Ceila Matheus Tavares

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• TAVARES, C. M. ; PLATZER, M. B. . Sobre o ensino da matemática na educação básica: Um estudo bibliográfico a partir de publicação da ANPEd. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TAVARES, C. M. ; PLATZER, M. B. . Sobre o ensino da matemática na educação básica: Um estudo bibliográfico a partir de publicação da ANPEd. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, S. T. ; TAVARES, C. M. ; CASAGRANDE, P. ; LOURENCO, M. L. ; FERNANDES, J. P. ; SILVA, E. A. . Pavimentações e Caleidoscópios virtuais por meio do Cabri Géomètre II. 2003.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TAVARES, C. M. ; CASAGRANDE, P. ; LOURENCO, M. L. ; FERNANDES, J. P. ; ALMEIDA, S. T. . Pavimentações e Caleidoscópios Virtuais por meio do Cabri-Géomètre II. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TAVARES, C. M. ; CASAGRANDE, P. ; LOURENCO, M. L. ; SILVA, E. A. ; FERNANDES, J. P. ; TAVARES, C. M. . Geometria das Transformações para o Ensino Fundamental. 2002.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Sobre o Ensino da Matemática na Educação Básica: um estudo bibliográfico a partir de publicações da ANPEd, Descrição: Consideramos que a Educação Básica deverá proporcionar aos alunos autonomia e criticidade em relação a práticas competentes e significativas de habilidades com o conteúdo de Matemática. Diante desse contexto, o presente trabalho, que está em processo de realização, visa a investigar estudos publicados na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), nos anos de 2008 a 2017, que versam sobre o conteúdo de Matemática, verificando como essa área do conhecimento está sendo estudada por pesquisadores na atualidade de nossa sociedade. Para tanto, por meio de uma pesquisa de cunho bibliográfico, buscamos conhecer e analisar as contribuições científicas disseminadas especialmente no Grupo de Trabalho intitulado Educação Matemática, GT-19, que integra a ANPEd. Para o desenvolvimento e mapeamento dos trabalhos, utilizamos inicialmente alguns descritores contemplados nas publicações investigadas, como: Matemática, aprendizagem, Educação Básica, professor e aluno. Os textos selecionados serão organizados e analisados a partir da definição de eixos temáticos a serem elaborados após a finalização dessa primeira etapa do estudo. Esperamos que esta pesquisa possa contribuir para debates e estudos acerca do ensino de Matemática pelos alunos que frequentam a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ceila Matheus Tavares - Coordenador / Maria Betanea Platzer - Integrante / DIRCE CHARARA MONTEIRO - Integrante.