JOSÉ CLAUDIO DE ARAUJO

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BAUER, Carlos ; ARAÚJO, J. Cláudio de . INTRODUÇÃO À HISTÓRIA E O CARATER PEDAGÓGICO DO MUSEU DA IRMANDADE DA SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DE SÃO PAULO (2000-2019). 13. ed. Amazon & Independently published, 2020. v. 13. 86p .

• FREITAS, Viviane ; FREITAS, V. ; BAUER, C. ; SOUZA, C. B. ; BAUER, Carlos ; SOUSA, E. V. ; AQUINO, E. ; MELLO, I. D. C. ; ARAÚJO, J. Cláudio de . CONFLITO E RESISTÊNCIA DURANTE A OCUPAÇÃO DA ALESP PELOS PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA PAULISTA NA GREVE DE 1993.. In: XI Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares ? Desafios das instituições escolares na contemporaneidade: ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores, 2020, São Paulo. Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares ? Desafios das instituições escolares na contemporaneidade: ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores. / (11: 2019: São Paulo, SP).. São Paulo: PPGE/Uninove, 2019. v. XVI.

• LANCA, H. ; PAIVA, L. R. B. ; FREITAS, V. ; GABRIEL, A. L. ; MORAES, C. S. ; BAUER, Carlos ; DINIZ, C. ; SOUSA, E. V. ; AQUINO, E. ; CHEUNG, F. ; ARAÚJO, J. Cláudio de ; PAIVA, Luis R. B. ; OLIVEIRA, M. C. B. ; FREITAS, Viviane ; MENDES, V. R. ; AMORIM, V. P. ; BAUER, C. ; SOUZA, C. B. . CONFLITO E RESISTÊNCIA DURANTE A OCUPAÇÃO DA ALESP PELOS PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA PAULISTA NA GREVE DE 1993.. In: XI Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares ? Desafios das instituições escolares na contemporaneidade: ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores, 2020, São Paulo. Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares ? Desafios das instituições escolares na contemporaneidade: ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores. / (11: 2019: São Paulo, SP).. São Paulo: PPGE/Uninove, 2020. v. XVI. p. 286-286.

• FREITAS, Viviane ; MELLO, I. D. C. ; ARAÚJO, J. Cláudio de ; AQUINO, E. ; SOUSA, E. V. ; BAUER, C. ; SOUZA, C. B. ; BAUER, Carlos . CONFLITO E RESISTÊNCIA DURANTE A OCUPAÇÃO DA ALESP PELOS PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA PAULISTA NA GREVE DE 1993.. In: XI Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares ? Desafios das instituições escolares na contemporaneidade: ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores, 2020, São Paulo. Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares ? Desafios das instituições escolares na contemporaneidade: ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores. / (11: 2019: São Paulo, SP).. São Paulo: PPGE/Uninove. v. XVI.

• FREITAS, Viviane ; DELCORSO, I. ; ARAÚJO, J. Cláudio de ; PAIVA, Luis R. B. ; OLIVEIRA, M. C. B. ; MENDES, V. R. ; SOUZA, V. ; SANTOS, L. C. A. ; LANCA, H. ; FREITAS, V. ; GABRIEL, A. L. ; MORAES, C. S. ; BAUER, Carlos ; DINIZ, C. ; SOUSA, E. V. ; AQUINO, E. ; ALVES, F. B. ; CHEUNG, F. . Universidade Nove de Julho. Encontro de Iniciação Científica / XV Encontro de Iniciação Científica da Uninove,. In: XVI Encontro de Iniciação Científica e XIII Seminário Nacional de Pesquisa, 2019, São Paulo. CONFLITO E RESISTÊNCIA DURANTE A OCUPAÇÃO DA ALESP PELOS PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA PAULISTA NA GREVE DE 1993.. São Paulo: Universidade Uninove, 2019. p. 02-418.

• ARAÚJO, J. Cláudio de ; BAUER, Carlos ; BAUER, C. ; SOUZA, C. B. . Apontamentos iniciais sobre a história imediata e o caráter pedagógico do museu histórico da irmandade da Santa Casa de Misericórdia do Estado de São Paulo (2000-2019). In: XI COLÓQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES DESAFIOS DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES NA CONTEMPORANEIDADE: ENSINO, FINANCIAMENTO, CONHECIMENTO APLICADO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2019, São Paulo. Anais do XI Colóquio de Pesquisas sobre Instituições Escolares. São Paulo: Uninove, 2019. v. 1. p. 1-185.

• ARAÚJO, J. Cláudio de ; BAUER, Carlos . APONTAMENTOS INICIAIS SOBRE A HISTÓRIA IMEDIATA E O CARATER PEDAGÓGICO DO MUSEU HISTÓRICO DA IRMANDADE DA SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DO ESTADO DE SÃO PAULO (2000-2019). 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LANCA, H. ; PAIVA, L. R. B. ; PEREIRA FILHO, S. C. ; FREITAS, V. ; GABRIEL, A. L. ; MORAES, C. S. ; BAUER, Carlos ; DINIZ, C. ; SOUSA, E. V. ; AQUINO, E. ; ALVES, F. B. ; CHEUNG, F. ; MELLO, I. D. C. ; ARAÚJO, J. Cláudio de ; SANTOS, L. C. A. ; PAIVA, Luis R. B. ; OLIVEIRA, M. C. B. ; MIGUEL, M. M. B. ; AMORIM, V. P. ; MENDES, V. R. . APONTAMENTOS INICIAIS SOBRE A HISTÓRIA IMEDIATA E O CARATER PEDAGÓGICO DO MUSEU HISTÓRICO DA IRMANDADE DA SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DO ESTADO DE SÃO PAULO (2000-2019). 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAÚJO, J. Cláudio de ; BAUER, Carlos . APONTAMENTOS INICIAIS SOBRE A HISTÓRIA IMEDIATA E O CARATER PEDAGÓGICO DO MUSEU HISTÓRICO DA IRMANDADE DA SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DO ESTADO DE SÃO PAULO (2000-2019). 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BAUER, Carlos ; MORAES, C. S. ; LANCA, H. ; PAIVA, L. R. B. ; OLIVEIRA, M. C. B. ; PEREIRA FILHO, S. C. ; FREITAS, V. ; ARAÚJO, J. Cláudio de . SINDICALISMO E ASSOCIATIVISMO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇAO NO BRASIL - VOLUME 4: COM ESCRITOS SOBRE A ARGENTINA, INGLATERRA, PAIS DE GALES E PORTUGAL. Jundiaí - São Paulo: Paco Editorial, 2019 (Sinopse na Orelha esquerda do livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  HISTÓRIA DA GÊNESE DO SINDICATO DOS PROFESSORES DO RIO DE JANEIRO EM TEMPOS DE MODERNIZAÇÃO CONSERVADORA DO CAPITALISMO NO BRASIL (1870-1937)., Descrição: Estudos e pesquisas de temas em torno da História da educação brasileira se desenvolveram por diferentes paradigmas interpretativos e, desde o início, se fundamentaram por analises de documentos oficiais sobre as ações de governos e eclesiásticos, sobre as políticas-administrativas dos processos educativos; análises ordenadas em cronologias lineares no qual o papel e o olhar do Estado e de sua burocracia tem primazia. Novos paradigmas surgem a partir das décadas de 1970 e 1980, ampliam-se linhas investigativas que visam produzir conhecimentos diferentes sob novas perspectivas, e tentam conciliar múltiplas fontes de pesquisas associadas a metodologias quantitativas e qualitativas. Porém ainda encontramos uma grande lacuna quando se trata de uma análise que evidencie o papel do professor enquanto frações de classes trabalhadoras e docentes portadores de propostas e políticas educacionais, de projetos de sociedade e de cidadania. Com mais de oitenta anos, o Sinpro/Rio é uma entidade que representa milhares de docentes que trabalham em instituições privadas da Educação Básica ao Ensino Superior, dos cursos livres, dos preparatórios de ensino complementar ou profissional, inclusive os não seriados, de cursos de línguas em algumas instituições. Sua área de abrangência inclui a região da cidade do Rio de Janeiro, Paracambi, Itaguaí e Seropédica e também representam alguns setores docentes de redes públicas. A hipótese original é a de que os processos de proletarização e precarização do trabalho docente no Brasil são muito remotos e deitam suas raízes na segunda metade do século XIX e se estendem e se consolidam ao longo do século XX. Pretendemos, então, que o presente projeto de pesquisa sobre a gênese e trajetória do sindicalismo docente do Sinpro/Rio possa nos auxiliar na compreensão de como a categoria docente afetam e são afetados pelas mudanças das políticas educacionais, compreender as relações que existem entre o desenvolvimento e a evolução da organização dos professores e os impactos que seus movimentos reivindicatórios imprimiram na formulação das políticas educacionais e nas reformas conservadoras que o Estado implantou nas instituições escolares brasileiras, desde o final o final do século XIX até as primeiras décadas do século XX. No constructo do presente projeto de pesquisa nos interessa, principalmente, a constituição do professorado brasileiro enquanto categoria profissional, a partir do Distrito Federal (cidade do Rio de Janeiro), e a compreensão histórico-crítica das raízes do seu processo de proletarização e a precarização do seu trabalho. Em um cenário mais amplo, está em discussão política e econômica, desde meados do século XIX, o processo de inserção autoritária do Brasil no rol dos países ditos modernos e civilizados na órbita do capitalismo mundial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: José Cláudio de Araújo - Integrante / VIVIANE BELIZÁRIO DE FREITAS GUINOSSI - Integrante / Carlos Bauer de Souza - Coordenador / Luís Roberto Beserra de Paiva - Integrante / Carin Sanches de Moraes - Integrante / Maria Crisneilandia Bandeira de Oliveira - Integrante / Cássio Diniz - Integrante / Vanessa Rodrigues Mendes - Integrante / Eduarda Vieira de Sousa - Integrante / FERNANDA BATISTA ALVES - Integrante / ANDRÉ LUIS GABRIEL - Integrante / FONLANA CHEUNG - Integrante / isabela delcorso - Integrante / Miriam Maria Bernardi Miguel - Integrante / Vanessa Pereira Amorim - Integrante / carlos bauer de souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2020 - Atual

  HISTÓRIA DO SINDICATO DOS EDUCADORES DA INFÂNCIA NA CIDADE DE SÃO PAULO (1988-2012), Descrição: A pesquisa tem por objeto o estudo sobre associativismo e sindicalismo dos trabalhadores da Educação Infantil, com representatividade do Sindicato dos Educadores da Infância (SEDIN), em atuação no Munícipio de São Paulo. Neste intento, faremos a trajetória dos movimentos sociais por educação na cidade de São Paulo, chegando à gênese do SEDIN. Assim sendo, a pesquisa tem por objetivo principal, o resgate da memória associativa e sindical dessa instituição, resgatando sua história e sua atuação nos processos sociais e educacionais da Educação Infantil no Município de São Paulo, trazendo suas formas de atuação e as lutas protagonizadas pela categoria do magistério da educação infantil como trabalhadores em educação das Creches Municipais, mostrando suas lutas e formas organizativas para conseguir a transferência das creches para a Secretaria Municipal de Educação, que buscavam o reconhecimento legal de seus profissionais como educadores, dentre outros debates que faremos ao longo desse processo. Os sujeitos da pesquisa serão os professores que almejaram e fundaram o sindicato. Para tanto, serão trazidas as contribuições dos estudiosos da Rede de Pesquisadores em Associativo e Sindicalismo dos Trabalhadores em Educação (Rede ASTE), Sadi Dal Rosso, Márcia Ondina Vieira Ferreira, Carlos Bauer, Amarílio Ferreira Junior, dentre outros que se dedicam aos estudos em associativismo e sindicalismo docente. Também, deveremos trazer para o desenvolvimento de nossas reflexões, as contribuições dos estudos de Vianna (2001), Eder Sader (1994), além de outros autores que julgamos relevantes nesse campo das pesquisas acadêmicas e educacionais. A metodologia utilizada será de natureza qualitativa trazendo entrevistas realizadas com parcela representativa do magistério que atua na educação infantil paulistana, versando sobre as motivações para a fundação do sindicato, na valorização da organização docente e, também, na reflexão sobre a motivação para a organização coletiva e construção da identidade do professor. Deste modo, pretendemos colaborar com o interesse pelos estudos em associativismo e sindicalismo dos trabalhadores em educação em espaços de representatividade coletiva, como também contribuindo com o alargamento de informações para estudiosos, pesquisadores e interessados na história social da educação brasileira. Palavras-chave: Associativismo e sindicalismo docente. Cidade de São Paulo. Professores da educação infantil. História da educação. Organização docente. SEDIN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: José Cláudio de Araújo - Coordenador / VIVIANE BELIZÁRIO DE FREITAS GUINOSSI - Integrante / Maria Crisneilandia Bandeira de Oliveira - Integrante / FERNANDA BATISTA ALVES - Integrante / ANDRÉ LUIS GABRIEL - Integrante / FONLANA CHEUNG - Integrante / isabela delcorso - Integrante / Vanessa Pereira Amorim - Integrante / carlos bauer - Integrante / Pedro Henrique da Silva - Integrante / Thais Gilabel de Melo - Integrante / Gilmaria Aparecida Ferraz dos Santos - Integrante / Ester Maria Alves - Integrante / Heloise da Silva leite - Integrante / Shayane Racickas - Integrante / Michele Sales da Silva Alcântara - Integrante.

• 2019 - Atual

  HISTÓRIA DA ASSOCIAÇÃO DOS DOCENTES DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (1976 - 1980), Descrição: Pesquisa sobre a atuação dos docentes da Universidade de São Paulo de 176 - 1980. A pesquisa propõe o resgate da história dessa associação e a atuação de seus trabalhadores nesse importante e emblemático período da história educacional e política brasileira.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: José Cláudio de Araújo - Integrante / VIVIANE BELIZÁRIO DE FREITAS GUINOSSI - Integrante / Carlos Bauer de Souza - Coordenador / Maria Crisneilandia Bandeira de Oliveira - Integrante / Cássio Diniz - Integrante / Eduarda Vieira de Sousa - Integrante / ANDRÉ LUIS GABRIEL - Integrante / FONLANA CHEUNG - Integrante / eliaquim de aquino - Integrante / VICTÓRIA SOUZA - Integrante / isabela delcorso - Integrante / Livia Cristina Alves Santos - Integrante.

• 2019 - Atual

  CONFLITO, RESISTÊNCIA E SOLIDARIEDADE NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA PAULISTA UM ESTUDO SOBRE A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE E A OCUPAÇÃO DA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE SÃO PAULO (ALESP), Descrição: Projeto que procura resgatar a História do Associativismo e Sindicalismo dos Trabalhadores em Educação - trazendo a atuação da categoria docente na greve de 1993 que, culminou com a ocupação da Assembleia Legislativa de São Paulo sendo ocupada pelos trabalhadores em educação pública do Estado de São Paulo.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: José Cláudio de Araújo - Integrante / Carlos Bauer de Souza - Coordenador / Luís Roberto Beserra de Paiva - Integrante / Maria Crisneilandia Bandeira de Oliveira - Integrante / Viviane Freitas - Integrante / Cássio Diniz - Integrante / Vanessa Rodrigues Mendes - Integrante / Eduarda Vieira de Sousa - Integrante / FERNANDA BATISTA ALVES - Integrante / ANDRÉ LUIS GABRIEL - Integrante / FONLANA CHEUNG - Integrante / Isabella Delcorso Cury de Mello - Integrante.

• 2018 - Atual

  CONFLITO, RESISTÊNCIA E SOLIDARIEDADE NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA PAULISTA UM ESTUDO SOBRE A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE E A OCUPAÇÃO DA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE SÃO PAULO (ALESP) EM 1993, Descrição: Projeto que procura resgatar a História do Associativismo e Sindicalismo dos Trabalhadores em Educação - trazendo a atuação da categoria docente na greve de 1993 que, culminou com a ocupação da Assembleia Legislativa de São Paulo sendo ocupada pelos trabalhadores em educação pública do Estado de São Paulo.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: José Cláudio de Araújo - Integrante / VIVIANE BELIZÁRIO DE FREITAS GUINOSSI - Integrante / Carlos Bauer de Souza - Coordenador / Luís Roberto Beserra de Paiva - Integrante.

Prêmios