Lauro Casquel Gil

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Paulista. Pós graduado pela UGF (Universidade Gama Filho - RJ) em Ensino da Língua Inglesa e o Uso de Novas Tecnologias. Possue o certificado internacional PET (Cambridge) e FCE (Cambridge) Foi professor de inglês em sua própria escola de ensino de inglês - American School ESL. (São Manuel SP) Possui o certificado internacional CELTA (Cambrigde Level 5) pela Up-Language (SP)

Informações coletadas do Lattes em 27/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em CELTA - Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages

2017 - 2017

University Of Cambridge
Título: Planning English Teaching Classes with Merit
Orientador: Andre Alípio

Especialização em Uso de novas tecnologias no ensino da língua inglesa

2012 - 2013

Universidade Gama Filho
Título: A importância do ensino dos aspectos culturais dentro da sala de aula, despertando interesse e curiosidades nos alunos no aprendizado da língua

Graduação em Letras - Português e Inglês

2009 - 2012

Universidade Paulista
Título: The evolution of the fantastic into English Literature from the 19th and 20th centuries
Orientador: Bruno César dos Santos

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

Cambridge Day 2016.Experience Better Learning with Cambrigde. 2016. (Encontro).

Cambridge Day 2015.Teaching without Bondaries. 2015. (Encontro).

Cambridge Day 2012.Better than Ever - Jack C. Richards. 2012. (Encontro).

Prêmios

2017

CELTA - Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages, Cambridge.

2013

Pós Graduação em Ensino de Língua Inglesa e Uso de Novas Tecnologias, Gama Filho.

2012

Licenciatura em Português e Inglês, UNIP.

2009

English Language Course, Espaco Cultural English School.

2008

English Activities for Children, Future Kids do Brasil.

2008

Oficina de Criação - Edição de Vídeo, Future Kids do Brasil.

2008

Oficina de Criação - Edição de Vídeo, Future Kids do Brasil.

2008

Oficina de Criação - História em Quadrinhos, Future Kids do Brasil.

2008

Oficina - História em Quadrinhos, Future Kids do Brasil.

2007

Workshop Pronunciation Awareness - Accent reduction training: Vowels II, Future Kids do Brasil.

2007

Workshop Teaching Slang Rocks, Future Kids do Brasil.

2007

FCE - First Certificate in English, Cambridge.

2007

Programa de Formação de Medidor de Aprendizagem em Informática Educacional, Future Kids do Brasil.

2006

PET - Preliminary English Test, Cambridge.

2006

Certificado de Visita Tecnica Naval ao Arsenal da Marinha RJ, Fatec.

2003

Ensino Medio, Escola Estadual Dr. Manuel Jose Chaves.

Histórico profissional

Experiência profissional

2002 - 2008

Cine Teatro São Manuel

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Operador de Máquina Cinematográfica, Carga horária: 30

2007 - 2008

Future Kids do Brasil

Vínculo: Orientador, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 40

Outras informações:
Metodologia autônoma aonde o professor poderia escolher o tema da aula, focada em vocabulário repleto de ilustrações. Datas comemorativas e feriados eram o foco do ensino da língua estrangeira. Usando das habilidades de fala e escrita.

2007 - 2007

Colégio Anglo Brasileiro

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês Primário, Carga horária: 15

Outras informações:
Metodologia Anglo de ensino focada no conhecimento de palavras novas, vocabulário básico e estimulante para crianças. Método este que usa de músicas e pequenas conversas ilustradas para ensinar.

2009 - 2010

Sin Limit Idiomas

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês ESL, Carga horária: 25

Outras informações:
A metodologia usada foi a da série Interchange de Jack C. Richards (Cambridge), guiando o aluno no aprendizado da língua inglesa, focado na fala, escrita, gramática, leitura, vocabulário e audição. Aulas ministradas totalmente na lingua inglesa, com o método global de ensino adquirido pela formação internacional de inglês. Método imersivo esse usado para ensinar inglês para falantes de outras línguas estrangeiras. Aulas totalmente voltadas ao aluno. Suprindo as necessidades dentro e fora da sala de aula, com atividades extras realizadas no laboratório da escola, aonde o aluno se submete a uma constante análise de fala e escrita, perguntas e respostas, exemplos e repetição para a fixação do novo vocabulário aprendido em cada lição. Músicas e suas letras usadas para incentivar o aluno na sala de aula a ser curioso e se interessar em atividades parecidas fora das aulas, a fim de ampliar vocabulário e acelerar o aprendizado da língua.

2017 - 2017

Holus objetivo

Vínculo: Professor de Inglês, Enquadramento Funcional: Contratado, Carga horária: 8

Outras informações:
Proporcionar ao aluno um amplo conhecimento da língua inglesa, incluindo vocabulário diversificado em vários assuntos encontrados em textos preparatórios focados em vestibular, auxiliando o aluno a analisar e identificar todos os tempos verbais encontrados, aumentando assim o seu conhecimento na língua estrangeira e deixando-o mais confiante para as futuras provas escolares e vestibulares diversos.

2010 - 2017

American School ESL

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 44

Outras informações:
A metodologia usada foi a da série Interchange de Jack C. Richards (Cambridge), guiando o aluno no aprendizado da língua inglesa, focado na fala, escrita, gramática, leitura, vocabulário e audição. Aulas ministradas totalmente na lingua inglesa, com o método global de ensino adquirido pela formação internacional de inglês. Método imersivo esse usado para ensinar inglês para falantes de outras línguas estrangeiras. Aulas totalmente voltadas ao aluno. Suprindo as necessidades dentro e fora da sala de aula, com atividades extras realizadas no laboratório da escola, aonde o aluno se submete a uma constante análise de fala e escrita, perguntas e respostas, exemplos e repetição para a fixação do novo vocabulário aprendido em cada lição. Músicas e suas letras usadas para incentivar o aluno na sala de aula a ser curioso e se interessar em atividades parecidas fora das aulas, a fim de ampliar vocabulário e acelerar o aprendizado da língua.

2018 - Atual

Casa de Bolos

Vínculo: Empresário, Enquadramento Funcional: Gerente, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.