Michelle Rosas Pires

Possui o curso Técnico em Turismo pela Centro Federal de Educação Tecnológica do Recife - CEFET-PE (2004). Com vivência em Eventos, Hospedagem e Agenciamento. Graduação em Pedagogia pela Universidade Salgado de Oliveira (2007). Pós graduada em Psicopedagogia pela Faculdade Frassinetti do Recife - FAFIRE (2008). Coordenadora de Unidade Escolar do Estado de Pernambuco no projeto Aprender Mais (2009). Atualmente é professor I, da Rede Municipal do Recife, tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem e na Educação de Jovens e Adulto - EJA (2021). Supervisora do Programa de Iniciação a Docência - PIBID, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE (2021).

Informações coletadas do Lattes em 24/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Psicopedagogia

2008 - 2008

Faculadade Frassinetti do Recife
Título: A inclusão da pessoa com Deficiência Mental: O papel do professor.
Orientador: Shirley Cristina Lacerda Malta

Graduação em Pedagogia

2004 - 2007

Universidade Salgado de Oliveira
Título: A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA MENTAL: O PAPEL DO PROFESSOR
Orientador: SHIRLEY CRISTINA LACERDA MALTA

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em serviços turísticos de Eventos, Hospedagem e Agenciamento.

2003 - 2004

Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco

Formação complementar

2021 - 2021

Inglês básico 1. (Carga horária: 60h). , UFPE - NÚCLEO DE LÍNGUAS E CULTURAS, NLC, Brasil.

1995 - 1998

Inglês básico. (Carga horária: 240h). , SPECIAL ENGLISH COURSE, SPECIAL ENGLISH, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Participação em eventos

AS AFRICANIDADES NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE, ANDANÇAS FREIRIANAS NOS PAÍPAÍSES AFRICANOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - CABO VERDE, GUINÉ BISSAU, SÃO TOMÉ E PRIPRÍNCIPE E RECURSO EDUCACIONAL DIGITAL: APP EDUCARECIFE..AS AFRICANIDADES NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE, ANDANÇAS FREIRIANAS NOS PAÍPAÍSES AFRICANOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - CABO VERDE, GUINÉ BISSAU, SÃO TOMÉ E PRIPRÍNCIPE E RECURSO EDUCACIONAL DIGITAL: APP EDUCARECIFE.. 2021. (Outra).

CIRCUITO DE PALESTRAS.AVALIAÇÃO PSICIPEDAGÓGICA: COMO INTERVIR? QUANDO ENCAMINHAR?. 2021. (Outra).

CURSO PROMOVIDO PELO ESPAÇO PSY BIODISCIPLINAR.SAÚDE MENTAL E TRANSTORNOS MENTAIS E COMPORTAMENTAIS.. 2021. (Outra).

DIALOGANDO COM FREIRE: COMPREENDENDO E RESOLVENDO PROBLEMAS DO COTIDIANO ENVOLVENDO GRANDEZAS E MEDIDAS E RECURSO EDUCACIONAL DIGITAL APP EDUCARECIFE.DIALOGANDO COM FREIRE: COMPREENDENDO E RESOLVENDO PROBLEMAS DO COTIDIANO ENVOLVENDO GRANDEZAS E MEDIDAS E RECURSO EDUCACIONAL DIGITAL APP EDUCARECIFE. 2021. (Outra).

I CICLO DE DEBATES DA LINHA DE PESQUISAALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E ESTÁGIO NA FORMAÇÃO INICIAL - ALEFI.PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES A PARTIR DO PNA. 2021. (Outra).

I CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO. CONGRESSO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (CONID). 2021. (Congresso).

II CICLO DE DEBATES DA LINHA DE PESQUISA ALFABETIZAÇÃO ,LETRAMENTO E ESTÁGIO NA FORMAÇÃO INICIAL - ALEFI.AS CONTRIBUIÇÕES DA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA AS PRÁTICAS DE LEITURA.. 2021. (Outra).

XIX CONGRESSO DE EXTENSÃO,CULTURA E CIDADANIA - XIX CONEX. CIÊNCIAS E UNIVERSIDADES: DESAFIOS E DIREITOS DEMOCRÁTICOS - VOZES DE RESISTÊNCIA E TRANSFORMAÇÃO. 2021. (Congresso).

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA ESCOLAR: CAMINHOS E ESTRATÉGIAS POSSÍVEIS PARA PECORRER..INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA ESCOLAR: CAMINHOS E ESTRATÉGIAS POSSÍVEIS PARA PECORRER.. 2020. (Outra).

REPRESENTANDO A SUBJETIVIDADE DA INCLUSÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. DE.REPRESENTANDO A SUBJETIVIDADE DA INCLUSÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. DE. 2020. (Outra).

UM DIÁLOGO SOBRE O EIXO SUSTENTABILIDADE E MUDANÇAS CLIMÁTICAS E O COMPROMISSO COM A PRÁTICA DOCENTE.UM DIÁLOGO SOBRE O EIXO SUSTENTABILIDADE E MUDANÇAS CLIMÁTICAS E O COMPROMISSO COM A PRÁTICA DOCENTE. 2020. (Outra).

I SEMINÁRIO ESTADUAL DO PIBID E PIBID DIVERSIDADE DOES ESTADO DE PERNAMBUCO: O PIBID E O PIBID DIVERSIDADE IMPACTOS NA FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DOS EDUCADORES.USANDO A COLETA SELETIVA PARA A COMPREENSÃO DOS 3R'S: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2017. (Seminário).

I SEMINÁRIO ESTADUAL DO PIBID E PIBID DIVERSIDADE DOES ESTADO DE PERNAMBUCO: O PIBID E O PIBID DIVERSIDADE IMPACTOS NA FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DOS EDUCADORES.O SERTÃOMUSICADO E DANÇADO: CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DAIDENTIDADE SERTANEJA NA ESCOLA MUNICIPAL DARCY RIBEIRO. 2017. (Seminário).

I SEMINÁRIO ESTADUAL DO PIBID E PIBID DIVERSIDADE DOES ESTADO DE PERNAMBUCO: O PIBID E O PIBID DIVERSIDADE IMPACTOS NA FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DOS EDUCADORES.O USO DE JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2017. (Seminário).

CURSO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2011. (Outra).

CURSO ENTENDENDO A CRIANÇA AUTISTA.CURSO ENTENDENDO A CRIANÇA AUTISTA. 2011. (Outra).

I CICLO DE PALESTRAS EDUCACIONAIS: DISLEXIA.I CICLO DE PALESTRAS EDUCACIONAIS: DISLEXIA. 2011. (Outra).

I CICLO DE PALESTRAS EDUCACIONAIS: INCLUSÃO ESCOLAR DO EDUCANDO COM NECESSIDADES ESPECIAIS..I CICLO DE PALESTRAS EDUCACIONAIS: INCLUSÃO ESCOLAR DO EDUCANDO COM NECESSIDADES ESPECIAIS.. 2011. (Outra).

I CICLO DE PALESTRAS EDUCACIONAIS:TRANSTORNOS DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH).I CICLO DE PALESTRAS EDUCACIONAIS:TRANSTORNOS DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH). 2011. (Outra).

PALESTRA: ALFABETIZAÇÃO E O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS.PALESTRA: ALFABETIZAÇÃO E O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS. 2006. (Outra).

PALESTRA: CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.PALESTRA: CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2005. (Outra).

PALESTRA: O TEXTO LITERÁRIO.PALESTRA: O TEXTO LITERÁRIO. 2005. (Outra).

Produções bibliográficas

PIRES, M. R. ; S.P.CABRAL, A. C. (Org.) ; REIS, A. K. N. (Org.) ; SANTOS, R. C. A. (Org.) ; PONTES, R. C. A. S. (Org.) . SABERES E FAZERES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 1ED. ed. RECIFE: EDUFRPE, 2020. v. 8. 176p .
MARTINS, A. ; ALVES, A. ; ARAUJO, L. F. ; FREITAS, V. Q. ; PIRES, M. R. ; PIRES, M. R. . O SERTÃO MUSICADO E DANÇADO: CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA IDENTIDADE SERTANEJA NA ESCOLA MUNICIPAL DARCY RIBEIRO. In: ANA CATARINA DOS SANTOS PEREIRA CABRAL; CARMIM FERRAZ SANTOS; JULIANA ALVES DE ANDRADE; LÚCIA DE FÁTIMA ARAÚJO; LÚCIA FALCÃO BARBOSA. (Org.). SABERES E FAZERES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 1EDed.RECIFE: EDUFRPE, 2020, v. V8, p. 23-175.
S.P.CABRAL, A. C. ; NERI, A. K. ; SANTOS, R. C. A. ; PONTES, R. C. A. S. ; PIRES, M. R. . USANDO A COLETA SELETIVA PARA A COMPREENSÃO DOS 3R'S:UMRELATO DE EXPERIÊNCIA. In: ANA CATARINA DOS SANTOS PEREIRA CABRAL; CARMIM FERRAZ SANTOS; JULIANA ALVES DE ANDRADE; LÚCIA DE FÁTIMA ARAÚJO; LÚCIA FALCÃO BARBOSA. (Org.). SABERES E FAZERES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 1EDed.RECIFE: EDUFRPE, 2020, v. V8, p. 21-175.
PIRES, M. R. ; GUERRA, G. O. ; MONNERAT, K. I. S. ; ROCHA, M. L. C. ; PONTES, R. C. A. S. . O USO DE JOGOSMATEMÁTICOS COMO RECURSO PARA OENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. In: ANA CATARINA DOS SANTOS PEREIRA CABRAL; CARMIM FERRAZ SANTOS; JULIANA ALVES DE ANDRADE; LÚCIA DE FÁTIMA ARAÚJO; LÚCIA FALCÃO BARBOSA. (Org.). SABERES E FAZERES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 1EDed.RECIFE: EDUFRPE, 2020, v. V8, p. 22-175.

Histórico profissional

Experiência profissional

2009 - Atual

Prefeitura da Cidade do Recife

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR 1