Roberta Olivério Naegeli

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Antonelli-Ponti, M. ; PICOLI, R. M. M. ; NAEGELI, R. O. ; Carvalho, I. M. S. ; Versuti, F. M. . FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INCENTIVO AO PENSAMENTO CIENTÍFICO POR MEIO DO CONTATO COM INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS. In: I Congresso Online Internacional de Educação, 2020. FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INCENTIVO AO PENSAMENTO CIENTÍFICO POR MEIO DO CONTATO COM INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, 2020.

• NAEGELI, R. O. ; VAZ, A. M. ; Antonelli-Ponti, M. ; MONTICELLI, P. F. . Efeito do sistema de economias de fichas sobre o comportamento cooperativo em crianças. PSICOLOGIA EM PESQUISA (UFJF) , 2020.

• NAEGELI, R. O. ; Ferreira, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Terapia de Regulação Infantil (TRI): quando a demanda vai além dos transtornos de humor. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAEGELI, R. O. ; Resende, A. L. ; Ferreira, I. M. F. ; Versuti, F. M. ; Barletta, J. B. ; NEUFELD, C. B. . Percepção de graduandos em Psicologia sobre a implementação de metodologia de ensino ativa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAEGELI, R. O. ; Resende, A. L. ; Ferreira, I. M. F. ; Barletta, J. B. ; Versuti, F. M. ; NEUFELD, C. B. . METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM: ASPECTOS POSITIVOS SEGUNDO A PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DE PSICOLOGIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAEGELI, R. O. ; Ferreira, I. M. F. ; Versuti, F. M. ; NEUFELD, C. B. . Estudantes da psicologia como sujeitos ativos de sua aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAEGELI, R. O. ; Ferreira, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Técnica de Economia de Fichas como facilitadora do processo terapêutico: estudo de caso embasado no protocolo de Terapia de Reciclagem Infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAEGELI, R. O. ; Ferreira, I. M. F. ; Versuti, F. M. ; NEUFELD, C. B. . Estudantes da psicologia como sujeitos ativos de sua aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAEGELI, R. O. ; VAZ, A. M. ; MONTICELLI, P. F. . APLICAÇÃO DE UM SISTEMA DE ECONOMIA DE FICHAS EM JOGOS COOPERATIVOS: UMA ALTERNATIVA EXPERIMENTAL?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAEGELI, R. O. ; Tonini, G. T. ; Mendonça, L. C. ; Marques-Oliveira, T. ; Consolo, P. ; Fukusima, S. S. . A PREFERÊNCIA LATERAL DO OBSERVADOR NÃO AFETA A ILUSÃO DA MÃO DE BORRACHA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAEGELI, R. O. ; MONTICELLI, P. F. . A mente do animal não-humano: o que contém e como funciona?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAEGELI, R. O. ; MONTICELLI, P. F. . Cooperação e mentira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAEGELI, R. O. ; VAZ, A. M. ; MONTICELLI, P. F. . É possível que uma poupança de moedas promova cooperação em crianças?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Olivério-Naegeli, R. ; MONTICELLI, P. F. . Aplicação de um sistema de economia de fichas na manutenção da cooperação entre crianças 2019 (Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES (TEAM BASED LEARNING TBL): APLICAÇÃO EM GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Roberta Olivério Naegeli - Integrante / Carmem Beatriz Neufeld - Coordenador / Isabela Maria Freitas Ferreira - Integrante / Fabiana Maris Versuti - Integrante.

• 2018 - 2019

  APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (PROBLEM BASED LEARNING PBL): UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DISCENTE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Roberta Olivério Naegeli - Integrante / Carmem Beatriz Neufeld - Coordenador / Isabela Maria Freitas Ferreira - Integrante / Fabiana Maris Versuti - Integrante.

• 2017 - 2018

  Dividir? Depende do recurso: o que controla o comportamento cooperativo de crianças em turmas escolares?, Descrição: O comportamento cooperativo humano pode ser investigado a partir do Dilema dos Bens Públicos, tratado pela Teoria dos Jogos. Neste dilema, quanto maior for a cooperação entre os participantes, maior será o ganho coletivo ao final de uma partida. Em estudos recentes descobriu-se que a cooperação tende a ser mais alta quando o recurso é não alimentício do que quando ele é alimentício. Partindo da premissa de que o recurso pode exercer função de reforçador, neste contexto, ele funcionaria como reforço para determinados comportamentos -cooperar ou não cooperar. O objetivo deste projeto é investigar a influência de tipos de reforçadores diferentes -alimentícios e não-alimentícios- sobre o comportamento de cooperar, em um contexto de jogo com crianças. Participarão deste estudo 30 crianças de 10 anos, divididas em dois grupos. Os participantes serão convidados a participar de um jogo no qual receberão três moedas de plástico que poderão ser investidas à critério do jogador (nenhuma, uma, duas ou as três moedas) em uma urna, de forma anônima. Para cada moeda investida na urna, a pesquisadora acrescentará mais duas moedas e o montante final será dividido igualmente entre todos os participantes da sessão. As moedas poderão ser trocadas por itens de interesse da criança ao final de cada sessão, em uma espécie de lojinha. Para um grupo, a loja conterá materiais escolares ou adesivos; para o outro, itens alimentícios, como balas, chocolates e wafers. Espera-se comparar o efeito desses diferentes recursos sobre o comportamento cooperativo, medido pela quantidade de moedas investidas na urna, e assim verificar em qual deles há maior prevalência de atitudes cooperativas.. Considerando a importância da cooperação para a nossa sociedade, é de suma importância a investigação de variáveis que estejam relacionadas com o aumento da frequência de comportamentos cooperativos entre os indivíduos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberta Olivério Naegeli - Integrante / Patrícia Ferreira Monticelli - Coordenador / Aline Melina Vaz - Integrante.

• 2016 - 2017

  EFEITO DA APLICAÇÃO DE UM SISTEMA DE ECONOMIA DE FICHAS EM JOGOS COOPERATIVOS, Descrição: Uma forma de investigar o comportamento cooperativo é por meio da realização de jogos cooperativos, que são uma simulação experimental do Dilema dos Bens Públicos. Esse tipo de jogo prevê que quanto maior a cooperação, maior o ganho coletivo ao final do jogo. Numa situação de jogo, o tamanho do grupo de participantes é uma variável importante a ser considerada, entretanto, não está claro o papel dos reforçadores sobre o comportamento cooperativo. Pesquisas como esta são importantes para que possamos aumentar nossa compreensão sobre o fenômeno da cooperação, identificando as variáveis que nos levam ora para comportamentos cooperativos em algumas situações, ora para comportamentos mais individualistas em outras. Participarão desta pesquisa 25 crianças de 10 anos de uma instituição de ensino regular. As crianças serão convidadas a participar de um jogo cooperativo. Neste jogo todas as crianças da turma receberão três fichas, e serão orientadas a doá-las em uma urna. Depois que todos tiverem feito suas doações (de forma anônima) a pesquisadora contabilizará o total de doações, junto às crianças. Para cada ficha doada, a pesquisadora acrescentará mais duas fichas. As fichas poderão ser trocadas por itens de interesse da criança ao final de cada sessão, em uma espécie de lojinha, que conterá materiais escolares, adesivos e pequenos brinquedos. Quanto mais interessante o item, mais moedas serão necessárias para a realização da troca. O presente trabalho pretende investigar o efeito da aplicação do sistema de economia de fichas (que possibilita o acesso a uma variedade de reforçadores) no comportamento de cooperar em crianças submetidas a uma situação de jogo cooperativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberta Olivério Naegeli - Integrante / Patrícia Ferreira Monticelli - Coordenador / Aline Melina Vaz - Integrante.

Prêmios