Claudia Brandão Gonçalves Silva

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, C. B. G. ; SCHERER, M. D. A. . A implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde na visão de atores que a constroem. Interface (Botucatu. Online) , v. 24, p. 1-15, 2020.

• FREIRE FILHO, JOSÉ RODRIGUES ; SILVA, CLÁUDIA BRANDÃO GONÇALVES ; COSTA, MARCELO VIANA DA ; FORSTER, ALDAÍSA CASSANHO . Educação Interprofissional nas políticas de reorientação da formação profissional em saúde no Brasil. Saúde em Debate , v. 43, p. 86-96, 2019.

• GONÇALVES, CLÁUDIA BRANDÃO ; PINTO, ISABELA CARDOSO DE MATOS ; FRANÇA, TANIA ; TEIXEIRA, CARMEN FONTES . A retomada do processo de implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde no Brasil. Saúde em Debate , v. 43, p. 12-23, 2019.

• ALMEIDA, RODRIGO GUIMARÃES DOS SANTOS ; SILVA, CLÁUDIA BRANDÃO GONÇALVES . A Educação Interprofissional e os avanços do Brasil. Revista Latino-Americana de Enfermagem , v. 27, p. 31-32, 2019.

• COSTA, MARCELO VIANA DA ; FREIRE FILHO, JOSÉ RODRIGUES ; BRANDÃO, CLÁUDIA ; SILVA, JAQUELINE ALCÂNTARA MARCELINO DA . A Educação e o trabalho interprofissional alinhados ao compromisso histórico de fortalecimento e consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS). Interface (Botucatu. Online) , v. 22, p. 1507-1510, 2018.

• FRANÇA, TANIA ; MAGNAGO, CARINNE ; SANTOS, MARIA RUTH DOS ; BELISÁRIO, SORAYA ALMEIDA ; SILVA, CLÁUDIA BRANDÃO GONÇALVES . PET-Saúde/GraduaSUS: retrospectiva, diferenciais e panorama de distribuição dos projetos. SAÚDE EM DEBATE , v. 42, p. 286-301, 2018.

• TEIXEIRA, C. F. ; PINTO, I. C. M. ; SILVA, C. B. G. . Planejamento das Ações de Educação Permanente em Saúde no SUS - Orientações. 1. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. v. 1. 30p .

• MAGNAGO, C. ; SILVA, C. B. G. ; SANTOS, M. R. ; BELISARIO, S. A. ; FRANCA, T. . Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde:Um Panorama da Edição PET-Saúde/GraduaSUS. 1. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. v. 1. 48p .

• SILVA, C. B. G. ; PINTO, I. C. M. ; MAGNAGO, C. ; BELISARIO, S. A. ; SANTOS, M. R. ; FRANCA, T. ; FREIRE FILHO, J. R. . Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento?. 1. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. v. 1. 73p .

• SILVA, C. B. G. ; FREIRE FILHO, J. R. ; PINTO, I. C. M. . Laboratório de Inovação em Educação na Saúde com ênfase em Educação Permanente. 1. ed. Brasilia: Ministério da Saúde, 2018. v. 1. 92p .

• ABDALLA, R. L. Z. ; SILVA, C. B. G. ; PASSARELA, T. M. ; SILVA, C. B. G. . Inovasus 2015. 1. ed. Brasilia: Editora Seidl, 2017. v. 1. 148p .

• FREIRE FILHO, J. R. ; COSTA, M. V. ; SILVA, C. B. G. ; AGRELI, H. . Introducción a la Educación Interprofesional. 1. ed. Reino Unido: CAIPE, 2017. v. 1. 37p .

• FREIRE FILHO, J. R. ; SILVA, C. B. G. . Interprofissionalidade e formação na saúde : onde estamos?. 1. ed. Porto Alegre: Rede Unida, 2017. v. 1. 161p .

• SILVA, C. B. G. ; COSTA, L. ; SILVA, C. B. G. . Critérios para Análise de Investimentos em Saúde. 1. ed. Brasilia: Editora MS, 2005. v. 1. 55p .

• COSTA, L. ; LEITE, A. L. ; SILVA, C. B. G. ; RIBEIRO, C. ; SANTOS, I. ; RIBEIRO, L. C. ; FARIA, M. ; SILVA, C. B. G. . Diretrizes para Investimentos em Saúde. 1. ed. Brasilia: Editora MS, 2005. v. 1. 79p .

• ADRIANO, J. R. ; GRASSE FILHO, M. ; SALDANHA, S. ; SILVA, C. B. G. ; CAVALCANTE, D. S. . Saúde Amazônia. 1. ed. BRASILIA: Editora MS, 2003. v. 1. 30p .

• SCHOLZE, SIMONE ; SILVA, CLÁUDIA BRANDÃO GONÇALVES . E-health system making a difference in Brazil during Covid-19 pandemic. In: S. Schneegans, T. Straza and J. Lewis. (Org.). UNESCO Science Report,. 1ed.Paris: UNESCO, 2021, v. 1, p. 1-757.

• MAGNAGO, C. ; FRANCA, T. ; BELISÁRIO, SORAYA ALMEIDA ; SANTOS, M. R. ; SILVA, C. B. G. . O PET-Saúde/GraduaSUS como mobilizador da integração inter, intra e extrainstitucional. In: Janete Lima de Castro; Rosana Lúcia Alves de Vilar; Maria Aparecida Dias. (Org.). Educação e Trabalho: interface com a gestão em saúde. 1ed.Natal: Una, 2020, v. 1, p. 1-346.

• SILVA, C. B. G. ; FREIRE FILHO, J. R. . Educação e Prática Interprofissional no SUS: O que se tem e o que está previsto na Política de na Política Nacional de Saúde. In: Ramona Fernanda Toassi. (Org.). Interprofissionalidade e Formação na Saúde: Onde Estamos?. 1ed.Porto Alegre: Rede Unida, 2017, v. 6, p. 28-40.

• ALKMIM, M. B. ; SILVA, CLÁUDIA BRANDÃO GONÇALVES ; SANTOS, D. V. V. ; FIGUEIRA, R. M. ; RIBEIRO, L. B. ; PAIXAO, M. C. ; MARCOLINO, M. S. ; PAIVA, J. C. ; RIBEIRO, A. L. ; GONCALVES, C. . Serviço Nacional de Telediagnóstico em Eletrocardiografia. In: MEDINFO, 2019, Lyon. Estudos em Tecnologia e Infomática em Saúde. Amsterdã: International Medical Informatics Association (IMIA) and IOS Press., 2019. v. 264. p. 1635-1636.

• SILVA, C. B. G. ; Poletto P ; Souza R . A Educação Interprofissional e o Trabalho Colaborativo no Enfrentamento à Pandemia de COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, C. B. G. . Workshop Interprofissionalidade na Formação e no Trabalho em Saúde. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, C. B. G. . Processo de Implementação da Educação Interprofissional no Brasil e na Região das Américas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRANDÃO, CLÁUDIA . Desafios da Interprofissionalidade no SUS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. B. G. ; RISCO, M. ; GARCIA, J. F. . Educação interprofissional em saúde no contexto da Estratégia Regional de Recursos Humanos para a Saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. B. G. ; PINTO, I. C. M. ; FRANCA, T. . Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: avanços e inovações do Sistema de Saúde no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. . Educação interprofissional em Saúde no Brasil e nas Américas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. . A EIP como estratégia para a formação de estudantes e profissionais de saúde por meio dos programas de Educação Permanente: a experiência do Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. B. G. . Resultados e iniciativas para a implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, C. B. G. . Componente de Formação do Programa Mais Médicos - panorama dos resultados alcançados - Compromisso das novas escolas para o ensino médico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, C. B. G. . Programa Nacional Telessaúde Brasil Redes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. B. G. . Educação e Práticas Interprofissionais para o Fortalecimento da Política de Saúde: a experiencia do Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. B. G. . Experiencias e iniciativas de formação de docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. . Cenário da Expansão das Escolas Médicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. ; AZEVEDO, A. M. ; OLIVEIRA, S. R. ; AZEVEDO, V. M. ; SILVA, M. J. S. . O uso de TIC na Especialização Técnica em Radioterapia: Conjugando inovação pedagógica à formação dos trabalhadores da saúde na perspectiva da educação crítica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. ; gabriela jacaranda ; Marcio Monteir ; MARTINS, W. . Poster Comentado:Investimentos em Saúde, instrumento para o fortalecimento de um novo pacto federativo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. ; gabriela jacaranda ; Marcio Monteir ; MARTINS, W. . Investimentos em Saúde, Instrumento para o Fortalecimento de um Novo Pacto Federativo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. ; JACARANDA, G. ; MARQUES, C. ; MARTINS, W. . Região Integrada de desenvolvimento do DF e entorno RIDE/DF: investimentos em saúde. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. ; JACARANDA, G. ; MARTINS, W. ; roberta CASTOR . Diretrizes para Apoio aos Parlamentares sobre Programas do Ministério da Saúde. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. ; JACARANDA, G. ; roberta CASTOR ; MARTINS, W. . Diretrizes para Apoio aos Parlamentares sobre programas do Ministério da Saúde. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. G. . Coordenadora de Comunicação Coordenada - Educação em Saúde. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. B. G. . A EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES DE SAÚDE NO SUS. Rio de Janeiro, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• Rosa Maria Pinheiro Souza ; SILVA, C. B. G. . NOVA FORMAÇÃO EM SAÚDE PÚBLICA Aprendizado coletivo e lições compartilhadas na RedEscola. Rio de Janeiro, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SILVA, C. B. G. . Manual Técnico PRO EPS-SUS Programa para o Fortalecimento das Práticas de Educação Permanente em Saúde no SUS. BRASILIA: Ministerio da Saúde, 2018 (coletanea /Relatos).

• SILVA, C. B. G. . Red Regional de Educación Interprofesional de las Américas - Diretrizes 2018 (coletanea /Relatos).

• SILVA, C. B. G. . Educação Interprofissional em Saúde, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SILVA, C. B. G. . Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento?. Brasilia, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SILVA, C. B. G. . RELATÓRIO FINAL DA OFICINA DE ALINHAMENTO CONCEITUAL SOBRE EDUCAÇÃO E TRABALHO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE. BRASILIA: Ministerio da Saúde, 2017 (coletanea /Relatos).

• SILVA, C. B. G. . Orientações integradas de vigilância e atenção à saúde no âmbito da Emergência de Saúde Publica de Importância Nacional. Brasília: Ministério da Saúde, 2017 (coletanea /Relatos).

• SILVA, C. B. G. ; FREIRE FILHO, J. R. ; COSTA, M. V. ; AGRELI, H. ; SILVA, C. B. G. . Introducción a la Educación Interprofesional, 2017. (Tradução/Livro).

• SILVA, C. B. G. . Relatório 206 - Caminhos do Cuidado - Observatório. Rio de Janeiro: ICICT/FIOCRUZ, 2016 (coletanea /Relatos).

• VIEIRA, F. S. ; SILVA, C. B. G. ; SOUZA, T. M. ; CORDEIRO, E. T. ; SILVA, C. B. G. . Cooperação em Saúde no Haiti. All Type Assessoria Editorial LTDA, 2015 (coletanea /Relatos).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  O desenvolvimento de Recursos Humanos em Saúde no Brasil e a Política de Educação Permanente: análise do processo de implementação, Descrição: A institucionalização da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), como parte da política de recursos humanos em saúde (RHS) no Brasil, tem como marco referencial a publicação da Portaria GM/MS nº 198, de 13 de fevereiro de 2004, como estratégia de formação e desenvolvimento dos trabalhadores para o Sistema Único de Saúde (SUS). A condução da PNEPS está ancorada nos marcos teóricos e metodológicos da Educação Permanente em Saúde (EPS), que é definida como uma estratégia político-pedagógica que toma como objeto os problemas e necessidades emanadas do processo de trabalho em saúde, e relaciona o ensino, a atenção à saúde, a gestão do sistema e a participação e controle social. Como forma de contribuir para a formulação de uma agenda coerente e adequada na área de RHS no Brasil, faz-se necessário produzir evidências neste campo, apontando importantes questões acerca do processo de implementação da PNEPS e suas implicações para o SUS. Para tanto, o projeto objetiva analisar o processo de implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e suas implicações para o desenvolvimento de Recursos Humanos em Saúde no Brasil à luz dos referenciais teóricos e metodológicos adotados para tema e na visão de atores envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Coordenador / Magda Duarte dos Anjos Scherer - Integrante.

• 2018 - Atual

  La educación Interprofesional y los avances en la Región de las Américas, Descrição: La Educación Interprofesional en salud, concebida como un proceso mediante el cual dos o más profesiones de diferentes orígenes aprenden de manera conjunta e interactúan para mejorar la atención en salud. Su propósito explícito es desarrollar competencias colaborativas, lo cual representa una prioridad dentro de la Estrategia para el fortalecimiento de las políticas nacionales de recursos humanos para la salud . La Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) en el año de 2016 brinda cooperación técnica a los países de la Región de las Américas para promover la implementación de la Educación Interprofesional en Salud. Después de dos años hace oportuno evaluar el grado de avances de este tema en las politicas de recursos humanos en salud de los países de la región de las Américas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / Marcelo Viana da Costa - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2017 - Atual

  Modelo inovador para as práticas de Educação Permanente em saúde: monitoramento e planejamento., Descrição: O debate internacional desenvolvido atualmente em torno das questões relativas ao Trabalho e Educação na Saúde, abrange a reflexão sobre políticas, regulamentações e intervenções relacionadas à educação, capacitação e práticas profissionais, destacando-se a necessidade de se articular a capacitação com as competências requeridas pelo trabalho, a utilização de novas metodologias de ensino e a incorporação de tecnologias de informação, educação e comunicação em saúde. No Brasil a política de recursos humanos em saúde institucionalizada é a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, no ano de 2004. Após 13 essa de sua oficialização constata-se a necessidade de sua retormada, de forma a adequar as dinâmicas necessidades de qualificação e educação dos profissionais de saúde do país. Para tanto, imprescindível o papel no Estado para a retomada da política, com a proposição de iniciativas de monitoramento e planejamento e a formulação de um modelo que poderá ser útil e replicado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / Isabela Cardoso de M. Pinto - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Modelo inovador para as práticas de Educação Permanente em saúde: monitoramento e planejamento., Descrição: O debate internacional desenvolvido atualmente em torno das questões relativas ao Trabalho e Educação na Saúde, abrange a reflexão sobre políticas, regulamentações e intervenções relacionadas à educação, capacitação e práticas profissionais, destacando-se a necessidade de se articular a capacitação com as competências requeridas pelo trabalho, a utilização de novas metodologias de ensino e a incorporação de tecnologias de informação, educação e comunicação em saúde. No Brasil a política de recursos humanos em saúde institucionalizada é a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, no ano de 2004. Após 13 essa de sua oficialização constata-se a necessidade de sua retormada, de forma a adequar as dinâmicas necessidades de qualificação e educação dos profissionais de saúde do país. Para tanto, imprescindível o papel no Estado para a retomada da política, com a proposição de iniciativas de monitoramento e planejamento e a formulação de um modelo que poderá ser útil e replicado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / Isabela Cardoso de M. Pinto - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Modelo inovador para as práticas de Educação Permanente em saúde: monitoramento e planejamento., Descrição: O debate internacional desenvolvido atualmente em torno das questões relativas ao Trabalho e Educação na Saúde, abrange a reflexão sobre políticas, regulamentações e intervenções relacionadas à educação, capacitação e práticas profissionais, destacando-se a necessidade de se articular a capacitação com as competências requeridas pelo trabalho, a utilização de novas metodologias de ensino e a incorporação de tecnologias de informação, educação e comunicação em saúde. No Brasil a política de recursos humanos em saúde institucionalizada é a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, no ano de 2004. Após 13 essa de sua oficialização constata-se a necessidade de sua retormada, de forma a adequar as dinâmicas necessidades de qualificação e educação dos profissionais de saúde do país. Para tanto, imprescindível o papel no Estado para a retomada da política, com a proposição de iniciativas de monitoramento e planejamento e a formulação de um modelo que poderá ser útil e replicado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / Isabela Cardoso de M. Pinto - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Modelo inovador para as práticas de Educação Permanente em saúde: monitoramento e planejamento., Descrição: O debate internacional desenvolvido atualmente em torno das questões relativas ao Trabalho e Educação na Saúde, abrange a reflexão sobre políticas, regulamentações e intervenções relacionadas à educação, capacitação e práticas profissionais, destacando-se a necessidade de se articular a capacitação com as competências requeridas pelo trabalho, a utilização de novas metodologias de ensino e a incorporação de tecnologias de informação, educação e comunicação em saúde. No Brasil a política de recursos humanos em saúde institucionalizada é a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, no ano de 2004. Após 13 essa de sua oficialização constata-se a necessidade de sua retormada, de forma a adequar as dinâmicas necessidades de qualificação e educação dos profissionais de saúde do país. Para tanto, imprescindível o papel no Estado para a retomada da política, com a proposição de iniciativas de monitoramento e planejamento e a formulação de um modelo que poderá ser útil e replicado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / Isabela Cardoso de M. Pinto - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Modelo inovador para as práticas de Educação Permanente em saúde: monitoramento e planejamento., Descrição: O debate internacional desenvolvido atualmente em torno das questões relativas ao Trabalho e Educação na Saúde, abrange a reflexão sobre políticas, regulamentações e intervenções relacionadas à educação, capacitação e práticas profissionais, destacando-se a necessidade de se articular a capacitação com as competências requeridas pelo trabalho, a utilização de novas metodologias de ensino e a incorporação de tecnologias de informação, educação e comunicação em saúde. No Brasil a política de recursos humanos em saúde institucionalizada é a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, no ano de 2004. Após 13 essa de sua oficialização constata-se a necessidade de sua retormada, de forma a adequar as dinâmicas necessidades de qualificação e educação dos profissionais de saúde do país. Para tanto, imprescindível o papel no Estado para a retomada da política, com a proposição de iniciativas de monitoramento e planejamento e a formulação de um modelo que poderá ser útil e replicado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / Isabela Cardoso de M. Pinto - Coordenador.

• 2017 - 2020

  Modelo inovador para as práticas de Educação Permanente em saúde: monitoramento e planejamento., Descrição: O debate internacional desenvolvido atualmente em torno das questões relativas ao Trabalho e Educação na Saúde, abrange a reflexão sobre políticas, regulamentações e intervenções relacionadas à educação, capacitação e práticas profissionais, destacando-se a necessidade de se articular a capacitação com as competências requeridas pelo trabalho, a utilização de novas metodologias de ensino e a incorporação de tecnologias de informação, educação e comunicação em saúde. No Brasil a política de recursos humanos em saúde institucionalizada é a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, no ano de 2004. Após 13 essa de sua oficialização constata-se a necessidade de sua retormada, de forma a adequar as dinâmicas necessidades de qualificação e educação dos profissionais de saúde do país. Para tanto, imprescindível o papel no Estado para a retomada da política, com a proposição de iniciativas de monitoramento e planejamento e a formulação de um modelo que poderá ser útil e replicado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / Isabela Cardoso de M. Pinto - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Implantação da Plataforma de Telemedicina nos Hospitais Universitários Federais da Rede Ebserh, Descrição: O contexto de pandemia potencializou a prática da telessaúde no Brasil. Alinhada a esse contexto, a Ebserh iniciou a integração do Sistema de Telemedicina e Telessaúde (STT) com o Sistema de Gestão para Hospitais Universitários AGHU. A primeira teleconsulta com uso da nova plataforma foi realizada com êxito no Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco (HC-UFPE/Ebserh), ao final de outubro de 2022. Outros hospitais participaram do piloto: Hospital Universitário de Brasília (HUB-UnB), Complexo Hospitalar Universitário da UFPA (CHU-UFPA) e Hospital Universitário da UFSC (HU-UFSC). Com a finalização da implantação nos hospitais-piloto o sistema integrado está sendo disponibilizado para os 41 HUFs em 2022 e 2023.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / SCHOLZE, SIMONE - Coordenador / rodrigo rezende - Integrante / wesley rodrigo couto lira - Integrante.

• 2021 - Atual

  Plataforma HU Digital e Rede Ebserh de Dados em Saúde, Descrição: A Rede Ebserh de Dados em Saúde (REHDS) e a Plataforma HU Digital, mediante a interoperabilidade do sistema de gestão hospitalar AGHU entre os 41 hospitais universitários da Ebserh, permite a integração e o compartilhamento dos dados e a unificação das informações de saúde dos pacientes em prontuário unificado em todas as unidades hospitalares, além de prover o acesso seguro, instantâneo e oportuno às informações de saúde. Pacientes, profissionais de saúde e gestores das unidades hospitalares da Ebserh passam a ter acesso às informações assistenciais dos pacientes, por meio de plataforma móvel e unificada de serviços digitais, com a extração de dados diretamente da base do AGHU. A plataforma de interoperabilidade também estará apta, oportunamente, a fornecer acesso a dados dos módulos administrativos do sistema às equipes de administrativas da Empresa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / SCHOLZE, SIMONE - Coordenador / wesley rodrigo couto lira - Integrante.

• 2017 - 2020

  Modelo inovador para as práticas de Educação Permanente em saúde: monitoramento e planejamento., Descrição: O debate internacional desenvolvido atualmente em torno das questões relativas ao Trabalho e Educação na Saúde, abrange a reflexão sobre políticas, regulamentações e intervenções relacionadas à educação, capacitação e práticas profissionais, destacando-se a necessidade de se articular a capacitação com as competências requeridas pelo trabalho, a utilização de novas metodologias de ensino e a incorporação de tecnologias de informação, educação e comunicação em saúde. No Brasil a política de recursos humanos em saúde institucionalizada é a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, no ano de 2004. Após 13 essa de sua oficialização constata-se a necessidade de sua retormada, de forma a adequar as dinâmicas necessidades de qualificação e educação dos profissionais de saúde do país. Para tanto, imprescindível o papel no Estado para a retomada da política, com a proposição de iniciativas de monitoramento e planejamento e a formulação de um modelo que poderá ser útil e replicado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Brandão Gonçalves Silva - Integrante / Isabela Cardoso de M. Pinto - Coordenador.