Gabriel Lemos Dias Monteiro
Treinador de professores; consultor acadêmico; coordenador pedagógico; professor de inglês como língua estrangeira, português como primeira língua e segunda língua, redação; palestrante; escritor de materiais; e examinador de provas orais internacionais. Possui licenciatura em Letras Inglês/Português e CAMBRIDGE Delta, além de outros cursos de proficiência e ensino de Língua Inglesa pela Universidade de Cambridge e Universidade de Oregon.
Informações coletadas do Lattes em 02/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Formação complementar
2017 -
Delta. (Carga horária: 90h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
2022 - 2022
Avallain Author certification. (Carga horária: 15h). , Avallain, AVLL, Inglaterra.
2018 - 2018
Train the Trainer. (Carga horária: 30h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
2017 - 2017
TOEIC - The Test of English for International Communication. (Carga horária: 2h). , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.
2016 - 2016
Extensão universitária em Formação de revisores de texto. (Carga horária: 30h). , Universidade Veiga de Almeida, UVA/RJ, Brasil.
2016 - 2016
CELTA - Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages. (Carga horária: 120h). , Teaching House at Oxford House College in London, OHC, Brasil.
2015 - 2015
Coaching teachers: promoting changes that stick. (Carga horária: 20h). , University of Oregon, UO, Estados Unidos.
2015 - 2015
Creating engaging environments for English language classrooms. (Carga horária: 20h). , University of Oregon, UO, Estados Unidos.
2014 - 2014
TKT - Teaching Knowledge Test - module 2. (Carga horária: 5h). , Instituto Brasil-Estados Unidos, IBEU, Brasil.
2014 - 2014
Preparatório para TKT. (Carga horária: 30h). , Instituto Brasil-Estados Unidos, IBEU, Brasil.
2014 - 2014
TKT - Teaching Knowledge Test - module 1. (Carga horária: 5h). , Instituto Brasil-Estados Unidos, IBEU, Brasil.
2014 - 2014
TKT - Teaching Knowledge Test - module 3. (Carga horária: 5h). , Instituto Brasil-Estados Unidos, IBEU, Brasil.
2013 - 2013
ECPE - English Examination for Proficiency in English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Produções bibliográficas
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LEMOS, G. D. M. . Produção oral em língua inglesa. 1. ed. Rio de Janeiro: Universidade Veiga de Almeida, 2020. v. 1.
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LEMOS, G. D. M. . Estágio supervisionado em Língua Inglesa. 1. ed. Rio de Janeiro: Universidade Veiga de Almeida, 2019. v. 1.
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LEMOS, G. D. M. . ?How do you say that in English??: the importance of learner strategies and learner autonomy. In: Letícia Moraes; Marina Falcão. (Org.). Troika Xperience - conference selections. 1ªed.: , 2021, v. , p. 28-30.
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LEMOS, G. D. M. . Classroom management for all ages. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEMOS, G. D. M. . Let's give it a try: Scaffolding techniques for learners. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEMOS, G. D. M. . Banca avaliadora. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEMOS, G. D. M. . Planning lessons 101. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEMOS, G. D. M. . Gamification in ELT: game over or play again?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEMOS, G. D. M. . Relax, it's just lexis! So let's 'relaxis'!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEMOS, G. D. M. . CommunicArt: the art of teaching communication. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEMOS, G. D. M. . Criando materiais para suporte na sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
BOTELHO, A. P. ; LEMOS, G. D. M. . Percursos acadêmicos e desafios do magistério - pensando fora da caixa: os desafios na formação de professores na língua inglesa no século XXI no Brasil - Celso Lisboa Centro Universitário. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
LEMOS, G. D. M. ; MENDES, S. . Possibilidades da atuação do profissional das Letras para além da sala de aula - III Semana de Licenciaturas UVA. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
LEMOS, G. D. M. ; VEIGGA, T. . (curso) Teaching Receptive Skills: a crash course. 2020. .
LEMOS, G. D. M. ; VEIGGA, T. . (curso) Teaching Productive Skills: a crash course. 2020. .
LEMOS, G. D. M. ; et al . Programa Inglês para Todos - curso para os professores da rede pública do Estado de SP. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Língua estrangeira).
LEMOS, G. D. M. . Produção oral em língua inglesa - Disciplina curso de Letras EAD Universidade Veiga de Almeida. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Línguaestrangeira).
LEMOS, G. D. M. . Elaboração de prova de acesso ao Mestrado em Radioproteção e Dosimetria (IRD, RJ). 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Línguaestrangeira).
LEMOS, G. D. M. . Elaboração de prova de acesso ao Doutorado em Radioproteção e Dosimetria (IRD, RJ). 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Línguaestrangeira).
LEMOS, G. D. M. . Inglês instrumental para informática - Disciplina curso de Letras EAD Universidade Veiga de Almeida. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Língua instrumental).
LEMOS, G. D. M. . Língua Estrangeira - Inglês - Disciplina curso de Letras EAD Universidade Veiga de Almeida. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Língua estrangeira).
LEMOS, G. D. M. . Estágio supervisionado em letras inglês - Disciplina curso de Letras EAD Universidade Veiga de Almeida. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Línguaestrangeira).
LEMOS, G. D. M. . Morfossintaxe e o ensino de língua inglesa - Disciplina curso de Letras EAD Universidade Veiga de Almeida. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Línguaestrangeira).
LEMOS, G. D. M. . (Curso) CommunicArt: The art of teaching communication. 2017. .
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - 2020
Instituto Brasil-Estados UnidosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 23
2014 - 2015
Fisk centro de ensinoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor responsável por mídias, Carga horária: 5
2014 - Atual
autônomoVínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor particular, Carga horária: 10
2014 - Atual
autônomoVínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Tradutor particular, Carga horária: 5
2014 - Atual
autônomoVínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Revisor particular, Carga horária: 5
2017 - Atual
Universidade Veiga de AlmeidaVínculo: Freelancer, Enquadramento Funcional: Conteudista, Carga horária: 3
Outras informações:
Virtualização de conteúdo. Produção de material didático. Disciplinas: Morfofonologia e o Ensino de Língua Inglesa, Produção Oral em Língua Inglesa, Estágio Supervisionado III (inglês).
2016 - 2017
Universidade Veiga de AlmeidaVínculo: Programa de monitoria, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10
Outras informações:
Disciplinas:
- O Sintagma Verbal da Língua Inglesa;
- O Sintagma Nominal da Língua Inglesa;
- Relações Textuais da Língua Inglesa;
- Práticas, Técnicas e Estratégias de Ensino de Língua Inglesa;
- Aspectos Discursivos da Língua Inglesa;
- Gêneros Textuais no Ensino da Língua Inglesa;
- Cidadania e Produção Textual;
- Linguística Aplicada;
- Morfossintaxe da Língua Portuguesa;
- Sintaxe Textual da Língua Portuguesa;
- Morfofonologia da Língua Portuguesa.
2017 - 2019
ProEnemVínculo: Corretor, Enquadramento Funcional: Corretor de redações, Carga horária: 15
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