Gabrielle Maria de Carvalho

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CARVALHO, GABRIELLE MARIA DE ; VALIENGO, Amanda ; FERREIRA, CRISTIANE CASTRO DE OLIVEIRA . Relação da criança com a natureza na educação infantil: possibilidades de aprendizagens para além da sala de aula. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 26, p. 392-406, 2024.

• Carvalho, Gabrielle Maria de . Cuidar e Educar em creches com foco no ensino do cuidado de si a partir de uma pesquisa bibliográfica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Carvalho, Gabrielle Maria de . Qual o lugar dos diferentes sujeitos no currículo Nacional? Uma análise dos parâmetros curriculares nacionais e da Base Nacional Comum Curricular. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Carvalho, Gabrielle Maria de . Ser Professor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Carvalho, Gabrielle Maria de ; VALIENGO, Amanda ; FERREIRA, C. C. O. . Relação da criança com a natureza na educação infantil: possibilidades de aprendizagens para além da sala de aula. Florianópolis: Zero-a-Seis, 2024 (Resenha).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Leitura e práticas pedagógicas na Escola da Infância em tempos de pandemia: ação docente para o ensino e a aprendizagem on line e presencial, Descrição: O projeto é um desdobramento das ações realizadas pelos Grupos de Pesquisas coordenados por docentes dos Programas de Pós-Graduação em Educação e áreas afins. Trata-se de um trabalho em rede para a ampliação da temática leitura durante a pandemia Covid 19. A investigação objetiva compreender as práticas de leitura implementadas por professores da Escola da Infância (0 a 10 anos) em tempos de pandemia COVID-19; sejam aquelas no âmbito da zona urbana e/ou rural dos municípios participantes. Para tanto, mapear-se-a ações exitosas, retrocessos e/ou diretrizes desenvolvidas pelos sujeitos no pós-covid, a partir da retomada do ensino presencial,; possibilitar, proposituras de ações inovadoras para a formação do sujeito leitor forjadas com e pelos protagonistas do processo ensino-aprendizagem; analisar os retrocessos para que a equipe gestora da investigação possa propor ações de retomada e superação dos problemas evidenciados durante o ensino remoto. O problema de pesquisa surgiu em um período caracterizado pelo distanciamento social e atividades remotas em todas as etapas de ensino no Brasil e no mundo. Assim, o problema a ser abordado é: Quais práticas de leitura foram desenvolvidas em tempos de pandemia da COVID-19, suas ações exitosas, retrocessos e/ou diretrizes desenvolvidas, com vistas à formação de leitores pelos professores da Escola da Infância? Relatos de experiências dos professores cujas ações de leitura foram exitosas podem superar os retrocessos das práticas de leitura apresentados após a pandemia? Quais materiais didático pedagógicos seriam capazes de equilibrar os anacronismos apresentados durante dois anos de ausência escolar no que se refere a prática de leitura nas escolas da infância? Serão seguidos alguns passos para a operacionalização da pesquisa, quais sejam: análise documental das Diretrizes Educacionais das escolas envolvidas ; análise das práticas de leitura em tempos de pandemia COVID-19, e da concepção teórica que abarca tais práticas pelos professores; oferecer subsídios, por meio da construção coletiva de material didático- pedagógico, voltados para a introdução de mudanças no contexto escolar e implementação de práticas de leitura compromissadas com a melhoria do processo de ensino e de aprendizagem e para a formação de leitores. Para o desenvolvimento do estudo, optou-se pelas pesquisas bibliográficas, documental e de campo, com delineamento de levantamento dos problemas apresentados e uma intervenção pedagógica por meio de processo formativo. As análises terão suas bases em estatísticas descritivas e tratamento quantitativo e qualitativo dos dados. Por fim, pretende-se que duas ações sejam contempladas: a) que as práticas exitosas sirvam de material para a formação docente, em que o professor seja protagonista desse material; b) que as análises dos retrocessos sirva de base para que a equipe proponha material pedagógico visando a superação e a formação de leitores... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Gabrielle Maria de Carvalho - Coordenador / Adriana Regina de Jesus Santos - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Integrante / Ricardo Lopes Fonseca - Integrante / Dirce Aparecida Foletto de Moraes - Integrante / Diene Eire de Mello - Integrante / Marta Silene Ferreira Lopes - Integrante / Marta Furlan de Oliveira - Integrante / Renata Junqueira - Integrante / Cláudia Leite Brandão - Integrante / Cyntia Graziela Guizelim - Integrante / Elieuza Aparecida de Lima - Integrante / Tatiana Schneider Vieira de Moraes - Integrante / Silvia de Fátima Pilegi Rodrigues - Integrante / Kênia Adriana de Aquino - Integrante / Vanja Maria Dominices Coutinho Fernandes - Integrante / Amanda Valiengo - Integrante / Silvana Paulina de Souza - Integrante / Bárbara Cibelli da Silva Monteagudo - Integrante / lLeoneide Maria Brito Martins - Integrante / Cristiane Dias Martins da Costa - Integrante / Hercília Maria de Moura Vituriano - Integrante.