Eduardo Moreira Dias

Licenciado em Letras - Inglês pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Possui mestrado em Estudos Linguísticos - Processamento de Linguagem, com ênfase em Psicolinguística do Bilinguismo pela mesma instituição (2021). Atuou como membro do Laboratório de Psicolinguística da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais entre os anos de 2016 e 2021. Tem experiência na área de Psicolinguística e sua pesquisa tem foco nos seguintes temas: processamento de linguagem, acesso lexical e efeitos de priming fonológico translinguístico.

Informações coletadas do Lattes em 06/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos

2019 - 2021

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A Study on the Interactions of Formal Representations in the Lexicon of Native Speakers of Brazilian Portuguese and Late Bilinguals in English, Ano de Obtenção: 2021
Ricardo Augusto de Souza.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Acesso Lexical; Bilinguismo; Priming Fonológico; Processamento de Linguagem.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras - Inglês

2012 - 2017

Universidade Federal de Minas Gerais
Orientador: Ricardo Augusto de Souza

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2012

Escola Estadual Governador Milton Campos

Formação complementar

2014 - 2015

Test Preparation Program. (Carga horária: 324h). , ILSC Vancouver, ILSC, Canadá.

2014 - 2014

TKT Preparation Course. (Carga horária: 120h). , Greystone College Vancouver, GCV, Canadá.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolinguistica.

Produções bibliográficas

  • SOUZA, RICARDO AUGUSTO DE ; DIAS, EDUARDO MOREIRA . Considerações sobre o ensino de leitura em inglês como L2 a partir de um estudo experimental do reconhecimento visual de palavras. REVISTA DA ABRALIN , v. 17, p. 360-401, 2019.

  • SOUZA, R. A. ; DIAS, E. M. . Priming Fonológico no Reconhecimento Visual de Palavras em L2. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, R. A. ; DIAS, E. M. . Priming Fonológico no Reconhecimento Visual de Palavras: Algumas Lições para o Ensino de Línguas Adicionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DIAS, E. M. ; SOUZA, R. A. . Um Estudo Sobre O Modelo De Rota Dual No Acesso Lexical Entre Falantes Nativos Do Pb Bilíngues Tardios Do Inglês Como L2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, E. M. ; SOUZA, R. A. . O Efeito de Facilitação por Masked Priming no Acesso de Representações Fonológicas e Visuais por Falantes Nativos do Português Brasileiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2018

Mais Pré-vestibular

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa

2016 - 2017

CENEX Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Línguas

2015 - 2016

Coltec Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Línguas

2013 - 2014

Achieve Languages by Oxford

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Línguas

2012 - 2013

Number One Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Línguas