em Libras para aluno com deficiência auditiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . O ensino de resolução de sistemas lineares com duas incógnitas pelo método da adição para crianças com deficiência auditiva ou surdas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . Material didático lúdico em Libras para ensino de Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . Playfull didatic material in Libras for mathematics teaching. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . UNO em Libras para alunos com deficiência auditiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GÁLIO, M. C. ; NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . A ?mágica? dos dados. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . Importância do material didático lúdico manipulativo para ensino de Matemática para crianças com deficiência auditiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NAKAMURA, D. A. ; RODRIGUES, E. A. P. . Como ensinar par ou ímpar para uma criança com deficiência auditiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GALLI, M. ; NAKAMURA, D. A. . Tela Social, 2013. (Tradução/Artigo).

Outras produções

NAKAMURA, D. A. ; PAZATTO, L. R. . Gênios: Alunos do Sebastião de Oliveira Rocha desenvolvem óculos que auxilia pessoas cegas. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NAKAMURA, D. A. ; PAZATTO, L. R. . Alunos e Direção do Sebastião de Oliveira Rocha agradecem ao São Carlos em Rede. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PAZATTO, L. R. ; NAKAMURA, D. A. . Projeto da Escola Estadual Professor Sebastião de Oliveira, o grupo Tecnozatto, desenvolveu óculos para deficientes visuais.. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MASCARENHAS, Y. P. ; COLNAGO, N. A. S. ; PAZATTO, L. R. ; NAKAMURA, D. A. . Alunos da Escola Estadual Sebastião de Oliveira Rocha montaram um Jornal 'Sebastião News'. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NAKAMURA, D. A. ; BELLOTTI, A. C. . Por que os surdos precisam enxergar a matemática?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

COLNAGO, N. A. S. ; PEGATIN, T. C. L. ; NAKAMURA, D. A. . Especiais Sim! Somos Capazes: Coletânea de nossas Histórias. 2019. (Editoração/Livro).

NAKAMURA, D. A. . UNO em Libras. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

Prêmios

2018

Melhor Trabalho na XIII Semana da Licenciatura em Ciências Exatas, Universidade de São Paulo.

2017

1 Lugas Apresentação Poster no XX Simpósio de Matemática, Universidade de São Paulo.

2017

Melhor Apresentação Pôster na XXXVII Semana de Estudos de Matemática, Universidade Estadual de São Paulo.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de São Paulo. , Avenida Trabalhador Sancarlense, Parque Arnold Schimidt, 13566590 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (016) 33730000

Experiência profissional

2019 - Atual

Instituto de Estudos Avançados, IEAv

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora colaboradora no projeto: "O que eu como reflete no que eu sou?" do IEA-USP Pólo São Carlos com a E.E. Dr. Álvaro Guião

2019 - 2019

Instituto de Estudos Avançados, IEAv

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora colaboradora no projeto: "Água e geração de energia" do IEA-USP Pólo São Carlos com a E.E. Prof. Sebastião de Oliveira Rocha.

2019 - 2019

Instituto de Estudos Avançados, IEAv

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora colaboradora no projeto: "Prevenção ao uso de drogas - uma ação educativa" do IEA-USP Pólo São Carlos com a E.E. Prof. Sebastião de Oliveira Rocha.

2018 - 2018

Instituto de Estudos Avançados, IEAv

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Monitor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora colaboradora no projeto: "Sustentabilidade entre água e energia" do IEA-USP Pólo São Carlos com a E.E. Prof. Sebastião de Oliveira Rocha.

2018 - 2018

Instituto de Estudos Avançados, IEAv

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Monitor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora colaboradora no projeto: "Importância das atividades físicas e alimentação para saúde" do IEA-USP Pólo São Carlos com a E.E. Jesuíno de Arruda.

Atividades

04/2018
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Estudos Avançados Pólo de São Carlos, Instituto de Estudos Avançados Pólo de São Carlos.,Atividade realizada, Formatação e Diagramação.

2019 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 2

Outras informações:
Professora de Libras através do Projeto "Ensino e Aprendizado de Libras na Educação Infantil" na Unidade de Atendimento à Criança da Universidade Federal de São Carlos

2018 - 2018

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de Libras através do Projeto "Letramentos na Educação Infantil:Rodas de Leitura e de Conversa como espaço de apropriação da leitura de mundo e dos diferentes gêneros textuais" na Unidade de Atendimento à Criança da Universidade Federal de São Carlos

Atividades

09/2018
Ensino,,Disciplinas ministradas, Libras

2018 - 2019

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10

Outras informações:
O Programa Pró-Aluno tem por objetivo prover aos alunos de graduação das Unidades de Ensino e Pesquisa da USP recursos básicos de informática, para uso exclusivo nas suas atividades de graduação.

2017 - 2018

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Matemática no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação

2013 - 2015

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Matemática no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação

2014 - 2014

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora no Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação

2012 - 2013

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Outras informações:
Programa Aprender com Cultura e Extensão no Projeto ABC na Educação Científica - Mão na Massa no Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC) São Carlos-USP

2011 - 2012

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Outras informações:
Projeto ABC na Educação Científica - Mão na Massa no Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC) São Carlos-USP

2008 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Estagiária do Laboratório de Engenharia Biomecânica da Universidade Federal de Santa Catarina

2019 - Atual

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor monitor de: algoritmos de programação, física e matemática no projeto de ensino ?Acessibilidade em Libras para o Curso Técnico em Informática para Internet?.

Atividades

03/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Algoritmo de programação, Física, Matemática

2019 - Atual

Associação dos Surdos de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Outras informações:
Professora de Matemática para o Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio no Projeto "Plantão de Estudos de Matemática" da Associação dos Surdos de São Carlos