Ana Clara Cassanti
Graduanda em Engenharia Ambiental pela Universidade Estadual Paulista - Campus de Rio Claro. Possui experiência em atuação na área de engenharia ambiental devido a estágios e trabalhos realizados na área. Também atuou em instituição com o objetivo de atividades de impacto social em empresas, mais especificamente voltado à educação. Possui experiências com pesquisa na área de educação e também na área ambiental, realizando estágios em diferentes instituições em outros países. É fundadora e atua em uma ONG que possui como intuito s difusão da ciência jovem no país. Atualmente é consultora de iniciação científica jovem no Colégio Koelle, Rio Claro.
Informações coletadas do Lattes em 17/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em andamento em Engenharia Ambiental
2011 - Atual
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.
Participação em eventos
Impacto. 2012. (Outra).
IX Semana de Estudos da Engenharia Ambiental da Unesp de Rio Claro (Semear). 2012. (Outra).
VIII Semana de Estudos da Engenharia Ambiental da Unesp de Rio Claro (Semear). 2011. (Outra).
II Congresso de Direito Ambiental. Conciência e Ação: metodologia de educação ambiental (refletir globalmente, discutir comunitariamente, agir conjuntamente). 2010. (Congresso).
Semana Temática de Biologia da USP.Consciência e Ação: metodologia de educação ambiental (refletir globalmente, discutir comunitariamente, agir conjuntamente). 2010. (Outra).
61ª SBPC ? SBPC Jovem. Conciência e Ação: metodologia de educação ambiental (refletir globalmente, discutir comunitariamente, agir conjuntamente). 2009. (Congresso).
INTEL International Sciences and Engineering Fair. Conciência e Ação: metodologia de educação ambiental (refletir globalmente, discutir comunitariamente, agir conjuntamente). 2009. (Congresso).
International Climate Champions Camp.Conciência e Ação: metodologia de educação ambiental (refletir globalmente, discutir comunitariamente, agir conjuntamente). 2009. (Encontro).
VII Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. Conciência e Ação: metodologia de educação ambiental (refletir globalmente, discutir comunitariamente, agir conjuntamente). 2009. (Congresso).
23ª Mostra Internacional de Ciências e Tecnologia. Conciência e Ação: metodologia de educação ambiental (refletir globalmente, discutir comunitariamente, agir conjuntamente). 2008. (Congresso).
60 ª SBPC - SBPC Jovem. Microbiologia Democrática: estratégias de ensino-aprendizagem e formação de professores. 2008. (Congresso).
22ª Mostra Internacional de Ciências e Tecnologia. Microbiologia Democrática: estratégias de ensino-aprendizagem e formação de professores. 2007. (Congresso).
31ª Feria Nacional de Ciencia y Tecnologia. Microbiologia Democrática: estratégias de ensino-aprendizagem e formação de professores. 2007. (Congresso).
59ª SBPC ? SBPC Jovem. Microbiologia Democrática: estratégias de ensino-aprendizagem e formação de professores. 2007. (Congresso).
Projetos de pesquisa
-
2016 - Atual
Metodologia de educação ambiental com a utilização da tecnologia social ?Oásis Educar? em escolas públicas de Rio Claro, sp., Descrição: Levando em consideração que a maioria de nossos conhecimentos são adquiridos dentro do ambiente escolar, tem-se como proposta a realização de atividades teóricas e práticas feitas por alunos de universidade multiplicadores do tema, para que todos os alunos se conscientizem sobre esse grande problema que enfrentamos nos dias atuais. Importante ressaltar que as atividades serão realizadas de acordo com uma tecnologia social do Instituto Elos chamada ?Oásis Educar? a qual busca a integração da escola com a comunidade que a compõe de forma a realizar de maneira cooperativa uma mudança real que seja um sonho em comum da comunidade escolar. Desta maneira serão realizados 4 encontros presenciais com a turma de alunos escolhida, na qual diversas atividades serão realizadas afim de chegarmos em um ponto ideal selecionado pelos próprios jovens para uma mudança no ambiente escolar de modo a ressaltar a questão ambiental dentro do colégio. É proposto que os encontros ocorram da seguinte maneira: 1. Reconhecimento das belezas da comunidade (discutir o que há de bom no bairro em que vivem, na escola em que estudam, tentando focar na questão ambiental) ? realização de dinâmicas e atividades para enaltecer essa questão; 2. Levantamento dos talentos existentes em cada jovem (ressaltar os talentos individuais e verificar como isso poderia ser um diferencial no momento de mudança) ? realização de dinâmicas e atividades para enaltecer essa questão; 3. Quais os sonhos que os jovens possuem de mudança para sua escola (deixar que os jovens verifiquem as necessidades ambientais do local e selecionem um tema de mudança) ? realização de um plano de ação para ser realizado no dia da mudança de fato no ambiente escolar; 4. Dia da mudança no colégio ? os próprios jovens realizarão a mudança no ambiente escolar de acordo com aquilo que eles selecionaram (por exemplo: realização de uma horta, cuidados dos espaços verdes, etc). Importante ressaltar que um dos pontos mais importantes desse modelo de atuação social é a participação dos jovens em todas as etapas, pois assim é acreditado que eles se sintam parte de todos os momentos de mudança e isso garanta um cuidado posterior maior com o que foi realizado no ambiente escolar. Desta maneira, almeja-se que com alguns encontros iniciais, o interesse na questão ambiental seja despertado nos alunos e que além disso consigamos realizar atividades que mostrem a importância do cuidado com a comunidade escolar em que eles se inserem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Clara Cassanti - Coordenador / Vânia Silvia Rosolen - Integrante.
Prêmios
2009
Prêmio Módulo Energia - Embaixadores do Clima, British Council.
2009
Prêmio Illinois Institute of Technology, Illinois Institute of Technology.
2009
Prêmio participação SBPC Jovem 2009, FEBRACE.
2009
Prêmio iniciação científica - Faculdade Medicina USP, Faculdade Medicina USP.
2009
Prêmio 3º melhor estande, FEBRACE.
2008
Prêmio participação Milset Tunísia - 2009, MOSTRATEC.
2007
Prêmio 3º lugar categoria Ciências Biológicas, MOSTRATEC.
2007
Prêmio participação Feira Ciências Assunciòn - Paraguai, MOSTRATEC.
2007
Prêmio participação Feria Nacional de Ciencia y Tecnologia - Argentina, Ministério Ciência e Tecnologia e Inovação (MCTI).
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - 2015
Suzano papel e Celulose - LimeiraVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 18
Outras informações:
A Suzano Papel e celulose é uma empresa que opera no ramo de celulose de eucalipto, comercializada em 31 países, e papel, para imprimir e escrever (revestidos e não revestidos) e cartão, com quatro linhas e cerca de 30 marcas, vendidos em 60 países. Trabalhando com ênfase na competência florestal, fornecem produtos e serviços rentáveis e socioambientalmente corretos a partir das florestas renováveis. Atuei na área de Projetos da empresa, especificamente e um projeto de qualidade, no qual tive contato com todas as etapas dos processos de atividades florestais.
2014 - 2015
Fundação Educar DpaschoalVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 24
Outras informações:
A DPaschoal é uma empresa brasileira que atua na prestação de serviços automotivos especializados, com excelência de atendimento e altos padrões de qualidade. A Fundação Educar é a área de responsabilidade Social do Grupo que promove a educação cidadã como estratégia de transformação social, desenvolvendo projetos que trabalham o protagonismo juvenil, empreendedorismo universitário e incentivo à leitura. Especificamente nesta área tive a atuação de definir padrões de qualidade para um dos projetos realizados na Fundação. Além disto atuei como coordenadora e fundadora de um projeto de Iniciação Científica, na qual atuei com jovens do ensino médio de Escolas Públicas da cidade de Campinas desenvolvendo o pensamento científico nestes e os inserindo no mundo científico.
2013 - 2014
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tesoureira, Carga horária: 30
Outras informações:
A Associação Atlética Acadêmica Ayrton Senna da Silva é uma entidade universitária sem fins lucrativos, que tem por objetivo promover, organizar e difundir a prática esportiva entre os alunos da UNESP do campus de Rio Claro, bem como levar representantes dessa universidade para competições esportivas, municipais, estaduais, entre outros. As funções realizadas como tesoureira dessa Associação foi de cuidar de todos as transações financeiras da Associação em todos os eventos e atividades desenvolvidas durante a gestão.
2013 - 2013
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Marketing e Convênios A.A.A Ayrton Senna, Carga horária: 30
Outras informações:
A Associação Atlética Acadêmica Ayrton Senna da Silva é uma entidade universitária sem fins lucrativos, que tem por objetivo promover, organizar e difundir a prática esportiva entre os alunos da UNESP do campus de Rio Claro, bem como levar representantes dessa universidade para competições esportivas, municipais, estaduais, entre outros. As funções realizadas como membro desta entidade são de secretaria, marketing e realização de convênios.
2012 - 2013
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Diretora Vice Presidente EJEAmb, Carga horária: 30
Outras informações:
A EJEAmb (Empresa Júnior de Engenharia Ambiental da UNESP de Rio Claro) tem como intuito ser a principal ligação entre o universitário e o mercado de trabalho, desenvolvendo o espírito empreendedor de seus membros e conscientizando-os de seu papel na sociedade. A Diretora da Vice Presidência tem como função: auxiliar o trabalho do Diretor Presidente em relação às questões internas da empresa além de cuidar de toda a parte externa da empresa.
2011 - 2012
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Diretora Projetos EJEAmb, Carga horária: 30
Outras informações:
A EJEAmb (Empresa Júnior de Engenharia Ambiental da UNESP de Rio Claro) tem como intuito ser a principal ligação entre o universitário e o mercado de trabalho, desenvolvendo o espírito empreendedor de seus membros e conscientizando-os de seu papel na sociedade. A Diretora de Projetos tem como função: informar, periodicamente, a Diretoria Executiva a respeito dos andamentos dos projetos da Empresa; acompanhar as tarefas executadas pelos analistas, estagiários e gerentes acerca dos projetos, assistindo-lhes no que for necessário; cobrar o cumprimento de todas as etapas dos projetos, verificando a qualidade dos serviços prestados; cobrar dos gerentes, que estejam coordenando os projetos de realizar todas suas atividades.
2011 - 2011
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Trainee e Gerente de Projetos EJEAmb, Carga horária: 30
Outras informações:
A EJEAmb (Empresa Júnior de Engenharia Ambiental da UNESP de Rio Claro) tem como intuito ser a principal ligação entre o universitário e o mercado de trabalho, desenvolvendo o espírito empreendedor de seus membros e conscientizando-os de seu papel na sociedade. O trainee TAM como função na Empresa de aprender os funcionamentos da mesma com os outros membros de sua equipe. O Gerente de Projetos tem como função: Acompanhar e auxiliar o Diretor de Projetos; gerenciar as atividades dos trainees; gerenciar sua equipe de projetos.
2010 - Atual
Associação Brasileira de Incentivo a CiênciaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Sócia Fundadora e Diretora de Projetos, Carga horária: 40
Outras informações:
ABRIC é uma Associação sem fins lucrativos voltada para o incentivo do pensamento científico entre estudantes pré-universitários. Visamos a divulgação científica em escolas públicas e particulares, programas de financiamento (de projetos ou de participação em feiras de ciência), fornecimento de networking entre estudantes e Institutos de pesquisa, Programas de tutoria e o fornecimento de recursos para divulgação dos resultados das pesquisas produzidas por jovens cientistas.
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